中班教案

時(shí)間：2023-06-26 12:10:02 教案

有關(guān)中班教案集合10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)中班教案集合10篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

　　2、樂(lè)意通過(guò)畫面大膽想象與表達(dá)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt；數(shù)字4、5、6、卡片，實(shí)物卡人手6張，動(dòng)物紙盤人手1只；點(diǎn)心卡若干張、水彩筆、實(shí)物印章若干；教室內(nèi)擺放數(shù)量6的物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：你們看,它是誰(shuí)（播放ppt圖1小豬靠樹(shù)下）小豬怎么了？（很無(wú)聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。（播放ppt圖2）

　　2、看，樹(shù)林里有什么？房子（5間）我們來(lái)數(shù)一數(shù)。 5間房子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字5）

　　3、師：又看見(jiàn)了什么？花（4朵）我們來(lái)數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

　　4、師：還看見(jiàn)了什么？樹(shù)（6棵）我們來(lái)數(shù)一數(shù)。6棵樹(shù)可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字6）

　　二、小豬游戲闖關(guān)（配合ppt）

　　1、師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧。看，它是誰(shuí)呀？（斑馬6只）請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，6只斑馬可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（數(shù)字6）出示數(shù)卡6，數(shù)字6像什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）小豬也來(lái)點(diǎn)數(shù)了，它要選哪一個(gè)數(shù)字呢，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字6呢。（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬）

　　2、這是長(zhǎng)頸鹿，有幾只呢？（6只）小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長(zhǎng)頸鹿。）

　　3、啊，小豬變得和長(zhǎng)頸鹿一樣高了。太好了，我們?cè)賮?lái)看看動(dòng)物園還有些什么動(dòng)物出示大象（6只）6只大象是用數(shù)字幾來(lái)表示？小豬又要選擇了，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象。）

　　4、出示袋鼠（6只）6只袋鼠是用數(shù)字幾來(lái)表示？小豬又要選擇了，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠。）小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。

　　5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數(shù)字幾來(lái)表示？小豬又要選擇了，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡。）教師：小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用6來(lái)表示呢？讓我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。

　　6、啊呀，小豬從樹(shù)上掉到泥潭里了，快活得打起滾來(lái)，小豬玩得肚子餓了。動(dòng)物們都該餓了吧，我們來(lái)給它們喂食物吧。

　　三、午餐會(huì)

　　1、配合課件，給小動(dòng)物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物。

　　分別請(qǐng)小動(dòng)物品嘗與數(shù)字6相等量的食物，三個(gè)盤子中選擇一份，如果答對(duì)了，就有鮮花掌聲；否則是炸彈。

　　2、數(shù)操作：給動(dòng)物喂食。

　　（1）師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6），"小豬要吃幾塊餅干，請(qǐng)小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應(yīng)該怎么放？"請(qǐng)一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給小豬了，放得對(duì)不對(duì)？為什么？（它們都是6個(gè)）喂袋鼠吃點(diǎn)心，（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6），"袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心，你要怎么放？"請(qǐng)一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對(duì)不對(duì)？為什么？（它們都是6個(gè)）

　　（2）小組活動(dòng)第一、二組，給動(dòng)物送餅干、飲料。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的`給它。

　　第三、四組，給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

　　第五組，給動(dòng)物送花片。第六組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

　　（3）點(diǎn)心加工廠。區(qū)域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠，加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn)。

　　餅干上的數(shù)字是6，即點(diǎn)畫6個(gè)點(diǎn)子；蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花；四、動(dòng)物回家天黑了，動(dòng)物們要休息了，小豬和我們要回家了。

　　我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物，看圖點(diǎn)數(shù)。

　　回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來(lái)的。

中班教案篇2

　　中班數(shù)學(xué)：

　　小動(dòng)物排隊(duì)(序數(shù))

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

　　2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。

　　3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師示范：小動(dòng)物圖片(小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥(niǎo))，一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　1、今天，班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù)，誰(shuí)排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的?

　　2、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“5”以內(nèi)的序數(shù)。

　　(1)教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　導(dǎo)語(yǔ)：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開(kāi)來(lái)了。”提問(wèn)：

　　①這輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))

　　②可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

　　③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號(hào)說(shuō)顏色)

　　④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來(lái)表示?(看顏色說(shuō)序號(hào))

　　(2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)：

　　①哪些小動(dòng)物都來(lái)乘車了?(小鴨、小狗、小鳥(niǎo)、小貓和小兔)。

　　②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?

　　③你是怎么知道的?你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的?(從左到右)

　　(3)玩游戲：“我來(lái)問(wèn)、你來(lái)答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師：“xxx,我問(wèn)你，小兔在第幾節(jié)?”幼兒：“劉老師,我來(lái)答，小兔在第2節(jié)。”教師：“xxx,我問(wèn)你，第3節(jié)坐著誰(shuí)?”

　　幼兒：“劉老師,我來(lái)答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。”

　　二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說(shuō)邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號(hào)(1——5)。

　　提問(wèn)：①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來(lái)表示?

　　②第一層在哪里?(下面)

　　③數(shù)樓房要從哪兒開(kāi)始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。

　　2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，誰(shuí)住在第幾層?

　　三、游戲：排隊(duì)

　　當(dāng)音樂(lè)響起的'時(shí)候，小朋友自由活動(dòng)，音樂(lè)停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)一組有幾個(gè)小朋友，然后說(shuō)說(shuō)自己排在第幾。

　　四、小結(jié)。

　　今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來(lái)是第二，~~~~~~，還學(xué)會(huì)了從左往右，從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到，請(qǐng)大家仔細(xì)去找找吧。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班教案篇3

　　主題由來(lái)：

　　幼兒對(duì)神秘莫測(cè)的海底世界十分感興趣，他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題。如：海地都生活著那些小動(dòng)物？他們都長(zhǎng)什么樣子呢？他們都吃些什么？根據(jù)幼兒的需要，我結(jié)合省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》中班《科學(xué)—探索》設(shè)計(jì)了海底世界這個(gè)主題。這一單元主要是讓幼兒通過(guò)親身感受以及探索觀察去了解神秘的大海。而本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓幼兒了解這幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察初步認(rèn)識(shí)一些海底動(dòng)物。（魚(yú)、海星、水母、螃蟹、海龜）能夠引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并掌握它們的外部特征。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)本課使幼兒簡(jiǎn)單了結(jié)部分海洋生物的生活習(xí)性。進(jìn)而發(fā)展幼兒的.思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣，以及熱愛(ài)大自然的情感。使每位幼兒具有環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了結(jié)部分海洋生物的生活習(xí)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、藍(lán)色染料、自制魔法棒、動(dòng)物卡片、動(dòng)物頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：（師幼互動(dòng)）兩顆小綠豆。

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　（1）導(dǎo)語(yǔ)激趣，揭示課題

　　小朋友們，今天呀！老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，這個(gè)地方呀！離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那么，我們?cè)鯓尤ツ兀壳疲@就是我們的長(zhǎng)江號(hào)火車，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們坐好了。火車要出發(fā)了。嗚嗚……，小朋友們請(qǐng)閉上眼睛，聽(tīng)著老師的描述：那里有軟軟的沙灘，藍(lán)藍(lán)的水、涼涼的風(fēng)……那么誰(shuí)能根據(jù)老師的描述，猜出這是哪里呢？（幼兒舉手回答問(wèn)題）大海邊，教師適時(shí)給與表?yè)P(yáng)。

　　好！今天老師就帶你們走進(jìn)大海的海底世界去看一看。（板書課題，幼兒大聲朗讀）

　　（2）巧設(shè)提問(wèn)，導(dǎo)出重點(diǎn)

　　1、小朋友們，你們知道嗎？海底世界都有哪些動(dòng)物呢？（幼兒自由回答：大鯊魚(yú)、烏龜、鯨魚(yú)、刀魚(yú)、海星……）

　　2、出示掛圖：

　　（1）觀察圖片：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這幅圖，在這塊海域里游來(lái)了哪幾只小動(dòng)物呢？幼兒答：（什么也看不見(jiàn)）那你們想不想呢？（想）那么請(qǐng)小朋友們坐好了。睜大眼睛，老師要像魔術(shù)師那樣把它們變出來(lái)（教師事先用白色蠟筆在紙板上畫出魚(yú)、海星、水母、螃蟹、海龜這幾只小動(dòng)物。用藍(lán)色染料涂顏色。）看老師都能變出哪些小動(dòng)物？

　　（2）教師用魔法棒神秘的變出魚(yú)這只小動(dòng)物，（涂顏色）貼上動(dòng)物圖片。（幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)圖片，并說(shuō)出它的外部特征。）

　　教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn)：身上有許多鱗片、有魚(yú)鰭、沒(méi)有眼臉、睜著眼睛睡覺(jué)、腮呼吸。食物：小魚(yú)、水藻。

　　（3）小朋友們小點(diǎn)聲！小點(diǎn)聲！別把他們嚇跑了。我們?cè)賮?lái)看看在這塊海域里還有哪些小動(dòng)物呢？和老師一起喊：魔法棒變！變！變！變出海星。（涂顏色）貼上動(dòng)物圖片。（幼兒仔細(xì)觀察海星圖片，并說(shuō)出它的外部特征。）

　　教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn)：身體扁扁的、樣子像星星、無(wú)眼睛、用皮膚呼吸。食物：貝類、螃蟹等。

　　（4）看！又游來(lái)了哪只小動(dòng)物呢？（涂顏色）貼上動(dòng)物圖片。（幼兒仔細(xì)觀察海龜圖片，并說(shuō)出它的外部特征。）

　　教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn)：殼很硬、生活在河、湖、海水庫(kù)中，有時(shí)上岸。食物：螺類、小魚(yú)蝦。也吃植物的莖葉。

　　（5）小朋友們，我們?cè)賮?lái)一起喊：魔法棒變！變！變！變出水母。（涂顏色）貼上動(dòng)物圖片。（幼兒仔細(xì)觀察水母圖片，并說(shuō)出它的外部特征。）

　　教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn)：外形像傘、有許多觸角、無(wú)眼睛；身體主要成分是水。食物：浮游動(dòng)植物。

　　（6）最后呀！一只橫著走路的小動(dòng)物也來(lái)了。我們猜猜看它是誰(shuí)呢？（涂顏色）貼上動(dòng)物圖片。原來(lái)是……（幼兒仔細(xì)觀察螃蟹圖片，并說(shuō)出它的外部特征。）

　　教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn)：殼很硬、八條腿、一對(duì)大鉗子、橫著走路。腮呼吸。食物：小魚(yú)蝦。

　　（三）課間律動(dòng)：十指游戲

　　（四）復(fù)習(xí)鞏固：找朋友游戲。（教師通過(guò)游戲的方式，是幼兒歡快的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。）

　　（五）活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)性提問(wèn)，結(jié)束課程。

　　（六）活動(dòng)延伸：

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置海底世界的墻飾。

　　區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)可以讓幼兒畫海底你最喜歡的小動(dòng)物。

　　家園共育：請(qǐng)孩子回家給家長(zhǎng)講一個(gè)海底世界里你最喜歡的小動(dòng)物們的故事，和家長(zhǎng)一起分享海底世界的神秘。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。

　　3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

　　2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。

　　（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

　　（2）教師組織幼兒討論，運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺(jué)？你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位？

　　（3）教師小結(jié)。

　　2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。

　　A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)？

　　B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。

　　A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

　　B、師幼共同驗(yàn)證。

　　C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì)棒棒。

　　3、師幼一起分析幼兒的.“晨間鍛煉計(jì)劃表”。

　　（1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）

　　4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

　　（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

　　（2）教師巡回指導(dǎo)。

　　5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說(shuō)明理由。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常活動(dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。

　　認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能

　　2、知道飛機(jī)是天空中的交通工具

　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］課件飛機(jī)模型紙

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、猜謎語(yǔ)：似鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，能在天空飛，載人又載物，來(lái)往全世界。（飛機(jī)）

　　2、出示飛機(jī)模型：

　　讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成：機(jī)頭－機(jī)身－機(jī)翼－機(jī)尾

　　請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的用途：能坐人，能郵信件，能運(yùn)貨物等

　　3、提問(wèn)：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)

　　4、請(qǐng)孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。

　　5、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)在那里飛。（飛機(jī)是空中的交通工具）

　　6、課件教學(xué)：（認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能）

　　大型客機(jī)：專為運(yùn)送旅客所用。

　　戰(zhàn)斗機(jī)：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機(jī)，它有武器和導(dǎo)彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。

　　直升飛機(jī)：適合用來(lái)營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中，營(yíng)救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專門的飛機(jī)場(chǎng)，可以在任何地方停降。

　　救護(hù)飛機(jī)：它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備，住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們，需要急救，就要使用這種飛機(jī)。

　　運(yùn)貨飛機(jī)：一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚(yú)、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

　　農(nóng)用飛機(jī)：它裝有噴射裝置，在有病蟲(chóng)害的農(nóng)作物上空低空飛行，噴灑殺蟲(chóng)劑，殺死害蟲(chóng)。

　　7、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙

　　8、請(qǐng)老師與孩子一起折一架小飛機(jī)，拿著自己折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。

中班教案篇5

　　活動(dòng)一：美麗的家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、解自己的家，和小區(qū)周圍的環(huán)境。

　　2、能大膽的用各種形式表達(dá)自己對(duì)家的理解。

　　活動(dòng)形式：幼兒自愿參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　1、引導(dǎo)幼兒討論自己家在什么地方？周圍有什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方式表現(xiàn)自己的家和周圍的環(huán)境。

　　3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用多種方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。

　　師幼互動(dòng)

　　1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對(duì)這里的環(huán)境也比較了解，對(duì)一些公共場(chǎng)所都知道。如：街心公園、家樂(lè)福、醫(yī)院、幼兒園、學(xué)校、住宅樓等。

　　2、有的幼兒說(shuō)可以用畫的形式表現(xiàn)；有的幼兒說(shuō)可以用積木來(lái)搭建；還有的幼兒說(shuō)可以用積塑玩具搭小區(qū)里的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說(shuō)可以用益智區(qū)的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。

　　3、幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)區(qū)中將自己想到的小區(qū)環(huán)境表達(dá)出來(lái)。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區(qū)的一些有代表性的環(huán)境，并和積塑區(qū)的小朋友進(jìn)行合作，給小區(qū)的模型中豐富了小人和汽車等。

　　4、幼兒在參觀中，表達(dá)了自己的看法，對(duì)同伴較好的表現(xiàn)手法進(jìn)行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。

　　教育反思

　　1、幼兒在活動(dòng)中積極性很高，都踴躍地說(shuō)出自己對(duì)小區(qū)環(huán)境的了解。在語(yǔ)言表達(dá)上有了很大的提高，比以前完整多了，這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動(dòng)中，有大約1/2的孩子選擇參加了這個(gè)活動(dòng)，孩子們說(shuō)的方法比較多，但赴諸于活動(dòng)時(shí)就比較簡(jiǎn)單了。幼兒在活動(dòng)中有了合作的意識(shí)，但模仿性還是較強(qiáng)，有的孩子一看見(jiàn)別人的活動(dòng)也會(huì)放下自己

　　2、手里的活動(dòng)去參與別人的活動(dòng)。應(yīng)在后面的活動(dòng)中對(duì)幼兒提出相應(yīng)的要求。

　　活動(dòng)二：送給爸爸、媽媽的禮物

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒體會(huì)家長(zhǎng)工作的辛苦，知道愛(ài)自己的爸爸媽媽。

　　2．引導(dǎo)幼兒利用多種材料進(jìn)行有目的的制作。。

　　活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　1、引導(dǎo)幼兒討論父母的辛苦之處。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過(guò)程中，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。

　　師幼互動(dòng)

　　1、孩子們?cè)谟懻摃r(shí)都表示自己的爸爸、媽媽非常好，非常愛(ài)自己。但只有一部分幼兒能說(shuō)出爸爸、媽媽怎樣辛苦，對(duì)父母的工作也比較了解。

　　2、有的幼兒說(shuō)戲爸爸、媽媽畫一張畫。有的說(shuō)爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。

　　3、有的幼兒制作了小花送給爸爸媽媽，有的制作了小衣服，還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助，共同想辦法克服困難。

　　4、將幼兒作品展示到作品袋中，幼兒在過(guò)渡環(huán)節(jié)可以互相欣賞，或給自己的爸爸媽媽看。

　　教育反思

　　有的幼兒對(duì)父母的工作并不太了解，通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒知道了爸爸、媽媽的辛苦。在制作的過(guò)程中，幼兒比較了解父母的愛(ài)好，知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見(jiàn)，自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同，說(shuō)明幼兒觀察到了家長(zhǎng)較細(xì)微的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)三：我也很能干

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)家長(zhǎng)工作的.辛苦。

　　2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

　　活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種紙張、彩筆等。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　1、引導(dǎo)幼兒討論自己帶的照片上，在做些什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會(huì)做什么事？

　　3、引導(dǎo)幼兒將自己會(huì)做的事用多種方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。

　　師幼互動(dòng)

　　1、幼兒紛紛將自己帶來(lái)的照片介紹給大家，幼兒的興趣很高，介紹自己時(shí)，聲音很大，語(yǔ)言也很完整。當(dāng)其他幼兒看到小朋友在家里勞動(dòng)的相片時(shí)，紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。

　　2、大部分幼兒非常積極踴躍的發(fā)言，她們有的說(shuō)自己會(huì)掃地、會(huì)擦桌子、會(huì)洗碗、會(huì)自己穿衣服……也有的幼兒說(shuō)他們?cè)诩依镒约寒嫯嫞挥绊懓职帧寢專蛔约核X(jué)，不纏著媽媽等。說(shuō)話時(shí)孩子們非常興奮。

　　3、有的幼兒說(shuō)要回家去照成相片，還有人說(shuō)要畫下來(lái)。在繪畫的過(guò)程中，幼兒說(shuō)得非常好，可繪畫的技巧尚有待提高，表現(xiàn)形式也有些單一。

　　4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上，對(duì)別人的作品不太感興趣。

　　教育反思

　　幼兒對(duì)這種活動(dòng)非常感興趣，當(dāng)自己的形象以照片的形式再現(xiàn)出來(lái)時(shí)，幼兒顯得很興奮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，能夠認(rèn)識(shí)到幫別人做事的快樂(lè)，并有了初步的想?yún)⑴c成人勞動(dòng)的意識(shí)。這一點(diǎn)時(shí)非常有意義的。但是幼兒在

　　表現(xiàn)時(shí)手段比較單一，多以繪畫的形式表現(xiàn)。其他的材料利用的不多。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.教歌曲《小蘑菇》，要求幼兒理解歌曲的內(nèi)容，能跟著老師完整的唱歌。

　　2.復(fù)習(xí)游戲《小斗篷》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泡沫制作的立體大蘑菇一只，小斗篷一個(gè)，幼兒已學(xué)過(guò)游戲《小斗篷》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒聽(tīng)“摘果子”音樂(lè)，自由想象摘果子動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

　　教師：小朋友，蘋果成熟了，我們幫果園里的.叔叔阿姨摘果子去。

　　2.節(jié)奏舞《在那高高的蘋果樹(shù)下》

　　教師：小朋友，摘果子累了吧，我們?cè)谶@高高的蘋果樹(shù)下休息一下吧。

　　第一遍幼兒分散集體表演一遍，第二遍幼兒兩個(gè)一對(duì)面對(duì)面地表演一遍。

　　3.教唱歌曲《小蘑菇》

　　（1）教師：老師在蘋果樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小傻瓜”，太陽(yáng)不曬，大雨沒(méi)下，撐著小傘在干啥（邊講邊出示立體蘑菇），是誰(shuí)呀？（小蘑菇）

　　它為什么整天撐著雨傘，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它。

　　教師范唱歌曲兩遍。

　　（2）你們是聽(tīng)到老師怎么來(lái)問(wèn)它的。

　　根據(jù)幼兒的回答，教師邊唱邊解釋。

　　（3）教師：再聽(tīng)老師唱一遍，聽(tīng)聽(tīng)老師問(wèn)的是不是這些。教師又完整的范唱一遍。

　　（4）教師：讓小朋友跟著老師一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小蘑菇吧！幼兒跟著老師唱。

　　（5）教師彈琴常一遍。

　　4.復(fù)習(xí)游戲《小斗篷》。

　　教師：小蘑菇不會(huì)說(shuō)話，它不是撐著一把小傘，它的樣子就是一把小傘。小朋友，我們?cè)賮?lái)做個(gè)《小斗篷》的游戲。

　　幼兒做游戲三遍。要求

　　幼兒向前走時(shí)不往旁邊看，不能告訴別人戴斗篷的孩子是誰(shuí)。

　　5.教師；小朋友，我們把摘下的果子用小車裝回去吧！

　　幼兒兩人或三人組成一兩“小車”，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)出活動(dòng)室。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)電池的外形特征，了解其用途。

　　2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握安裝電池的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動(dòng)玩具.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由探索。

　　1、師：今天我們這有許多的電動(dòng)玩具，我們一起來(lái)玩一玩。

　　2、師：你打開(kāi)開(kāi)關(guān)的時(shí)候，玩具會(huì)怎樣？（會(huì)動(dòng)----）

　　為什么電動(dòng)玩具會(huì)說(shuō)話會(huì)動(dòng)？（玩具里面裝有電池）

　　二、認(rèn)識(shí)電池外形特征。

　　1、師：后面的桌上還有小電筒，請(qǐng)你把電池取下來(lái)，看看電池是什么樣子的？

　　（幼兒操作）

　　2、教師演示電池的課件，了解電池的正負(fù)極。

　　師：小電筒里有幾節(jié)電池？電池是什么樣子的？

　　3、認(rèn)識(shí)電池標(biāo)志。

　　師：我這還有兩個(gè)標(biāo)志，你知道它表示什么嗎？（彈簧和電池，指認(rèn)正負(fù)級(jí)）

　　三、通過(guò)小電筒實(shí)驗(yàn)掌握電池的安裝方法。

　　1、師：今天我們認(rèn)識(shí)了電池的正負(fù)級(jí)，可是怎么安裝才能讓電筒亮起來(lái)呢？

　　2、通過(guò)幻燈演示，知道幾種安裝方法。

　　師：這有幾種安裝方法，我們一起來(lái)看看這樣安裝行不行。（教師逐一出示安裝方法圖示，引導(dǎo)幼兒記錄猜想結(jié)果。）

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)操作。

　　4、統(tǒng)計(jì)幼兒操作結(jié)果。

　　小結(jié)：裝電池的時(shí)候應(yīng)該注意方向，不能裝反，都是負(fù)極對(duì)準(zhǔn)彈簧。

　　四、了解電池的用途。

　　師：在我們平時(shí)的生活中，還有哪些東西用到電池？你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的電池，下次我們?cè)僖黄鹜姘伞?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出，要引導(dǎo)幼兒注意身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的'興趣；要引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種功能；要為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。

　　本次活動(dòng)結(jié)合《綱要》精神，體現(xiàn)“生活化、經(jīng)驗(yàn)化、操作化”的特點(diǎn)，從幼兒的興趣入手，充分挖掘電池潛在的教育價(jià)值以及正確使用電池的方法。幼兒在玩玩具時(shí)，經(jīng)常在觀察、思考：汽車為什么會(huì)開(kāi)？車燈為什么會(huì)亮？對(duì)電池的作用產(chǎn)生濃厚的興趣。在活動(dòng)中，通過(guò)給幼兒提供足夠的操作、探索的時(shí)間、機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較電池，了解電池的外形特征；調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手操作、安裝電池，了解電池的安裝方法及作用，并體驗(yàn)安裝成功的喜悅。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)以及與材料的互動(dòng)原則。教師的開(kāi)放式提問(wèn)，發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維；幼兒間的討論、交流，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，經(jīng)驗(yàn)也得到了積累；支持、引發(fā)幼兒與材料的互動(dòng)關(guān)系，通過(guò)操作、擺弄電池、探索電池的奧秘。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事《獅王拔牙》詼諧、幽默的情境。

　　2、發(fā)揮想象，嘗試補(bǔ)充講述故事內(nèi)容。

　　3、知道從小保護(hù)自己的牙齒，有一定的愛(ài)牙意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　獅王、小貓、小狗、刺猬的圖片或簡(jiǎn)筆畫像各一個(gè)；《獅王拔牙》故事動(dòng)畫；少吃甜食，飯后漱口，勤刷牙圖片；《刷牙歌》音頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友，老師今天帶了一塊很好吃的巧克力。你看，就是這塊（老師出示提前準(zhǔn)備好的一塊巧克力），哇，甜甜的巧克力我們小朋友都很喜歡吃吧！你知道嗎，在森林里也住著一個(gè)特別喜歡吃巧克力動(dòng)物。那么它究竟是誰(shuí)呢？老師下面給你猜個(gè)謎語(yǔ)，你就知道它是誰(shuí)了。（謎題：頭發(fā)蓬蓬松，樣子真威風(fēng)，張嘴一聲吼，百獸全發(fā)抖。）師：——哦，原來(lái)它就是獅王。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“波波” 。（這時(shí)候老師適時(shí)出示獅子的圖片）

　　二、分段講述，理解故事

　　1.故事前半部分（1~4 段）——“獅王波波長(zhǎng)著一頭卷發(fā)??” 師：獅王波波的牙齒為什么會(huì)疼呢？給獅王治病，現(xiàn)在一共來(lái)了幾位醫(yī)生，分別是哪幾位？它們看到獅王后怎么了？明明是過(guò)來(lái)治病的，怎么拔腿跑了呢？（幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行回答）師：現(xiàn)在一共來(lái)了 2 位醫(yī)生，分別是小貓和小狗。是啊，它們一看是獅王，都嚇得轉(zhuǎn)身逃走了。小朋友，你知道嗎？下面又來(lái)了一位醫(yī)生。這位醫(yī)生可不一般，他是誰(shuí)呢？——它是刺猬。那么，刺猬見(jiàn)到獅王是不是也嚇得逃走了呢？獅王波波見(jiàn)到刺猬又會(huì)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒充分猜想獅王見(jiàn)到刺猬醫(yī)生之后的故事）師：小朋友想法都很多呢，那刺猬到底治好波波的'牙齒了沒(méi)呢，我們繼續(xù)把故事聽(tīng)下去！

　　2.故事后半部分（5-6 段），幼兒傾聽(tīng)。師：小朋友，獅王看到刺猬后是怎么想、怎么做的？最后獅王波波的牙齒是怎么掉的？（摔了一跤，磕掉的。）

　　3.出示圖片，完整欣賞師：原來(lái)最后是波波自己把牙齒給磕掉了，可真是滑稽！這么有趣的故事，我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一遍吧！（教師播放《獅王拔牙》故事音頻，結(jié)合故事圖片進(jìn)行完整欣賞）三、情感體驗(yàn)，保護(hù)牙齒師：唉，我真不應(yīng)該吃完巧克力不刷牙，害的我牙齒都生病了，小朋友們，你們是怎樣保護(hù)你的牙齒的？怎樣做才能讓牙齒不蛀牙？給我點(diǎn)意見(jiàn)吧！（教師根據(jù)幼兒回答出示——少吃甜食，飯后漱口，勤刷牙圖片）師：我會(huì)好好聽(tīng)小朋友給我提的建議，從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好保護(hù)我的牙齒，誒，小朋友現(xiàn)在和我一起來(lái)刷牙吧！（教師播放《刷牙歌》幼兒一同做刷牙操）師：小朋友，老師相信你們誰(shuí)都不想去拔牙，所以，我們一定要特別注意保護(hù)自己的牙齒：少吃糖，勤刷牙哦！

　　教學(xué)反思：

　　一節(jié)課上下來(lái)，基本上完成了活動(dòng)的目標(biāo)，幼兒理解故事內(nèi)容，并將內(nèi)容延伸至日常生活中的問(wèn)題，知道要如何保護(hù)我們的牙齒。四個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰，層層遞進(jìn)，整節(jié)課的氣氛很融洽，幼兒的參與性高，在回答問(wèn)題的時(shí)候，也回答到了點(diǎn)上。

中班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)歌曲輕松.愉快的情趣，會(huì)用動(dòng)作.聲調(diào)展現(xiàn)出來(lái)。

　　2.感受朋友多.快樂(lè)多的氛圍，愿與大家交朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小鳥(niǎo).小鴨.小羊的頭飾若干，總量與幼兒人數(shù)相等。

　　2.《朋友越多越快樂(lè)》歌曲磁帶。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　生活活動(dòng)布置"朋友樹(shù)"主題墻飾，增進(jìn)朋友間的情感交流.事先畫好樹(shù)干和樹(shù)枝，引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉上畫上自己和好朋友的畫像，并將畫好的樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝上，組成朋友樹(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.開(kāi)始部分：

　　欣賞音樂(lè)旋律，感受音樂(lè)輕松.愉快的情緒。

　　播放音樂(lè)，啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)情緒自由做小鳥(niǎo)飛.小鴨走.小羊走的動(dòng)作。

　　二.基本部分：

　　1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　（1）.教師示范演唱歌曲，采用提問(wèn)的方式，理解歌曲內(nèi)容。

　　峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動(dòng)過(guò)程小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱的什么歌？小鴨笑什么？小羊說(shuō)什么？為什么朋友越多越快樂(lè)？

　　（2）.教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂(lè)輕松.快樂(lè)的風(fēng)格。

　　（3）.教師彈琴，采用跟唱的形式指導(dǎo)幼兒演唱。

　　（4）.鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表演歌曲，夸張的展現(xiàn)音樂(lè)輕松.愉快的情趣。

　　2.分角色演唱。

　　鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾分角色表演，教師隨時(shí)肯定.表?yè)P(yáng)表情及動(dòng)作有特點(diǎn)的幼兒。

　　三.結(jié)束部分：

　　話題討論，體驗(yàn)朋友在一起相處的快樂(lè)。

　　引用幼兒相互說(shuō)說(shuō)：你的朋友是誰(shuí)？你們?cè)谝黄鸬娜な掠心男抗膭?lì)幼兒找到自己的.好朋友，與好朋友一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的朋友更多的是玩伴，是歡樂(lè)的源泉，每個(gè)寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛(ài)的情感體驗(yàn)。《朋友越多越快樂(lè)》是一節(jié)很生動(dòng)的音樂(lè)活動(dòng)。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以朋友的談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的朋友是誰(shuí)？但是經(jīng)過(guò)幾位幼兒的回答，發(fā)現(xiàn)他們的思維朋友都像是被"籬笆"隔離了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說(shuō)的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我們的班級(jí)里面，什么叫朋友呢？就是兩個(gè)人經(jīng)常在一起玩，從來(lái)不打架吵鬧，互相幫助。然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)跟朋友在一起，朋友對(duì)你做的什么事讓你感到很高興？（有的孩子說(shuō)："我的朋友幫助我穿衣服"有的說(shuō)我們一起玩游戲）

　　有了這個(gè)導(dǎo)入，孩子們對(duì)朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快樂(lè)的跳舞，在這個(gè)時(shí)候正好過(guò)接到新一段音樂(lè)，但是在這個(gè)地方我沒(méi)有能夠很自然的說(shuō)清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老師又帶來(lái)了一段新的音樂(lè)，我們跟著音樂(lè)來(lái)拍節(jié)奏）也許這樣孩子就能清楚，或者讓幼兒先傾聽(tīng)而不急于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知，幼兒明顯比第二遍熟悉，或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會(huì)更有效，幼兒也較感興趣。比如說(shuō)："拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對(duì)拍）都能夠讓幼兒提起興趣。

　　下面的過(guò)程進(jìn)行得還很順利，出示小鳥(niǎo)的圖片，師清唱歌曲，結(jié)合圖譜，幼兒更能夠清楚的記憶歌詞從而達(dá)到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時(shí)，沒(méi)有唱停頓，但是停下來(lái)重新傾聽(tīng)了一下找出了歌詞中的停頓部分，幼兒就糾正了。幼兒能夠快樂(lè)的歌唱也達(dá)到了我要的目的，但孩子在語(yǔ)言的細(xì)節(jié)方面還有待提高。而活動(dòng)的幼兒自由選角色演唱過(guò)程時(shí)，一開(kāi)始他們之間會(huì)相互配合，相處的也很融洽，確實(shí)讓我看到了朋友越多越快樂(lè)的現(xiàn)象，但是也有部分的孩子讓我感覺(jué)朋友越多越亂。對(duì)剛剛升中班的孩子來(lái)說(shuō)，說(shuō)完就改還是有點(diǎn)難度的，還需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中不斷的提醒，讓他們養(yǎng)成一種習(xí)慣。