小班音樂教案

時間：2023-06-16 14:06:14 教案

小班音樂教案(通用15篇)

　　作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班音樂教案，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案(通用15篇)

小班音樂教案1

　　教學活動：

　　活動名稱：音樂活動《有趣的小狗》

　　活動目標：

　　1.綜合目標：

　　?培養幼兒的肢體靈活性。

　　?初步培養幼兒的合作意識。

　　2.音樂目標：

　　?引導幼兒感受對比鮮明的aba曲式。

　　?讓幼兒感知并表現音樂中的快速段落與抒情段落。

　　活動準備：

　　活動過程：

　　一、《哈嘍歌》進入教室

　　創造性地根據音樂中的變化表現打招呼的.動作

　　二、小狗和蝴蝶

　　1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗，奧嘟嘟每天都會和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場景】

　　2.聽音樂，教師創設情景，看小狗追著蝴蝶跑來了…

　　a段：小狗追著蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。

　　3.引導幼兒用紗巾表現音樂

　　a段：幼兒快速轉紗巾（模擬小狗追著蝴蝶跑）b段：幼兒把紗巾團成團，隨節奏捏一捏

　　三、音樂游戲

　　1.小狗和骨頭的游戲：幼兒圍城圓圈，準備游戲。

　　2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

　　五、退場

小班音樂教案2

　　教學目標：

　　1、欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品，引發學生的關注與思考。

　　2、學習歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

　　3、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學生的音樂視野。

　　4、鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創作和表演活動。

　　教學重、難點：

　　1、裝飾音的唱法；

　　2、引導學生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；

　　3、附點

　　節奏唱法，節拍的強弱處理；

　　教學方法：

　　啟發法、聽唱法、才能展示法、合作創新法、探索體驗法

　　教學準備：

　　1、準備一些相關資料及電教設備

　　2、搜集有關母愛的藝術作品。

　　教材分析:

　　《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風格的歌曲，作于1868年。全曲由兩個樂段構成，方整性結構，每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風格，搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律，再加上裝飾音的運用，表現出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。

　　《搖籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的'歌曲，以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家，不同民族不同地區都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設計意圖:

　　本課教學運用新課標中的新理念，以審美為核心。注重學生的內在感受，提高學生對音樂的理解和興趣，并運用于生活之中。

　　教學過程：

　　一、欣賞與感受

　　1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。

　　師：這首歌叫什么名字？每當你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個學生談談自己演唱這首歌的心情和感受。

　　師：是的，世上只有媽媽好，媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術家，都以不同的藝術形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優美的旋律來歌頌母愛的。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現母愛的。

　　2、學生欣賞關于母愛的會畫作品

　　畫家用五彩的畫筆，勾勒出了美妙的圖案，用靜止的畫面告訴人們，什么是愛。

　　2、學生欣賞古詩《游子吟》及圖片：

　　師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候寫了一首歌頌母愛的詩，這首詩膾炙人口，流傳至今，下面就請同學們有感情的去朗誦這首詩，

　　（師生合作進行配樂朗誦，老師播放《搖籃曲》的旋律，學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》）

　　師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。

　　師：兒行千里母擔憂，這首詩抒發了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術歌曲《搖籃曲》。

　　二、學習新課（展示歌片）

　　1學生輕聲朗讀歌詞，領會歌詞大意。(指導糾正個別字的咬字吐音,并按節奏進行朗誦.)2、學生挑選歌詞中描寫的事物，構思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案：小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)

　　3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》

　　2、介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

　　3、學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

　　4、師彈奏歌曲旋律，學生輕唱歌曲，采用聽唱法學唱《搖籃曲》。引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

　　5、師：這首歌曲表現的情緒非常溫馨、靜謐，表現了媽媽對寶寶的無限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

　　三、拓展與探究

　　1、學生聆聽思考三拍子的強弱規律塑造了什么音樂形象

　　搖籃擺動的音樂形象

　　2、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶

　　A、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發內心的情感，后者通過環境描述含蓄地表達情感。

　　B、總結中外搖籃曲的特點：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調平靜、徐緩、優美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿搖籃擺動的節奏。

　　4、什么是搖籃曲？

　　四、小結

　　1、通過你們的演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？

　　2、學生每人對媽媽說一句心里話。

　　3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

　　五、本課在音樂中結束。

　　其實不僅僅是母愛偉大，父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的，是不輕易表達的，希望同學們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節課的最后我希望大家可以想想，有沒有什么要對父母說的，有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著，那我們該如何去表達我們心中的愛？也為父母唱首歌，幫他們捶肩揉背，吃飯過后洗洗碗，還是到一盆洗腳水，洗去他們一天的風塵？讓我們將愛化為行動，將愛進行到底！

　　六、作業布置。

小班音樂教案3

　　語言活動：誰來了

　　活動目標：

　　1、通過活動,使幼兒學會使用動詞:飛、游、爬、跳

　　2、積極參與游戲，發展幼兒想象力。

　　重點領域：語言活動形式：集體

　　活動準備：蝴蝶、小魚、烏龜、小兔圖片；會飛、游、爬、跳的動物頭飾；音樂

　　活動過程:

　　1、播放音樂，師:春天真美麗,小動物們要舉行音樂會,你們看誰來

　　了？它是怎樣來的.?

　　2、逐一出示蝴蝶、小魚、烏龜、小兔等圖片,啟發幼兒模仿小動物

　　的動作,幫助幼兒理解飛、游、爬、跳等動詞，

　　3、師:想想看,除了蝴蝶會飛,還有哪些動物也會飛的?

　　它們是怎樣飛的?讓我們來學一學。

　　依次進行下去,方法同上，請幼兒說一說、學一學還有誰會爬、跳、游。

　　4、小朋友,動物園音樂會開始了.你們看,小動物們多開心呀!

　　我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什么動物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動作.讓我們一起跳起來吧!

　　(音樂起,幼兒自由表演,結束活動)

小班音樂教案4

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂的旋律和結構，并理解歌詞內容，能根據音樂快樂地表演。。

　　2、喜歡音樂活動，體驗音樂活動帶來的.快樂。

　　活動準備：

　　音樂、樹、楓葉

　　活動過程：

　　1、談話導入

　　（1）小朋友看看，這是什么呀？（扇子）

　　（2）那扇子一扇感覺有什么吹在臉上？（風）

　　（3）請小朋友想一想，風兒一吹，會有什么飄下來呢？（···）

　　好，讓我們一起來聽一聽，風兒到底帶來了什么？

　　2、播放音樂，教師徒手表演音樂。

　　3、教師清唱結合楓葉分段表演音樂，幫助幼兒理解歌詞。

　　師：是什么飄下來啦？（樹葉）（出示樹）那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來？何老師也不記得了，讓我們一起來問一下風兒！（唱）風兒你帶什么來？叮！（從樹上拿一片樹葉，問：“幾片樹葉”）一片樹葉飄下來，叮！再問這邊，（唱）風兒你帶什么來，叮、叮，兩片樹葉飄下來···風兒你帶什么來，樹葉全都掉下來！

　　4、引導幼兒與老師一起用身體當做音符進行表演。

　　5、播放音樂，幼兒隨老師徒手表演一次。

　　6、教師完整隨音樂結合楓葉道具進行表演。

　　引導語：小朋友表演的真棒！何老師啊，現在做一棵大樹媽媽，身上啊藏著好多樹葉，風兒一吹，樹葉呢就從大樹媽媽身上飄下來，小朋友仔細看好啦，看看這些樹葉是怎么從大樹媽媽身上落下來的。

　　7、分組表演：

　　（1）先請2-3名幼兒上臺表演，幼兒一起欣賞。

　　（2）6人一組，分組表演。

　　小結：小朋友表現得真棒！今天小朋友和小樹葉玩得開心嗎？小樹葉也很開心，現在啊，小樹葉要回家了，那請小朋友把小樹葉撿起來把它送回家，好嗎？

小班音樂教案5

　　教學目標：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

　　教學準備：

　　1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

　　教學重點與難點：

　　有節奏的.唱歌曲，能仿編歌曲。

　　教學方法與手段：

　　示范法、表演法等。

　　教學過程：

　　開始部分

　　1、出示蘋果實物，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

　　2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　基本部分

　　1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　2、請個別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。

　　3、教師范唱，幼兒跟唱。

　　4、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　結束部分

　　仿編歌曲。

　　1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　教學反思：

　　活動開始，我通過出示蘋果，對于蘋果孩子們的經驗很是豐富，一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲，來引導幼兒熟悉歌詞，孩子們聽得很認真。但是在跟著一起唱時，很多孩子興致不高。于是我用動作來引導幼兒摘蘋果，孩子們的興趣一下子就被激發出來，都跟著我邊做動作，邊唱歌。最后，在仿編環節，孩子們把自己愛吃的水果給編了進去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個活動目標基本達成，幼兒反應較好。

小班音樂教案6

　　活動目標：

　　１．理解歌詞，初步學會唱歌曲。

　　２．初步能以不同的角色學習唱歌表演，培養參與活動的積極性和表演能力。

　　３．感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

　　活動準備：

　　１．草地背景圖。

　　２．小鴨、小雞圖片

　　３．節奏譜

　　４．頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數量相同。

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。

　　１．“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真開心”。

　　２．提問：小鴨是怎么來到草地上的呀？誰來學一學這只小鴨呢？（學小鴨走路）

　　３．我們看看草地上還來了哪個小動物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來到草地上，它是怎么走路的`，誰來做做這只快樂的小雞呢？（學小雞走路）

　　４．小鴨小雞都來到了草地上，兩個好朋友碰在一起了，提問：兩個好朋友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節奏譜１嘎嘎嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節奏譜２嘰嘰嘰）

　　５．打完招呼后，他們還開心的唱起了好聽的歌。（嘎嘎嘎）（嘰嘰嘰）他們一同唱歌、一同游戲。

　　二、初步學習演唱歌曲。

　　１．帶領幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內容。“王老師把小鴨和小雞兩個好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學一學。”（有節奏的念歌詞）

　　２．教師清唱歌曲。“王老師還能把這首兒歌唱出來，你們想聽嗎？”

　　３．幼兒演唱。“小朋友也來唱一唱吧。”

　　三、進一步演唱歌曲。

　　１．分角色演唱。

　　２．配合動作分角色演唱。

　　３．帶頭飾分角色表演唱。

　　四、結束活動。

　　請你和好朋友手拉手，我們一起到外面做游戲嘍！

小班音樂教案7

　　目標：

　　1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

　　2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

　　準備：

　　1．幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

　　2．鑼一面，鼓一個。

　　過程：

　　1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

　　2．新授歌曲《新年到》。

　　教師有表情地范唱。

　　師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

　　幼兒學唱。

　　幼兒有表情地演唱。

　　3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

　　4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

　　建議：

　　鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

　　評價：

　　能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

　　幼兒園小班音樂教案：小雪花

　　目標：

　　1．感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

　　2．會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

　　準備：

　　《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

　　小雪花的頭飾一個。

　　小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

　　過程：

　　1．發聲練習：北風吹。

　　1 2 | 3一| 3 2 |l―|

　　(教師)北風吹， (幼兒) 呼呼呼。

　　2．學唱歌曲。

　　放《小雪花》的`音樂，教師隨音樂歌唱。

　　提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

　　教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

　　提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

　　幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

　　幼兒跟著老師輕輕唱歌。

　　幼兒跟著音樂演唱歌曲。

　　3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。

　　建議：

　　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

　　評價：

　　喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

小班音樂教案8

　　活動目標：

　　1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂游戲的快樂。

　　2、在課件的提示下，感受樂曲表現的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結構特征。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　活動準備：

　　多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、通過動畫演示，啟發幼兒討論并大膽表演不同的形象。

　　1、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去。）

　　師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的？

　　2、那我們就來學一學快樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！

　　師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。（提示、鼓勵同伴間的相互學習。）

　　3、小魚們在一起真快樂呀！聽！誰來了？

　　（放貓的音樂）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來了。

　　（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢？

　　啟發幼兒大膽表現小貓甩魚竿的動作。

　　二、聽辨樂曲，了解樂曲的'內容及結構。

　　1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？

　　2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂，聽辯樂句）

　　3、我們來學一學。

　　4、嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的音樂。（圖譜是否先提示一下）

　　（啟發幼兒從速度、力度來表現）

　　5、通過多媒體課件，了解音樂內容。

　　A：小魚和小貓之間會發生什么有趣的事呢？我們接著看。

　　B：幼兒欣賞課件三。

　　C：提問：小貓怎么會掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協力把小貓拉下河。（跟著節拍）

　　D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們齊心協力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）

　　E：我們一起來學學小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。

　　教學反思：

　　本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠專注的、清楚的聽故事。并經過一問一答理解故事內容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內容。在幼兒嘗試用生動的語言復述故事這個環，有四分之一的幼兒能連續生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發、鼓勵方面可能還需加強吧。

小班音樂教案9

　　活動目標：

　　1．理解歌詞，學唱歌曲，感受三拍子的輕盈、流暢。

　　2．萌發愛護鳥類和關愛大自然的情趣。

　　活動準備：

　　1．幼兒用書第25—26頁。

　　2．音樂磁帶或cd

　　活動過程：

　　一、理解歌詞內容

　　1．談話，回顧已有經驗。

　　你們知道小鳥最喜歡生活在什么樣的地方？

　　2．閱讀幼兒用書，幫助幼兒理解。

　　這個地方有什么？這個地方的人們是怎么樣的？

　　二、欣賞歌曲

　　1．播放歌曲《小鳥落落》，幼兒欣賞。

　　有一只可愛的小鳥，它的名字叫“落落”，它喜歡生活在什么樣的.地方呢？讓我們一起來聽一首歌曲。

　　2．初步討論歌曲內容。

　　你最喜歡歌里的哪一句？

　　3．再次欣賞歌曲，感受三拍子的輕盈、流暢。

　　你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們再來欣賞一遍，聽的時候要仔細，也可以用手輕輕地來打打節奏。

　　4．播放歌曲錄音，感受三拍子的輕盈。流暢。

　　你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們再來欣賞一遍，聽的時候要仔細，也可以用手輕輕地來打打節奏。

　　5．播放歌曲錄音，教師和幼兒一起打節奏。

　　三、學唱歌曲

　　1.教師清唱歌曲一遍。

　　2.幼兒跟教師一起按節奏念歌詞一遍。

　　3.幼兒跟唱第一遍，教師聲音響，幼兒輕聲唱。

　　四、歌曲表演

　　1.用快樂的心情演唱歌曲。

　　2.小鳥落落來到這么好的地方生活，心情會什么樣？我們可以用怎么樣的聲音來演唱歌曲？

　　3.邊演唱邊自由做動作，體驗小鳥快樂飛舞的感覺。

小班音樂教案10

　　活動目標：

　　1．熟悉音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

　　2．樂意嘗試創編歌詞，并根據歌詞做相應的動作。

　　活動準備：

　　布袋木偶娃娃一個。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒的活動興趣。

　　教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

　　師：小朋友們好，我叫聰聰，很高興認識大家！你們喜歡我嗎？如果喜歡我，就和我一起做動作好嗎？

　　引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

　　師：今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的.歌曲，名字叫《拍手點頭》，小朋友們一起說。

　　教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。（教師唱歌曲一遍）

　　幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作（兩拍一次動作）

　　師：現在請小朋友們和老師一起唱好嗎？這次小朋友聲音低一點，老師聲音高一點。（小朋友聲音高一點，老師聲音低一點）

　　二、組織幼兒創編歌詞，并合拍地做相應的動作。

　　1、啟發幼兒創編出自己喜愛的身體動作。

　　師提問：小木偶除了會拍手點頭，還會拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）教師以自己的情緒感染幼兒，高興的表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。

　　2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創編的動作。

　　活動建議：

　　在對此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創編的動作可增加兩件事：拍手點頭、拍手踏腳；三件事：拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機（并可按詞意越唱越快）。

小班音樂教案11

　　教材分析

　　（重點與難點）

　　《拾豆豆》這首歌曲內容簡單，歌詞容易記憶，初次體驗京腔京韻的戲曲風格，培養幼兒對戲曲的喜愛之情。本節課的重點是結合圖譜學唱歌曲，感受和表現京劇曲調的韻味。難點是能邊做動作邊唱歌曲，體驗歌表演帶來的樂趣萌發珍惜勞動成果之情。

　　幼兒基礎分析

　　（能力、經驗基礎）

　　《拾豆豆》是京劇類型歌曲，通過學習拾豆豆這首歌曲，讓幼兒初步了解京劇藝術。同時，大班幼兒有許多歌表演的經驗，但是大部分幼兒在新授歌曲中加上歌表演的形式，往往會出現顧手不顧腳，顧腳不顧嘴的情況。所以在表演的過程中，動作也逐一增加。

　　活動目標

　　1．結合圖譜學唱歌曲，感受和表現京劇曲調的`韻味。

　　2．能邊做動作邊唱歌曲，體驗歌表演帶來的樂趣。

　　3．萌發珍惜勞動成果之情。

　　活動準備

　　（材料、環境、知識準備）

　　PPT、伴奏音樂U型座位、

　　一、欣賞導入

　　導語：孩子們你們見過豆豆嗎？你見過的豆子是怎樣的？

　　二、初步感知歌曲

　　1．游戲“猜豆豆”，翻圖譜

　　今天我們來玩一個“猜豆豆”的游戲。

　　要求：教師演唱歌曲的同時開始在手中藏豆豆，當歌曲結束時請一位幼兒猜豆豆的哪只手中，猜對者可以上前翻一張圖片。（4次演唱）

　　2．圖譜展現，完整演唱

　　（1）嘗試完整演唱歌曲

　　（2）提問：這首歌曲你們知道是什么類型的么？

　　小結：這首歌曲它是一首富有京劇韻味的京歌。

　　三、學唱歌曲

　　秋天，豆豆成熟了，一顆顆落在了地上，要怎么做呢？趕快讓我們提上小竹籃，去撿豆豆吧。豆豆會被誰撿走呢，這可是個秘密，待會請你閉上眼睛來猜一猜。

　　唱完一遍歌曲，我會找到我喜歡的那個籃子，被我點到的那個幸運兒要馬上唱一句，“哈~~~~~”，其他的小朋友猜一猜豆子在誰哪。（游戲反復3-4遍）

　　四、創編動作

　　過渡語：你們想親自拾豆子嗎？那讓我們出發吧。用好聽的聲音唱歌的小朋友一定能撿到有大有多的豆子。

　　（1）邊唱邊做既興動作，體會怎樣的動作更適合京歌的特點。

　　（2）集體邊唱邊表演，教師給予指導

　　結束語：回去我們可以把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽好嗎？

小班音樂教案12

　　游戲過程：

　　老師做貓媽媽，全體幼兒做小貓。第一段，小貓邊唱邊隨音樂動作，唱到最后一句時，小貓四散跑開，找地方躲藏。第二段，貓媽媽邊唱邊點小貓的頭，唱到最后一句時，被點到的小貓邊叫邊回到自己的.座位上。歌曲唱完后，貓媽媽問："沒找到的小貓在哪里啊？"未點到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊，游戲重新開始。

　　要求：訓練幼兒按音樂的節奏做動作。

　　啟發幼兒形象的表演。

　　準備：小貓頭飾若干個。

　　提示：

　　1、先教幼兒唱會歌曲。

　　2、啟發幼兒創編游戲基本動作，如小貓走路，摸胡子，捉老鼠等。

　　3、教幼兒玩游戲，不必要求幼兒動作統一，但必須要求按音樂節奏動作。

　　4、教師應參與游戲。

小班音樂教案13

　　活動目標：

　　1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發愛心。

　　2、體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發展美感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。

　　2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機。

　　活動重難點：

　　欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的.小娃娃，萌發愛心

　　體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發展美感。

　　活動過程：

　　1、教師用玩具娃娃的口吻，引出內容。

　　2、讓幼兒自選娃娃。

　　將幼兒家中帶來的和教師準備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。

　　3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。

　　提問：

　　（1）小娃娃長得怎么樣？

　　（2）你喜歡小娃娃的什么？（如眼睛、頭發等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

　　4、邊聽音樂、邊指娃娃相應部位。

　　5、鼓勵幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。

　　6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。

　　活動反思：

　　《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進行的律動活動，此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作，寶寶的積極性不會很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現的內容相關的故事就是激發幼兒興趣拓展的好辦法，當寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進行表演，寶寶們就會自然的在老師的帶領下學習抱著小娃娃做抱著娃娃轉個圈、雙手送給別人的動作，等寶寶都愉悅地進入表演的狀態后再加入小娃娃的旋律帶領寶寶們表演，寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈，在反復的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動作就忘了唱歌，唱了歌就不做動作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手能力弱的緣故吧，相信以后會改變的。

　　小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動物的玩偶。