大班社會教案

時間：2023-08-02 10:34:51 教案

實用的大班社會教案匯編[5篇]

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班社會教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的大班社會教案匯編[5篇]

大班社會教案篇1

　　教學目標：

　　1、知道首都北京有許多名勝古跡和現代化設施。

　　2、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。

　　3、萌發熱愛首都北京的情感。

　　教學準備：

　　北京一些著名景點的圖片、中國地圖、繪畫紙、彩筆教學過程：

　　1、出示中國地圖，導語：每個小朋友都有一個溫暖的家，我們大家也有一個大家，它叫中國。

　　2、培養熱愛首都北京的情感：

　　小朋友們知道中國的首都是哪里嗎?

　　小結：每個國家都有自己的首都，我們國家的首都是北京。

　　3、引導幼兒回憶并講述，去過北京的哪些地方?

　　此環節幼兒自由回答并講述。

　　小結：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒有去過，那今天我們一起去逛一逛北京吧!

　　4、認識首都北京了解北京的地理位置。

　　幼兒在地圖上找出北京的.地理位置，并做上標記。

　　5、集體講述北京的名勝古跡和現代化設施。

　　(1)出示天安門圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，天安門是什么樣的?

　　小結：天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。

　　(2)出示長城圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，長城是什么樣的?

　　小結：長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。

　　(3)出示現代化的建筑圖片：

　　北京是現代化的大都市，經濟繁榮，交通發達，有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。

　　6、游戲：我當小導游請小朋友自己當小導游，來帶領大家游玩北京。

大班社會教案篇2

　　【活動目標】

　　1、學會流鼻血時的簡單處理方法。

　　2、知道遇到事情不慌張，沉著、冷靜的對待。

　　3、當別人遇到困難時，知道應該去幫助別人。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　【活動準備】

　　1、衛生紙、毛巾

　　2、幼兒有過流鼻血的經驗。

　　【活動過程】

　　(一)請幼兒結合生活經驗說一說，流過鼻血嗎?小朋友為什么流鼻血?

　　幼兒根據在生活中已有的經驗回答：不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。

　　教師小結：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。

　　(二)流鼻血時該怎么辦呢?

　　1、幼兒自由討論辦法，教師聽取幼兒已有的經驗。

　　教師小結：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的'更快，應該沉著冷靜找到毛巾和衛生紙去洗手間進行自救。

　　2、教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。

　　(三)幼兒練習操作流鼻血自救的方法，教師給予指導。

　　(四)討論當你看到別的小朋友流鼻血時，你應該怎么辦?讓幼兒知道遇到困難要互相幫助。

　　1、首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛生紙，幫助他控制住流血。

　　2、也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進行處理。

　　(五)我們應該怎樣做才能不流鼻血?

　　通過討論讓幼兒懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經常的流鼻血應讓大人帶著去醫院檢查，是不是有各種疾病。

　　【活動延伸】

　　1、課下進行流鼻血自救的方法練習。

　　2、通過各種渠道了解一些有關發生意外自救的方法。

　　【活動反思】

　　整個活動，幼兒是比較感興趣，基本的目標都能達到，活動流程比較清晰�；顒釉O計比較符合中班幼兒年齡段，整節活動在討論、觀察、體驗完成，以幼兒為主體。但是活動中側重于讓幼兒學會止鼻血的方法，在知道鼻子重要性這方面有所忽視，可以在活動中讓幼兒捏一捏自己的鼻子、聞一聞的過程中知道鼻子的重要性，使幼兒知道鼻子是重要的器官之一。

大班社會教案篇3

　　設計思路：

　　自從班里多了一個人體內臟模型之后，這個模型便成了班里兒童平時議論最多的話題。在兒童看來內臟器官對他們來說是很神秘的，他們很想去了解內臟各器官都有何功能，它們擔負著什么任務，而且隨著兒童年齡的增長，兒童探究欲望日漸強烈，他們希望了解自己的身體，為此，我們設計了此項活動。

　　活動目標：

　　1.讓兒童認識內臟器官的名稱。

　　2.讓兒童對人體內臟各部分功能有初步了解。

　　3.初步培養兒童保護內臟各器官的意識。

　　活動準備：

　　1.事先排練一個有6名兒童參加的小品《內臟在爭吵》。

　　2.人體內臟器官模型1個、內臟器官圖片、布簾。

　　活動過程：

　　一、請你記住我的名字。

　　1.師：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來了，哎呀~~肚子好痛呀！（老師裝做肚子痛）

　　2.聽！是誰在爭吵？（布簾拉開）出現6名扮演內臟各器官的小朋友，他們爭爭吵吵互不相讓，都說自己在人身體中最重要，都說自己的貢獻大。（這時老師出來阻止他們的爭吵）

　　3.師：小朋友們看他們都是我們身體中哪個器官？你們能說出他們的名字嗎？（請幾位兒童回答）

　　幼：這是心、這是肝、這個是什么我不知道1

　　師：那我們就請他們來進行一下吧�。�6名扮演內臟器官的小朋友們依次向兒童介紹自己的名稱）

　　附：每位扮演內臟器官的兒童身上都貼有他們所扮演內臟的圖片。

　　二、讓兒童了解內臟的'功能。

　　1.內臟器官完后，兒童對各器官名稱有了初步認識。

　　師：我說剛才我的肚子怎么這么痛呀！原來是你們在搗鬼，你們本來團結的生活在一起可今天為什么爭吵呀？

　　肝：我們內臟都說覺得自己的貢獻大，對人體最重要！所以就吵起來了。

　　師：哦，原來是這樣，那好，你們說說自己都有何功能？對人體的貢獻又有多大？讓我們今天來的小朋友們給你們當裁判評一評是誰的貢獻大。小朋友們可要記清楚每一個內臟器官的功能，做一名優秀的小裁判員呀！

　　2.讓扮演內臟器官的兒童依次將自己的功能介紹給兒童。

　　師：誰先來介紹自己呢？（肺舉手說先來）

　　肺：我害羞，我還是將自己的功能悄悄告訴老師，讓老師來講給你們聽吧！（扮演肺的兒童貼在老師耳邊說）

　　師：哦……我明白了，肺剛才說他是人體中最重要的呼吸器官被稱為人們氣體的交換站。他位于人體胸腔左、右各一片。如果沒有它，人就無法呼吸（可將模型中的兩片肺取下讓兒童觀察以加深兒童印象），看來肺對我們人體還真挺重要的，小朋友們說是嗎？

　　兒童：是，我們不能沒有肺，它很重要。

　　心臟：哼！我才不服氣呢！

　　師：好了別生氣，哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢？（請兒童之間進行討論）

　　兒童：沒有心臟我們不能活了，心臟不跳人就死了。

　　師：心臟是維持血液循環的，它能把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體每個細胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長的像什么呀？（將模型心臟展示給兒童看）

　　兒童：像大桃子。

　　師：是很像桃子，而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀！

　　胃：那怎么不讓我說呀？大家好，我是胃，請多關照！我的功能可大了。小朋友們吃的食物都是在胃里被磨碎的，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收，小腸你說對嗎？

　　小腸：對呀！我就像一個長長的過濾袋，能將人體需要的所有營養統統�。�

　　兒童：大腸能吸收營養嗎？

　　大腸：不能的！人體的大便是在我這形成的，小朋友們可要記清楚，不要弄錯呀！

　　師：是誰在哭呀？（肝哭的很傷心）原來是肝，別哭了，你也有自己的功能，對人體也很重要呀！肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變為無毒的，防止它們危害身體健康，而且它還能吞噬、細菌、病毒，保護其他器官免受傷害。小朋友們說肝是不是很重要？

　　兒童：對，肝真棒，能做這么多工作。

　　腎：還有我呢，你們不能忘記我呀！別看我個子小，我可是人體的清潔機是泌尿系統的主要器官，我擔負著清除廢物、毒物等重要而危險的工作。小朋友們看我長的是不是很像兩粒蠶豆呀？

　　三、保護內臟很重要。

　　1.聽完內臟器官的介紹后，讓兒童自己進行討論，看誰對人體的貢獻最大對人體最重要。

　　兒童：我們覺得這些內臟對我們都很重要，離開誰我們都活不了。

　　師：看來你們都有自己的功能，我們人體不能沒有你們，以后你們不能在爭吵了，回到你們的工作崗位上去工作吧。（6位扮演內臟的兒童退回布簾后，將內臟模型放置原位）

　　2.如何保護我們的內臟呢？請兒童說一說自己有什么辦法。

　　兒童：多鍛煉身體，好好吃飯，不吃不干凈的食物。

　　師：。

　　加強體育鍛煉——增強心肺功能

　　不要吸煙——讓肺自由呼吸

　　不吃過冷、過熱的事物，注意飲食衛生——保護胃、腸及肝臟功能

　　延伸活動：

　　加強體育鍛煉，注意飲食衛生，讓小朋友們去告訴自己的爸爸不要吸煙，讓他們學會保護自己及他人的身體健康。

大班社會教案篇4

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。

　　2、懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

　　3、對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情。

　　4、會表達自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。

　　【活動準備】

　　1、故事《說聲謝謝》的課件，歌曲《親愛的謝謝你》；

　　2、各種國家的道謝語。

　　3、卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

　　【活動過程】

　　1、導入：小朋友們好，現在，老師問你們一個問題，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰幫老師撿起來的？老師對她說了什么？老師為一位小朋友系了鞋帶，那位小朋友應該說什么？幼：謝謝。今天，這么多的老師到我們班來了，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛的謝謝你》；

　　師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現在有一個有關"謝謝"的.故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事——《說聲謝謝》

　　2、分段講述故事，設置懸念：

　　師：現在你們猜一猜老人是怎么回答的？

　　講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說謝謝呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”

　　師：我來揭曉答案，老爺爺是這么說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺的這句謝謝是說給誰聽得呢？小鳥飛累了，停在大樹上。它應該感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心里愉快嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應該感謝誰？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎？說聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經常說謝謝，我們會越來越愉快。

　　3、說說親身經歷：

　　師：你有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的時候，心里是什么感受？比如，你去醫院看病，看完以后，你應該怎么說？……你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？

　　4、世界上的人用不同的語言表示感謝，你們想知道嗎？我們中國人說謝謝，美國人、英國人說什么呢？想知道嗎？德國人說什么呢？

　　5、動手操作：

　　我們來動動小手做一個感謝卡，送給幫助過我們的人。

　　活動延伸：

　　小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們�！�