小學六年級勞動教案（精選10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小學六年級勞動教案，希望能夠幫助到大家。
小學六年級勞動教案 1
一、指導思想
勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。
二、總的教學要求
（1）親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力；
（2）考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。
（4）激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。
（5）堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。
（6）以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。
（7）以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。
（8）鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。
（9）采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。
三、教材分析要求
第一單元家政——種植
1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識
2、學習栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。
3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環保之間的聯系，培養學生保護環境的美化環境的意識。
第二單元我的校園
了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。
四、學情分析
通過六年級上學期的`勞技學習，學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力要求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。
五、提高質量措施
對于教師：
1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀；
2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；
3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。
4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。
5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務；
6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。
對于學生：
1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣；
2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。
3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。
4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。
5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力；
6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；
9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生盡快趕上；
10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生。
小學六年級勞動教案 2
一、學生情況分析
本班共有學生34人，其中男生20人，女生14人。學生大部分來自長巷、群聯、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，在家在校的勞動積極性高，創造性強。但是隨著現代社會的發展，大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發展。
二、教材分析
本冊教材主要包括手工制作、種植技術、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。
三、教學目標
1、思想品德目標：
在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力。發展學生的手腦并用能力。培養學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品味。發展健康個性。逐步形成健全人格。
2、知識目標：
了解種植基礎知識，常用烹飪技術，手工工藝制作技術。
3、能力目標：
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標：
培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的.家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
四、教學措施
1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。
3、重視學生思維能力的發展，發展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。
4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。
5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔。盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。
小學六年級勞動教案 3
一、基本情況分析
本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。
二、教材分析
本冊教材共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點.在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內容，學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發點而編排的。
三、教學目的
1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。
3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養學生的觀察力、想象力和創造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。
四、教學重點、難點
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養學生的觀察力、想象力和創新精神。
3、提高學生的整體素質。
五、教學措施
1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的`勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。
六、教學進度安排
第一周始業教育
第二周電給我們的生活帶來了什么
第三周安全用電的基本常識
第四周怎樣閱讀家用電器使用說明書
第五周做家用電器的主人(1)
第六周做家用電器的主人(2)
第七周做家用電器的主人(3)
第八周做家用電器的主人(4)
第九周生活中運用多種材料制作的器物
第十周運用多種材料制作作品
第十一周讓我們的制作件亮起來
第十二周電子與電子技術
第十三周安全使用工具
第十四周小提籃
第十五周美麗的桃花
第十六周反季節的蔬菜
第十七周塑料棚栽培技術
小學六年級勞動教案 4
一、教學目的
1、使學生學會制作“翻蓋垃圾桶” 。
2、培養學生的動手能力和創新精神。
二、教學重點難點
“翻蓋垃圾桶”制作過程
三、準備工作
工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規、尖嘴鉗、雙面膠。
材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。
四、教學時間
1課時
五、教學過程
1、學生自學制作“翻蓋垃圾桶“的方法
2、學生獨立完成模仿制作。
3、指名交流制作經驗。
4、教師小結：
（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。
（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。
（3）取22厘米、 25厘米、 10厘米的3根細金屬絲。
（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。
（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。
（6）將C和D連接起來。
（7）將蓋子粘在紙杯A的.粘貼舌上。
（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。
（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內。
（10）按下橫把，蓋子便會張開。
小學六年級勞動教案 5
一、教學目的
1、讓學生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性
2、讓學生了解怎樣閱讀家電使用說明書。
二、教學重點難點
讓學生知道怎樣閱讀家電使用說明書。
三、課時安排
1課時
四、教學準備
一份家電使用說明書
五、教學過程
（一）談話揭題
同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書
（二）閱讀的.重點
1、操作界面各部件的名稱及用途（一空調的遙控器的說明書為例）
2、操作步驟
（1）選擇制冷運轉
（2）設定室溫
（3）設定風扇速度
（4）按下開始/停止按鈕
3、注意事項
（三）動手實踐
學生動手練習使用空調遙控器
小學六年級勞動教案 6
一、教學目的
1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。
2、進一步培養學生的'動手操作能力。
二、教學重點難點
自行設計動手制作
三、教具準備
小黑板
四、教學時間
1課時
五、教學過程
（一）復習引新
在前面進行的模仿制作過程中，我們已經知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品。現在需要我們自己來構思、設計一件作品，然后進行制作。
（二）分組討論
1、確定小組做什么，并給作品起個名字。
2、想想做這件作品需要哪些材料。
3、小組合作：
畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。
4、再次討論：
提出改進意見，修改圖紙并定稿。
5、確定用什么材料。
（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。
提醒學生：
1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。
2、制作過程是自己力所能及的。
3、作品有一定的創意。
4、注意使用工具的安全。
（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。
小學六年級勞動教案 7
教學目標：
1、了解電動摩托艇制作的基本原理和電路布置。
2、通過制作摩托艇、玩摩托艇的動手、動腦過程，學會用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂趣。
3、學會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。
活動重點：
摩托艇零件安裝。
活動難點：
切割及馬達地安裝。
活動過程：
一、導入：
摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內燃機或電動機發動的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機動性大，可以作短距離的交通工具。
二、看看想想。
看看想想是老師引導學生仔細觀察這個電動摩托艇，思考制作這個摩托艇應該先做什么，再做什么。設計一個制作方案，然后把方案寫進右邊的空白處。
三、學學做做。
1、制作船體
2、安裝零件
3、調試試航
四、交流創新
學生通過本課時的學習，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養學生的創新思維、創新興趣與實踐能力。
1、你能把摩托艇的`外形設計得更加漂亮嗎？ （作品外觀創新）
2、摩托艇以內燃機或電動機驅動，想想還能用更好的動力裝置驅動嗎？
五、展示臺
1、說說你制作的摩托艇模型的特點，比一比誰的摩托艇模型做得漂亮。激發學生再次制作和創新的積極性。
2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰的摩托艇開得穩、開得直、開得快。
小學六年級勞動教案 8
一、教學目的
1、認識安全用電的重要性。
2、了解安全用電的基本知識，培養安全用電的.意識。
二、教學重點難點
掌握安全用電的基本常識
三、課時安排
1課時
四、教學過程
（一）導入新課
電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的義務。
（二）判斷下面的做法是否正確
通過討論讓學生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。
（三）做一做
針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項
1、學生自己擬定安全用電注意事項
2、同學交流補充
（四）認識警示標志
讓學生認認當心觸電、當心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標記
（五）學習觸電急救處理
學生讀技術信息欄中的《觸電的急救處理》 一文。
小學六年級勞動教案 9
一、教材分析
本冊教材將勞動制作材料分成三部分：
一、美化家居；
二、養養種種；
三、夏令涼品制作；
四、小巧手；
五、技術創新與人類生活。結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內容，通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐，培養學生愛勞動的'觀念和提高學生勞動技能。
二、班級情況分析
六年級年級學生有不少獨生子女，大部分學生通過學習有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能，但有不少學生勞動技能差，勞動觀點不強，家長有偏愛現象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。
三、教學目標
1、使學生認識勞動的光榮感。
2、初步學會一些基本的勞動知識和技能。
3、初步培養愛勞動的觀念。
4、使學生爭做愛勞動的好孩子。
5、指導學生欣賞，讓學生感受美。
四、思想品德教育結合點
1、通過教學，培養學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。
2、教育學生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務參加勞動。
五、教學措施
1、認真備課，精心準備教具和學生實踐材料。
2、勞動課要以勞動實踐為主。
3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來。
4、因地制宜，結合實際，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。
5、加強與學生家長和社會的聯系，發揮勞動教育的整體教育功能。
6、加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。
小學六年級勞動教案 10
一、教學目的：
1、通過本課的教學，使學生初步認識電。
2、在教學中培養學生節約用電的意識。
二、教學重點、難點：
知道電是從哪里來的
三、課時安排：
1課時
四、教學準備：
投影片。
五、教學過程：
（一）看看說說電與我們的生活
觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。
（二）讀讀議議
1、根據你的'了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發電廠生產出來的。發電廠生產電的方式很多，有火力發電、水力發電、風力發電、原子能發電、地熱發電和潮汛發電等，其生產原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發電機轉化為電能，經輸電線、變電站來到我們身邊）
（三）數數我家的家用電器
讓學生說說圖畫上的分別都是些啥電器？
（四）做做
1、填寫表格
2、完成填空題
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