中班科學教案

時間：2023-04-22 11:51:57 教案

【熱門】中班科學教案4篇

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班科學教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】中班科學教案4篇

中班科學教案篇1

　　【活動目標】

　　1、觀察自然環境的變化，了解春天的季節特征。

　　2、學說故事的語句，表達自己對春天的感受。

　　【活動準備】

　　1、PPT《熊寶寶找春天》，各種春天特征的頭飾。

　　2、音樂《今天天氣真好》。

　　【活動過程】

　　一、談論有關春天的話題價值取向：

　　通過討論，幼兒回憶一些春天的季節特征。

　　現在是什么季節？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關于春天的故事吧。

　　二、按照畫面線索，欣賞散文詩。

　　1、價值取向：逐步欣賞散文，學說散文中的句子。

　　欣賞故事：媽媽說：“春天來了，快去歡迎春天吧！”熊寶寶說：“春天是誰呀，她在哪里呢？”就出門去尋找。

　　畫面一：桃花觀察討論：我們看到了什么，這些花是什么顏色？

　　欣賞故事：熊寶寶問桃花，你是春天嗎？桃花說，是的`是的，我是春天，我是粉色的春天。

　　畫面二：蝴蝶觀察討論：誰來了，她是春天嗎？

　　欣賞故事：熊寶寶問蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說，是的是的，我是春天，我是會飛的春天。

　　畫面三：小草觀察討論：熊寶寶爬上小山坡，他的腳踩到了什么？

　　欣賞故事：熊寶寶問小草，你是春天嗎？小草說，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

　　畫面四：小花觀察討論：熊寶寶走到山頂上，看到了什么？

　　欣賞故事：熊寶寶問小花，你是春天嗎？小花說，是的是的，我是春天，我是五顏六色的春天。

　　山頂上好暖和呀，熊寶寶走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。

　　暖洋洋的春天是誰呢？熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢？

　　小結：現在是春天，因為樹葉綠了，小草發芽了，桃花開了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝。

　　三、回憶詩歌內容。

　　1、熊寶寶找到幾個春天的朋友。她們是誰呢？

　　2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？

　　四、表演詩歌內容。

　　請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等，并學說詩歌中的話。

　　熊寶寶找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？繼續尋找春天，用好聽的詞說一說。

　　（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）五、音樂，請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。

　　小結：春天真是個美麗的季節，我們都喜歡春天。

中班科學教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習用正確的方法感受彈性物體受外力改變后恢復原狀的特性。

　　2、初步了解彈性物品給人們生活帶來的便利。

　　3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的.意見。

　　活動準備：

　　海綿、松緊帶、小刺球、鉛筆、彈簧稱、木質積木、電話、杯子、襪子、紙等，幼兒用書。

　　活動過程

　　一、初步感知物體彈性。

　　1、出示彈性小球、彈簧稱、松緊帶：這里有一些材料，請你們來玩一玩，看看能發現什么？

　　2、鼓勵幼兒大膽描述自己的操作結果。

　　3、你們發現這些物品都有什么共同的特點？（松緊帶一拉就會變得比原來長，手一松又恢復成原來的樣子，因為它有彈性。還有彈簧稱、小球等都有彈性。）

　　二、找找有彈性的物體。

　　1、出示活動材料：老師這里還有一些東西，這些東西是不是也是彈性物體呢？

　　2、幼兒操作，請幼兒將彈性物體找出來：你感受到哪些物品是有彈性的呢？

　　三、彈性物品給我們的生活帶來了哪些方便。

　　1、這些彈性物體在我們的生活中有什么作用呢？鼓勵幼兒大膽猜想彈性物品的作用。

　　2、小結：電話線設計成彈簧狀使用時會很方便；小朋友衣服上的松緊帶有彈性，這樣穿脫衣服可方便了。

中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。

　　2、探索、發現常綠樹與落葉樹的不同特征，通過動手實驗，發現枯葉和綠葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

　　3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

　　活動準備：

　　1、落葉樹葉和常綠樹葉； 2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表； 3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；4、投影儀圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　隨音樂《小樹葉》進入活動室。師：孩子們，現在是什么季節？秋天到了，天氣漸漸變涼了，樹上的葉子發生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（教師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

　　二、基本部分：

　　一）運用圖片，幫助幼兒了解樹葉的外形結構及每部分的作用。

　　1、引導幼兒初步了解樹葉的外形結構。師：“樹葉是由哪幾部分組成？”教師出示樹葉外形結構的圖片，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

　　2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對樹葉來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的圖片，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

　　二）通過幼兒動手實驗，發現常綠樹葉和落葉樹葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

　　1、請幼兒看一看、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。

　　2、如果樹葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會發生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。教師小結：使幼兒知道樹葉寶寶離開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

　　3、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、質感的不同、大小等方面回答）教師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行實驗，教師巡回指導。教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發現了什么秘密？

　　三、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

　　1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的.作用。

　　2、教師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。小結：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

　　四、結束部分：

　　活動延伸，教師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹，哪些樹是落葉樹，搜集落葉，做葉子粘貼畫。

　　小結及反思：

　　小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

　　我注重不同領域之間相關內容和同領域中不同內容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作；既利用了圖片投影，又添加了小魔術，使孩子始終保持著濃厚的興趣。

　　課后反思：

　　這次活動是大班“多美的秋天”主題中有關《秋天的樹》，我選擇的是孩子們最常見的也是現在這個季節有明顯變化的葉子——樹葉。

　　從整個活動設計上來看，內容非常豐富，它是由幾個相對獨立又互相關聯的內容組成的，。從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表達方式，表現出了他們對樹葉的認識，有肢體語言、有實驗記錄、有語言描述等等，動手操作的小實驗讓孩子更感興趣，我為他們提供了多種開放性的材料，發揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發現問題中解決問題，同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學會了記錄，在每一次發現問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區別，進一步了解了樹葉特征。