(優(yōu)選)小班教案6篇
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。
2、由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。
2、娃娃一個(gè)，小盆子若干
活動(dòng)過程：
一、欣賞不同花樣的餅干，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師今天做了很多不同的.餅干，來看看吧！
師：你們想做嗎？
二、教師示范制作方法：
1、將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時(shí)要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
四、作品欣賞點(diǎn)評(píng)
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道夏天的瓜果種類很多，很有營(yíng)養(yǎng)，加深對(duì)夏天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。
2、發(fā)展幼兒的審美情趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。
2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果，點(diǎn)心盤29只，抹布若干。
3、欣賞瓜果拼盤的圖片若干張，攝象機(jī)，電視機(jī)各一臺(tái)。
活動(dòng)過程：
1、通過談話，讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多，加深對(duì)瓜果的認(rèn)識(shí)。
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏季里有許多瓜果都成熟了，你知道夏季有哪些瓜果呢？ 它是什么顏色？什么形狀？吃到嘴里有什么感覺呢？
2、了解夏季瓜果的作用 夏季瓜果的.種類很多很多，你們喜不喜歡吃這些瓜果？它們有哪些作用呢？我們可以用來做些什么呢？
3、觀看照片，激起幼兒制作瓜果拼盤的興趣。
�。�1）邊出示照片，邊介紹制作方法：包括單個(gè)圖案的水果形狀拼盤方法：中心和四周圖案的拼盤方法；對(duì)稱拼盤方法等。
（2）今天你們想不想來當(dāng)小廚師自己來做一個(gè)瓜果拼盤？比一比哪位小廚師做得最漂亮。
4、介紹操作材料和操作要求。 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)幫助。
6、觀看幼兒的作品，評(píng)選出最佳的“瓜果拼盤”。
7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒知道鞋子的種類及穿著季節(jié)。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)正反鞋。
3、讓幼兒知道鞋子是工人叔叔制成的，教育幼兒要愛護(hù)鞋子。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先給幼兒穿不同品種的鞋（皮鞋、布鞋、旅游鞋……），準(zhǔn)備若干拖鞋、雨鞋、涼鞋、棉鞋；四幅圖畫：冬景、夏景、春景、室內(nèi)景；黑板一塊，上面掛若干雙掛錯(cuò)了的鞋子；錄音。
活動(dòng)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，感受鞋子大�。�
1、教師：“多漂亮的地毯呀，我們脫了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。
2、“這里有什么”（許多鞋子）“老師的鞋子怎么樣？（老師的鞋子大，小朋友的鞋子小，）“老師能不能穿小朋友的鞋？”請(qǐng)一個(gè)幼兒穿老師的鞋試試，“合不合適？”（大人穿大鞋，小朋友要穿小鞋，要穿合適的鞋。）
二、圖片演示：
1、“我們來看看都有些什么樣的`鞋子？”逐一出示各種鞋：皮鞋、布鞋、旅游鞋等。讓幼兒知道鞋子的種類，摸摸質(zhì)地，知道穿著的季節(jié)。
2、“請(qǐng)小朋友看看圖片，這是什么季節(jié)�。俊背鍪径皥D，“冬天我們穿什么鞋？”依次出示夏景、春景、室內(nèi)景，請(qǐng)幼兒說出適合該圖景的鞋子。3、“請(qǐng)小朋友找出你認(rèn)為合適的鞋子擺在這幾幅圖畫前，看誰(shuí)造的對(duì)又快。”讓幼兒執(zhí)行分類。
三、游戲合作，認(rèn)識(shí)正反鞋：
1、出示黑板上掛的若干鞋子：“小朋友看這有許多鞋子，你們看擺得對(duì)不對(duì)？”不是一對(duì)的（岔色）擺在一起，讓幼兒糾正，使幼兒知道一雙鞋應(yīng)該是一模一樣的一雙鞋擺反了，讓幼兒擺正，知道鞋子要穿正，不能穿反。
2、看看剛才小朋友擺的那些鞋子，擺得對(duì)不對(duì)（是否擺反）？去糾正。“請(qǐng)小朋友穿上鞋子走走”老師故意穿反，或者請(qǐng)兩個(gè)小朋友故意岔開穿，并在小朋友面前走，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題并糾正。
四、成功體驗(yàn)，愛護(hù)自己的鞋子：
1、“我們穿這鞋子可以做什么？”
2、 我們的鞋子真好看，是工人叔叔阿姨制作出來的，我們要愛惜鞋子。
3、“我們來跳個(gè)鞋子舞吧”。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋果一只。
活動(dòng)過程：
一、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
教師出謎面，幼兒猜謎底。
小小紅壇子，
裝滿紅餃子，
吃了紅餃子，
吐出白珠子。（橘子）
二、感知橘子的外形特征
幼兒每人拿一個(gè)橘子。
1．看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的）
2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？再摸摸蘋果又有什么感覺？（橘子軟軟的，蘋果硬硬的。）
3、聞一聞：橘子有什么氣味？（清香的氣味）
4、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟軟的，而蘋果硬硬的；橘子有一股清香的氣味。
三、感知橘子的內(nèi)部特征
1、幼兒討論：橘子里面是什么樣的？
2、幼兒討論：怎樣打開橘子？從哪里打開最容易？（軟的一頭）
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>
師：看看像什么？（橘子花）
4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）
剝開皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的'）
一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）
四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。
師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的）
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子
師：爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦，我們和他們一起分享橘子吧，也可以和好朋友一起分享。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說：某某，我給你吃橘子。）
六、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。
七、收拾與整理。
活動(dòng)反思：
平時(shí)在家中也一直吃橘子，在家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)中，是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的。活動(dòng)中，不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非�；钴S，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力，孩子們個(gè)個(gè)興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花，興奮地說著：“看，我的橘子花漂亮嗎？”家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都興奮不已，整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力，體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的無窮快樂，而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。
活動(dòng)過程：
游戲《開火車》
�。�1）全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)（大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）
�。�2）教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的'？坐著和站著的比，誰(shuí)多？誰(shuí)�。窟�是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）游戲反復(fù)進(jìn)
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確感知紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記會(huì)按顏色分類。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)花園的情景，花園里有紅、黃、藍(lán)三種顏色的花、蝴蝶若干、三個(gè)小房子（蝴蝶的家），三只可插的蝴蝶，紅、黃、藍(lán)三種顏色的門。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：a紅、黃、藍(lán)蝴蝶胸牌若干、花傘、錄音機(jī)、輕音樂等。 b請(qǐng)大班三個(gè)孩子做公園守門員。
活動(dòng)過程：
一、通過入場(chǎng)游戲，初步感知紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。
1、幼兒“變”成小蝴蝶。
游戲中請(qǐng)小朋友選擇一只自己喜歡顏色的'蝴蝶胸牌，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流：我變成了一只×蝴蝶。
2、進(jìn)公園：要求每只小蝴蝶從與自己一樣顏色的門進(jìn)公園，感知顏色的對(duì)應(yīng)。
二、逛公園，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知三種不同的顏色。
1、幼兒自由觀察，互相交流，提問：公園里有些什么？
2、鼓勵(lì)幼兒向同伴大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，比較花、蝴蝶、房子的不同。
三、游戲：蝴蝶找花。
1、自由找花避雨。
要求幼兒在花園找一只與自己顏色相同的蝴蝶，聽到雷聲就趕快躲到花的下面，并引導(dǎo)幼兒說：我躲在什么顏色的花下面。
2、找相同顏色的花避雨。
再次游戲，要求要躲在與自己相同顏色的花下面。
四、游戲：送小蝴蝶回家。
1、啟發(fā)幼兒按標(biāo)記歸類，邊放邊說“x蝴蝶我送你回x房子”。
2、送花：引導(dǎo)幼兒把相應(yīng)顏色的花送給小蝴蝶家。
五、教師帶領(lǐng)“蝴蝶”到“花園”外游戲。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當(dāng)中學(xué)會(huì)了能按顏色分類，并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們活動(dòng)過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動(dòng)氣氛非�；钴S。唯有不足之處是：教師組織活動(dòng)的語(yǔ)言需要再簡(jiǎn)練一些，還有幼兒分組操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師觀察指導(dǎo)的引導(dǎo)語(yǔ)要規(guī)范準(zhǔn)確。還有當(dāng)幼兒回答教師提問的問題后，要及時(shí)的給予幼兒表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。
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