健康教育教案

時間：2023-04-05 08:44:21 教案

實用的健康教育教案合集十篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的健康教育教案10篇，希望對大家有所幫助。

實用的健康教育教案合集十篇

健康教育教案篇1

　　活動目標

　　1、認識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發育特別有益。

　　2、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環境衛生。

　　3、積極參見用果殼制作工藝品的活動。

　　4、培養良好的飲食習慣。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　重難點

　　積極參見用果殼制作工藝品的活動。

　　活動準備

　　1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　　2、提供一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）

　　3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿴熡淄�"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

　　1、猜謎活動

　　（1）麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。（花生）

　�。�2）有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。（西瓜子）

　�。�3）殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（核桃）

　　2、啟發幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應的`實物。

　　（二）學習吃硬殼類食物，注意環境衛生。

　　1、共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。

　　2、啟發說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環境整潔方面提出要求。

　　3、說出這些食物的共同特點，知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。）4。討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？（經常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。）

　�。ㄈ┯糜补愂澄锏墓麣ぱb飾實物藝術品。

　　1、觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。

　　2、引導幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進行裝飾，在制作的過程中引導幼兒觀察果殼食品的外形，能根據殼的特點選擇不同的圖案輪廓進行裝飾。

　　3、一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。

　　活動延伸：

　　區角活動：在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關的故事、兒歌等文學作品，增加活動的趣味性。

　　教學反思：

　　給幼兒提供自由表現的機會，運用不同的形式表達自己的感受。

　　活動中，我以猜謎語的形式導入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個環節中，我根據幼兒猜出的謎底出示相應的實物，在猜西瓜子的時候，有的孩子都猜錯了，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時間和空間來表達自己的想法。在這一環節用時有點多，在以后的活動中不僅要把時間留給孩子，還要把握好每個環節的時間。

健康教育教案篇2

　　 活動目標：

　　1了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

　　2、培養幼兒良好的午睡習慣。

　　活動準備：

　　1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。

　　2、娃娃家游戲玩具若干。

　　活動過程：

　　一、寶寶要睡覺

　　1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。

　　教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

　　2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

　　教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

　　教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學一學。

　　二、睡覺的注意事項

　　教師：寶寶睡著了，我們應該怎么去照顧寶寶呢?

　　1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。

　　教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

　　教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?

　　2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的`壞處。

　　教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。

　　教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。

　　二、學習兒歌

　　1、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

　　教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

　　教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

　　2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

　　教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

　　3、教師再次朗誦兒歌。

　　4、教師帶領幼兒學念兒歌。

　　5、幼兒集體朗誦兒歌。

　　教師：除了注意睡覺的姿勢，按時睡覺對我們來說也很重要，小朋友晚上

　　要在9：00以前睡覺，第二天才會有精神。

　　三、結束活動

　　教師：以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。

健康教育教案篇3

　　教學目標：使學生懂得獨立生活，自主學習的重要。養成學會學習，

　　會生活，會勞動的好習慣。從而提高自主學習的能力。

　　教學重點：怎樣獨立生活。

　　教學難點：怎樣獨立生活。

　　教具準備：掛圖。

　　教學內容及過程：

　　教學內容：培養獨立生活和學習的`能力

　　一。談話提示課題

　　1。板書課題：培養獨立生活和學習的能力。

　　2。指明說一說：課題中關鍵字眼“獨立生活和學習”。

　　二。展開學習

　　1。學生自己讀書。

　　2。出示考慮的問題。

　�。�1）培養自己獨立學習和生活的能力，從幾方面？

　　（2）培養自己的能力，上課要怎樣？

　�。�3）怎樣培養整潔的習慣？

　�。�4）培養愛勞動的習慣，要做到哪些？

　　3。對照問題展開討論。

　�。�1）指明說：集體評析。

　�。�2）老師板書：

　　第一：培養自習的能力。 “上課”，“作業”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨立思考”。

　　第二：培養整潔的習慣。 “按時起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”

　　第三：培養愛勞動的習慣。 “掃地”，“洗菜”，“洗碗”。

　　三。教學小結：

　　第一：培養自習的能力，第二：培養整潔的習慣，第三：培養愛勞動的習慣。

健康教育教案篇4

　　設計思路：

　　進入大班，我發現有部分孩子出現了換牙的情況，雖然人數不多，但孩子對換牙并不了解，有的孩子還產生了恐懼心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來這就需要拔掉乳牙，但孩子恐懼不愿意拔。

　　其次還有部分孩子由于乳牙保護不周，長的不好，出現了齲齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何保護新牙齒就顯得很重要。

　　針對以上兩個原因，我選擇了這個活動。

　　活動目標：

　　一、知道換牙是一種正常現象，不用害怕。

　　二、圍繞換牙進行討論，并大膽表達自己的見解。

　　三、了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新牙。

　　活動準備：

　　活動前了解本班幼兒換牙的情況：部分幼兒已開始換牙。乳牙圖片、恒壓模型；

　　活動流程：

　　故事導入——經驗交流——表達表現——經驗提升

　　活動過程：

　　一、教師講故事，引起幼兒興趣。

　　有個小朋友叫東東，是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來后，吃午點啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小朋友們吃得真高興。這時候，東東突然"哎吆哎呦"的叫個不停，這是怎么回事呢？原來東東有顆牙齒松動了，快要掉了，剛才呀吃蘋果的時候不小心碰到了那顆牙，可疼了。

　　1、師問："東東的牙齒怎么了？好好的`牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？"

　　2、幼兒回答

　　3、教師小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，隨著我們慢慢地長大，到了五六歲的時候，乳牙會慢慢脫落，開始長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人體很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙，就叫"換牙"。

　　二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

　　請班上個別牙齒松動的或牙齒脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看，你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問她們？

　　提問：

　　1）、如過你的牙齒松動了，能不能用小手搖搖讓它快一點掉下來？為什麼？

　　2）有小朋友喜歡用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎？為什麼？

　　3）有些小朋友乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來了。這該怎么辦呢？

　　還有些小朋友牙齒掉很長時間了，還沒長出新牙齒，怎么辦呢？

　　4）小朋友還有關于換牙的問題要問嗎？

　　師小結：原來我們在換牙時不用害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒，如果乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來了，這時候就要請醫生拔掉乳牙。對換牙出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

　　三、如何保護牙齒

　　1）當我們換牙的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

　　2）交流幼兒的保護牙齒的方法。

　　3）給每位孩子發一張卡紙，讓幼兒自己制定一個刷牙記錄卡，（提示幼兒可以早上畫太陽，晚上畫月亮。如果早上刷牙在太陽下面畫"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫"鉤鉤"）

　　看看大家能不能做到堅持早晚刷牙？

　　活動延伸：

　　1）說說除了這些方法，還有其他保護牙齒的方法嗎？

　　2）師小結。平時換牙時，如果還有什么問題。可以問問大家。也可以問問保健老師。我還要告訴大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正確的刷牙方法，好嗎？

　　活動效果：

　　本節課氣氛比較活躍，幼兒能積極地表達自己的想法和看法；基本懂得了換牙是一種正�，F象，知道了保護牙齒的方法；但對于保護的堅持，有一定的難度。

健康教育教案篇5

　　活動目的：

　　1、通過學習，使學生知道應該笑著面對生活中的不如意，做一個快樂的人。

　　2、學會如何控制自己的情緒。

　　活動重點：

　　引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

　�。ㄒ唬┙處煟�

　　1、了解學生的心理情緒。

　　2、引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

　�。ǘ⿲W生：

　　1、通過學習，使學生知道應該笑著面對生活中的不如意，做一個快樂的人。

　　2、學會如何控制自己的情緒。

　　3、通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。活動方式：

　　1、心理游戲。

　　2、觀察圖。

　　3、討論：怎么才能做快樂的人呢？

　　4、測測你。

　　活動前準備：

　　多媒體、白紙、水彩筆等。

　　活動步驟：

　�。ㄒ唬⿲耄盒睦眢w驗游戲

　　1、教師開門見山，問學生：你快樂嗎？你今天快樂嗎？你現在快樂嗎？如果你快樂，請在白紙上畫個笑臉;如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。

　　2、學生動手操作，讓十幾個學生說說自己的心情，激發學習興趣。

　　板書：快樂

　　煩惱的心情快樂的心情

　　3、引出并說明主題。

　　愉快的心情讓人精神振奮，身體健康，學習的效率高;那么不愉快的心情會給我們帶來什么影響呢？

　�。ǘ�、新課

　　1、觀察圖。

　　（1）、出示圖片。

　　看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了？每個人都有自己的煩惱，你看小麗嫌自己胖，小東嫌自己瘦，小芳擔心得不了第一，小軍擔心能不能及格，小群嫌媽媽什么都管他，而小寧傷心父母吵架沒人管她，教師帶學生看圖，體驗書中人物的苦惱。

　�。�2）、生活中你遇到過類似的情況嗎？請在小組中說一說你有什么煩惱？（可說可不說）

　　（3）、學生說完煩惱之后，情緒較低落，開展呼吸訓練，調節學生心情。

　�。�4）、教師小結：生活中難免會遇到不順心的事，關鍵看你如何去面對。

　　2、討論：怎么才能做快樂的人呢？

　�。�1）、出示名人名言。

　　“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑;你對它哭，它也對你哭�！�

　　這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據悉巨商希爾頓在發跡之前是一個窮漢，母親僅僅給他五千美元去經營旅館。幾年后，希爾頓成了商界巨子，當希爾頓的'母親問他是怎樣克服煩惱的，希爾頓回答說：“微笑”。原來，他每次遇到挫折和不合理的事時，他就馬上到衛生間或一個角落拿出鏡子練習微笑。

　�。�2）、教師：人人都有心情不好的時候，不快樂的情緒容易造成學習效果差，生活不愉快。當你不快樂時，你用什么方法改善，請選擇：

　　A 聽音樂 B 吃東西 C 睡一覺

　　D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書

　　G 找同學玩 H 對著鏡子笑 I 回憶過去快樂的事情 J 做深呼吸 K 看電視 L 其它

　　（3）、檢查、統計學生選擇情況。

　�。�4）你認為下面的做法有什么不對？

　　A、發脾氣，找茬撒氣

　　B、生悶氣，問什么也不說

　　C、摔東西（撕、剪東西）

　　D、打人

　　E、離家出走

　　讓學生在平靜的狀態下分析這些過激行為，認清其可能出現的不良后果，予以警示。

　　3、測測你

　　※ 媽媽不給你買你特別想要的復讀機，你怎么辦？

　　※ 老師選班干，你很想當，可老師找了別的同學，你怎么辦？ ※ 在過道上走著，一不小心被一名同學碰到，很痛，怎么辦？ ※ 上課時你沒說話，而是前面同學問你，老師批評你，你很委屈，怎么辦？

　　4、以小組為單位，根據所提示的內容，排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。

　　5。問：參加今天的活動，你有什么收獲？

　�。ㄈ┙處熆偨Y

　　今天我們這節課同學們學習了做個快樂人的方法，希望你們在平常生活中經常運用這些方法，真正做個快樂的人。最后我送大家一名話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀�！弊岅柟庥肋h照耀著我們的心靈，讓快樂永遠伴著你愉快的生活。

健康教育教案篇6

　　活動形式戶外

　　活動目標 1、有勇往直前的和戰勝困難的決心。

　　2、發展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。

　　3、增強正義感，提升合作意識。

　　活動準備 1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。

　　2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍各2）等。

　　3、幼兒紅藍臂帶。

　　活動重點難點 重點：幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）

　　難點：投擲（5米）

　　活動過程 一、開始部分。

　　1、熱身活動。

　�。ㄆ胶狻€@爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練）

　　2、幼兒。

　　3、以動畫片《豬豬俠》內容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。

　　二、基本部分。

　　1、創設情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設置的`，他設了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰勝困難的決心和勇氣。

　　2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規則并引導幼兒說出過“障礙”的方法。

　　游戲規則：平穩的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進盒子），拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失�。ū灰袄蔷缘簦�

　　3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。

　　4、教師點評并作示范。（難點突破：投擲的技巧和方法）

　　5、游戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。

　　幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（系臂帶）進行比試。

　　6、比試結果點評

　　a、拿到的能量石數量和被野狼君吃掉的數量。

　　b、投擲技巧。

　　建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。

　　7、。（強調合作的重要性）

　　三、活動結束及延伸。

　　1、活動

　　2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。

健康教育教案篇7

　　活動名稱：漂亮的拖鞋

　　活動領域：藝術

　　班級：大二班

　　執教人：張在琴

　　活動目標：

　　1、引導幼兒喜歡參與制作拖鞋活動，并感受制作成功的喜悅。

　　2、學習用剪、粘、畫等多種方法設計鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。

　　3、在掌握左右對稱的基礎上能創造性的裝飾拖鞋。

　　活動準備：

　　1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、KT板一塊、大頭針若干。

　　2、各式拖鞋的幻燈片。

　　3、教師自制拖鞋一雙、示范用的.鞋底、鞋面各一件。

　　4、油畫棒、水彩筆。

　　5、輕音樂

　　活動重點：

　　運用各種方法、材料，對稱著制作拖鞋。

　　活動難點：

　　拖鞋鞋面與鞋底的粘合。

　　活動過程：

　　一、導入：我們回到家要怎樣保護小腳？

　　二、展開：

　�。ㄒ唬┘ぐl幼兒制作興趣：

　　1、引導幼兒欣賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋？

　　2、你想不想自己制作拖鞋？

　　（二）引導幼兒制作拖鞋

　　1、出示自制拖鞋，請幼兒觀察、討論：

　　每雙拖鞋有幾只？

　　它們有什么相同和不同？

　　每只拖鞋由哪幾部分組成？

　　2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法：

　�。�1）鞋底：先畫出鞋底，再用剪刀沿線的邊緣剪下，剪刀使用過程中應注意：剪刀尖部不朝向自己和別人，用完立刻物歸原處。

　　（2）鞋面：將鞋面用畫、粘的方法裝飾，并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。

　　3、幼兒選擇材料制作拖鞋，教師巡視指導。并給予需要幫助的幼兒以幫助。

　�。ㄈ⿲⒂變鹤髌酚喌秸拱迳�，幼兒欣賞作品，體驗成功的喜悅。

　　三、延伸活動：

　　回到家中為家人制作拖鞋。

　　活動反思：本節活動教學目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發起來，如果在示范制作步驟時由老師親自示范可能會有更好的效果。

健康教育教案篇8

　　教學目標：

　　1、讓學生知道不吃早餐有哪些危害？

　　2、教育學生從小就要養成吃早餐的好習慣。

　　重點、難點

　　讓學生知道一定要吃早餐。

　　教學準備：圖片

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一：談話導入

　　小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。

　　二：學習課文

　　1、師范讀課文

　　2、聽后指名說說你聽到了什么？

　　3、生自由讀課文。

　　4、師小結：不吃早餐的`危害：營養不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發育。由此可見吃早餐是很重要的。

　　三：鞏固練習：

　　1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？

　　課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？

健康教育教案篇9

　　活動目標：

　　1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

　　2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

　　愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

　　活動準備：

　　1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

　　2、師生與健康日有關的一些資料。

　　活動過程：

　　一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，

　　1、教師念謎語，幼兒猜測，

　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。

　　1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

　　2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

　　2、教師小結。

　　3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

　　四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

　　五、組織幼兒討論，加深認識。

　　啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

　　活動反思：

　　在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

　　快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課后反思

　　上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的'剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

　　在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

　　每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。

　　活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒!

　　接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

　　最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢?最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。

　　這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。