中班科學教案

時間：2024-08-16 03:38:10 教案

實用的中班科學教案3篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班科學教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的中班科學教案3篇

中班科學教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步觀察物體的吸水現象，通過動手操作感知不同物體的吸水能力。

　　2、對實驗有探究興趣，樂于在活動中動手操作并記錄。

　　活動準備：

　　1．操作材料：白紙、水果外的塑料網、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫等

　　2．魔術材料：海綿、水杯、裝有水的瓶子等

　　3．伴奏音樂

　　活動過程：

　　一、以變魔術的形式導入，激發幼兒興趣。我今天要給大家表演一個魔術，看看誰最聰明能發現其中的秘密。

　　1．出示2個杯子，杯子放在桌子上，將瓶子里的水倒進杯子里，請幼兒猜猜水在哪個杯子里。（音效）

　　2．猜測并揭示魔術秘密。請幼兒猜測水倒不出來的原因。揭曉答案，原來水被海綿吸收了，演示海綿吸水的過程。

　　3、你想不想來試一試？顏老師為小朋友準備了一些材料

　　二、幼兒通過實驗感知不同物體的.吸水能力，交流操作經驗

　　1、簡單介紹操作材料（PPT展示）操作材料：白紙、水果外的塑料網、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫，材料人手1份。幼兒人手一份：托盤、水杯、瓶蓋子請一名幼兒上來與教師一同示范如何選擇材料。要求：思考后選擇物品實驗，物品不能從杯子里掉出來，水要適量（2小杯），在操作盤里操作。

　　2、自由選擇材料，尋找可用來吸水的材料。

　　3、幼兒操作，教師協助。

　　4、操作結束后，請個別幼兒說說自己的發現。

　　（1）你都試了哪些材料？有哪些可以吸水？你上來給我們演示一下好嗎？

　　（2）請個別幼兒演示

　　三、幼兒再次嘗試，并嘗試記錄實驗結果

　　1、“我們把實驗結果記錄下來吧！”投影記錄表，“海綿吸水，演示打鉤，告知不吸水打叉）以圖表的形式表現出來，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。

　　2、展示幼兒實驗成果（投影記錄表）

　　四、活動延伸，遷移生活經驗（PPT圖片）這些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗臉；布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉簽，打針的時候用等等。

中班科學教案篇2

　　為在教學活動讓孩子們鞏固固認識水果的名稱，了解其多樣性。為大家分享了中班關于科學水果的秘密的教案給大家！

　　【活動設計背景】

　　根據本班幼兒特點，設計本課，激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力，喜歡觀察，樂于動手

　　動腦、發現和解決問題。

　　【活動目標】

　　1、通過實驗、觀察能分辨水果的果皮和果汁是不一樣的。

　　2、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養成細心觀察的好習慣。

　　3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　【教學重點、難點】

　　活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結論，同時體驗到幫助別人的快樂。

　　【活動準備】

　　1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。

　　2、各種水果圖片、顏色標記。

　　3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、水彩筆、勺子。

　　【活動過程】

　　一、做律動，出示一封信，引起幼兒的實驗興趣.

　　1.律動

　　師：小朋友們快上車我們去發了，《去郊游》汽車汽車嘟嘟響，我們快要出發了，路上小鳥喳喳喳我們出發了…….。

　　師：老師告訴你們個好消息，紅果果.綠泡泡給我們中二班小朋友來了一封信了。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？

　　2、讀信：中二班的小朋友，你們好！我們是紅果果.綠泡泡，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？小朋友們紅果果.綠泡泡讓我們幫什么忙呀？

　　3：拿起水果，說那老師就得問問了:小朋友們你們說說水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮顏色是一樣的嗎？

　　4、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？

　　5、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？在這之前我們已經把小手洗的干干凈凈的了，吃東西時一定要洗手，一定要注意衛生。

　　二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色，

　　師：今天老師為你們準備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色彩筆，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結果用顏色彩筆記錄到實驗表上。老師分別分了柿子組、西瓜組、橙子組、草莓組、葡萄組。選好組長，（把頭飾帶到組長頭上），讓組長來分配小朋友們同時來做一樣水果，一樣一樣來做實驗，得出結果填到記錄表上。在用彩筆時一定注意安全，不要亂往小朋友身上花啊！

　　1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結果記錄下來，教師巡回輔導，幫助能力差的幼兒實驗記錄。

　　2、請組長來講述你們組的實驗記錄表。師：提示幼兒說完整話。幼：我們組統一結果是……。

　　3、對有爭議的實驗結果，教師實驗得出正確結果。

　　三、幼兒將水果歸類。

　　師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

　　1、將水果卡片歸類。

　　2、幼兒講述實驗結果。3.教師小結幼兒的操作結果，表揚鼓勵。

　　四、給紅果果.綠泡泡回信，體驗幫助別人的快樂。

　　師：我們知道了各種水果的果汁顏色，那我們一起來回封信吧？告訴他們我們的實驗結果好嗎？在你們的凳子下方老師悄悄放的信封，小朋友們你們把分好類的，果皮和果汁一樣顏色的回一個信里，果皮和果汁不一樣顏色的回一個信里。自己在信封上畫上你們組的標志。

　　教師小結幼兒的操作結果，表揚鼓勵。

　　1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。

　　2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

　　3.教師收上來，一會老師就把我們的實驗結果給紅果果，綠泡泡郵去，我們能自己做實驗把結果告訴他人，你們高興嗎?我么來自己鼓勵一下自己吧。嘿嘿！我真棒!嘿嘿！我最棒。

　　五、延伸活動：

　　自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。

　　說說果汁的味道！好喝不！

　　教學反思：

　　在我們的生活中，五顏六色、琳瑯滿目的水果是一道亮麗的風景線。有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊藏著許多知識和秘密，今天我所授的小學三年級這節課《水果的秘密》就是學生們對水果王國進行探究的`一節綜合實踐課.在學習過程中，充分發揮探究性學習的特點，自己尋找問題，發現問題，自由結組，自行收集材料，自己進行一定程度的研究，從而獲得許多關于水果的知識。

　　首先從學生的興趣著手先運用多媒體展示一些水果的圖片,讓學生的思想很快的走進水果這個主題.然后結合實際生活引導學生積極踴躍的展開交流討論.課上我只起主導作用,把大量時間留給學生,讓他們充分表現自己.孩子們的想象力是豐富多采的.他們都給自己的小組起了有趣的水果名字.其中"火龍果"小組自告奮勇,向大家展示了他們學到的關于水果的色、香、味方面的知識。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營養、保健，水果的生長地域，水果與生活的聯系，水果圖片、手抄報、水果的廣告語等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動活潑的展示了水果的知識，課堂上學生自主學習、自主探究的能力得到充分的發揮。最后他們自己動手制作水果拼盤，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實踐課上的比較成功，我在教學中尊重學生的獨立性，整個教學過程貫穿了學生自主性的活動，活動成為主要學習形式和教學載體。這次實踐活動達到了預期的效果，學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠的與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強了小組合作的精神，增進了對社會的了解。更重要的是學會了總結、實踐、研究問題的學習方法。

　　這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進行深入探究、到研究成果總結匯報、學習的收獲，整個實踐過程中，我和我的學生們走過了一段快樂的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們在初試綜合實踐活動的自信；在制定研究方案時的茫然；在每一次的研究和討論時的專注與激動；在交流匯報時的那份嚴謹與睿智。同時我也深深的感到在研究活動中孩子們離不開我的陪伴，他們需要鼓勵和贊賞，他們更需要我的引導和幫助。活動中我以平等的態度與學生探討、研究，在共同的活動過程中開闊了師生的眼界，發散了思維，收到較好的教學效果。