美味食品車小班語言教案

時間：2023-02-05 16:47:15 教案

美味食品車小班語言教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的美味食品車小班語言教案，希望對大家有所幫助。

美味食品車小班語言教案

美味食品車小班語言教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請大班幼兒排演好情景故事表演；

　　2、小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾；

　　3、玩具推車一輛；

　　4、小兔、小羊布偶各一個。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒自由交談，引出活動主題。你喜歡吃什么？如果你得到自己最喜歡吃的東西時你會怎樣做？

　　2、請幼兒觀看情景故事表演。

　　3、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。小動物們最喜歡吃什么？當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時，是怎樣說的？

　　4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編。你知道還有哪些小動物愛吃什么東西？如果他們得到自己最喜歡吃的'東西時，會分給誰一起吃呢？

　　5、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事"美味食品車"。

　　6、教師拿出皮球，請幼兒進(jìn)行游戲：我想請小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂。

美味食品車小班語言教案2

　　設(shè)計意圖：

　　故事《美味食品車》充滿了童趣，可挖掘出很豐富的內(nèi)容。從字面的理解上可直接看出有“和大家一起分享”的情感目標(biāo)，從角色對話中有“用簡單的形容詞來描述事物”的語言目標(biāo)。但是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)再仔細(xì)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)作品更打動幼兒的應(yīng)該是和小伙伴們一起“扮家家”游戲的快樂，用“小草”做小蟲子等有趣的情節(jié)。而角色游戲?qū)τ變旱恼Z言、社會性及個性心理的'發(fā)展有很大的作用。“有×× 嗎？”“有啊”幼兒在進(jìn)行這句簡單對話的時候，就開始進(jìn)入了角色心里，他們的角色游戲也將由這句簡單的對話開始。因而我把這一個活動看作是引導(dǎo)幼兒開始“角色游戲”的引子，以這樣的視角去思考整個活動的設(shè)計。

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)故事角色的簡短對話，學(xué)習(xí)句式：有×× 嗎？

　　3、感受故事里和同伴游戲的快樂，初步有分享的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“美味食品車”一輛。

　　2、貝貝、小雞、小螞蟻、小貓、小狗等角色圖片。

　　3、樹葉、積木、積塑玩具、石頭等若干實(shí)物。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事

　　教師推出“美味食品車”，引出故事，并完整講述故事。

　　二、理解故事

　　教師根據(jù)故事情節(jié)提出問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

　　1、故事里有誰？

　　2、小雞、小螞蟻、小貓、小狗想和貝貝買什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：×× 嗎？

　　3、貝貝用什么來做小動物們最愛吃的東西？引導(dǎo)幼兒用簡單的形容詞描述故事里的物品。

　　4、小雞、小貓、小螞蟻他們想要和誰一起分享這些好吃的東西？

　　5、為什么小狗不想要石頭做的肉骨頭？貝貝是怎么幫助小狗的？和幼兒一起感受有趣、詼諧的故事結(jié)尾。

　　三、角色游戲

　　1、請幼兒自由說一說自己喜歡的小動物和小動物愛吃的食品。

　　2、和幼兒討論游戲的準(zhǔn)備：分配游戲角色→布置小動物的家→準(zhǔn)備游戲的道具.

　　3、開始游戲。在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉句式：有××嗎？

　　4、更好玩的游戲。教師提出到戶外尋找小草、樹葉等道具，自己和小伙伴一起玩扮家家游戲的建議。結(jié)束活動。

美味食品車小班語言教案3

　　教材分析：

　　《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單，但具有較強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，是一篇對小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。

　　教案目的:

　　１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

　　２、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　１、故事《美味食品車》磁帶。

　　２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

　　３、木偶表演的各種道具（課前排練好）

　　４、幼兒自帶小食品一份過程：一、就有關(guān)問題對幼兒進(jìn)行提問：

　　１、媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？幼兒：（全都吃了）幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

　　２、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？幼兒：（我自己吃了）幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

　　３、你正在玩的玩具，如果別的'小朋友想要玩，你怎么辦？幼兒：（不給他玩）幼兒：（和他一起玩）

　　４、根據(jù)幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？

　　二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）

　　三、提問：（引導(dǎo)幼兒思考）

　　１、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　３、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　４、小狗想吃肉骨頭時，松松是怎么做的？５、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？

　　四、互相分享食物，體驗(yàn)分享快樂，增強(qiáng)幼兒的分享意識。

　　延伸活動：進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂。

美味食品車小班語言教案4

　　學(xué)會分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來張口、衣來伸手，常常是以我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，這對培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。

　　教材分析：

　　目的:

　　１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

　　２、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識。

　　準(zhǔn)備：

　　１、故事《美味食品車》磁帶。

　　２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

　　３、木偶表演的各種道具（課前排練好）

　　４、幼兒自帶小食品一份

　　過程：

　　一、就有關(guān)問題對幼兒進(jìn)行提問：

　　１、媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？

　　幼兒：（全都吃了）

　　幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

　　２、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？

　　幼兒：（我自己吃了）

　　幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

　　３、你正在玩的玩具，如果別的.小朋友想要玩，你怎么辦？

　　幼兒：（不給他玩）

　　幼兒：（和他一起玩）

　　４、根據(jù)幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？

　　二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）

　　三、提問：（引導(dǎo)幼兒思考）

　　１、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　３、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　４、小狗想吃肉骨頭時，松松是怎么做的？

　　５、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？

　　四、互相分享食物，體驗(yàn)分享快樂，增強(qiáng)幼兒的分享意識。

　　延伸活動：進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂。

美味食品車小班語言教案5

　　學(xué)會分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來張口、衣來伸手,常常是以我為中心,有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有,這對培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。

　　教材分析：

　　《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時,首先能想到與家人同享,表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單,但具有較強(qiáng)的'針對性和現(xiàn)實(shí)性,是一篇對小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。

　　目的:

　　１、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

　　２、通過與幼兒自身對比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強(qiáng)幼兒的分享意識。

　　準(zhǔn)備：

　　１、故事《美味食品車》磁帶。

　　２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

　　３、木偶表演的各種道具（課前排練好）

　　４、幼兒自帶小食品一份

　　過程：

　　一、就有關(guān)問題對幼兒進(jìn)行提問：

　　１、媽媽下班回來,給你買了一些草莓,是不是馬上自己吃了？幼兒：（全都吃了）幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

　　２、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？幼兒：（我自己吃了）幼兒：（想到了,和爸爸媽媽一起吃）