幼兒園中班社會教案

時間：2023-07-05 12:59:37 教案

(精)幼兒園中班社會教案

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(精)幼兒園中班社會教案

幼兒園中班社會教案1

　　一、設計意圖

　　在這個課件中讓孩子要愛護小動物、講究衛生和注意日常生活。以課件的形式生動的表達更能讓幼兒明白。

　　二、活動目標

　　1、通過觀看課件，讓幼兒對生活習慣有正確的對待。

　　2、讓幼兒區分正確生活習慣和錯誤的'生活習慣

　　三、活動準備

　　教具：多媒體課件圖片

　　四、過程建議

　　第一步：問幼兒什么樣的孩子是好孩子？（讓幼兒自己回答）

　　第二步：大家觀看課件（教師邊看邊講解）1、大家說里面誰是好孩子呢？2、看完以后，試著讓幼兒用自己的話講課件的內容，這樣有利于鍛煉幼兒初步的語言表達能力。

　　第三步：用圖片來講解好孩子應該怎么樣做，并讓幼兒說說自己應該在幼兒園和在家里應該怎么樣做老師和爸爸媽媽的好孩子。

　　第四步：設計一個場景，讓幾個孩子參與不同的角色，其余的孩子來判斷是否應該那樣做是不是一個好孩子。

　　第五步：教師總結以上的過程，并讓孩子更理解做好孩子的重要。

　　五、延伸提示

　　1、鼓勵孩子們以后要養成好孩子的生活習慣。

　　2、家長和老師共同幫助孩子健康成長。

幼兒園中班社會教案2

　　目標:

　　1、透過活動使幼兒明白拾到東西就應還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急情緒，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

　　準備:動物頭飾、情景表演

　　過程:

　　開始部分

　　(一)引起興趣，引出課題。

　　師:這天，老師要來變個魔術，你們想看嗎

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的情緒和小兔把東西還給它以后高興的情緒。

　　提問:1、小貓丟了什么心里怎樣樣(著急、難過)

　　2、誰撿到了帽子(小兔)

　　3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說了什么)

　　群眾練習:請問，這是你丟的帽子嗎

　　小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫忙幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不同情感。

　　(1)小朋友有沒有無過東西丟過什么心里怎樣

　　(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣

　　(3)你有沒有拾到過別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣

　　3、情景表演，激發幼兒幫忙小動物的動機，使他們體驗到幫忙了別人會很快樂。

　　師:看看又發生了什么事，小動物們為什么難過(看見他們難過，小朋友你們心里怎樣樣

　　(1)提問:小動物們這么難過它們丟了東西心里怎樣看見他們難過你的心里怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(請問，剛才你們在哪里玩的)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎樣辦

　　(2)幼兒幫忙小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎樣做呢問問撿到東西后怎樣說請問這是你丟的東西嗎

　　(3)幼兒找東西

　　(4)師:剛才我們幫忙小動物找到了東西，還給了他們，他們必須很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣(做一做高興的`樣貌，笑一笑)

　　(5)提問:剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話

　　4、幼兒討論:

　　(1)拾到了東西為什么要還給別人

　　(a)人家會難過，會著急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2)(表揚自己)

　　討論:找不到失主的東西該怎樣辦呢

　　(三)結束:

幼兒園中班社會教案3

　　活動目標

　　1、能說出幼兒園附近的建筑、機構、設施并用簡單的圖案表示出來。

　　2、識別幼兒所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標識并在道路圖上標識出來。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備

　　1、幼兒提前在生活活動中進行過社區調查。

　　2、提供簡易的幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。

　　活動過程

　　1、請幼兒分組交流社區調查的結果。

　　（1）說說幼兒園附近有哪些幫助認路的標志性建筑，如商店、醫院、學校和郵局等。

　　（2）說說幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標志。

　　2、讓幼兒畫一畫。

　　（1）請幼兒將幼兒園標志性建筑以及幼兒園附近的建筑（商店、銀行等設施），用簡單的圖案表示出來。

　　（2）讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號、車站牌等用簡單的標記表示出來。

　　3、啟發幼兒標識幼兒園道路圖。

　　（1）讓幼兒將標記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。

　　（2）請幼兒向同伴介紹自己標識的道路圖。

　　4、引導幼兒看幼兒用書，說一說小紅從家到幼兒園都要經過哪些地方？哪條路比較近？與同伴說一說，畫一畫。

　　5、活動延伸

　　（1）在教師帶領下，請幼兒拿自己標示的道路圖到幼兒園附近的`路口去核實是否正確，對不正確的地方進行修正。

　　（2）請幼兒將標識的幼兒園道路圖張貼在教室中。

　　（3）引導幼兒在公共場所有意識記住一些典型的標志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園中班社會教案4

　　活動目標：

　　1、傾聽詩歌，在圖片、背景圖的幫助下理解詩歌內容。

　　2、理解詩歌中不同角色形象的本領，及其關心、幫助同伴的方法。

　　3、通過討論，知道在生活中人與人之間要互相幫助。

　　活動準備：課件、幼兒用書、彩筆

　　活動過程：開始部分：（出示樹葉課件）小朋友，下雨天里樹葉可以幫助我們做些什么？（教研組意見：出示課件用談話的方式引出活動主題并激發幼兒參與活動的積極性。）

　　基本部分：

　　1、教師出示刮風的背景圖，營造焦急、急需幫助的情境，引導幼兒猜測會發生些什么事？

　　1）天氣怎么樣？

　　2）刮風時會發生些什么事？（教研組意見：通過觀察引導的方式發展幼兒的語言表達能力。）

　　2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問：

　　1）在這幅圖里發生了什么事呢？（教研組意見：在圖片的幫助下通過欣賞、觀察讓幼兒理解詩歌內容。）

　　2）天氣又有什么變化？（下雨）發生了什么事？

　　3、在討論中感受同伴間相互關心、幫助同伴的可貴。

　　1）教師引導幼兒理解不同場景中不同角色的本領，及關心、幫助同伴的`可貴。

　　2）刮風了，誰的媽媽放心不下娃娃？為什么不放心？

　　3）娃娃有什么本領，它變成了什么？送誰回家的？為什么先送他回家？（教研組意見：通過討論的形式促進幼兒之間的交流，同時鞏固幼兒對詩歌內容的理解并發展幼兒語言表達能力。）

　　4、引導幼兒集體討論，在生活中應該樂于助人。

　　1）你喜歡兒歌中的小動物嗎？為什么？

　　2）我們小朋友可以向小動物學習些什么？

　　5、引導幼兒說一說自己有什么本領，在生活中你幫助過誰？

　　結束部分：想一想，還有誰會幫助誰？畫一畫。（教研組意見：由故事中的小動物互相幫助，擴展到幼兒的現實生活中。）

幼兒園中班社會教案5

　　活動目標：

　　1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。

　　2.能大膽地參與買菜活動。

　　3.對菜場有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　重點難點：

　　大膽地參與買菜活動。

　　活動準備：

　　1.與幼兒附近的菜場聯系，取得對方協助，對菜場環境進行了解，確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。

　　2.每位幼兒準備1元錢，共買菜時使用。

　　活動過程：

　　一、參觀前的談話。

　　提問：我們吃的各種菜是從哪兒買來的？菜場里面有什么？人們是怎樣買菜和賣菜的？（幼兒根據經驗交流）

　　二、現場參觀。

　　1.觀察菜場的大門、標牌。

　　2.引導幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各樣的菜。

　　3.重點觀察蔬菜攤點，加深對蔬菜的認識。

　　三、學習買菜。

　　1.引導幼兒觀察顧客是怎樣買菜的，營業員是怎樣賣菜的，他們怎樣說，又是怎樣做的。了解買菜的過程。

　　2.鼓勵幼兒與營業員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。

　　將幼兒分組，教師分別帶領幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。

　　四、嘗試互相交流。

　　相互觀察各自買回的`蔬菜，交流買菜過程及回家后準備怎樣燒自己買回的蔬菜。

　　活動反思：

　　為了豐富孩子對蔬菜的認識,我們和孩子一起去菜場參觀。孩子們認識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發現了各種各樣不同的蔬菜?在認認說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經驗。

　　通過參觀菜場，孩子們認識了菜場，知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發展。

幼兒園中班社會教案6

　　【活動目標】

　　1.通過故事，引導幼兒了解鳥類與人類的關系。

　　2.知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛護小鳥的方法及初步的環保意識。

　　3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　1.幼兒事先讀過有關鳥類與環境的書或看過錄像。

　　2.知道鳥的一些名字。

　　3.故事圖片。

　　【活動過程】

　　一、播放幾張鳥的圖片。

　　這些鳥漂亮嗎?剛才小鳥告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議，不愿意工作。)小朋友，你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎?好了，下面老師就帶你們去“呼呼國”看看。

　　二、出示圖片一,教師表情豐富，語言生動地講述故事。

　　1.小朋友，你們聽到了什么，發生了什么事情啊?

　　2.獵人這樣做對不對?

　　3.你替小鳥想想辦法，覺得小鳥應該怎么做?

　　同學們的想象里真豐富。咱們來看一看小鳥們是怎樣做的。

　　1.小鳥們為什么要罷工?

　　2.小鳥們罷工了，不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣?

　　同學們真棒，想得很好。咱們接著來聽故事看一看害蟲們都干了些什么?

　　三、出示圖片二

　　1.害蟲們都在干什么啊?

　　2.呼呼國變成了什么樣子?

　　四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥類與人類的關系。

　　我們為什么要做鳥類的朋友，要保護它們?小鳥對人類有哪些幫助?

　　(消滅害蟲，報春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥)

　　教師小結：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長，果實才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那么多的好事，它們可真是我們的好朋友。

　　五、集體討論如何保護小鳥

　　你覺得呼呼國的.小鳥還會回來嗎?快來幫他們想想辦法吧!

　　組織幼兒談談如何保護小鳥。

　　討論：我們應怎樣愛護小鳥?為什么要愛護小鳥?(減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個窩、給小鳥喂食、放飛小鳥)

　　1)愛護我們身邊的一草一木，保護鳥兒的生存環境，爭做環保小衛士。

　　2)不把鳥兒當作自己的玩具，讓它們擁有一個自由的天空。

　　3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時候，要積極勸阻或及時向有關部門舉報。

　　4)向社會廣泛宣傳鳥類的知識，讓更多的人了解鳥類，知道鳥兒是我們的好朋友。

　　5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅趕、不捕殺鳥類，為鳥類等野生動物創造一個寧靜和諧的生存環境。

　　6)我們可以做一些保護小鳥的標志牌，把它插在我們周圍環境中，時時來提醒人們要保護小鳥。

　　六、結束部分

　　小結：小朋友真能干，知道這么多保護小鳥的方法。我們大家都來保護我們生活的環境，這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當春天來到時，小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。現在就讓我們跟隨音樂變成一只美麗的小鳥，飛到大自然中去。

幼兒園中班社會教案7

　　活動目標

　　1.學習結交朋友的方法。

　　2.懂得關心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

　　3.體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.體驗同伴間友好的情感。

　　教學重點、難點

　　活動重點：鼓勵和引導幫助幼兒大膽交朋友;

　　活動難點：理解交朋友的方法和道理。

　　活動準備

　　創設情境和小雞的“家”;

　　讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽;

　　雞鴨頭飾。

　　活動過程

　　一.導入活動

　　老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。

　　二.典型活動和評議

　　情境表演

　　1：老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來!跟我一起玩。”小鴨生氣地不理它，一搖一擺地走了。

　　問題：

　　1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友?

　　2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣?

　　情境表演

　　2：雞媽媽對小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎?你平時不關心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢?

　　老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?

　　幼兒發言……

　　雞媽媽對小雞：你聽到了嗎?每個人都有自己的優點和缺點，要多看到別人的優點，對別人要尊重，親切有禮，別人才會喜歡你，才會愿意跟你做朋友，不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢?

　　老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎?”(小鴨高興地答應小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。

　　老師總結：

　　1.雞媽媽給小雞說了什么道理?

　　2.后來小雞為什么能交上朋友?現在小雞的心情又是怎樣的呢?

　　三.讓幼兒嘗試交朋友

　　1.幼兒學習與小雞小鴨交朋友;

　　2.幼兒在班上找朋友。

　　老師：你們都找到朋友了嗎?請把你交朋友的方法告訴大家好嗎?

　　教學反思

　　此活動能根據孩子的實際情況制定目標，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的.練習，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

幼兒園中班社會教案8

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號。

　　2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒對馬路上的標志有了初步的感性認識。幼兒已有一定的安全意識。

　　2、物質準備：多媒體課件（各種交通標志圖片）一張畫有斑馬線的大紙，小老鼠頭飾一個，音樂磁帶：《小老鼠上燈臺》

　　活動過程：

　　一、故事引入。

　　1、聽音樂進活動室。《小老鼠上燈臺》

　　教師：小朋友們跳的真漂亮！

　　2、以故事《鄉下老鼠逛公園》引入，認識各種標志。

　　老師還給你們帶來了一個關于小老鼠的故事，你們想聽嗎？（想）故事的名字叫《鄉下老鼠逛公園》。

　　3、教師講故事。（在講故事的過程中同時播放課件：故事中所講到的圖片）

　　好聽的故事講完了，那么我要問小朋友：

　　a、小老鼠為什么會被請進交通學校？

　　b、小老鼠違反了哪些交通規則？

　　c、警察是怎樣處罰它的？（罰款、送交通學校學習）

　　二、認識標志

　　哦，那么我們來看看小老鼠在交通學校都學了什么本領。（出示課件幻燈片）

　　1、（禁止汽車進入標志）看看上面畫有什么？表示什么意思？

　　幼兒回答，教師可以適當加以補充。（同法認識注意信號燈標志和禁止鳴笛標志）

　　2、認識其他標志

　　交通學校的老師還教了許多的標志，我們來看一下是什么樣子的？（出示課件幻燈片）

　　（認識禁止行人通行的標志）看看這個標志上面畫有什么，猜猜會是什么意思？（同法認識注意行人和注意危險的標志）

　　三、游戲：開汽車。

　　小老鼠說我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們一起去公園玩，你們愿意和它一起去嗎？（愿意）那么俞老師來扮演小老鼠開車，但是你們一定要幫我看著街上的標志哦！如果我在被罰款的話，那我可沒有錢帶你們去公園了。

　　（一教師彈琴，開火車的游戲音樂）教師帶幼兒游戲，在游戲的同時出示幻燈片。師：“這是什么標志？我們該怎么辦啊？”（例如：幼兒：“這是車不能進入的標志。”教師：“那怎么辦？我們拐到另外一條路上吧。”帶幼兒轉個彎。）游戲繼續。

　　四、結束活動。（把畫有斑馬線的大紙放在活動室里面的門口）

　　帶幼兒過斑馬線離開活動室

　　附：故事：

　　鄉下老鼠逛公園

　　有一只鄉下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們在議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會，還有香甜的.蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。

　　于是，鄉下老鼠開著小轎車進城了。城里的一切讓鄉下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快，人們在馬路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動，城里的路上還掛著各種各樣不同的標志。鄉下老鼠想：我到底應該走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！

　　想到這，鄉下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛入一條路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？” 鄉下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規則，這條路禁止汽車駛入。”“你看”，交警指著告示牌說“你應該罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了？”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標志，你怎么沒注意看標志呢？”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠繼續往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了。“咦？這是什么標志呢？噢！叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶。”小才能鼠繼續往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標志是禁鳴喇叭的。

　　一路上，小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志，一直被警察罰款。還沒到公園，小老鼠就被警察請到了交通學校。警察說：“你要好好學習交通知識了，什么標志都不認識，怎么可以開著車子在馬路上橫沖直撞呢？”就這樣小老鼠被送到交通學校學習去了。

幼兒園中班社會教案9

　　預設目標：

　　1、通過收集、交流、分享相關的資料，激發幼兒表現與表達的欲望。

　　2、通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發現他們的了不起地方，產生敬佩的情感。發現自己的長處，樹立自信心。

　　活動準備：

　　1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關資料。

　　2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

　　3、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、游戲

　　我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?

　　今天我們就來玩個游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。

　　二、介紹身邊了不起的人

　　1、消防員叔叔很了不起的，他們為了保護我們的安全每天都在刻苦訓練本領，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。

　　2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認識的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎?

　　3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產生敬佩的感情。

　　4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。

　　5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們去問問他們好嗎?

　　三、教師自制畫冊

　　我認為我自己也有了不起的`地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學生們，有好多好多的，他們有的已經是中學生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。

　　四、延伸活動

　　你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。

幼兒園中班社會教案10

　　活動目標：

　　通過觀察、操作等活動，引導幼兒初步認識秋季穿著的服裝，如毛衣、毛褲、外套，并能說出它們的名稱。

　　引導幼兒學習穿、脫毛衣和外套，培養幼兒的自我服務意識。

　　活動過程：

　　一、活動流程

　　觀察服飾——裝飾衣服——欣賞評價師：小朋友穿的衣服都一樣嗎？

　　幼兒：我看到小朋友穿的毛衣很好看。

　　他的毛衣上面有很多小點點。

　　我的毛衣上面是一條一條的。

　　我看到小朋友的毛衣有紅的、綠的，黃的。

　　我們用小手指來裝飾毛衣！

　　蘸顏料時要小心不要把袖子弄臟了！

　　我們用漂亮的小紙片來裝飾毛衣！

　　我們給毛衣涂上漂亮的顏色！

　　幼兒部分作品展示：

　　粘貼組：

　　點畫組：

　　平涂組：

　　二、戶外活動

　　早操、幼兒自選游戲（沙包、響筒等）。

　　小班模仿操、站立姿態操，游戲“貼人”。

　　趣味模仿操練習。

　　三、生活指導

　　重點指導幼兒學習穿、脫衣服的方法具體方法：

　　脫衣服：

　　CD開襟式：解開衣扣，向身體兩側打開衣服向下滑至肩下，脫下兩只衣袖。

　　(2)套頭式：將衣服的下擺向上提至腋下，先將兩條手臂脫出，再使頭部脫出

　　穿衣服：

　　開襟式：先把衣服披在肩上，分別將兩條手臂伸入衣袖，再扣上紐扣或拉上拉鏈。

　　套頭式：先分出衣服的前后，衣服的前面面對自己朝下，把頭套入中間的大洞洞，再分別將兩條手臂伸入衣袖，最后將衣服拉整齊。

　　四、區域活動

　　重點指導益智區和操作區。

　　益智區：引導幼兒學習按照套娃的大小煩序組裝套娃。

　　我先把套娃排好隊，然后再把它們送回家。

　　你這樣做是不對的，應該把這個大一些的先放進去，那個小的最后才放。操作區：引導幼兒學習雙手配合拉拉鏈，鼓勵幼兒多練習。

　　我們先看看老師是怎樣打開蘋果拉鏈的。

　　我們也可以自己拉拉鏈了。

　　五、生活活動《穿褲子》

　　重點：引導幼兒初步學習穿褲子的方法。

　　難點：幼兒能獨立穿褲子。

　　活動流程：觀察褲子一學穿褲子一個別指導

　　我們先看看褲子的前面在哪邊？

　　一邊的火車先鉆進山洞，嗚——火車出來了！

　　另一邊的火車鉆進山洞，嗚——火車也出來了！

　　我的褲子很快就要穿好了！

　　六、離園活動兒歌：《穿褲子》

　　附兒歌：穿褲子

　　寶寶自己穿褲子，好像火車鉆山洞，

　　嗚一嗚一嗚，兩列火車出山洞。

　　這是本主題活動的.第一天的活動。在這一天中，幼兒能認真地觀察小朋友穿

　　著的衣服，知道秋天到了，小朋友都穿了毛衣、毛褲、外套。在活動中，教師在講授和演示的基礎上，觀察了幼兒的獨立穿、脫衣服和褲子的過程，并隨時進行個別指導。同時，在指導中，教師的評價也應該貫穿其中，如幼兒穿、脫得好，教師要及時夸贊，幼兒倘若出現問題，最好也要以適合幼兒的語言巧妙地提出.不傷害幼兒的學習積極性，這樣才能引導幼兒學習自己提褲子的方法，提高幼兒的生活自理能力。

幼兒園中班社會教案11

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

　　2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關系，激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

　　3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環境。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、不同鳥類的圖片

　　2、鳥類標本若干

　　3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

　　活動過程：

　　1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎？為什么呢?

　　2、讓幼兒討論鳥與人類的關系。

　　（1）出示鳥類的標本，請幼兒觀察。

　　（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。

　　師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

　　（3）請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關系，并小結。

　　師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農作物和樹木；有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：

　　珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝；有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥；還有的鳥類能為人們提供可食用的.蛋。

　　3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結。

　　師：為什么人們要設立"愛鳥周"呢？鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。

　　4、教育幼兒保護鳥類。

　　師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢？所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環境。

幼兒園中班社會教案12

　　【活動目標】

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

　　【活動準備】

　　PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

　　【活動過程】

　　一、活動導入

　　1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》

　　二、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境導入。

　　教師提問：小動物們為什么都走了?

　　教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的'回家了。

　　2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？

　　3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　（1）故事告訴我們什么是分享？

　　（2）寶寶學會分享了嗎?

　　（3）小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

　　三、結束部分、游戲互動。

　　游戲名稱：《我會分享》

　　游戲準備：圖書、零食、玩具若干

　　游戲玩法：分組游戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。

　　四、活動延伸

　　（1）帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

　　“己有能勿自私人所能勿輕訾”

　　（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；

　　（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。（幼兒教育）

幼兒園中班社會教案13

　　活動目標：

　　1、體驗吃火鍋的歡樂。

　　2、積累目測一部分接著往下數的經驗。

　　3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內。

　　2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

　　活動過程：

　　一、進入情境

　　1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。

　　2、規則

　　（1）取放每一品種的數量可由游戲者事先確定。

　　（2）鍋里同類品種不能超過10個。

　　（3）籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。

　　（4）必須從自己籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區別是誰投放的食物。

　　二、加菜

　　1、識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

　　2、輪流往火鍋里加菜，品種和數量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。

　　三、開火

　　鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。

　　四、吃菜

　　1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗里，數一數各品種的菜吃了多少。

　　2、反復夾菜，接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。

　　五、關火

　　1、蓋上鍋蓋，每人數一數今天我吃了哪些食品，各有多少。

　　2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

　　幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗，可生成多種玩法：

　　玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜（每種菜的數量為10），然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內，繼續品嘗素菜。

　　玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的.菜肴進行“吃火鍋”的游戲。

　　活動反思：

　　本活動很適宜在冬天里開展，能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現熱熱鬧鬧的情感。活動中，孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數一數，鍛煉自己的語言表達能力和數學能力，在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快樂。

　　小百科：典型的火鍋食材包括各種肉類、海鮮類、蔬菜類、豆制品類、菌菇類、蛋類制品、粉絲等，將其放入煮開的清水或特制的高湯鍋底燙熟后食用。有些吃法還會蘸上調味料一起食用。

幼兒園中班社會教案14

　　活動目標：

　　1、充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起創造性繪畫的熱情和興趣。

　　2、能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

　　活動準備：

　　記號筆、油畫棒、圖畫紙，錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。

　　活動過程：

　　一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。

　　1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?

　　2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

　　二、繪畫活動：

　　1、請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。

　　師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?

　　3、幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發

　　幼兒的`想象。

　　三、講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

　　結束：請全體幼兒“開”著自己設計的汽車，參觀未來城。

　　分區活動：

　　1、汽車制造廠。(重點指導：用大色塊的即時貼裝飾汽車)

　　材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

　　2、畫未來城的汽車設計圖。

　　材料：作畫工具。

　　3、開汽車、交通警。(重點指導：交通警維持秩序)

　　材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

　　4、為未來城造新房。

　　5、娃娃家、小醫院、超市。

　　6、機動：圖書館(放交通工具的圖片、書)

幼兒園中班社會教案15

　　活動目標：

　　1.認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。

　　2.了解吸煙對人們的危害，有初步的環保意識。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、看錄象引出標志

　　教師提問：

　　1.這個叔叔在干嗎？

　　2.他來到了什么地方？

　　3.為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢？

　　二、觀看PPT，了解煙對人們的危害。

　　1．吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）2．我這里有些圖片，我們一起來看看。

　　教師小結：吸煙有這么多的害處，所以我們要禁止吸煙！三、認識禁止吸煙標志

　　1．這是什么標志？

　　2．你是怎么知道的？

　　師小結：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

　　四、學做環保小衛士，尋找被亂丟的煙頭

　　吸煙不僅對我們身體不好，而且還會對我們的'環境造成污染。所以，讓我們變成環保小衛士，在幼兒園尋找被大人丟棄的煙頭，讓我們一起來保護幼兒園的環境。

　　活動延伸

　　如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？

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