大班教案

時間：2023-04-12 08:17:19 教案

【推薦】大班教案范文匯總八篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】大班教案范文匯總八篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒討論有關植樹控制風沙等問題，培養環保意識。

　　2、墻飾布置過程中鼓勵幼兒自己提出主題并收集進行制作、交流、分享。

　　活動準備：

　　1、師生共同準備墻飾布置所需材料。

　　2、在幼兒園空地上開辟小塊種植園地。

　　聯系農藝園或種植基地。

　　活動一：說說沙塵暴

　　1、本次活動是在幼兒感受過沙塵暴的揚塵天氣后生成的。

　　2、引導幼兒討論沙塵暴對我們生活環境的危害。

　　3、提出問題讓幼兒思考并想辦法找答案，為什么會出現沙塵暴天氣，怎樣才能治理沙塵暴。

　　活動二：生成墻飾主題

　　1、勵幼兒收集有關沙塵暴的報道。

　　2、織幼兒互相交流收集的信息。

　　3、討論：

　　（1）為什么會出現沙塵天氣？沙塵對人來類生活有什么危害？怎樣才能治理沙塵暴？

　　（2）綠色植物能給我們帶來什么好處？為什么植樹能抵御風沙？

　　4、在討論的過成中生成墻飾主題，激發幼兒參與墻飾布置的興趣和熱情。

　　活動三：布置墻飾

　　師生共同商討布置墻飾“我們來植樹”的具體內容和所需材料。

　　2．通過集體、小組、個別活動，制作、布置墻飾。

　　活動四：參觀農藝園

　　感受綠色植物給我們帶來的好處，培養幼兒熱愛大自然的.情感和保護大自然的環境意識。

　　活動五：延伸活動

　　1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動。

　　2、在園內開辟種植園地，開展種植活動。

　　3、開放墻飾，允許幼兒隨時將自己的作品增添到墻飾中，以表達自己對該主題的思考和感受。鼓勵幼兒互相交流、分享經驗。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂旋律，正確合拍運用動作表現欣賞草原風景和馬跑的姿勢。

　　2、感受優美寧靜和快樂奔放兩種不同性質的音樂，并能根據音樂創編各種合適的動作，表現對音樂的感受。

　　教學準備：

　　電腦、電腦課件制作。

　　活動過程：

　　一、通過談話引導幼兒了解草原及草原牧民小朋友。

　　你們知道我們的祖國叫什么名字嗎？（中國）。我們中國地大物博，有坦蕩的平原、高高的群山、還有非常遼闊的一望無邊的大草原。小朋友，你們知道遼闊的大草原上有些什么動物嗎？（幼兒自由回答出了馬、羊、牛、兔子、蛇、狼鹿等）。草原上的馬、羊、牛特別多，它們是草原上的人們飼養的，我們把這些人叫做牧民，幼兒學說新詞：牧民。

　　二、通過看課件、欣賞詩歌，引導幼兒感受大草原的美麗風光。

　　1、有一位草原小牧民拍了很多美麗草原景色的照片，小朋友我們來一起看看大草原上有些什么美麗的景色？有些什么動物？（幼兒看課件）

　　2、提問：剛才你看到了什么？（藍天、白云、遼闊的草原、許多羊在吃草、牧民在吹笛子、馬兒在奔跑、牧民在跳舞、許多的鮮花開放了……）

　　三、引導幼兒欣賞樂曲《森吉德瑪》

　　1、小朋友，有一首樂曲也把美麗的草原表現出來了，這首曲子的名字叫《森吉德瑪》，請小朋友聽聽這首曲子有什么感覺？曲子里好象表現了些什么？（幼兒聽樂曲后自由回答）

　　2、分段欣賞樂曲：

　　引導幼兒聽出第一段的優美、寧靜，好象是表現藍藍的天空飄著白云，羊兒在草原上吃草，牧民在吹著笛子……引導幼兒聽出第二段的快樂、奔放，好象是表現馬兒在大草原上奔跑，牧民們在唱歌、跳舞……

　　3、幼兒邊看課件邊聽音樂，通過畫面與音樂的結合，再次感受音樂所表現的內容。

　　四、引導幼兒創編各種合適的動作，表現對音樂的感受。

　　1、小朋友聽了這首樂曲很想把它表現出來是嗎？（是）那你想聽著這首曲子表現什么呢？（幼兒自由回答出了想做牧民吹笛子、藍天上的白云在飄、小羊在吃草、馬跑、鮮花開放、牧民唱歌、跳舞……）師將幼兒的回答簡單總結后，請幼兒聽音樂根據音樂的節奏創編動作。（幼兒創編時教師注意觀察幼兒的創編情況）

　　2、師根據幼兒的創編情況，由教師來模仿幼兒的動作或由部分動作表演好的幼兒來表演自己的創編動作。在表演的同時，教師引導幼兒理解第一段（優美、恬靜）的音樂時動作應如何表現，第二段（快樂、奔放）的音樂時應如何表現，要求動作符合音樂的力度、節奏。師提示幼兒在優美的'、慢的音樂的時候動作做的優美一些，慢一些；在歡快、奔放的音樂的時候動作做的快些、力度大些。（如：表現馬的動作，第一段時可表現馬兒在草原上散步，悠閑自得地吃草；第二段可表現馬兒在草原上奔跑……）在教師引導的基礎上幼兒再次創編。（教師注意觀察幼兒的創編情況：幼兒創編出了白云飄、羊吃草、牧民騎馬、牧民跳舞、花兒開放、馬奔跑、馬吃草……）

　　3、請部分幼兒聽音樂表演，同時請該幼兒講出自己所扮演的角色。在此基礎上教師根據幼兒的創編引導全體幼兒創編一些動作。如：牧民吹笛子、小羊吃草、馬奔跑、牧民跳舞……

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的相關經驗

　　2、在探索的過程中感受到發現的樂趣，體驗游戲的快樂。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　能清楚看到影子的場地。

　　提前畫一個圈。背景音樂《輕音樂》

　　活動過程：

　　1、謎語導入：我有一個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場地上來回走動，引導幼兒關注到老師的影子)

　　引導幼兒說一說在哪里會看見影子?為什么會有影子?

　　教師小結：當光照射到某一個不透明的物體上時，就會產生影子。

　　2、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導幼兒關注自己的影子，變換站位的方向，鞏固影子與自己的方位關系。教師：說一說我的影子在前面或后面、旁邊。(幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)

　　教師小結：影子是黑的，它的形狀會變，影子的位置會跟著我們身體位置的變化而變化的。

　　3、踩影子游戲。

　　(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個《木頭人踩影子》的游戲吧。這個游戲的游戲規則是：1、一個男孩一個女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍，當老師說到只踩肩膀不許動的時候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規定的圓圈中進行游戲，跑出去了就算違規，就不可以參加游戲了。

　　(2)太過癮了，太好玩了。想不想再來一個?剛才玩的是踩影子的游戲，這次我們來玩個藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法，引導幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來，那我們來聽聽我的游戲規則吧。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈，白天的時候，影子精靈會跟在影子巫婆的后面問幾點了。當影子巫婆說天黑了的時候，巫婆就要開始吃影子精靈了，小精靈們就要趕快把自己藏起來，那樣才會安全。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來，那就會被吃掉了，也就可以再參加游戲了。

　　4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動的情況下，物體的位置的變化，會引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動，光線變化，影子會不會變化呢?我們有時間的時候再來探索吧。

　　5、我們和影子一起跳個舞放松一下吧。

　　活動反思：

　　為了鍛煉孩子們的.身體，讓孩子們可以更健康的成長，幼兒園經常會開辦一些有趣的體育游戲，這周我帶著班里的孩子一起參加了一個有趣的小游戲，名字叫做《我和影子做游戲》，它是一個發展孩子四散追捉跑能力的游戲。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子，變化不同的姿勢，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結合起來，影子也就動起來了。接下來的游戲活動中，孩子們分組進行追捉同伴影子活動，一個人踩，一個人躲。

　　在這個游戲活動中，因為要追、跑，孩子的運動量較大，能較好地達到鍛煉身體的目標，同時，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個討論既有利于將運動和思維結合起來，又讓孩子進行了適當的休息。

　　在活動中，我也看到了有些孩子的身體活動能力和素質很不錯，很靈活，躲閃、追捉都很靈敏；而有個別孩子還會時不時被自己絆倒。針對這樣差距懸殊的群體，我在第二次游戲時，給孩子們調整了一下同伴，這樣可以使能力強的孩子有更多發揮的空間，能力弱的孩子也不至于喪失信心。

　　這個活動在孩子們熟練之后，我覺得也可以集體進行游戲，一人或2、3人踩，其他孩子躲閃，進一步發展孩子的靈活性和動作協調性。

大班教案篇4

　　一、設計思路：

　　本班的孩子從小班開始就有計劃的進行舞蹈特色教學，孩子們喜歡看、喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作，興趣是學習的最好前提，《千手觀音》這一舞蹈作品非常的優秀，更了不起的是表演這個作品的人，孩子們看到這個作品會為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動。

　　二、活動目標：

　　１、愿意用自己的動作形象、語言來表達對舞蹈造型美的感受，提高對舞蹈的興趣。

　　２、在欣賞舞蹈的過程中，發展幼兒的審美能力、想象創造力，體驗合作表演的樂趣。

　　３、學習尊重并熱心幫助殘疾人群。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒知識經驗準備：家長為幼兒上網查詢有關的圖片、書籍，了解有關的知識，欣賞樂曲。

　　2、教師準備：碟片、下載的圖片、絲巾等

　　3、在活動室張貼舞蹈圖片

　　四、活動過程：

　　（一）講述《千手觀音》的傳說，引起幼兒欣賞的興趣。

　　你知道我們活動室貼的什么圖片嗎？

　　今天老師給你們帶來了一個關于千手觀音的.傳說。

　　（二）出示《千手觀音》的圖片。

　　提問：千手觀音變成了什么？請幼兒討論知道舞蹈造型整齊、對稱的美。

　　（三）幼兒欣賞舞蹈《千手觀音》，引導幼兒發現造型美。

　　1、完整欣賞。

　　提問：看看舞蹈中什么地方美？看完后你有什么感覺？你覺得舞蹈什么地方最美？

　　2、片段欣賞。

　　提問：你喜歡舞蹈中的哪個造型，它有什么特點，像什么？出示圖片讓幼兒進行比較，告訴其中的手型：蘭花指。

　　3、請你們用好聽的詞來夸他們，并讓幼兒了解舞蹈演員都是聾啞人。感受不怕苦不怕累的精神。“你們知道嗎？他們都是聽不見音樂的聾啞人，他們只能靠互相團結，看手勢來達到整齊，要反復的練，比平常人付出辛苦的訓練才行呢。”

　　（四）創作創編造型。

　　1、你們看這么好看的造型，你們喜歡嗎？

　　2、那你們也來創編你喜歡的造型好嗎？

　　3、教師與幼兒自由探討。

　　（五）嘗試表演，體驗合作的樂趣。

　　請你們好好打扮自己，我們一起來表演造型

　　（六）活動延伸：

　　引導幼兒探討其他的造型，并將自己的想法畫下來，為新的藝術活動生成奠定基礎。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習"小軍鼓"簡單的演奏方法，并會看圖演奏。

　　2、能看指揮棒有節奏打擊軍鼓，能較完整配合音樂演奏。

　　3、感受進行曲的魅力以及用"小軍鼓"演奏的樂趣，提高對打擊樂活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、軍樂隊表演視頻。

　　2、小軍鼓人手一個，指揮棒一個。

　　3、相關的圖譜。

　　活動過程：

　　1、幼兒隨音樂進行隊列表演。

　　問好：小朋友請跟客人老師問好吧！我們聽著音樂跟著老師走小朋友剛才的表演非常棒。

　　2、播放視頻，讓幼兒說出視頻里面有些什么？他們在做什么？

　　今天老師帶來了一段視頻，請你們仔細看看，然后告訴老師您看到了什么？

　　對了，這就是小軍鼓，（簡單介紹小軍鼓）

　　3、學習小軍鼓的基本演奏方法。

　　（1）播放音樂，請幼兒探索小軍鼓的基本演奏方法。

　　提出問題：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發出聲音的？請你們輕輕地走到小軍鼓前面探索一下。

　　（幼兒探索后：剛才我看到你們可棒呢！誰來說說：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發出聲音的？b哦！原來讓小軍鼓和小鼓槌發出聲音的'方法有這么多，你們的方法都很好，今天我們從最簡單的學起吧----練習三種節奏）

　　（2）學習基本演奏方法。

　　教師總結三種方法進行分類練習（要求掌握）。要總結。

　　小朋友，剛才你們敲出的聲有的太大聲，有的又太小聲了（教師邊說可邊用身體語言提示孩子說出大聲、小聲）哪怎樣才能敲出好聽的聲音？引出--適當的力度。

　　4、幼兒看圖譜進行節奏型的練習。

　　（1）出示圖譜，練習幾種節奏型。

　　小朋友看，這有些圖譜，你們知道它是什么意思嗎？（幼兒說出后教師給予表揚與肯定）

　　（2）跟隨音樂伴奏，逐行練習。

　　（3）跟隨音樂進行完整地看圖練習。（用手當鼓槌、用腿作鼓面進行練習）有問題時一帶而過指出，沒有的話給予表揚肯定。

　　幼兒練習后，教師給予肯定與表揚。

　　（4）幼兒聽著音樂自由練習。

　　教師對幼兒的表現給予評定，將看到的問題給予糾正。對個別表現好的給予表揚。

　　5、看老師指揮、聽著音樂伴奏進行練習。

　　（1）用板凳當鼓面，用手敲擊板凳練習。

　　有問題時一帶而過指出，沒有的話給予表揚肯定。

　　（2）用板凳當鼓面，用鼓槌敲擊板凳練習。

　　有問題時一帶而過指出，沒有的話給予表揚肯定。

　　6、發放小軍鼓，幼兒聽著音樂自由演奏。

　　（1）介紹背小軍鼓的簡單方法。

　　（2）幼兒聽著音樂自由演奏。

　　（教師對孩子自由演奏中存在的問題進行總結）

　　7、出示指揮棒，介紹指揮棒的作用。

　　8、幼兒看指揮，聽著音樂有節奏地演奏、表演。

　　此時有充足的時間可在原地表演一次，再行進表演。若時間不夠可表演一次離場。

大班教案篇6

　　一、活動目標

　　1.知道數字可以表示不同的意義，理解數字與自己的生活有密切關系。

　　2.發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。

　　二、活動準備

　　1.經驗準備：正確認讀0--9的數字。

　　2.環境準備：尋找、收集、記錄生活中的各種數字；0--9的數字卡片一套；幼兒用書第26頁《生活中的數字》。

　　三、指導要點

　　1.活動重難點：理解數字表示的不同意義，知道數字與自己生活有密切關系。

　　2.指導要點：引導幼兒尋找、收集、記錄、發現數字在生活中的運用及所表示的不同意義。

　　四、活動過程

　　1.導入活動：復習認讀數字。

　　教師隨意抽取數字卡片，幼兒認讀數字。

　　2.說說生活中的'數字：了解生活中的數字以及數字在生活中的應用。

　　（1）說說自己發現的數字。幼兒介紹尋找到的數字并說說數字所表示的意思？

　　（2）認識特殊的數字“119”“110”“120”“114”，請幼兒說說上述數字所表示的特殊意義。

　　3.討論活動：知道數字在生活中的重要性。

　　提問：如果沒有數字會發生什么事？（引導幼兒理解數字與自己生活有密切的聯系。）例如：沒有班級門牌號會有什么不便？

　　小結：數字與我們的生活緊密相連，數字可以表示聯系電話，可以表示時間，可以表示成績，可以表示地址等，生活中不能沒有數字。

　　4.設計名片：數字的應用。

　　（1）幼兒自選紙張設計名片，要求正確書寫自己家的電話號碼。

　　（2）與好朋友相互贈送名片。

　　五、評價要素

　　1.能否發現生活中的數字并知道其所表示的意思。

　　2.能否說出哪些數字對小朋友來說很重要，為什么？

　　六、活動建議

　　引導幼兒多方面發現、關注、了解生活中的數字。

大班教案篇7

　　設計意圖：

　　我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結構、音色、速度和力度方面有一定基礎，但在表現能力方面發展是不均衡的，往往是女孩子優于男孩子，孩子對韻律柔和優美的作品表現優于激烈有力的作品表現。出現此現象的原因主要是教師選擇教育內容時過于片面。

　　在日常生活中，經常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現出不服輸的樣子，這種競爭意識的萌芽，如果培養得當，能促進幼兒社會性發展，于適應未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質游戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質。

　　此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節奏鮮明，情緒激烈，可表現性強，很適合于我班的孩子。

　　活動目標：

　　1、幼兒學習按音樂的節奏、情緒、樂句的變化表現斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。

　　2、培養幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰的.競爭意識。

　　活動準備：

　　1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

　　2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。

　　活動過程：

　　1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節奏、情緒飽滿地做動作。

　　2、（1）幼兒觀看錄像。

　　指導語：公雞是怎樣斗的？

　　（2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？

　　（3）教師小結，強調公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸的樣子，并要求幼兒用動作和表情表現出來。

　　3、熟悉斗雞的音樂，引導

　　幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。

　　4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現斗雞。提醒幼兒按音樂的節奏做動作。（教師適當用語言指導）

　　5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。

　　6、鼓勵幼兒與老師同時表演，激發幼兒敢于競爭的意識。

　　指導語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰愿意跟我—公雞大王一起斗？

　　7、幼兒跟教師學分解動作，注意難點。

　　（1）指導幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。

　　（2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創編最后結束的動作。

　　8、教師用形象的語言將動作連串起來，指導幼兒完整地跟音樂表演一次。

　　9、幼兒分成兩組，分別與教師進行斗雞比賽。

　　提示幼兒注意節奏并用眼神、表情與同伴交流。

　　10、幼兒結對進行“斗雞”，鼓勵幼兒獲得成功。

　　注：此課例為“東教名師”林愛夏老師設計，曾以“異地教學”形式參加全國、廣東省、廣州市以及香港等地音樂研討會與幼教同行交流，受到好評。

　　附音樂：

　　斗雞

　　2/4 1/4

　　5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |

　　5 1 5 2 | 5 3

　　5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

　　5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |

　　2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

　　5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |

　　5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

　　5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

　　5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 |

　　5 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 |

　　漸慢

　　5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |

　　555 5 5 | 0 4 5 ||

　　活動反思：

　　《斗雞》這課注重引導學生了解和關注民間傳統娛樂文化，激發學生的興趣和表現欲望，斗雞對學生來說是件新鮮事，教師在教學中應充分利用學生的好奇心，激發他們的學習欲望，讓他們積極的參與到學習活動中。

　　上課時我讓兩學生拿著紙公雞給全班同學進行表演“雞王爭霸賽”，讓學生感受到快樂的學習氛圍。然后出示公雞的攝影圖片和美術作品，引導學生比一比、看一看找一找攝影作品和美術作品里的公雞有什么相同和不同之處？（引導學生觀察公雞的外形特征與羽毛顏色——雞冠高而大，尾部羽毛長、密、五顏六色）。最后讓學生用手工形式設計制作一只漂亮的斗雞，進而玩一玩“斗雞”游戲。學生學得活,興趣很濃,體驗了設計應用學習活動的樂趣。