《小雨點(diǎn)》教案

時(shí)間：2023-02-09 19:16:53 教案

《小雨點(diǎn)》教案15篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《小雨點(diǎn)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小雨點(diǎn)》教案15篇

《小雨點(diǎn)》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌。

　　3、通過(guò)游戲活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制繪本《小雨點(diǎn)》，糖紙、塑料袋若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示繪本，引起幼兒興趣。

　　1、今天劉老師給小朋友帶來(lái)一本好看的'書(shū)，想不想看一下？

　　2、這個(gè)誰(shuí)呀？（小雨點(diǎn)）

　　二、分段欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　1、小雨點(diǎn)，下呀下。（翻看第一畫(huà)面）①瞧，小雨點(diǎn)敲打在哪里？

　　②小雨點(diǎn)敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

　　③發(fā)出了什么聲音？（“啪！啪！啪！”）④我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　2、小雨點(diǎn)又去拍誰(shuí)了呀？（翻看第二畫(huà)面）①小雨點(diǎn)拍拍樹(shù)葉，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。

　　②發(fā)出了什么聲音？（“嚓！嚓！嚓！”）③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了？（翻看第三畫(huà)面）①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。

　　②發(fā)出了什么聲音？（“嗒！嗒！嗒！”）③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　4、小雨點(diǎn)落到哪里去了？（翻看第四畫(huà)面）①小雨點(diǎn)落到水里了，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。

　　②發(fā)出了什么聲音？（“嘩！嘩！嘩！”）③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　5、喲，這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽(tīng)的聲音，你們覺(jué)的它像什么呀？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師完整念兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　四、游戲：小雨點(diǎn)

　　1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽(tīng)的聲音，你們想不想來(lái)玩一下的？

　　2、教師講述游戲規(guī)則：兒歌念到聲音部分，請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

　　3、幼兒游戲。

　　五、仿編兒歌。

　　1、小雨點(diǎn)下呀下，你猜它還會(huì)落到哪兒去呢？

　　2、幼兒嘗試仿編兒歌。

《小雨點(diǎn)》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編散文中的一句話“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當(dāng)成了滑梯”。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景；電腦課件下雨情境：落到屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上；小雨點(diǎn)小粘貼

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）談話導(dǎo)入，引出課題。

　　師：今天老師請(qǐng)小朋友們觀看一個(gè)幻燈片，你們要用小眼睛仔細(xì)看，用耳朵仔細(xì)聽(tīng)。

　　1、放幻燈：下雨天，還有雨聲。

　　2、提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？（雨聲）雨聲是什么樣的？師：雨聲很好聽(tīng)。

　　看到了什么？（許多小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)）小雨點(diǎn)是怎么從天上落下來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)挨著一個(gè)）

　　師：小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上落下來(lái)。

　　（二）教師朗誦，欣賞散文。

　　師：小雨點(diǎn)都落到了哪里？我們一起來(lái)看看吧。

　　1、觀看課件，大膽想象。

　　（1）放課件：三幅畫(huà)面（屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上）。

　　（2）提問(wèn)：小雨點(diǎn)落到了哪里？好像在干什么？（老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒充分講述。如：小雨點(diǎn)落到了屋頂上，把屋頂當(dāng)成了滑梯。）

　　2、朗誦散文，幼兒欣賞。

　　師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，老師編了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，名字就叫《小雨點(diǎn)》。（播放有聲音課件）

　　3、老師提問(wèn)，學(xué)習(xí)句子。

　　師：散文詩(shī)好聽(tīng)嗎？

　　（1）散文詩(shī)里小雨點(diǎn)先落到了什么地方？它把屋頂當(dāng)成了什么？（點(diǎn)擊畫(huà)面，學(xué)說(shuō)句式）

　　（2）小雨點(diǎn)又落到了什么地方？最后落到了什么地方？（后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句，大家一起說(shuō)一遍。）

　　4、再次感受，優(yōu)美意境。

　　師：小朋友說(shuō)得真棒，你們都記住了。你們最喜歡散文詩(shī)里的哪一句？（幼兒回答）請(qǐng)你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩(shī)。（先說(shuō)散文詩(shī)的名字）

　　（三）經(jīng)驗(yàn)回顧，仿編句子。

　　師：小雨點(diǎn)除了落到屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上，它們還會(huì)落到什么地方當(dāng)成滑梯呢？

　　1、出示圖片小草、蘑菇等。

　　老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當(dāng)成了滑梯”。

　　2、小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里當(dāng)滑梯呢？（幼兒想象仿編）

　　（四）模仿雨點(diǎn)，自然結(jié)束。

　　師：你們編得真好，老師送給你們每人一個(gè)小雨點(diǎn)粘貼，希望你們也想小雨點(diǎn)那樣快快樂(lè)樂(lè)的`。現(xiàn)在我們都是小雨點(diǎn)，你想落到哪里當(dāng)滑梯呢？小雨點(diǎn)和老師一起到外面滑滑梯吧！

　　附散文詩(shī)：小雨點(diǎn)

　　小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上落下來(lái)。

　　小雨點(diǎn)落到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯；

　　小雨點(diǎn)落到樹(shù)葉上，哎呀呀，把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯；

　　小雨點(diǎn)落到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。

　　滑吧，滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。

《小雨點(diǎn)》教案3

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　《小雨點(diǎn)，沙沙沙》(兒歌)

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

　　2、練習(xí)最基本的漢字筆畫(huà)“、”，并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖：下方畫(huà)有花、草、魚(yú)，上方留有空白，供教師畫(huà)雨點(diǎn)用，并寫(xiě)上：

　　@_@我是分割線@_@“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。

　　2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

　　3、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。

　　四、活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整：

　　1、根據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。

　　2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)

　　習(xí)興趣。

　　3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布

　　的情況。

　　4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國(guó)特有的'書(shū)寫(xiě)工具。

　　@_@我是分割線@_@5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。

　　①、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫(huà)“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。

　　②、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

　　③、幼兒分組朗誦兒歌。

　　④、幼兒相互交流下雨天的樂(lè)趣。

　　6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情形結(jié)束。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫(huà)練習(xí)來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

《小雨點(diǎn)》教案4

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　語(yǔ)言活動(dòng)《詩(shī)歌：小雨點(diǎn)》

　　二、設(shè)計(jì)意圖

　　這首詩(shī)歌情節(jié)生動(dòng)形象，富有韻味，充滿想象與歡樂(lè)，通過(guò)擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象，詩(shī)歌中通過(guò)描寫(xiě)花朵、魚(yú)兒、苗兒在雨點(diǎn)來(lái)到時(shí)表現(xiàn)出的歡樂(lè)，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處，詩(shī)歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句，根據(jù)幼兒所知道的花、魚(yú)、苗兒來(lái)詮釋詩(shī)歌，更容易讓幼兒理解掌握。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力。

　　3. 理解詩(shī)歌內(nèi)容，能較完整的朗誦，能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雨點(diǎn)落在哪兒，以及花朵、魚(yú)兒、苗兒的表現(xiàn)，解決辦法是通過(guò)看圖片加以理解。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：雨點(diǎn)、花園、池塘、魚(yú)兒、田野、發(fā)芽種子的`圖片

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　1. 以談話活動(dòng)引入主題。

　　教師：春天是下雨的季節(jié)，你聽(tīng)到的下雨聲是什么聲音？雨點(diǎn)會(huì)落在哪里？誰(shuí)會(huì)喜歡下雨？

　　（二）基本部分

　　1.出示圖片朗誦詩(shī)歌。

　　（1）小雨點(diǎn)落在了哪些地方？小雨點(diǎn)落下來(lái)是什么聲音？

　　（2）誰(shuí)喜歡下雨啊？花朵、魚(yú)兒、種子都樂(lè)得怎么樣了？

　　2.觀察圖片進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　（1）花朵為什么樂(lè)得張嘴巴？魚(yú)兒為什么樂(lè)的搖尾巴？

　　種子為什么樂(lè)得發(fā)了芽

　　（2）幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩(shī)歌，可以鼓勵(lì)幼兒加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作邊朗誦邊表演。

　　3.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

　　教師：雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方？還有誰(shuí)喜歡下雨？下雨時(shí)會(huì)怎么樣？

　　（三）結(jié)束部分

　　1. 以談話活動(dòng)，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。

　　教師：你知道花朵、魚(yú)兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎？

　　活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中提供圖片，引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對(duì)詩(shī)歌的理解，為幼兒提供動(dòng)植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

《小雨點(diǎn)》教案5

　　準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景，電腦課件，屋頂，樹(shù)葉，雨傘的圖片，幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友看過(guò)下雨嗎？你們喜歡下雨嗎？

　　二、欣賞散文

　　1、看課件

　　師：今天有個(gè)地方正下著雨呢！我們一起來(lái)看看小雨點(diǎn)跳到了哪里？小雨點(diǎn)在干什么？

　　（1）、幼兒看課件

　　（2）、師提問(wèn)：小雨點(diǎn)跳到了哪里？好象在干什么？老師隨著幼兒的發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒充分講述。

　　2、老師朗誦散文

　　設(shè)問(wèn)：

　　小雨點(diǎn)跳到了什么地方？它把屋頂當(dāng)成了什么？

　　小雨點(diǎn)再跳到了什么地方？又跳到了什么地方？（后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句）

　　3、場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句。

　　師：我們和小雨點(diǎn)一起來(lái)做個(gè)游戲吧！一邊玩，一邊講。鼓勵(lì)幼兒手帶指偶，一邊做跳和滑的動(dòng)作，一邊講述散文中的`排比句。

　　三、嘗試創(chuàng)編

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)還跳到了什么地方？

　　2、鼓勵(lì)幼兒手帶指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象仿編，互相欣賞。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中。“雨”是幼兒常見(jiàn)的現(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來(lái)的快樂(lè)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　目標(biāo)：

　　1、初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。并初步嘗試創(chuàng)編。

《小雨點(diǎn)》教案6

　　雨點(diǎn)是孩子們平時(shí)經(jīng)常會(huì)看到的一種天氣的自然現(xiàn)象，非常慶幸今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日正好是雨天，因?yàn)槲医裉斓拿佬g(shù)活動(dòng)就是畫(huà)《雨滴》。

　　這次教學(xué)活動(dòng)，我本來(lái)想的是這樣的目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)大膽均勻地涂色，用色塊表現(xiàn)雨點(diǎn)。

　　2．在涂色過(guò)程中感知兩種顏色重疊后會(huì)變另一種顏色的樂(lè)趣。

　　為什么要選這樣的目標(biāo)呢？因?yàn)樾“嘤變涸诘谝粚W(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們重視的是如何讓幼兒學(xué)會(huì)正確認(rèn)清各種顏色，并進(jìn)行均勻地涂色，孩子們已經(jīng)基本做到了，因此在第二學(xué)期即將結(jié)束的美術(shù)教學(xué)中，如何教會(huì)幼兒正確搭配顏色是我們老師迫切需要解決的問(wèn)題。所以這次美術(shù)課我決定讓孩子們嘗試著學(xué)習(xí)畫(huà)兩種顏色重疊變色，來(lái)進(jìn)一步提高孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　于是我根據(jù)美術(shù)教學(xué)的教育理念設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動(dòng)《彩色小雨點(diǎn)》，從活動(dòng)的實(shí)際教學(xué)中，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：孩子們對(duì)雨點(diǎn)的變色還是非常感興趣的,他們覺(jué)得以前涂色時(shí)都是涂油畫(huà)棒的顏色,而這次增加了變色的趣味,孩子們覺(jué)得非常的神奇，從中更發(fā)現(xiàn)了原來(lái)繪畫(huà)竟然是這么好玩的`一件事。

　　通過(guò)這次美術(shù)教學(xué)，不僅使孩子們神奇的發(fā)現(xiàn)了不同的兩種顏色混在一起會(huì)變成另一種顏色，同時(shí)也初步了解到哪些顏色混在一起好看，哪些顏色放在一起不好看，從而初步讓幼兒掌握在今后的美術(shù)活動(dòng)中顏色選擇搭配的要點(diǎn)。

　　但這次活動(dòng)也存在著一些不足的地方，如：在雨點(diǎn)重疊涂色示范時(shí)，我擔(dān)心示范的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，所以準(zhǔn)備了涂好一層顏色的雨點(diǎn)，其實(shí)我應(yīng)該拿空白的雨點(diǎn)示范，這樣孩子會(huì)更直觀地感受到雨點(diǎn)變化的神奇。以后在上一次活動(dòng)之前，一定要再考慮的周全一些，減少類(lèi)似情況的發(fā)生。

《小雨點(diǎn)》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈在反復(fù)傾聽(tīng)中熟悉歌曲旋律，能感知并唱準(zhǔn)旋律的高低變化。

　　⒉結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式對(duì)“小雨點(diǎn)在哪里跳舞”進(jìn)行創(chuàng)編。

　　⒊通過(guò)獨(dú)立試唱、小組合作練習(xí)等方法嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲的演唱，并大膽設(shè)計(jì)歌曲的不同演唱方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　簡(jiǎn)易圖譜、紙、記號(hào)筆、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)老師范唱，初步感受并發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

　　⒈老師：我有一個(gè)問(wèn)題，我想唱著問(wèn)大家，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。

　　⒉老師范唱第一段，即四句“小雨點(diǎn)在哪里跳舞”。

　　3.結(jié)合范唱提問(wèn)：

　　⑴我問(wèn)了什么？

　　⑵問(wèn)了幾次？（結(jié)合幼兒的回答出示四個(gè)問(wèn)號(hào)）

　　⑶問(wèn)得一樣嗎？哪里一樣？有不一樣的'嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)的內(nèi)容一樣，但是旋律是不一樣的。如果幼兒不能發(fā)現(xiàn)，老師可以再唱一次，并有意識(shí)地用動(dòng)作予以暗示。）

　　⑷請(qǐng)幼兒根據(jù)旋律的不同在問(wèn)號(hào)圖譜上標(biāo)出旋律的高低。

　　⒋引導(dǎo)幼兒看圖譜，再次欣賞歌曲旋律。

　　⒌引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)旋律，并在歌曲的“滴答滴答”處用身體動(dòng)作表示。（第二次要求表示出音高）

　　⒍幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

　　二、大膽想象小雨點(diǎn)在哪里跳舞，并運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式畫(huà)下來(lái)。

　　⒈老師：那小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）

　　⒉鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)，老師一旁清唱歌曲。

　　⒊鼓勵(lì)幼兒看著自己的簡(jiǎn)筆畫(huà)，合著旋律試著把自己創(chuàng)編的內(nèi)容唱出來(lái)。老師給予巡回指導(dǎo)和幫助。

　　三、多形式學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒的自主學(xué)習(xí)。

　　⒈請(qǐng)個(gè)別幼兒唱一唱自己的創(chuàng)編內(nèi)容。（幫助幼兒解決歌詞與旋律的匹配上可能存在的困難）

　　⒉請(qǐng)個(gè)別覺(jué)得有困難的幼兒提出自己的創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒相互幫助，分享經(jīng)驗(yàn)，唱出創(chuàng)編內(nèi)容。

　　⒊請(qǐng)幼兒四人一組，根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容，進(jìn)行歌曲的學(xué)唱和練唱。

　　⒋鼓勵(lì)小組在集體面前大膽表演。

　　⒌選一組內(nèi)容，集體演唱，引導(dǎo)幼兒討論，關(guān)注唱得更美的方法。

　　四、多形式的演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒自主設(shè)計(jì)合作演唱方法。

　　鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)演唱方式，并引導(dǎo)幼兒嘗試。

　　如進(jìn)行領(lǐng)唱齊唱、小組合唱等方式，也可以對(duì)樂(lè)句進(jìn)行重新編排演唱。

　　五、完整欣賞歌曲。

　　老師唱出歌曲的后半部分。幫助幼兒對(duì)歌曲建立完整的概念。

《小雨點(diǎn)》教案8

　　目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

　　2、嘗試用繪畫(huà)的圖片填歌詞，創(chuàng)編歌曲。

　　3在、創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1、自制卡片式圖譜（卡片背面貼磁條），其中“？”和彩虹的圖片各一張；小雨點(diǎn)的圖片若干張；小雨點(diǎn)在屋頂上、樹(shù)上、雨傘上跳舞的情景圖各一張。

　　2、小彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的節(jié)奏譜各一份。

　　3、磁帶，錄音機(jī)。

　　過(guò)程：

　　一、邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍打節(jié)奏，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

　　1、師：剛才聽(tīng)了一首好聽(tīng)的有關(guān)下雨的歌，小雨點(diǎn)除了會(huì)唱好聽(tīng)的歌，還會(huì)跳舞呢。（出示小雨點(diǎn)的圖片）。

　　2、教師隨伴奏范唱。

　　2、教幼兒拍打節(jié)奏并學(xué)唱小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)聲。

　　二、教幼兒學(xué)唱彩虹的歌曲

　　1、（出示彩虹姐姐的圖片）教師隨伴奏范唱歌曲。

　　2、教幼兒拍打節(jié)奏并學(xué)唱彩虹姐姐的歌曲。

　　三、把彩虹姐姐唱歌的音樂(lè)和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)聲連起來(lái)唱一唱。

　　四、出示小問(wèn)號(hào)的圖片，幫助幼兒理解“？”的含義，并學(xué)唱歌曲前四句。

　　1、小問(wèn)號(hào)是專(zhuān)門(mén)問(wèn)問(wèn)題的，這里的小問(wèn)號(hào)要向小雨點(diǎn)問(wèn)什么問(wèn)題？

　　2、教師隨伴奏演唱小問(wèn)號(hào)的四句歌曲。

　　提問(wèn)：一共問(wèn)了幾句？這四句歌詞一樣嗎？音高低一樣嗎？

　　3、集體學(xué)唱小問(wèn)號(hào)的4句歌曲。（難唱的再指出并再次學(xué)唱）

　　4、分4組再分別演唱小問(wèn)號(hào)的歌曲。

　　五、出示教師事先畫(huà)好的4幅圖片。

　　1、小問(wèn)號(hào)的`歌學(xué)會(huì)了，討論一下小雨點(diǎn)會(huì)在哪里跳舞？

　　2、教師出示自畫(huà)的4幅圖片，教幼兒學(xué)念歌詞。

　　3、把圖片上的內(nèi)容編到歌曲里，并集體演唱一遍。

　　4、集體完整演唱歌曲一遍。

　　六、給這首歌曲取個(gè)好聽(tīng)的名字。

　　七、問(wèn)答式合作演唱歌曲。

　　1、分成兩大組進(jìn)行問(wèn)答式完整演唱歌曲一遍。

　　2、互相交換角色再次進(jìn)行演唱一遍。

　　八、活動(dòng)延伸。

　　請(qǐng)幼兒到教室后把你想到的小雨點(diǎn)還會(huì)去哪里跳舞的地方畫(huà)下來(lái)，然后編到歌曲里，唱給你們的好朋友聽(tīng)。

《小雨點(diǎn)》教案9

　　一、說(shuō)教材

　　《小雨點(diǎn)》是浙江教育出版社出版的中班語(yǔ)言里的一首兒歌，這首兒歌語(yǔ)言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)歌，它以清新的語(yǔ)言，形象生動(dòng)地描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)情感。這朗朗上口的兒歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)。初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力的要求，因此適合在中班教學(xué)。

　　二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

　　活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它既是活動(dòng)設(shè)計(jì)的的起點(diǎn)，又是活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。同時(shí)綱要中也指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

　　1、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動(dòng)詞：張、搖、爬。（知識(shí)）

　　2、大膽想象，仿編兒歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。（技能）

　　3、體驗(yàn)兒歌所帶來(lái)的和諧、美好的情境，從中感受大自然的美好景象。（情感）

　　三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢，并且合理安排活動(dòng)時(shí)間及順序。

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動(dòng)詞：張、搖、爬。

　　難點(diǎn)是：仿編兒歌。

　　四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)準(zhǔn)備是為讓幼兒通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的，因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等適應(yīng)。那么這次活動(dòng)我做了以下準(zhǔn)備，

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前有目的地引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與兒歌相關(guān)的課件、圖譜、圖片，教師用的記號(hào)筆。

　　五、說(shuō)教法學(xué)法

　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的.師幼互動(dòng)。這些是深入我們教師心底的教育理念。本次活動(dòng)我采用的教法主要有以下幾種：圖譜教學(xué)法、視聽(tīng)講結(jié)合法、探索仿編法、操作法。

　　幼兒學(xué)法主要是：參與法、操作法、體驗(yàn)法。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　此次活動(dòng)主要分六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)：導(dǎo)入----引出名稱(chēng)----觀看課件----學(xué)習(xí)兒歌----仿編兒歌----教師小結(jié)

　　1、環(huán)節(jié)一：謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒猜謎語(yǔ)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。用謎語(yǔ)把幼兒的注意力全吸引過(guò)來(lái)，為學(xué)習(xí)兒歌奠定基礎(chǔ)。

　　2、環(huán)節(jié)二：出示小雨點(diǎn)圖片，引出課題。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)圖片，主要是要引出課題。運(yùn)用擬人的小雨點(diǎn)，

　　讓幼兒不但記住了名稱(chēng)，而且還對(duì)兒歌產(chǎn)生濃厚的興趣，并有想學(xué)兒歌的欲望。

　　3、環(huán)節(jié)三：觀看課件，欣賞兒歌。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒通過(guò)觀看生動(dòng)、形象、直觀的課件，來(lái)感受兒歌所帶來(lái)的意境，從中體驗(yàn)兒歌的和諧、美好的情境。

　　4、環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)兒歌。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了可操作性圖譜。讓幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，來(lái)更好的理解記憶兒歌內(nèi)容和理解動(dòng)詞張、搖、爬。

　　5、環(huán)節(jié)五：仿編兒歌。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，中班幼兒剛剛從小班過(guò)度而來(lái)，仿編兒歌對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有一定難度的。所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我就充分運(yùn)用活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，合理創(chuàng)編，并把幼兒的合理創(chuàng)編用圖譜的形式記錄下來(lái)。然后，在引導(dǎo)幼兒把新編的句子組成兒歌朗讀出來(lái)。

　　6、環(huán)節(jié)六：教師小結(jié)。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)教師主要是小結(jié)一下幼兒的仿編情況，然后鼓勵(lì)幼兒回家后也大膽的仿編兒歌。

　　七、說(shuō)活動(dòng)亮點(diǎn)

　　我認(rèn)為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是運(yùn)用了課件和可操作性圖譜，首先，觀看了形象、直觀的課件刺激了幼兒視覺(jué)，為幼兒理解記憶兒歌做了很大的幫助。其次是可操作性圖譜，讓幼兒動(dòng)手操作更加深了對(duì)兒歌的理解和記憶以及對(duì)動(dòng)詞的理解。

《小雨點(diǎn)》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦詩(shī)歌。

　　2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　3.豐富幼兒的詞匯：田野、拔

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt課件：

　　課件-聲音：下雨的聲音。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　課件-聲音：下雨的聲音

　　小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？（下雨聲）

　　二、展開(kāi)

　　1、你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，下雨對(duì)農(nóng)作物的`好處）

　　2、如果好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了，你們想一想，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？

　　ppt課件：沒(méi)有水的話

　　花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，

　　魚(yú)池里的魚(yú)兒渴得不要尾巴了

　　田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了。

　　3、小朋友想一想有什么辦法，才能不讓他們不渴了呢？

　　（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下雨）

　　（1）下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音？

　　（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出——小雨點(diǎn)，沙沙沙）

　　（2）請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首《小雨點(diǎn)》的兒歌，教師朗誦。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，

　　落到了什么地方？（花園里），花兒樂(lè)得怎樣——張嘴巴

　　又落到了什么地方？（魚(yú)池里），魚(yú)兒樂(lè)得怎么樣――搖尾巴

　　最后落到了什么地方？（田野里）苗兒樂(lè)得怎么樣——向上拔。

　　4.幼兒學(xué)說(shuō)兒歌

　　請(qǐng)小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語(yǔ)氣。

　　三、結(jié)束

　　生活經(jīng)驗(yàn)講述

　　小朋友想一想下雨的時(shí)侯，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？

　　（大樹(shù)上，房屋上，麥田里，小河中……）

　　活動(dòng)延伸

　　教育幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。

　　【附】小雨點(diǎn)

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙。

　　落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙。

　　落在魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙、

　　落在田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。

　　幼兒園小班語(yǔ)言米皮皮的魔棒

《小雨點(diǎn)》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

　　2、幫助幼兒理解動(dòng)詞：張、搖、拔。

　　3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，引導(dǎo)他們看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，并發(fā)展幼兒初步的.邏輯推理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有目的地引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)和觀察自然景象。

　　2、PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》，播放幻燈片。

　　提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？小雨點(diǎn)

　　噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀？什么樣的聲音？它們都落到哪里了？邊播放幻燈片邊引導(dǎo)幼兒思考。

　　2、繼續(xù)播放幻燈片，請(qǐng)幼兒邊欣賞畫(huà)面邊思考。

　　提問(wèn)：看，小雨點(diǎn)落到哪里了？花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了？

　　（有目的地引導(dǎo)幼兒思考和理解動(dòng)詞：張）

　　帶領(lǐng)幼兒一起看畫(huà)面編一句兒歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。再次帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌并配上動(dòng)作。

　　3、繼續(xù)播放幻燈片。

　　提問(wèn)：那小雨點(diǎn)又會(huì)落在哪里呢？

　　水池里有什么？還有誰(shuí)會(huì)在魚(yú)池里？魚(yú)兒怎樣了？

　　（引導(dǎo)幼兒想出并表演動(dòng)詞：搖）

　　讓幼兒嘗試編兒歌，最后小結(jié)為：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在水池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。讓幼兒自己說(shuō)兒歌并配上動(dòng)作。

　　4、繼續(xù)播放幻燈片。

　　提問(wèn)：

　　再看，這里有許多禾苗，但禾苗在哪里呢？小雨點(diǎn)落下來(lái)了，它們會(huì)干什么？（幫助幼兒使用和理解動(dòng)詞：拔，并試著表演出來(lái)。）

　　讓幼兒嘗試編兒歌，最后小結(jié)為：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌并配上動(dòng)作。

　　5、播放相關(guān)幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌并邊說(shuō)邊表演。

　　（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

　　（2）分別以集體、小組形式說(shuō)兒歌。

　　6、對(duì)幼兒剛才的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)多看，多聽(tīng)，多想，為下一步作鋪墊。

　　活動(dòng)延伸：

　　（1）小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？小朋友們還

　　想不想知道？播放泥土圖片。

　　提問(wèn)：這是什么地方？有什么？他想怎樣？繼續(xù)觀察，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？種子會(huì)怎么樣呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象并用兒歌里的句式說(shuō)說(shuō)。

　　a讓幼兒自由說(shuō)。

　　b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。

　　c 請(qǐng)幼兒集體說(shuō)并配上動(dòng)作。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒回家將改編的兒歌畫(huà)成圖畫(huà)，并帶來(lái)放在美工區(qū)展覽。

　　（3）在欣賞音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

《小雨點(diǎn)》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并理解故事內(nèi)容，初步了解雨的形成過(guò)程及其不同變化。

　　2、有興趣觀察雨的自然現(xiàn)象，感受雨和人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《小雨點(diǎn)旅行記》

　　活動(dòng)步驟：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入（價(jià)值點(diǎn)：激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：有時(shí)候，天空會(huì)下起雨，你們知道小雨點(diǎn)是從哪里來(lái)的呢？（幼兒自由猜測(cè)）

　　小結(jié)：你們有人認(rèn)為小雨點(diǎn)是從天上來(lái)的，有人認(rèn)為是從海里來(lái)的，今天我?guī)?lái)一個(gè)有趣的故事《小雨點(diǎn)旅行記》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小雨點(diǎn)為什么會(huì)來(lái)到地上。

　　二、欣賞并理解故事（價(jià)值點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解雨的形成及其變化）

　　（一）欣賞“故事開(kāi)頭不知我會(huì)落在哪里呢？”

　　關(guān)鍵提問(wèn)1：小雨點(diǎn)住在哪里？它想干什么？

　　小結(jié)：小雨點(diǎn)住在天上的白云房子里，有一天它想去地面上看看。

　　關(guān)鍵提問(wèn)2：是誰(shuí)幫助他的？小雨點(diǎn)感覺(jué)怎樣了？

　　小結(jié)：寒風(fēng)大哥幫助了他。小雨點(diǎn)感覺(jué)渾身一涼，好像被什么東西托著，慢慢飄出了云房子。

　　（二）欣賞“沒(méi)等他想好小雨點(diǎn)跟著浪花表哥去了好多地方”

　　關(guān)鍵提問(wèn)1：小雨點(diǎn)落到了哪里？遇到了誰(shuí)？

　　小結(jié)：小雨點(diǎn)落到了寬寬的大河里，它遇到了浪花表哥。

　　關(guān)鍵提問(wèn)2：小雨點(diǎn)還遇到了哪些人？發(fā)生了什么事情？它們住在哪里？

　　小結(jié)：小雨點(diǎn)遇到了住在山頂上的雪花姐姐，小雨點(diǎn)還遇到了從空中落下來(lái)的冰雹弟弟。

　　（三）欣賞“這天小雨點(diǎn)瞇起眼睛結(jié)尾”

　　關(guān)鍵提問(wèn)：最后小雨點(diǎn)是怎么回到自己的云房子里的？

　　小結(jié)：原來(lái)是太陽(yáng)公公來(lái)接他了，太陽(yáng)公公照射在小雨點(diǎn)身上，小雨點(diǎn)開(kāi)始發(fā)熱，慢慢的，變成了水蒸氣，最后升到了空中，就回到了天空中的'云房子里。

　　（四）完整欣賞故事

　　關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)完故事，你們知道雨究竟是怎樣形成的呢？

　　小結(jié)：原來(lái)地上的水受到了太陽(yáng)公公的照射，熱得受不了，就變成了水蒸氣，跑到空中去了，在空中它們又碰到了風(fēng)哥哥，風(fēng)哥哥對(duì)著這些水蒸氣吹氣，他們就覺(jué)得冷了，然后就變成小水珠落到地上來(lái)了！這樣就形成了雨！

　　三、活動(dòng)延伸（價(jià)值點(diǎn)：繼續(xù)探索自然界其他現(xiàn)象）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：在自然界，雨是一種很神奇的自然現(xiàn)象，其實(shí)在我們身邊，還有許多有趣的自然現(xiàn)象，你們知道風(fēng)是怎么形成的嗎？回去后可以翻一翻圖書(shū)，或者看一看電視等，一起和我們分享一下吧。

《小雨點(diǎn)》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

　　2、理解動(dòng)詞;搖、張、拔，嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)散幼兒的想象能力。

　　3、體驗(yàn)和感受詩(shī)歌獨(dú)特的情趣和意境。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件PPT;雨聲音樂(lè)一段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?(播放雨聲)提問(wèn)：你們喜歡下雨天嗎?

　　你知道小雨點(diǎn)落下來(lái)了，它們都落到哪里去了嗎?今天老師帶來(lái)的這首好聽(tīng)的詩(shī)歌，就能告訴你答案。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，

　　1、教師有感情的朗誦兒歌提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱(chēng)叫什么?詩(shī)歌里有誰(shuí)?(小魚(yú)，小花，小苗)

　　2、出示PPT圖片，請(qǐng)幼兒觀看圖片再次欣賞詩(shī)歌。

　　提問(wèn)：誰(shuí)在魚(yú)池里?魚(yú)兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：搖)誰(shuí)能用剛剛詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看?小魚(yú)是怎么做的?誰(shuí)來(lái)模仿一下?

　　花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的呢?我們一起做做看。

　　苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?小苗兒是怎么往上拔的呢?

　　3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩(shī)歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

　　(2)分別以集體、小組形式背誦詩(shī)歌。并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　教師：除了小魚(yú)，小花，小苗兒，小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。讓幼兒自由說(shuō)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?(荷花，青蛙的引導(dǎo)。荷花樂(lè)的張嘴巴，青蛙樂(lè)的叫呱呱,笑哈哈)

　　2、觀察森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句式說(shuō)話。(小樹(shù)樂(lè)的往上拔，小鳥(niǎo)樂(lè)的叫喳喳)3、與幼兒一起將新編的'詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容，并完整朗誦一次。

　　附教材：小班詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚(yú)池里，樂(lè)得魚(yú)兒搖尾巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂(lè)得花兒張嘴巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂(lè)得苗兒往上拔。

　　小班：詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚(yú)池里，樂(lè)得魚(yú)兒搖尾巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂(lè)得花兒張嘴巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂(lè)得苗兒往上拔。

　　小雨點(diǎn)1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

　　2、理解動(dòng)詞：張、搖、拔。

　　3、激發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。

　　2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。教師說(shuō)千條線、萬(wàn)條線，掉在水里看不見(jiàn)。(雨)

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》(放錄音)。

　　提問(wèn)：

　　兒歌的名稱(chēng)叫什么?

　　噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀?

　　它們都落到哪里了?

　　3、出示可操作性圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌。提問(wèn)：

　　花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)誰(shuí)在魚(yú)池里?魚(yú)兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：搖)苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)

　　4、學(xué)習(xí)兒歌。

　　(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

　　(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。

　　5、仿編兒歌。

　　教師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來(lái)看看。

　　(1)揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?

　　2)揭開(kāi)森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?

　　引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。

　　(3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?

　　引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

　　a讓幼兒自由說(shuō)。

　　b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。

　　(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。

　　6、教師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中，能夠較大膽表達(dá)自己的想法，而且能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚(yú)、田野里的麥苗的快樂(lè)心情，在快樂(lè)中我真切感受到他們對(duì)春天的喜愛(ài)。

　　1、教師當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用是語(yǔ)言活動(dòng)的關(guān)鍵。

　　語(yǔ)言活動(dòng)的本生應(yīng)該具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、趣味性，這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開(kāi)始的時(shí)候我先讓孩子聽(tīng)了沙沙沙的春雨聲音，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，然后用較為生動(dòng)的語(yǔ)言，我邊做動(dòng)作表達(dá)，這么美的畫(huà)面，我講的仔細(xì)，孩子們也聽(tīng)得認(rèn)真。

　　2、恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料，是目標(biāo)達(dá)成的基準(zhǔn)。

　　本節(jié)課為了讓孩子在教師語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程中我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)圖片資料，幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面探索問(wèn)題，感知到春天的快樂(lè)。在準(zhǔn)備圖片材料的時(shí)候，為了讓孩子有大膽不同的想法，我作畫(huà)準(zhǔn)備的圖片沒(méi)有局限于教學(xué)內(nèi)容中，還加入了森林，果園等內(nèi)容，為了讓孩子更好感知，還準(zhǔn)備了“小雨點(diǎn)”。

　　3、運(yùn)用多中語(yǔ)言教學(xué)策略。

　　在語(yǔ)言活動(dòng)的認(rèn)識(shí)方面，我進(jìn)行的時(shí)候加入了游戲“小雨點(diǎn)找朋友”，讓幼兒為小雨點(diǎn)找朋友，找到朋友后大膽鼓勵(lì)幼兒表達(dá)。

《小雨點(diǎn)》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道雨給大自然帶來(lái)的好處，學(xué)習(xí)動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點(diǎn)）

　　2.能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。（難點(diǎn)）

　　3.感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。

　　2. 課件、音樂(lè)、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的操作圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放"下雨"的錄音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的.聲音。

　　提問(wèn)：小雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音？小雨點(diǎn)都會(huì)落在哪些地方？

　　二、逐幅觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。

　　提問(wèn)：1.小雨點(diǎn)落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰(shuí)？

　　2.花朵、魚(yú)兒、種子喝到雨水會(huì)怎樣？它們的心情怎樣？學(xué)習(xí)動(dòng)詞并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。

　　教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽(tīng)到的、或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并以詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

　　三、利用操作圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　1.教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你的心情怎樣？你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句進(jìn)行回答）同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。

　　2.師幼完整朗誦詩(shī)歌。

　　3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的快樂(lè)。

　　四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)以沙沙沙聲引入，請(qǐng)幼兒猜測(cè)小雨點(diǎn)會(huì)落到哪兒，此時(shí)已經(jīng)在讓幼兒開(kāi)始想象了。接著還是請(qǐng)幼兒帶著這個(gè)問(wèn)題根據(jù)圖片來(lái)分段傾聽(tīng)詩(shī)歌。幼兒興趣較高，因此傾聽(tīng)能力比較好。之后的各個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒們也都能積極地回答問(wèn)題，參與進(jìn)來(lái)。在仿編環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒看著圖片仿編兒歌，在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，大部分幼兒能夠很好地仿編出來(lái)。最后緩解游戲中幫助幼兒鞏固詩(shī)歌。