中班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-10-05 15:19:20 教案

有關(guān)中班美術(shù)教案模板集合五篇

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)中班美術(shù)教案模板集合五篇

中班美術(shù)教案篇1

　　一、感知夏天水果的多種多樣

　　1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

　　2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？

　　3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的`物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。）

　　二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果

　　1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

　　2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。

　　3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

　　三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程

　　1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

　　2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。

　　3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

　　四、繪畫活動(dòng)

　　幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在觀察生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作畫人像，提高用線條概括造型的能力。

　　2、能相互合作共同完成一件事，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種人物動(dòng)態(tài)的圖片。

　　2、鉛畫紙8張，勾線筆，顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報(bào)紙、排筆、剪刀、膠水、范例（班上一個(gè)小朋友的像）、水桶、抹布。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師帶領(lǐng)幼兒觀察各種人物動(dòng)態(tài)的圖片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）請(qǐng)幼兒說說，做做他們所做的動(dòng)作。

　　2、師：“剛才，小朋友學(xué)圖片上的人擺的造型可真神氣、真象！我們也來想個(gè)造型，讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的'時(shí)間讓你們考慮一下。想好的小朋友來擺個(gè)神氣的造型，讓大家猜一猜？”（請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒上臺(tái)嘗試）。

　　3、師出示范例，引導(dǎo)幼兒猜猜，做做。

　　師：“你們看，這是誰？她在干什么？擺了個(gè)什么造型？”（他在跳舞，臉上是笑咪咪的，畫出笑的表情。）

　　4、師：“其實(shí)老師的這位小模特就在我們班上，是XX。你們猜猜，老師把小朋友畫得和她的人一樣大小，是怎樣畫的呢？”（幼兒互相商量后回答）

　　師：“好，現(xiàn)在我們一起來試試。”

　　5、師帶領(lǐng)幼兒范畫。

　　師：“老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來做我的小助手。和老師三個(gè)人一起來畫。誰來做我的小模特（想個(gè)造型）？誰來做我的小助手？”

　　模特做好造型后，師和助手一起從頭部開始向兩邊畫，筆要豎起來，畫個(gè)輪廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）師重點(diǎn)講解頭部的畫法（突出表情）。能構(gòu)出四肢。

　　師：“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服，老師為你們準(zhǔn)備了一些裝飾的材料，有……，小朋友在畫好輪廓后，自己可以選用這些材料來裝飾。”

　　6、請(qǐng)小朋友自己找朋友，三人一組。確定三人中畫誰。

　　7、小朋友畫像，師巡回指導(dǎo)。

　　（1）畫好輪廓線后，引導(dǎo)畫出小朋友的五官和四肢。

　　（2）能選擇各種作畫材料，創(chuàng)造各種方法畫衣服。

　　（3）能整理好自己的物品。

　　8、共同欣賞點(diǎn)評(píng)作品。

　　師：“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰，學(xué)學(xué)小朋友做的神氣的動(dòng)作。”

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)進(jìn)行三人互換合作畫人的活動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過繪本《小黑魚》這本書，了解新的繪畫方式：印章拓印。

　　2、初步學(xué)習(xí)有目的地確定圖形的位置，嘗試添畫背景使畫面豐富。

　　3、幼兒大膽嘗試拓印，感受拓印畫的樂趣和美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《小黑魚》、小魚印章若干、若干鉛畫紙、蠟筆、印泥。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞繪本《小黑魚》，引出主題。

　　師：老師帶來一本大書和小朋友一起分享，先看看書的封面上有誰呢？

　　師：對(duì)，他叫小黑魚。

　　師：再看看書的封底上有誰呢？

　　師：小黑魚和小紅魚是好朋友，他們每天都在一起玩耍。

　　二、初次探索印章的用法。

　　1、師（出示一條小黑魚范圖）：一天早上，小黑魚早已游出來玩了！可是，小紅魚們?cè)谀哪兀课覀內(nèi)グ研〖t魚請(qǐng)出來玩吧！

　　2、師（出示小魚印章）：咦？這是什么呀？這個(gè)呀是印章。

　　師：今天，老師想請(qǐng)中二班的小朋友一起用這個(gè)印章呀把小紅魚請(qǐng)出來玩，好不好？

　　3、師：老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了許多小魚印章，印章在印泥上輕輕喝口水，在紙上用力按一按，停一停，這樣小紅魚就能請(qǐng)出來啦！

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來試一試，聽好要求：怎樣會(huì)使請(qǐng)出來的小紅魚和小黑魚同一方向游呢？（幼兒嘗試探索操作印章）

　　4、師：大家看，這些小紅魚游的方向都一樣嗎？

　　師：哪不一樣呢？

　　師：那怎樣讓印出的小紅魚和小黑魚同一方向游呢？

　　師：你們剛才印小紅魚的`時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)印章上有什么秘密呀？

　　師：看，這印章上面有什么？（幼：有一個(gè)箭頭的標(biāo)記）師：要是箭頭←小紅魚和小黑魚會(huì)向同一方向游嗎？

　　要是箭頭→小紅魚和小黑魚會(huì)向同一方向游嗎？（教師在展示臺(tái)上示范，讓幼兒進(jìn)一步探索操作印章）師：要使小紅魚和小黑魚同一方向游是與印章上的箭頭方向有關(guān)，箭頭與小黑魚同一方向，小紅魚才能和小黑魚同一方向游。

　　三、欣賞故事，體會(huì)小黑魚的害怕。

　　1、師：突然有一天，從海浪里突然沖出一條大鯊魚，他一口一口把小紅魚吞到肚子里，只有小黑魚逃走了。

　　2、討論：想辦法對(duì)付大鯊魚師：啊呀，這條孤零零的小黑魚可怎么辦呢？我們趕緊幫他們想想辦法吧！誰想到辦法了？（幼兒自由講述）

　　3、師示范，講解小魚排列的方法師（出示想出對(duì)付大鯊魚的畫面）：我們來看看，小黑魚想出了什么好辦法呢？

　　師小結(jié)：原來小黑魚想的辦法就是和小紅魚團(tuán)結(jié)起來游在一起，變成海里最大的魚！小黑魚說：“我先來當(dāng)眼睛。”他教小紅魚各就各位，緊緊地游在一起，等到他們可以游得像一條大魚了，就能去對(duì)付大鯊魚咯！

　　四、幼兒操作，提出作畫要求。

　　1、師：大鯊魚來了，我們趕緊幫幫小黑魚和小紅魚來對(duì)付它吧！

　　2、但在對(duì)付大鯊魚之前，老師有幾個(gè)要求：

　　（1）先把想變成大魚的形狀用蠟筆畫出來，接著先印做眼睛的小黑魚，再印和小黑魚同一方向游的小紅魚；

　　（2）千萬不要讓小魚游的方向不一樣，不然大鯊魚就會(huì)發(fā)現(xiàn)的；

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）提醒幼兒先畫出大魚的形狀，再印小黑魚，最后印和小黑魚同一方向游的小紅魚；

　　（2）提醒幼兒小魚游的方向要一致；

　　五、分享交流，體驗(yàn)共同努力趕走大魚的快樂。

　　1、師：呀！我們來看看我們中二班的小朋友變的大魚有沒有被大鯊魚發(fā)現(xiàn)呢？（師簡單講評(píng)）

　　2、師：哇，我們把那條大鯊魚趕走咯，開不開心呀？我們看看書上的小黑魚和小紅魚有沒有打敗大鯊魚吧！

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。

　　2、比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“玩具卡”《紙飛機(jī)》

　　彩色紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)

　　二、請(qǐng)幼兒試射自己折的飛機(jī)，然后說一說

　　——你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎？

　　——為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢？你的'折法有什么特別的地方嗎？

　　——這是老師折的紙飛機(jī)，你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎？

　　——為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢？請(qǐng)你們看看老師是怎么折的。

　　三、鼓勵(lì)幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī)，如將翅膀卷起來或飛機(jī)翅膀上剪幾個(gè)洞，看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。

　　四、將飛得最快的飛機(jī)類型貼在展示區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機(jī)。

　　五、帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機(jī)。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

　　2.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　重難點(diǎn)：

　　了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT;2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一.猜謎的形式引入

　　1.師：今天，王老師給小朋友們說一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子?

　　師：小烏龜?shù)?身體是什么形狀的?

　　師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

　　2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎?

　　三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

　　反思：

　　在評(píng)價(jià)過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。

　　整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺埽_(dá)到了一定的效果。

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