小班春天的社會(huì)教案

時(shí)間：2023-02-01 18:30:25 教案

小班春天的社會(huì)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班春天的社會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班春天的社會(huì)教案

小班春天的社會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。

　　2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

　　3、樂于參與戶外活動(dòng)，感受大自然的美麗與豐富。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)場地。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

　　二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

　　引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

　　1、教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么？

　　2、教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的'呢？

　　3、教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢？

　　幼兒自由回答。

　　三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

　　教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

　　四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。

　　教師：我們一起去找找春天里的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢？

　　五、師生共同總結(jié)。

　　1、教師：今天我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子的？

　　2、師幼共同小結(jié)：

　　春天來了，樹葉長出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

小班春天的社會(huì)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

　　2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

　　3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、Ppt課件：春天的秘密

　　2、音樂：春天

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?

　　小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化?

　　誰想說說自己看到了春天的哪些變化?

　　二、課件演示，尋找春天的變化

　　1.春天來了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來看看這些地方有什么變化?

　　(河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農(nóng)民)

　　2.教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，今天我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。

　　三、欣賞詩歌，感受春天的美麗。

　　1.結(jié)合課件圖示，教師配樂朗誦詩歌。

　　2.提問：春天來了，我們周圍有什么變化?它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”?

　　3.播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。

　　(1)引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?有誰微笑地說?

　　(2)幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

　　(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的'變化”。

　　(4)師幼對誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

　　四、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

　　1.播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

　　2.請幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎?

　　3.教師幫助幼兒整理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

小班春天的社會(huì)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

　　2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

　　3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

　　4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。

　　5、到室外觀察迎春花。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的'提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　（3）小班科學(xué)教案《找春天》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解春天的基本特征，學(xué)說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”

　　2、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒課前與家長一起找春天的照片;《找春天》PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

　　1、提問：今天我要請你們聽一個(gè)關(guān)于誰的故事呢?

　　小結(jié)：你們真聰明，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天要聽一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

　　2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

　　提問：

　　①在什么時(shí)候，小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?

　　小結(jié)：春天的時(shí)候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個(gè)冬天到處是灰。

　　②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，蜜蜜決定做一件什么事情?

　　小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，于是就去找春天。

　　③小熊蜜蜜找到春天了嗎?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說的?

　　個(gè)別幼兒說，最后整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的。

　　總結(jié)：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

　　3、學(xué)會(huì)說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”(播放最后一段總結(jié)句)

　　總結(jié)：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

　　過渡語(課件小熊蜜蜜說)：我找到了春天，你們找到春天了嗎?

　　二、說一說自己找到的春天。

　　1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。

　　提問：你找到春天了嗎?春天有什么?

　　2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。

　　三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

　　原來春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。

小班春天的社會(huì)教案4

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　能從人的服飾變化中知道春天來了。

　　技能目標(biāo)：

　　能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的喜愛。

　　情感目標(biāo)：

　　感受春天來臨的美好與喜悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的喜愛。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能從人的服飾變化中知道春天來。

　　準(zhǔn)備課件：

　　音樂、圖片。

　　導(dǎo)入：

　　一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"

　　二、基本部分

　　1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"

　　2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：

　　（1）你聽到詩歌里說誰來了？

　　（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的`、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

　　3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　　（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

　　（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

　　（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

　　4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

　　三、結(jié)束：

　　教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

　　活動(dòng)延伸：

　　教育幼兒愛護(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

小班春天的社會(huì)教案5

　　尋找春天的足跡

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)會(huì)使用相機(jī)，了解多媒體的功能。

　　2、感受、欣賞春天的美景，觀察并發(fā)現(xiàn)春天的特征。

　　3、能注意愛護(hù)環(huán)境，與同伴友好相處。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　兩個(gè)小朋友一只相機(jī);在幼兒園一角布置春天的景象。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　放音樂《春天再哪里》，幼兒傾聽樂曲，感受春天的氣息。

　　提問：你在歌曲里聽到了些什么?

　　小結(jié)：歌曲描寫的是春天，春天里有紅花，楊柳，小黃鸝，綠草……，那我們有什么方法把歌曲里的美麗春天展示出來呢?

　　幼兒討論。(踏青、用相機(jī)拍攝)

　　教師出示相機(jī)，演示介紹相機(jī)的'簡單用法，首先要對準(zhǔn)你要拍攝的鏡頭，然后按下按鈕就可以了。

　　二、基本部分。

　　1、在幼兒園內(nèi)尋找春天。

　　(1)師：今天我們就去找找春天，看看春天是什么樣子的?請你把你看到的春天用相機(jī)拍下來，一會(huì)兒我們一起來分享你們眼中的春天。

　　(2)幼兒兩兩結(jié)隊(duì)尋找春天的足跡。

　　(觀察花苞、芽、樹葉、草、油菜花、小蝌蚪等)

　　2、我眼中的春天。

　　把幼兒拍得照片通過電腦向大家展示，請拍攝的小朋友講講你拍的是什么。

　　三、結(jié)束部分。

　　師：今天我們一起在幼兒園里尋找了春天的足跡，用相機(jī)把春天的美麗景色拍下來。然后通過電腦和電視把相片展示給大家看，這就多媒體。多媒體就是把色彩艷麗、形象生動(dòng)的畫面和悅耳動(dòng)聽的音樂展示給大家。

小班春天的社會(huì)教案6

　　活動(dòng)思路：

　　當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時(shí)，真能讓人心醉；當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂。春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。于是，開始在春天漫步。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

　　2、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的.環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動(dòng)過程：

　　一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？

　　二、體驗(yàn)感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

　　三、交流分享

　　1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？

　　（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

　　（2）感受小草有彈性的特征。教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

　　（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

　　（4）感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）

　　四、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地？幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

　　活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起回教室。

小班春天的社會(huì)教案7

　　我們找到的春天

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、從動(dòng)植物和人們的衣著變化，認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征。

　　2、嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教師拍攝的系列照片PPT、呈封閉狀排列的PPT、任務(wù)卡、呈封閉狀排列的圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、再現(xiàn)情境：

　　1、春天的朋友，今天我們一起來找找春天的朋友。

　　重點(diǎn)提問：請你告訴大家你找到的春天的朋友是誰呢?

　　2、老師出示春天的朋友，請幼兒各自介紹。

　　3、歸類(植物和動(dòng)物)：春天到了，花園里五顏六色的花、嫩嫩的小草、剛剛發(fā)芽的樹葉，小動(dòng)物們有小蝌蚪、蝸牛、鴨子也出來散步了，人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝。

　　小結(jié)：從動(dòng)物的變化，植物變化和人們穿衣服的變化都可以知道春天是個(gè)暖和的季節(jié)。

　　二、數(shù)數(shù)：

　　出示準(zhǔn)備好的呈封閉狀排列物體材料重點(diǎn)提問：這些物體是怎樣排隊(duì)的?怎樣才能數(shù)清楚呢?

　　根據(jù)幼兒表現(xiàn)，共同討論。重點(diǎn)提問：從哪里開始數(shù)?數(shù)到哪里為止?

　　小結(jié)：這真是個(gè)好辦法!隨便選一個(gè)物體開始往后數(shù)，在心里記住它，這樣就不會(huì)重復(fù)數(shù)了。

　　三、操作嘗試：

　　找一找：現(xiàn)在請你們拿著手中的.任務(wù)卡，去教室里找一找春天的朋友，并數(shù)一數(shù)有多少?數(shù)一數(shù)重點(diǎn)提問：

　　(1)有幾只蜜蜂圍在花多的旁邊?有多少朵粉花盛開了?鴨媽媽帶著幾只小鴨去游泳了?有多少只燕子也飛回來了?

　　(2)你是怎么數(shù)的?

　　小結(jié)：原來不同的東西，但是我們方法用對了，就能數(shù)出正確的數(shù)量。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　幼兒單獨(dú)嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體，投入?yún)^(qū)角活動(dòng)。

小班春天的社會(huì)教案8

　　《春天來》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。2、樂意去公園玩，欣賞公園美麗的景色。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機(jī)。2、區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的.圖片。3、家長配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草、昆蟲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、組織幼兒欣賞歌曲《春天來》。

　　(1) 播放歌曲《春天來》的錄音請幼兒傾聽。

　　(2) 請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。

　　(3) 引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么。

　　(4) 請幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。

小班春天的社會(huì)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

　　2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

　　2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

　　3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

　　4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

　　5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

　　效果分析：

　　孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的'笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

　　附：

　　1、延伸活動(dòng)：

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

　　(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

　　(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

　　3.小班音樂活動(dòng)教案：春天教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，萌發(fā)對春天喜愛的情感。

　　3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣1.教師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對了，是春天(出示春天圖片)，在這個(gè)春天的大花園里，你看到了什么?

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導(dǎo)。

　　3.教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。

　　二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

　　1.教師演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么?

　　2.根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片，并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

　　三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

　　1.教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

　　2.通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式，反復(fù)練習(xí)歌曲。

　　3.教師運(yùn)用小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

　　四、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

　　1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

　　2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。

小班春天的社會(huì)教案10

　　目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

　　2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　提供：頭飾，磁帶。

　　指導(dǎo)：

　　1、引起興趣

　　今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

　　邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來了，在花園里飛舞著，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈，

　　一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢。

　　提問：聽了這首曲子你有什么感覺？

　　2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來了？

　　3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么？我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留？

　　4、幼兒做花，聽音樂擺造型。

　　5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。

　　6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

　　教學(xué)反思：

　　談小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》教學(xué)后的幾點(diǎn)思考小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蝴蝶找花》是基于主題"春天真美麗"下的一節(jié)活動(dòng)，執(zhí)教過后，及時(shí)梳理了自己的一些想法。

　　1、目標(biāo)要吃透對于小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》這節(jié)活動(dòng)，目標(biāo)中很明確地提出"能按1~8實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體"，在數(shù)學(xué)關(guān)系中屬于"量與量的對應(yīng)"。然而，教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很容易理解為"一一對應(yīng)"，所以剛開始一直很糾結(jié)，"一一對應(yīng)"與"量與量的對應(yīng)"應(yīng)該是兩個(gè)概念，它們之間能有什么聯(lián)系呢？

　　與老師們的對話：

　　意見一：一般會(huì)混淆，因?yàn)椴僮鞯囊?guī)則是'一只蝴蝶找一朵花'，孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。

　　意見二：不用讓他們一個(gè)一個(gè)送，讓孩子們數(shù)好幾朵花后找出相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶一起送過去，這樣就能避免與"一一對應(yīng)"概念的混淆了。

　　尋找"理論"的支撐：

　　《綱要》中提出"感知'一一對應(yīng)'的關(guān)系并用'一一對應(yīng)'的方法確定兩組物體的'多'與'少'以及'等量'的關(guān)系。"所以，孩子在進(jìn)行等量的匹配時(shí)，更多地運(yùn)用一一對應(yīng)的方法。

　　所以在運(yùn)用"一一對應(yīng)"的方法后再來感知量與量的對應(yīng)是有必要的。

　　2、自主要適宜在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，總想能突破傳統(tǒng)的"集體學(xué)幼兒操作"模式去組織，讓幼兒學(xué)得更自主。思前想后，對于小班孩子來說，動(dòng)手操作的經(jīng)驗(yàn)，語言表述的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)則的內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)等等都尚不成熟，所以如何體現(xiàn)孩子的學(xué)自主，調(diào)動(dòng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)動(dòng)手操作在活動(dòng)中的作用等等，都決定這節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。"自主要看需要"我還是相信了這樣一句話，所以在活動(dòng)中，"先自主探索后集體學(xué);這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試，只在第一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒"你喜歡哪盆花，它有幾朵？""一只蝴蝶找一朵花做朋友，那兩朵花會(huì)有幾只蝴蝶飛過去？"這樣的問題，調(diào)動(dòng)孩子對點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)量與量匹配的興趣。事實(shí)上，教學(xué)效果來說，活動(dòng)還是控制成分多一些，生生互動(dòng)不夠充分。

　　3、品質(zhì)要關(guān)注在活動(dòng)組織的過程中，鼓勵(lì)孩子反復(fù)運(yùn)用"伸出你的食指"進(jìn)行"手口一致"點(diǎn)數(shù)的方法去驗(yàn)證目測的`結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；"我們一起來說說蝴蝶找花的事情"鼓勵(lì)幼兒將自己的操作結(jié)果通過語言表述出來，雖然這并不作為這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)之一，但有助于幫助孩子理清思路，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

　　4、生活中遷移數(shù)學(xué)來自于生活，應(yīng)用于生活。在這節(jié)活動(dòng)中，取小班主題"春天真美麗"中"蝴蝶找花"的情境貫穿始終，孩子的興趣也較濃厚。活動(dòng)過后仔細(xì)思考，"量與量的對應(yīng)"在生活中又有哪些可以運(yùn)用的情境？如在用餐時(shí)，一組有幾位幼兒，需要幾把調(diào)羹；活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的量發(fā)放相同量的學(xué)具等等都可以進(jìn)一步強(qiáng)化、運(yùn)用，加深印象，那樣我們的數(shù)學(xué)才真正為生活服務(wù)。

小班春天的社會(huì)教案11

　　【教材分析】

　　春天來了，花園里的小草綠了，花兒開了，幼兒到公園游玩的機(jī)會(huì)越來越多，他們經(jīng)常被花園里的花草樹木、各種小昆蟲吸引。但在感受花園美景的同時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)摘花、采樹葉、踩踏小昆蟲的現(xiàn)象。本活動(dòng)結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，通過組織幼兒傾聽、理解花園中發(fā)生的故事，共同交流、討論保護(hù)花園的做法，判斷他人行為的對錯(cuò)三大環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒懂得要愛護(hù)花園里的花草樹木和小昆蟲，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解故事內(nèi)容，知道花兒好看不能摘。

　　2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出保護(hù)花草樹木的方法，正確判斷行為的對錯(cuò)，并說明理由。

　　3.感受園丁種花的辛苦，養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.《愛心花園》故事圖片，花園枯萎的圖片和花園里百花盛開的圖片2張、課件，幼兒用書

　　2.請家長、家委會(huì)組織幼兒參觀花圃或參加一些愛護(hù)花草樹木等公益活動(dòng)。

　　【活動(dòng)建議】

　　一、結(jié)合PPT引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法和猜

　　測

　　教師出示花園枯萎的圖片和百花盛開的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較

　　兩幅圖片的不同之處。

　　提問：這兩張圖片有什么不同?你喜歡哪張圖片?為什么?猜一猜花兒為什么會(huì)枯萎?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和猜測。

　　二、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)花園里的花草樹木

　　1.講述故事第一、二段，幼兒知道花兒好看不能摘。

　　提問：故事里有誰?這幾個(gè)小朋友在做什么?大家都在摘花，最后花園會(huì)變成什么樣?這樣的花園還美麗嗎?

　　小結(jié)：大家都摘花，就看不到完整、美麗的花園了。

　　2.講述故事第三段，感受園丁爺爺?shù)男量唷?/p>

　　提問：園丁爺爺看到花被扔到路邊感覺怎樣?他是怎么做的?小朋友們看到了又是怎么做的?

　　小結(jié)：園丁爺爺看到花兒被破壞很傷心，急忙重新整理花園。大家看到了都來幫助園丁爺爺。

　　3.講述故事第四段，了解保護(hù)花園的方法。

　　提問：小朋友們在樹上掛了一個(gè)什么牌子?他們?yōu)槭裁催@樣做?

　　小結(jié)：小朋友們在樹上掛了一塊“禁止摘花”的.牌子，告訴大家

　　要愛護(hù)花園，要愛護(hù)身邊的花草樹木。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，討論保護(hù)花園的方法

　　1.幼兒閱讀并操作幼兒用書3第30頁，根據(jù)圖片內(nèi)容判斷對錯(cuò)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說判斷的理由。

　　2.組織幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：我們還可以怎樣保護(hù)花草樹木和小昆蟲?為什么?幼兒進(jìn)一步感受保護(hù)環(huán)境的意義。

　　附：故事愛心花園

　　有一天，老師帶著小朋友們?nèi)ス珗@散步，大家都非常喜歡公園里五顏六色的鮮花。

　　小明說：“這朵花真漂亮，我要把它帶回家。”小紅說：“這朵花是橙色的，我喜歡!”說著，她把那朵橙色的花摘了下來。漸漸地，小朋友們都開始摘起花來。可怕的事情發(fā)生了，花園里的鮮花漸漸枯萎了，滿地都是被摘掉的葉子和花朵，大家再也看不到一朵完整、漂亮的鮮花了。

　　花園里的園丁爺爺看見被破壞的花園，傷心極了，連忙拿起鏟子整理起來。這時(shí)，來了一群小朋友，他們看到花園里滿地殘花，看到園丁爺爺正辛苦地整理花園，大家趕緊一起幫助園丁爺爺整理。

　　過了一段時(shí)間，花園里又開滿了鮮花。小朋友們和園丁爺爺開心地欣賞著，嘴里還不停地說：“好美麗的花園啊!”大家還拿來一個(gè)警示牌，對園丁爺爺說：“我們在花園里豎立一塊‘禁止摘花’的牌子，這樣大家就不會(huì)亂摘花了。”園丁爺爺看著牌子，高興地笑了。

小班春天的社會(huì)教案12

　　一、教材分析：

　　本活動(dòng)正是根據(jù)小班幼兒對春天特征、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。在活動(dòng)中，使幼兒感受小兔跳躍靈活性的特點(diǎn)并通過春天的花、小河、蘑菇等場景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感知春天的美麗，活動(dòng)時(shí)愿意積極參加游戲。為了更好地發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性，以游戲情節(jié)小兔雙腳并攏跳躍采蘑菇作為鞏固練習(xí)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí)，因而活動(dòng)中滲透了一定的規(guī)則要求。

　　二、目標(biāo)的制定：

　　活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

　　1、能在體育游戲中感知春天的美麗，愿意積極參加游戲。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

　　根據(jù)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒跳躍技能的掌握：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。因?yàn)樾“嚯A段幼兒的規(guī)則意識(shí)還較弱，所以我的難點(diǎn)定位于：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　三、設(shè)計(jì)思路：

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體—小兔子熱身運(yùn)動(dòng)。

　　在活動(dòng)開始前利用動(dòng)物頭飾激起幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望并選擇了具有春天特征代表性的音樂，幼兒以形象的小兔子形象聽音樂與老師一起做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，自然而然地，使幼兒對接下來的學(xué)習(xí)有了一個(gè)良好的心態(tài)，樂意接受和學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。

　　2、設(shè)置游戲情境―小兔子采蘑菇。

　　游戲活動(dòng)總是能吸引幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，產(chǎn)生游戲的欲望。在活動(dòng)中根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和保護(hù)幼兒健康出發(fā)，在活動(dòng)中設(shè)置了三次跳躍活動(dòng)。游戲中的線路是幼兒必須了解的，第一次利用春游的形式，讓在孩子們跟隨的過程中幼兒在了解線路的基礎(chǔ)上，并通過幼兒個(gè)別示范、幼兒集體練習(xí)雙腳并攏跳躍的`動(dòng)作技能，讓幼兒熟練的掌握。

　　第二次幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師要注意觀察個(gè)別幼兒的差異性，鼓勵(lì)每位幼兒都能在活動(dòng)中得到快樂和技能的鞏固。

　　第三次幼兒游戲具有一定的挑戰(zhàn)性，在游戲中通過比賽的形式，將活動(dòng)推向高潮。

　　3、放松活動(dòng)。

　　孩子在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)是很有必要的，做個(gè)放松的游戲讓幼兒愉快地結(jié)束本次活動(dòng)。

　　四、教學(xué)過程：略過

小班春天的社會(huì)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

　　2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察小草的變化。

　　1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）

　　2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？

　　4、聞聞小草是什么味道的？

　　教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會(huì)長出嫩嫩地芽，小草的`根在地下面。

　　二、觀察春天的花朵。

　　1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

　　2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？

　　3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？

　　4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

　　活動(dòng)反思：

　　結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會(huì)長出來。

　　通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

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