有關大班社會教案范文集合10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班社會教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、知道任何事物都有利也有弊。
2、通過討論，懂得遇事要善于觀察，會從多方面不同角度地思考并發現事物的長處和短處。
3、敢于大膽地表達自己的觀點，逐步形成愛動腦的習慣。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的.能力及快速應答能力。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。白紙人手一張，彩色筆人手一套。
活動過程：
一、引導幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子?
1、你住在什么樣的房子里?是高樓房還是矮樓房?
2、畫面上有什么?它們有什么不一樣?
3、你喜歡高房子還是矮房子?為什么?教師將幼兒自己講述的觀點記錄下來。
二、引導幼兒結合自己已有的生活經驗說說住在高、矮樓房的好處。
1、高樓房有什么好處?
2、矮房子有什么好處?
三、引導幼兒討論，比較了解高、矮樓房各自的弊端。
1、高樓房有什么不好的地方?
2、、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的長處都發揮出來?鼓勵幼兒大膽想象并講述各種方法。
四、教師進行簡單的小結，對幼兒的大膽想象給予表揚和贊揚。
五、啟發幼兒在白紙上設計自己喜歡的高樓房或矮房子，并講述自己喜歡的理由，教師將幼兒的想法——記錄下來，并貼在活動室墻面上。鼓勵幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀點。
大班社會教案 篇2
學習目標
通過故事，了解世界各地的人要互相幫助。
通過捐贈活動，初步培養樂于助人的情感。
活動準備
地球儀。
《山區的小朋友》故事圖卡（見材料制作）。
活動過程
學習領域：
形式：集體/小組
1、出示地球儀，請幼兒說一說：“世界上每個地方的小朋友，他們的生活都跟我們一樣嗎？”
2、出示《山區的小朋友》故事圖卡，講故事：
在離城市很遠的大山深處，有一個小村莊，張大叔和他的兒子張貴生就住在這里。村子里沒有幼兒園，也沒有小學校。貴生六歲半了，在另一個村子的學校上學。因為離家很遠，又沒有交通工具，每天天不亮，貴生就要起床，然后沿著凹凸不平的泥路走很長時間，到學校上課。貴生是個很勤勞的孩子，除了上學，每天還幫張大叔做飯和打掃。
雖然學校的設備十分簡陋，桌子和椅子都很破舊，也沒有風扇或空調，但貴生就是喜歡上學，因為上學可以讀書寫字，也可以和其他小朋友一起玩。
今天，學校里來了一些從香港來的大哥哥、大姐姐，他們教小朋友們唱歌、學英語，給小朋友講大山外面的世界……他們還帶來了一個大袋子。里面裝滿了小禮物。大家猜猜看，貴生得到了什么禮物？是鉛筆和作業本！貴生很高興，因為他可以用鉛筆和本子學寫更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學校好多書和文具，為了表示感謝，小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽的歌！
3、與幼兒討論：
貴生每天為什么要很早起床？（因為學校離家很遠，他要走
很遠的路上學。）
你每天怎樣上學？（自由回答。）
貴生的'學校有什么設備？跟我們幼兒園有什么不同？（沒什
么設備，只有破舊的桌子和椅子，連風扇和空調也沒有。）（請幼兒廣泛回答。）
大哥哥、大姐姐從哪里來？他們來幼兒園做什么？（香港）（教小朋友唱歌、學英語和送禮物。）
貴生的禮物是什么？（鉛筆和作業本。）
聽完故事后，你有什么感受？（自由回答。）
4、請幼兒想想自己可以做些什么來幫助有需要的人，可以商討舉辦捐贈活動，與幼兒討論：
捐贈的目的和對象；
捐贈的物資，如玩具、衣服；
舉行日期、時間及地點。
5、與幼兒商定捐贈的原則，例如：
按自己的能力捐贈；
捐贈的東西要完好和干凈。
6、活動結束后，教師帶領幼兒一起把捐贈物資送到有關的機構，并請幼兒分享感受。
活動評價
能充分理解故事。
能關心和幫助別人。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、了解郵局及工作人員的工作特點。
2、學習有重點地表達自己的見解，傾聽同伴的介紹。
活動準備：
１、拍攝郵局的照片并制作成多媒體
２、制作的郵筒一個
活動預設過程：
1、回憶交流，提問問題：
——“上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的.信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對嗎？那小朋友們去過郵局嗎？你們到郵局去干什么呢？”
2、出示圖片，梳理對郵局的認識
師生共同討論自己對郵局的認識：
——“郵局的標志性顏色是什么？”（顏色）
“郵局的標志是怎么樣的呀？”
“郵局有哪些功能呢？”（可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費等。）
“看一下照片，郵局里都有些什么呢？”（有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等）
“圖片上的這個人在干什么？”（寄包裹）
“為什么這里有個稱啊？稱是用來干什么的呢？”
“這里的人們在干嗎？”（儲蓄業務）
3、了解郵局工作人員的工作情況：
“這張照片上工作人員在干什么？”（辦理包裹業務）
“這張照片上的叔叔在干什么？”（辦理快遞業務）
“那這個阿姨又在做什么呢？”（辦理儲蓄業務）
原來啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。
大班社會教案 篇4
【活動目標】
1、認識幾種常見的面部表情，知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，并能用語言表達各種面部表情的不同五官表現。
2、學習從他人的表情中了解別人的心情，并產生幫助他人的愿望。
3、能根據自己今天的心情，用說說畫畫的形式表現表情。
【活動準備】
各種表情圖片一套繪畫紙水彩筆
【活動過程】
一、談話導入活動
1、師：今天我們在這里上課，你們的心里感到怎么樣？
幼：很高興。
2、師：高興的時候臉上的表情是怎么樣的？
3、請個別幼兒到前面說一說、做一做高興的表情。
4、教師邊出示微笑的.表情圖片，邊介紹：嘴角翹翹的、眼睛咪咪的、臉上笑嘻嘻的，這
就是高興快樂的表情。
二、說一說我認識的表情
1、幼兒互相說一說、做一做。
師：除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢？
2、個別幼兒到前邊說一說、做一做。（幼兒說出一種表情，教師就出示相應的表情圖片）
三、游戲：猜猜我的表情
1、師：表情多種多樣，我們可以通過一個人的表情了解他的心情，下面我們做個游戲“猜猜我的表情”，請一個幼兒來表演，其他小朋友來猜一猜他做的是什么表情？發生了什么事？看到他這樣，你會怎么做？
2、請個別幼兒表演，集體猜一猜，說一說。
3、教師小結：生活中我們每個人都會遇到開心的、傷心的或害怕的事情，當別人遇到開心快樂的事情時，我們可以與他一起分享快樂，當別人遇到傷心難過得事情時，我們應該主動的關心、幫助他，做一個有愛心、有同情心的孩子。
四、畫畫、說說我的表情
師：今天老師很開心，因為剛才小朋友都能積極動腦、大膽表現，所以，我用一個笑臉來表現我今天的心情（教師畫出自己的表情）。孩子們，你們今天的心情怎樣？請把最能表現你今天心情的表情畫下來，并給你的好朋友說一說好嗎？
【活動反思】
活動開始，教師以自己今天的心情引出活動主題，巧妙引導幼兒通過生活經驗回憶、交流分享自己認識的不同表情。各環節設計流暢、有動有靜，教師引導語簡練清晰、要求明確，過渡自然無痕。幼兒能積極投入到活動中，認真思考，大膽表現。建議：每當幼兒說出一種表情時，教師也可以隨手畫出相應的表情，更突顯出教師的教學基本功。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、借助故事《小銅人和小蠟人》，知道每一個人都有自己的長處和短處，保持健康的心理。
2、探索自己的長處和不足，學會正確面對自己的長處做到不驕傲，正確面對自己的不足，做到不氣餒。
3、樂意在集體面前大膽地展示自己的長處。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
《幼兒用書》人手一冊。
調查表《長處和短處》。
活動過程：
1、傾聽故事《小銅人和小蠟人》，感知理解故事內容。
教師引導幼兒打開《幼兒用書》至故事《小銅人和小蠟人》。
教師帶領幼兒邊看圖邊傾聽故事。
教師：故事里有誰?小銅人有什么優點?小蠟人有什么優點?
教師：小銅人和小蠟人有缺點嗎?有什么缺點呢?
2、啟發幼兒探索并講述自己的長處。
教師：小朋友，你有優點嗎?你的優點是什么?
鼓勵幼兒在集體面前展示自己的優點和長處(例如：會講故事、會跳舞、會彈琴)
3、理解每一個人有缺點，敢于認識自己的不足。
教師：小銅人和小蠟人有自己的缺點，小朋友，你在哪些地方不足呢 ?
教師小結：每一個人都有自己的長處和不足，這些都是正常的，我們不能因為自己有長處和優點就驕傲，也不能因為自己有不足和缺點就氣餒。 孩子們閱讀完故事后，都能理解故事講的道理。
于是我利用早上活動時發生地一件事做例子和孩子們講了起來：早上顧明康說朱睿胖，是個胖子。老師聽見后，對他說，你個子矮，是個矮子。顧明康撅著嘴巴不開心了，連游戲都不玩了。事后，我問他當老師取笑你的.時候，你難過了，那你取笑同伴的時候，同伴會不會難過呢?孩子們一一發表了自己的見解。
活動反思：
在社會活動《小銅人和小蠟人》中，通過討論，小朋友懂得了每個人都有自己的優點和缺點。我請小朋友找自己的優點和缺點時，很多小朋友都說了自己的優點和缺點。當我請許澤昊小朋友發言時，許澤昊吞吞吐吐小聲地說：“老師，我沒有優點。”
這時，有個小朋友說：“老師，許澤昊照片上一個五角星也沒有。”聽了洋洋的話，我楞住了，回頭一看，果然表揚欄里許澤昊的照片上什么都沒有，但是這上面有明顯剝落的痕跡。細問小朋友原來是許澤昊表現不好 都被小 老師剝掉了。再回想許澤昊最近的表現，怪不得他 ……“老師，我沒有優點。”聽了他的話我楞住了，馬上鼓勵他說：“老師發現你也有優點，就是你非常有禮貌，有時早上到教室的時候， 老師在電腦上辦公你都會到我身邊來和我再見。這就是你的優點呀!有了缺點沒關系，只要你能改正，這樣你的優點就會越來越多，缺點越來越少，這樣五角星就會來找你做好朋友。” 老師，我沒有優點”這句話讓我反省了自己以往的教育行為，也許我們對一些調皮的孩子批評多于表揚，會戴著有色眼鏡看他們。殊不知，這樣的行為對小朋友造成了很大的傷害，讓他們喪失了對自己的信心，從而惡性循環，越來越“壞”。
大班社會教案 篇6
【教材】
水，是生命之源。是我們日常生活中不可缺少，幼兒很早就接觸并認識了它，對它有著特殊情感。隨著社會的飛速發展，水污染的現象越來越嚴重，可利用的淡水資源越來越匱乏。保護水資源已經刻不容緩。針對以上情況，我認為進行“節約用水，保護水資源”非常有必要從幼兒時期抓起。為了讓幼兒感知水和人類生活的密切關系，懂得水的寶貴。因此，我設計這節社會課《寶貴的水》。
【教學目標】
1、了解水和人類生活的密切關系，感受水的寶貴。
2、積極設想保護水資源的方法。
3、愿意參與保護水資源的行動。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動重點難點】
1、重點：感受水的寶貴，想出更多節水的方法。
2、難點：幼兒節水習慣的養成。
【教法】
1、觀察法，利用視頻觀看干旱地區人們的缺水生活情況，知道水資源是有限的，體驗水的寶貴。
2、討論法，看完視頻，幼兒有了節約用水的信念后，充分討論，得出一水多用等節水方法，不但自己節約用水，還要帶動周圍的人也參加節約用水的行列，還要做一名優秀的小小宣傳員。
【學法】
1、欣賞法，幼兒欣賞生動形象的視頻，教師抑揚頓挫的講述，看到、聽到全方位的感受到水的寶貴，從而有利于重難點的突破。
2、講述法，采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，采用鼓勵為主的原則，創設一個能使幼兒想說、敢說、有機會的說并能得到積極應答的環境。注意提醒幼兒用洪亮的聲音，完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創設講述的機會。
【活動流程】
第一環節：簡單談話導入活動
《水》，幼兒簡單知道水是平時我們常見到又喜歡的，在這里老師幫助幼兒歸類、梳理、提升。能夠使幼兒對水的用途的認識更全面，更豐富，還滲透了初步的分類。充分認識到水是生命之源，誰都離不開它。
第二環節：看視頻，了解水資源的匱乏和水資源的污染情況
利用視頻觀看干旱地區人們的生活環境。尤其聽到一年都不洗一次澡，看到8歲的孩子每次要背17斤水，走上十幾里路，每天走十幾次。一幕幕真實的畫面，幼兒們深受感動，為之震撼。“我很難過、我想幫助他們”都是幼兒發在內心的聲音。“水的寶貴”是幼兒們最真切的體驗。自發的理解“為什么要節約用水”。
當幼兒看到黑色的污水流進清澈的小河，河里的生物都因此而死去。幼兒不約而同的發出憤怒的聲音，更加體會到水的寶貴。
第三環節：討論保護水資源的`方法。(觀看阿姨節水方法。)幼兒們討論我們現在應該怎么做，才能保護我們的生命之水。重點請幼兒說說在幼兒園里，和在家里怎樣節約用水。誰有好的節水方法說出來大家一起學習。活動到此，幼兒已經知道哪些地方需要節約用水，哪些地方怎樣做才算是節約用水，他們知道的清清楚楚，明明白白。
第四環節：宣傳保護水資源。幼兒動手操作，利用繪畫形式，宣傳保護水資源。爭做節約用水小能手，帶動自己身邊的人加入節約用水的行列。
【活動反思】
通過這次活動，幼兒對水有了深刻的了解和認識，尤其看到干旱的土地，8歲孩子在幾十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼兒的心靈，這是他們很難看到的真實情景，引起幼兒發自內心的情感上的共鳴，反應強烈。印象深刻。達到預期目的。
大班社會教案 篇7
活動準備
與同齡班的教師交流活動的目的和內容。
幼兒活動前制作自己的.名片（上面包含照片、姓名、班級），報紙每2人1張。
圖卡：圖卡1（圖加文的形式）2張--"姓名"、"快樂游戲"；
圖卡2（圖加文的形式）2張"你好"、"你叫什么名字？"、"我們倆做朋友，好嗎？"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。
活動目標
體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。
愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學習。
嘗試與同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。
活動過程
1．談話導入活動，激發幼兒相互交朋友的愿望。
教師：我們這里有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？
2．幼兒兩兩結伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據需要隨機指導。
教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
教師：還有一個好方法--可以問一問朋友的小名，因為小名比較容易記得。你們可以試一試。
教師：相互認識后還可以說些什么，做些什么？（出示圖卡2）教師小結：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
3．了解與新朋友一同游戲時怎樣做。
教師小結：與朋友一同游戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做？
再次結交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
4．教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師（出示所有圖卡和字卡）：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學后遇到新同學時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友。現在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說"再見"。
大班社會教案 篇8
設計思路：
一、教材分析
1、選材源自園本課題的研究本學期我園正以區級課題《利用鄉土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》為契合點開展綠色教育，根據我園的特殊地理位置，以保護黃浦江水資源為載體，讓孩子們從小關注水污染，從而激發起保護水資源的意識。
2、選材源自新教材的創新實施本次活動是我們大班組根據地區特色，利用黃浦江水資源，開展"有用的水"的主題活動。利用黃浦江地區資源，讓幼兒了解水污染的原因、積累保護水資源的方法。我們將從日常生活的細節入手，作為生活在黃浦江附近的居民，讓幼兒也能積極參與進來，以故事情節為線索，進行大膽猜測想象，從而理解故事內容。
二、幼兒分析《幼兒園教育綱要》語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。作為我班幼兒在語言表達、想象能力、觀察事物及思考問題方面還有欠缺。因此選擇《是誰毒害了小鯉魚》這篇故事，情節生動有趣，我也通過預設一系列開放的問題，讓幼兒能大膽猜測、自由講述，整個活動過程也不斷激發幼兒去表現表達。
三、價值分析
1、關注水污染，樹立保護水資源的意識。
2、激發想象力、提升語言表達表現能力。
活動目標：
1、在看看猜猜講講中，理解故事內容，追尋小鯉魚生病的原因。
2、了解水污染的危害，樹立保護黃浦江水資源的.意識。
活動準備：
故事《是誰害了小鯉魚》課件
活動流程：
情景導入——理解故事——延伸活動
活動過程：
一、情景導入操作手偶：小朋友好，我是貓醫生，這幾天，可把我忙壞了，森林里的很多小動物都生病了，好了，不跟你們多說了，我得趕去醫院給小動物看病，再見。
過渡：小動物們為什么會生病呢？我們一起去醫院看看吧。
二、理解故事
1、幼兒分段欣賞故事
（1）欣賞第一段故事師：森林里的動物們都怎么了？它們為什么會生病呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過渡語：事實的真相是不是像我們小朋友猜的那樣呢？我們一起來聽一下。
（2）欣賞第二段（播放到小鯉魚氣喘吁吁的鏡頭）師：小鯉魚怎么了？為什么翻白肚皮了？
教師適當引導，讓幼兒把思維定位在河水。（如小鯉魚生活在哪里？）過渡語：那是不是像你們猜得那樣呢，我們趕快來看一下。
（3）欣賞第三段師：哦，原來真的是河水有毒！那么河里怎么會有毒，這毒是怎么到河里的呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過渡語：你們說的都很有道理，我們接著往下看。
（4）欣賞第四段過渡語：動物們請來了大黃狗警長幫忙，那么我們小朋友今天也來做偵探，來幫幫大黃狗警長，好嗎？（好）師：那如果你是大黃狗警長，你會怎么做呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過渡語：到底河里為什么會有毒？是誰做的呢？是不是像你們說的那樣的呢？大黃狗發現了新情況，我們一起往下看。
（5）欣賞第五——第八段師：河水怎么會有毒的呢？是誰做的呢？
重點提問：你們覺得大黑熊做得對不對？為什么？
（讓幼兒理解：大黑熊有對也有錯，辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環境。隨便向河里排放污水，是有害大家身體健康的。）師：我們有什么辦法幫幫大黑熊，讓它即能造汽車為大家做好事，又不污染河水呢？
（前期經驗：對污水凈化器的認識，知道其用途）過渡語：最后故事到底怎么樣了呢，我們一起聽一下。
（6）欣賞最后兩段過渡語：最后化工廠排出的廢水變干凈了。小動物們喝了干凈的水身體也都好了，小鯉魚也回到了清清河里。大家都非常的高興。這么好聽的故事我們一起再來聽一遍。
2、幼兒完整欣賞故事
三、延伸活動
1、在我們幼兒園附近也有一條大河叫什么呀？（黃浦江）
２、對于我們的黃浦江我們該怎么保護它呢？（不亂扔垃圾、控制污水排放、農藥和化肥的侵害等）
３、有了我們小朋友這么多的好辦法保護我們的黃浦江，我們的黃浦江肯定會變得更干凈更美麗。
附故事：
是誰毒害了小鯉魚森林里的動物醫院，這幾天特別忙，小動物都在排隊看病。小羊說："我頭昏眼花，四肢無力。"小免說："我也是這樣，而且還惡心難受，真想吐啊。"貓醫生聽了大家的講述感到奇怪："森林里小動物生病的癥狀怎么都是一樣的呢？"這時，護士小猴急急忙忙地從外面跑了過來，只見它一邊跑一邊喊："不好了，不好了，小鯉魚在河里翻白肚子了。"貓醫生聽了立即背起急救箱向清清河奔去。
到了河邊，只見小鯉魚氣喘吁吁地說："河里有毒，大家不能再用河水了。說完，小鯉魚閉上了眼睛。小動物們趕忙把小鯉魚從河里救起來，放在干凈的水盆里。貓醫生立刻進行化驗，果然河水有毒。
大家馬上到警察署報了案。大黃狗警長接到報案后緊鎖眉頭在思考："是誰想毒害小鯉魚呢？我一定要偵破此案。"晚上，銀色的月亮普照著整個森林。大黃狗警長和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里，瞪著兩眼巡視著周圍。半夜里，清清河里有一股黑水在流動，大黃狗警長和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去。
追到上游，發現黑水原來是從一家化工廠里流出來的。大黃狗警長立刻明白了，馬上叫大黑狗警士將化工廠的廠長大黑熊招來。
大黑熊看到大黃狗警長奇怪地問："找我干什么？"大黃狗警長說："你知道小鯉魚差一點被誰害死嗎？"大黑熊說："我可沒有害死小鯉魚。"這時，貓大夫拿出了河水化驗單說："你看，是你化工廠排出的廢水有毒，差一點害死小鯉魚。"大黑熊著急地說："我可不知道廢水有毒，我想廢水放進河里會流掉的，誰知會發生這樣的事。"大黃狗警長說："你辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環境。隨便向河里排放污水，是有害大家身體健康的。"大黑熊說："對，對，難怪森林里的動物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原來是我害了大家，害了小鯉魚，真對不起，我向大家賠理道歉。"大黃狗警長說："現在你趕快停止生產，請環境保護專家設計處理污水的裝置，將污水變成干凈的水后，才能排放到河里，這樣就不會影響大家的身體健康了。"大黑熊說："我一定照辦，馬上改正錯誤。"過了幾天，化工廠排出的廢水變干凈了。小鯉魚在貓大夫的精心治療下也恢復了健康。大家高高興興地讓小鯉魚又回到了清清河里。
活動反思：
1、通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2、在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
大班社會教案 篇9
設計背景
在社會高速發展的今天，絕大部分幼兒對于祖國節日的了解也就僅限于吃好吃的了，針對這一現象，我設計了本課，通過本科使孩子們了解中國的節日傳統和風俗，激發他們的國家自豪感。
活動目標
1、通過多媒體教學，引導幼兒探索、發現關于我國四大傳統節日的知識，了解端午節、中秋節、春節、元宵節的由來及風俗。
2、通過系列游戲活動體驗節日的快樂，感受節日氣氛。
3、引發幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。
重點難點
重點;了解端午節、中秋節、春節、元宵節的由來及風俗。
難點：引發幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。
活動準備
電腦、錄音機、錄音帶、粽子、月餅、餃子、湯圓、廚師帽、圍裙、面、餡、粽葉、糯米、棗、盤子、各種節日裝飾品
活動過程
一、開始部分
1、導語引入：這幾天，小朋友和家人交流了有關我國傳統節日的知識，你們知道我國有哪四個重大傳統節日嗎？你喜歡過節嗎？過節的心情是什么樣的？那好讓我們帶著快樂的心情，乘時光列車，進入時光隧道，到這些節日去看一看。
2、聽音樂進入活動室
二、基本部分
1、了解端午節的由來風俗
導語：看時光指針指向了五月初五，五月初五是什么節日呢？端午節？誰知道端午節的來歷呢？端午節有哪些風俗？
（1）幼兒說說端午節的由來、風俗。
（2）讓我們一起進入時光網站，看一看你們說的對不對。
教師小結：端午節的由來及風俗
端午節是為了紀念偉大愛國詩人屈原而設定的'節日，人們在端午節這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。
2、了解中秋節的由來、風俗。
（1）聽音樂繼續出發，到下一個節日看一看，時光指針指向八月十五是什么節日？
（2）誰能說說中秋節的來歷？風俗？
（3）進入時光網站，師講解中秋節的來歷、風俗。
3、了解春節的由來、風俗。
（1）聽音樂到下一個節日看一看，時光指針指向正月初一，師簡介春節是我國的傳統節日中最重大的一個節日。
（2）幼兒說說春節的來歷？風俗？啟發幼兒回想有哪些活動。
（3）進入時光網站，師講解春節的來歷、風俗。
4、了解元宵節的由來、風俗。
（1）聽音樂繼續出發，到最后一個傳統節日看一看，時光指向正月十五？這是什么節日？
（2）幼兒說說元宵節的由來、風俗。
（3）師小結
5、認識并品嘗傳統節日食品
請來四大名廚載歌載舞送來美食，用表演唱的形式介紹美食。再分發給幼兒品嘗。
6、幼兒動手制做傳統食品
四個老師扮演四大名廚，指導幼兒動手制作。
7、游戲：愛心傳遞
傳節日禮品，教育幼兒互相關心，團結友愛，關愛他人，思想教育：我們的祖國和民族團結奮進。
舞蹈：娃娃過節
教學反思
本節課，我查閱了大連關于四大節日的資料和視頻，針對大班幼兒的年齡特點進行分析，從而設計了觀察——了解——動手的教學過程。
通過時光列車這個新穎的方式引起孩子們的興趣，通過觀看視頻，幼兒解說、介紹美食、互贈禮物讓幼兒參與其中，課堂氣氛非常活躍，并通過幼兒之間的互動加深知識印象達成情感共鳴。針對幼兒的個體發展情況進行分組活動從而促進幼兒興趣方面的發展。
大班社會教案 篇10
【活動目標】
1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。
2、培養幼兒觀察力及動手操作的能力。
【活動準備】
1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。
2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫用采血管）若干。
3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。
4、圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）。
【活動過程】
一、設置游戲環境，提供材料，讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。
1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師：今天，老師請來許多水，可是它們現在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？
它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。
2、說一說：你是用什么辦法幫水搬家的？
鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3、想一想：還有哪些東西能吸水？
通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。培養幼兒觀察力及動手操作的.能力。（那植物能不能吸水呢？）
二、教師設疑，激發幼兒探究的欲望。
1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。
3、看一看白菜發生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細管”。
4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）。
彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中的無處不在的毛細現象。
5、討論：
毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細管”嗎？
小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不容易看見，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會吸水。
三、想一想，玩一玩。
1、教師設疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？
引導幼兒想一想：能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？
2、幼兒操作，將紙樹變成彩樹。
【活動結束】
小朋友們將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮。
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