幼兒園小班健康活動教案(精選15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班健康活動教案1
[活動名稱]：玩小滑板車
[活動目標]：培養(yǎng)幼兒動手、動腳、動腦能力；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，會創(chuàng)新玩小滑板車，提高身體平衡能力，促進幼兒發(fā)展創(chuàng)造力。
[活動模式]：室外活動。
[活動教具]：四副小滑板車。
[活動歌曲]：滑板車兒歌。滑板車，真好玩，腳一蹬，朝前奔；滑的遠，滑的快，小朋友，都喜愛。
[活動過程]：
一、講解滑板車滑行要領
1.雙手扶住滑板車手柄，左腳（或右腳）放在滑板車的踏板上，重心集中在左腳，右腳放在地面有輕微腳尖踏地傾向。
2.開設滑行：掌握好車頭方向，身體向前傾，右腳使勁向后蹬地，借助向后蹬的動作使滑板車向前滑行。
3.轉(zhuǎn)彎時的技巧：滑行時身體略向前傾速度會更快，而轉(zhuǎn)彎時速度就應相對降下來，以免轉(zhuǎn)彎的.弧度不好控制，注意減速，轉(zhuǎn)彎時就沒危險了。
4.下坡時的技巧：下坡時切記速度不宜太快，右腳可放在后輪剎車蓋上，輕微踩住剎車，滑板車會慢慢滑下去。
二、組織小朋友自己練習
1.幼兒分成四組進行滑板車滑行練習。
2.教師在旁指導，注意安全防范，以防意外事故發(fā)生。
三、組織小朋友分組比賽
1.每次每組選出一名幼兒，進行滑板速度比賽，距離15米；
2.以此比賽，哪組獲勝者多，則小組獲勝，頒發(fā)獲勝錦旗一面。
四、組織小朋友滑板表演
1.全班分成四組，每組選出一名小朋友，代表本組參加滑板表演（充分發(fā)揮小朋友想象力、創(chuàng)造力）。
2.評選滑板最佳表演者，并頒發(fā)大紅花一朵。
五、活動小結
1.小結滑板車滑行要領；
2.表揚滑的快、滑的好的小朋友和獲勝小組；
3.表揚在滑板車滑行表演最佳小朋友。
幼兒園小班健康活動教案2
目標：
1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2.知道笑和哭是表達情感的一種方式。
3.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
準備：
錄音機，笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
過程：
1.請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想。
(1) 這是什么聲音?(笑聲)
(2) 猜猜看，他為什么會笑?
2.觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
(1) 人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的?
(2) 你什么時候會高興地笑?
3.聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)
4.出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。
教學反思：
我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的`事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。
小百科：寶寶是比兒童小的孩子，是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。孩子對于父母來說，都是寶貴的。古時候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。孩子的稱呼是不分年齡的大小 只要父母在 你永遠都是他的孩子。另外，隨著時間的發(fā)展，在當代，寶寶的含義逐漸發(fā)生了擴展。如在男朋友對女朋友想表達情意綿綿的愛意時，常常使用寶寶稱呼，表達女朋友有對他而言是如獲至寶一樣。
幼兒園小班健康活動教案3
活動設計
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒應具備基本的安全知識和自我保護能力。3—4歲小班幼兒不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。”小班幼兒年齡小，對父母依賴性強，缺少生活經(jīng)驗，自我保護意識和能力弱，辨別是非的能力不強，遇到陌生人的誘惑，比較容易跟著走。因此，我圍繞“不跟陌生人走”這一主題開展了此次教學活動。通過情景表演，親身體驗，幼兒習得“不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走”的方法和經(jīng)驗，使幼兒具備基本的安全知識和自我保護能力。
活動目標
1．知道在沒有親人在時，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
2．提高自我保護的意識和能力。
活動準備
課件、圖片。
活動過程
通過情景體驗，引導幼兒不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
1．開始部分：教師與幼兒隨著音樂一起游戲，教師借故離開，引出情景體驗。
師：孩子們，你們想看動畫片嗎?李老師忘記帶光盤了，你們等一會兒，我去拿。
2．基本部分：
(1)初次情景體驗，引發(fā)思考
①情景體驗：教師借故離開教室，讓一位伙房阿姨扮演陌生人出場。
陌生人：我是李老師的朋友，我?guī)銈兂鋈ネ妗Ｎ疫@里有好多好吃的和玩具，你們想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排隊跟我走吧。
②教師在外觀察幼兒，當幼兒即將離開教室與陌生人走時，馬上出現(xiàn)。陌生人隨即離開。
師：孩子們，你們要去哪里?和誰去呀?你們認識那個阿姨嗎?阿姨跟你們說了什么?幫助幼兒理解什么是“陌生人”。
③通過提問，引導幼兒說說為什么不能跟陌生人走。
(2)通過觀看兩段課件視頻和做游戲，建構經(jīng)驗。
①觀看第一段視頻。
教師提問：電視中的大姐姐遇到陌生人給好吃的、好玩的玩具時是怎么做的?
教師引導幼兒一起學一學大姐姐說的話和做的動作。幫助幼兒梳理不接受陌生人的東西、不跟陌生人走的方法。
②游戲：教師扮演陌生人給孩子們玩具和糖，看看孩子們是怎樣做的。
③觀看第二段視頻
教師提問：電視中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人給糖，誰做的對。
進一步幫助幼兒提升不跟陌生人走、不吃陌生人給的東西的經(jīng)驗。
(3)再次體驗情景，提升經(jīng)驗。
①情景體驗，教師再次借故離開教室，陌生人出場。教師在外觀察幼兒的反應。
②教師適時出現(xiàn)，給予提醒、指導。
③活動結束，感受安全
師：小朋友真棒呀，你們知道了不接受陌生人的'東西、不跟陌生人走是最安全的。現(xiàn)在李老師帶你們一起去外面玩吧。
在音樂的伴奏下，教師帶孩子們排隊出去玩。
活動反思
傳統(tǒng)的安全教育，都是以教師說教為主，幼兒只是被動地接受，活動的效果并不是很有效。依據(jù)《指南》和《綱要》精神及小班幼兒的特點，我在這次教學活動中為幼兒創(chuàng)設了一個模擬情境，引導幼兒主動建構經(jīng)驗，去體驗，去思考，靈動生成有效的教學活動，真正體現(xiàn)安全教育的意義。
本活動的內(nèi)容貼近孩子的生活。我設置了一些與幼兒實際生活非常貼切的情景，引起幼兒的興趣，幫助他們認識生活中可能遇到的問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷。教師充分調(diào)動幼兒的主觀能動性，啟發(fā)幼兒積極思考。
本活動是以體驗的形式幫助幼兒建構經(jīng)驗。我為幼兒先后創(chuàng)設了兩次情景體驗，呈現(xiàn)出幼兒從不會到學會的一個經(jīng)驗建構過程。讓幼兒在感受、體驗、等具體生動的活動中學習。小班幼兒的特點之一是直覺行動思維，兩次體驗環(huán)節(jié)正順應了這一特點。小班幼兒還喜歡模仿。我通過讓幼兒觀看兩段視頻后，模仿如何拒絕陌生人給的東西、不跟陌生人走的方法，幼兒很容易就學會了。
通過這次活動，幼兒積累了經(jīng)驗，提高了安全意識和自我保護能力。
幼兒園小班健康活動教案4
活動目標：
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助
活動準備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程：
請客吃芝麻糖——送禮物照鏡子——討論清潔牙齒的方法——教師總結——學習正確漱口的方法——嘗試漱口——讓老師看看誰的牙齒最干凈。
重點難點：
讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動過程：
1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
5、學習正確漱口的方法：
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
課后反思：
一、活動的價值：
漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。
今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：
1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行；
2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來；或?qū)⑹谒氏氯ィ灰虼擞斜匾獙π“嘤變哼M行一次集體性的生活教育活動。
二、活動過程中的現(xiàn)場反思：
1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。
目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
2、對教學策略的反思：
（1）通過兒歌的'形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。
（2）通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。
幼兒園小班健康活動教案5
教學目標：
1、用解剖等方法觀察比較油菜與豌豆的花、果實和種子的異同，經(jīng)歷不斷改進觀察方法的過程。
2、在對各種果實和種子的觀察研究、統(tǒng)計活動中能產(chǎn)生親近自然的情感體驗和實事求是的科學態(tài)度，在課后有繼續(xù)探究的興趣。
3、能用多種感官對多種果實進行觀察、比較，知道果實里都有種子，不同的果實果皮的軟硬、厚薄等不同，不同的果實種子的數(shù)量也不同。
4、能自己設計“豌豆莢里的種子數(shù)”圖表，并通過數(shù)學統(tǒng)計的方法知道豌豆種子數(shù)量的分布規(guī)律。
教學重點：
觀察比較油菜與豌豆的花、果實和種子的異同。
教學難點：
了解豌豆莢里的種子數(shù)。
教學準備：
1、小組或個人觀察的油菜和豌豆的花、果實及種子若干，蘋果、板栗、圓椒、花生等果實若干。
2、小組和個人使用的“（）個豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計表。
3、實物投影儀。
教學過程
一、引入
出示油菜花和豌豆花，認識它們嗎？能說說它們有什么相同或不同之處？
二、探究過程
1、比較油菜與豌豆的花、果實、種子。
提出按從外到內(nèi)的順序進行觀察比較：先比較花的外部，再用解剖的方法觀察豌豆花的內(nèi)部構造，與課文中的油菜花構造圖進行比較，描述它們的異同。
按照順序比較兩種植物的果實，再輕輕打開莢殼比較內(nèi)部的種子，尋找構造上的相似之處。
能全面描述比較后的.發(fā)現(xiàn)。得出結論：不同的花結出不同的果實；油菜與豌豆的果實雖然在外部形態(tài)上有很多不同，但它們都有莢，莢里的種子有順序地排列。
2、觀察比較更多的果實與種子。
其他的果實和種子是不是也和它們一樣呢？
蘋果的果實不能掰開，怎么觀察呢？確定觀察的方法：咬、解剖。
進行分組或個人的觀察比較活動。
描述所觀察到的果實與種子的特點：
（1）果實的共同點是什么？
（2）種子外面包著的東西是一樣的嗎？有什么不同？
（3）種子的數(shù)量相同嗎？
種子外面的殼的軟硬厚薄與種子的數(shù)量有關系嗎？為什么？
3、豌豆莢里的種子數(shù)。
不同植物的果實種子數(shù)量不同，那么相同植物的果實種子數(shù)量相同嗎？
猜想：豌豆莢里有幾粒豌豆？
能用什么方法來驗證呢？
確定用統(tǒng)計豌豆莢內(nèi)種子數(shù)量的方法。提供統(tǒng)計記錄表，討論該如何填寫。
個人、小組統(tǒng)計記錄。
說說個人的統(tǒng)計圖表與小組的統(tǒng)計圖表有什么變化？
全班設計合作完成“全班（）個豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計圖表（可以讓學生蘸紅色印泥表示種子數(shù)，會非常有趣）。
根據(jù)統(tǒng)計圖表，說說應該怎樣來描述豌豆莢里的種子數(shù)量？
人的身高、樹葉的長度也會有這樣的規(guī)律嗎？
為什么豌豆莢里的種子數(shù)會有這樣的分布規(guī)律，與自然界有關系嗎？
三、小結
板書設計：
2.4豌豆莢里的豌豆
1、比較油菜與豌豆的花、果實、種子。
2、觀察比較更多的果實與種子。
3、豌豆莢里的種子數(shù)。
幼兒園小班健康活動教案6
活動目標
1、養(yǎng)成每天喝奶的習慣。
2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。
3、認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備課件、圖片。
活動過程
1、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說說喜歡的理由。
2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。
3、觀看課件，了解它們的差別。
師小結：多喝牛奶，少喝飲品。
4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢？
5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣？
6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶，掌握科學喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。
7、友情提醒，天天喝奶，主動關心身邊的人。
8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識。
活動結束
繼續(xù)豐富對奶制品的.認識。
活動反思
為了激發(fā)幼兒對牛奶的濃厚興趣，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。而在活動中，最先開始的目標我預設為,認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他們有利于健康。在情境中，自然激發(fā)對奶牛的感激之情。但是通過與幼兒有意的交談中，幼兒了解牛奶是奶牛媽媽產(chǎn)的以及牛奶的生產(chǎn)過程。喜歡喝牛奶，知道多喝牛奶身體好。
幼兒園小班健康活動教案7
設計意圖：
下園見習期間，我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指（有時影響其他幼兒），盡管老師每天強調(diào)不能吮吸手指并且批評阻止他們的行為，但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習慣一直沒有得到改善。從心理角度來看，幼兒在早期存在口腔敏感期，會出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象，這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn)，但如果到了一定年齡吮吸手指的習慣仍然存在，則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看，吮吸手指，首先是不衛(wèi)生的；其次，長期吮吸手指可能會致其變形，同時，影響到牙齒的健康。父母或老師長期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識到吮吸手指的壞處，并愿意去改掉這個不好的習慣，因此我設計了這堂小班健康課。
活動目標：
1.知道吮吸手指會帶來危害，是不好的習慣
2.學會一些控制吮吸手指的方法
3.養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)
重點：
知道吮吸吮手指會帶來危害，是不好的習慣
難點：
學會一些控制吮吸手指的方法
活動準備：自制卡通大拇指形象、PPT、動畫片活動過程：
一、開始部分
談話導入
小朋友們你們好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四歲了。我很喜歡和我的主人在一起玩耍，但我不開心的是我的主人總喜歡在把我放進他的嘴里，特別是當他緊張，害怕的時候。我記得有一次去醫(yī)院，我的主人一直把我含在嘴里，弄得我可不舒服了，我討厭那種又濕又粘的感覺。本來我也和其他手指一樣長得又長又直，但現(xiàn)在我變得可難看了。今天我想請小朋友們幫助我的主人改掉這個不好的習慣，好嗎？
二、基礎部分
（一）、吮吸手指會帶來危害，是不好的習慣
師：那小朋友們，大拇指為什么傷心呀？
幼：因為主人總是把大拇指放在嘴里；大拇指討厭那種又粘又濕的感覺。
師：那主人在什么時候會把大拇指放進嘴里呢？
幼：在醫(yī)院；害怕的時候。
師：那你們在緊張害怕的時候也會這樣嘛？為什么呢？
幼：不會，因為有細菌
師（總結）：小朋友都說的很棒。不僅是大拇指，其他的手指也不能放進嘴里哦。因為我們的'小手上有很多的細菌，如果把手指放進嘴里，吮吸手指，細菌就會跑進到肚子里，我們的肚子就會感到不舒服。還有，長期吮吸手指會導致手指變形，這樣我們的小手就會變得很難看。所以小朋友們我們還能不能吮吸手指呀？
（二）、學會一些控制吮吸手指的方法
今天老師給大家?guī)砹艘粋�動畫片，動畫片里的咕力也是一個喜歡吮吸手指的小朋友，但他最后改變了這個不好的習慣。我們來看看他是怎么做的吧？
1.播放動畫片
2.教師提問引發(fā)幼兒思考
師:那如果有小朋友特別想吮吸手指，控制不住自己怎么辦呢。小朋友們可以幫他想想辦法嗎？
幼1：可以吃糖
幼2：可以吃水果
幼3：可以吃飯
師：哇，小朋友們可真聰明啊！老師覺得想吮吸手指的小朋友還可以兩只手握拳，把手指藏起來或是把小手放進口袋里（做出動作）。原來有這么多好的方法呀，那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。
三、結束
通過這節(jié)健康教育課，幼兒知道了吮吸手指會帶來危害，并且是一種不好的行為。針對一些喜歡吮吸手指的幼兒，其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法，同時這堂健康課也引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
四、課后反思
課后還應引導幼兒養(yǎng)成勤洗手的習慣；針對幼兒吮吸手指的問題，教師和家長不應該訓斥幼兒，而應該在平時多加提醒并設置一定的獎勵制度，以鼓勵為主改掉吮吸手指的習慣；教師和家長要為幼兒提供一個溫馨、友愛的環(huán)境，多關注幼兒的心理變化。
幼兒園小班健康活動教案8
活動意圖：
隨著認知水平的發(fā)展，和幼兒自我安全意識的不斷增強，小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄埽菀装l(fā)生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導小班幼兒在活動時按秩序，不推不擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。
活動目標：
1．引導幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠，要主動排隊，耐心等待的安全意識。
2．培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。
3．激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
4．初步了解健康的小常識。
5．學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
1．教學課件一套。
2．茶桶、滑滑梯實物各一。
活動過程：
一、看課件，激發(fā)排隊意識。
1. 觀看課件，發(fā)現(xiàn)問題
圖片1：聽聲音猜動物
師：天氣真好，小動物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動物呢？聽，是誰呀？分別點擊出現(xiàn)各種小動物。
（引導幼兒跟小動物打招呼，培養(yǎng)交往習慣。）
圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲
師：看，小動物們在干什么呢？
圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水
師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。
圖片3：小羊怎么了？
提問：它為什么會受傷呢？
（引導幼兒說出要排隊喝水，不推不擠，注意安全。）
2．幫助排隊，解決問題
師：你們愿意幫助它們排隊嗎？（教師根據(jù)幼兒的意見點拖動物排隊）
小結：小動物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊，不推不擠，可以很開心的喝水。
二、玩游戲，培養(yǎng)排隊能力。
師：小動物們安全的'喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎？
1．組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊能力
（1）出示滑滑梯, 引導幼兒討論怎樣玩滑滑梯？（幼兒討論）
小結：玩滑梯時，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個，不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。
（2）幼兒排隊玩玩具，教師指導。（一名教師拍攝）
小結：寶寶們玩得開心嗎？我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點熱，那我們就休息會兒喝點水吧？
2．組織幼兒喝水，鞏固排隊意識
師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時，我們應怎樣做才安全？（幼兒討論）
幼兒排隊接水，教師提醒幼兒喝水時不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)
3．觀看活動視頻，強化排隊意識
（組織師幼共同觀看視頻）
師：讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時候哪些小朋友做到了排好隊，不推不擠。（及時表揚）
小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、不推不擠，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
三、看圖片，拓展排隊意識
師：除了玩玩具、喝水的時候要排隊，其它什么時候也要排隊，注意完全？
（ 討論，引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時、上下樓梯時、蕩秋千時、喝水、，上廁所時都容易推擠，發(fā)生意外傷害。）
師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看圖片）
小結：寶寶們集體出動、活動時都應排隊，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
四、結束活動
讓我們排好隊一起下樓梯，到操場上去玩游戲吧！（組織幼兒排隊出教室）
幼兒園小班健康活動教案9
活動目標：
1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進。
3、在練習中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5、促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備：
球、障礙物（椅子，箱子）
活動過程：
一、開始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號角吹響，訓練時間到。（師幼一起跟著音樂做球操）
2、球操：踏步走。
（1）左右前前（四次）。
（2）轉(zhuǎn)兩圈，前上前上（兩次）。
（3）前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)（四個方向各一次）
（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）
（5）左右托球（8拍控制各兩次）
（6）踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。（自由拍球玩）
師：小兵們，在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球！（幼兒自由拍球）
（師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的`，人是下蹲著的；拍球時的落點是在前側方的）
2、展示成果。
師：（吹哨子）小兵們，集合。
個人展示：請個別幼兒來展示。
（1）姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
（2）拍球時的落點是在前側方的）
師：請xx小兵來展示他的拍球技能（幼兒拍）
師：這位小兵是怎么拍的？姿勢怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）
師：小兵們一起來學一學。（幼兒模仿練習）
師：請xx小兵來展示他的拍球技能。（幼兒拍）
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側前方）（找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來學一學。
3、幼兒自由練習。
師：小兵們，記住剛才學習的拍球姿勢與位置，訓練開始（吹哨子）。（尋找邊走動邊拍球的幼兒）
4、展示。
師：（吹哨子）集合。請xx小兵來展示。
師：小兵們，學一學（邊走動邊拍球。時間稍微長一些）
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的？（繞過讓開）
師：對面是菜園，中間是危險區(qū)，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓練。（一排十人訓練）
5、幼兒練習一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標記。（教師引導幼兒越過各種障礙物）（8分）
師：（哨子）集合。剛才是怎么到達對面菜園的？（幼兒說說或請一名幼兒師范）
6、師：小兵們的訓練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來，如果在危險區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始。快速又全部將菜運回的一組獲勝。（哨子）開始！
師：到達營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
三、結束部分。
1、放松運動。（跟著音樂做）
（1）前后左右動腰。
（2）轉(zhuǎn)腰。
（3）深呼吸。
（4）自己單手敲敲左右手臂。
（5）自己敲敲左右腿，腿伸直。
（6）互相敲敲背。
（7）甩手與螺旋槳。）
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去！
幼兒園小班健康活動教案10
活動目標
1、學習用杯子測量的方法來測量豆子。
2、能把實驗結果記錄到記錄表內(nèi)。
3、能積極的參加到量豆子的活動中來。
活動重難點
重點：學習用杯子測量的方法來測量豆子
難點：能把實驗結果記錄下來
活動準備
每小組兩袋綠豆若干紙杯子
活動過程
一、講故事，引出問題
師：綠豆村的東邊住著一位王爺爺，西邊住著一位陳爺爺。有一天啊王爺爺去市場買了一袋綠豆背回家，陳爺爺也到市場買了一袋綠豆回家。王爺爺說：“我的綠豆多！”陳爺爺說：“我的綠豆比你多”兩位爺爺決定比一比誰的綠豆多，于是，他們就坐著一粒一粒的數(shù)了起來。數(shù)了很久，才數(shù)了一點點，也沒有比出來是誰多誰少。
師：我們小朋友來幫幫這兩位爺爺吧，想想有什么方法可以知道誰的綠豆多呢？現(xiàn)在后面的桌子上都放了兩袋綠豆，袋子上面都有一和二的序號，請小朋友到自己的組里去試試，看看你能分出來哪袋綠豆多嗎
（幼兒操作，教師巡回指導）
師：你是用什么方法的啊？
師：用眼睛看，
兩袋綠豆提手上看看哪袋重
二、分組實驗，哪個口袋的豆子多
師：現(xiàn)在請小朋友們都回到自己的座位上，我們來說說剛才啊，你們都用了什么方法來測量
幼：把豆子提手里看看那個重
用眼睛看，把豆子都倒在桌子上看看，哪袋的豆子多
師：小朋友們的都很棒，都有自己的方法，我們現(xiàn)在啊，看到桌子上面還放著，幾個白色的一次性杯子，我們想想能不能利用杯子，知道哪袋的綠豆比較多，現(xiàn)在就請我們的每一小組的小朋友一起去試一試吧（幼兒動手操作，教師進行指導）
師：你們這一組想得到了什么好辦法啊？
幼：用杯子盛一點綠豆然后在，數(shù)一數(shù)杯子里的綠豆數(shù)量
師：你們組想到什么好方法了嗎？
幼：把杯子裝滿綠豆，看看能裝多少個杯子
師：嗯，你們的想法很棒。我們介紹給其它組的小朋友們試一試吧
師：請小朋友回到座位上，請問你們想到辦法了嗎？我剛才看到啊，這一組的小朋友們的`方法很棒。請這一組的小組長來介紹一下你們的方法
幼：把袋子里面的綠豆裝到被子里面，裝的滿滿一杯，看能裝幾杯（教師幫助介紹）
師：這個方法還像很好用，我們重新來試一試吧
三、填寫記錄表
師：我們小朋友都知道結果了嗎？現(xiàn)在我們手上呢，有一張記錄表，上面畫著兩個口袋，代表了兩袋綠豆，把一杯綠豆就用一個圓圈表示，幾杯綠豆就在口袋的下方畫上幾個圓圈，然后剩出來的綠豆，就用黑點表示。現(xiàn)在請每個小朋友把自己小組里面的綠豆數(shù)量記錄下來
師：記錄好了的小朋友就請拿著記錄表回到自己的位置上做好。我們來看一看你的實驗結果是怎么樣的。
四、集體看老師實驗，總結實驗結果
師：現(xiàn)在請一位小朋友帶著你的記錄表上來看看，你的實驗結果是怎么樣的。
這位小朋友的實驗結果是，第一個袋子里面的豆子比較多，我們現(xiàn)在請這位小朋友把自己組的綠豆拿上來，我們來看看，是不是這個樣的
（教師動手實驗）
師：我們這位小朋友是實驗做得很成功，我們用杯子量綠豆的方法，很快的就能幫助王爺爺和陳爺爺誰袋子里的綠豆比較多。真是一個好辦法。
幼兒園小班健康活動教案11
【活動目標】
1.能大膽嘗試走過不同的橋，有障礙的，“s”形的等，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢的美好情感。
【活動準備】
與幼兒人數(shù)相同的.小凳子
【活動過程】
一、開始部分：熱身運動
在一座大森林里，住著一群可愛的小螞蟻，他們非常的可愛，小朋友們，你們想和他們玩嗎？（師幼一起聽音樂做熱身操）
二、基本部分：
（一）搭橋
去見小螞蟻可不容易，在去小螞蟻家的路上有幾條小河，但是沒有橋，小朋友們，你們有什么辦法給這條小河搭一座橋呢？（幼兒答）好，今天我們就用小凳子來搭橋，記住小椅子要一個接一個得排起來，好，我們開始搭橋吧！
（二）過直線橋
引導幼兒兩手張開，平舉，保持身體平衡（幼兒集體過有障礙的橋）
（三）過有障礙的橋
小朋友們真棒，現(xiàn)在我們又來到了第二座橋，小朋友們看看這座橋和之前的那座有什么不一樣的地方？（引出跨）那我們開始吧！
（幼兒集體過有障礙的橋）
（四）過“s”形的橋
你們太棒了，現(xiàn)在我們走過最后一座橋就到小螞蟻的家里，看，我們的橋發(fā)生了變化，這樣的橋你能過去嗎？怎么過這樣的橋？幼兒集體過S形的橋。
三、結束部分：
放松運動
現(xiàn)在就讓我們坐著小火車，一起去找小螞蟻吧，活動自由結束。
幼兒園小班健康活動教案12
活動設計背景:
1、該活動是本班健康娃娃主題網(wǎng)絡中的一個小子題。
2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，我設計了這篇幼兒園小班常識教案——《我愛洗臉》。這對提高幼兒保護五官的意識很有意義。
3、該活動力求根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設計。
活動目標:
1、幼兒通過自己地嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動準備:
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片
活動過程:
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看(出示頭像)。瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的'臉上都長了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結:：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的、、、
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。
(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛，不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲：
找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看誰反應得又快又準。
五、結束活動
活動反思：
1、幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。
2、思路明確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。
3、內(nèi)容中教師提問的一些問題，有個別令幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環(huán)節(jié)的活動思路。
4、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。
5、預設的目標有點高，提問的一些問題，幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。
6、在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。
幼兒園小班健康活動教案13
活動目標：
1、樂意嘗試用抱枕玩各種游戲。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗健康活動的樂趣。
活動重點：
用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗健康活動的.樂趣。
活動難點：
引導幼兒探索抱枕的多種玩法。
活動準備：
各種顏色鮮艷的抱枕，課件，音樂
活動過程：
一、幼兒進活動室。
1、帶領幼兒開汽車進活動室。（用抱枕做汽車方向盤）
2、認識抱枕，感觸抱枕。
二、鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法
1、幼兒自由探索，引導幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…
2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位
三、根據(jù)情境創(chuàng)造性地玩抱枕。
1、到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎？可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過河才能到小烏龜家，我們沒有船怎么辦啊？"鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做船。
2、教師："快看，小烏龜家到了，我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。
小烏龜："歡迎小朋友們來我家做客，我們一起做游戲好嗎？我們來玩烏龜爬的游戲吧。" 鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做殼。
四、結束部分
轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。
幼兒園小班健康活動教案14
活動目標：
1、學習嗎模仿幾種熟悉的小動物的動作。
2、能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動重難點：
能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。
活動準備：
1、有演唱《我愛我的小動物》的`經(jīng)驗。
2、動物模仿操的音樂。
3、準備一些常見的動物卡片。
活動過程：
一、復習歌曲《我愛我的小動物》。
二、游戲："變魔術"，模仿各種動物的動作。
1、教師：我們的歌也唱完了，今天我們玩"變魔術"的游戲，我做魔術師，你們做小動物，魔術師拿出哪種小動物的卡片，你們就做哪一種小動物的動作。
2、游戲開始。教師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動作。教師出示小鴨子的卡片，幼兒就學小鴨子走路的動作。教師出示哪種動物的卡片，幼兒就模仿相應動物的動作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。
3、聽信號學動物叫，并模仿其動作教師："變、變、變，變成小花貓"，幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫，一邊模仿小貓的動作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動物。
三、將幼兒編出的動物操教師加以提煉，整理成一套完整的動作
1、教師：剛才大家模仿了各種小動物的動作，這就是動物模仿操啊。經(jīng)過老師的加工我們的動物模仿操更有趣了，小朋友先看老師表演一邊。
2、教師示范動物模仿操。
3、教師帶領幼兒聽著音樂完整地做動物模仿操。
四、放松身體，活動結束
活動延伸：
每天早上可帶領幼兒做模仿操，鍛煉身體。
【教學反思】
以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。
幼兒園小班健康活動教案15
活動目標：
1、積極參與體育鍛煉活動，感受活動的樂趣。
2、能遵守游戲規(guī)則進行游戲，懂得不隨意離開集體。
3、掌握鉆、爬的技能。能聽到指令，順一個方向跑的技能。
活動準備：
1、場地設計（擺放紅蘿卜11個、骨頭11個、小魚11條），綁一條帶鈴鐺的長繩。
2、物品準備：
動物頭飾、錄音機、錄音帶
活動過程：
一、引入
1、小動物聽著音樂與小狗媽媽一起踏步進場。
2、做韻律操。
二、自由探索爬和鉆的技能。
小狗媽媽（老師）：現(xiàn)在我們的動物寶寶已經(jīng)長大了，要自己去找東西吃了。媽媽告訴你們，山的那一頭就有許多的`食物，但那里住著一只大灰狼，這只大灰狼很狡猾，在山下設了一條防鎖線，我們要想吃東西，就必須過這條防鎖線，千萬不能碰到防所線上的鈴鐺，如果碰到了，大灰狼就很容易就醒過來，吃了我們。那現(xiàn)在請小朋友自己想一想有什么辦法，既安全的，有不會驚醒大灰狼的？
三、學習爬的技能。
1、請個別小朋友出來示范。
2、學習爬得好的小朋友的動作要領（提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬）
3、請用鉆的方法進行示范。
4、學習鉆的動作要領（提醒小朋友鉆時，小手，是不能碰地，腰稍稍彎下、頭低下）
四、游戲“小動物取食物”
老師：小動物們真聰明，學會了鉆和爬的本領，那現(xiàn)在我們一起去取食物吧！小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。
五、游戲“可怕的大灰狼來了”
老師：“聽聽是什么來了”！跑的時候，嘴巴不說話，小手握緊拳頭，前后擺動，順一個方向跑。
六、放松活動。
1、聽音樂跟老師一起做運動。
七、活動結束，擦汗。
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