幼兒園大班教案

時間：2023-01-14 13:52:12 教案

幼兒園大班教案【熱】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案【熱】

幼兒園大班教案1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化.

　　2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象.

　　準(zhǔn)備:

　　月亮變化圖4張,衣裳圖3張

　　紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號筆等.

　　過程:

　　1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.

　　(1)以猜謎語的形式導(dǎo)入活動.

　　師:有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)

　　(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論

　　2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.

　　(1)教師講述第一段

　　提問:

　　a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢?(因為她長胖了一點,好象彎彎的鐮刀)

　　b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。

　　（2）教師講述第二段。

　　提問：

　　a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）

　　b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船）

　　（3）教師講述第三段。

　　提問：

　　a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因為她又像一只圓盤子了）

　　b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了？（不會，因為她的身材量不準(zhǔn)）

　　c、為什么她的身材會量不準(zhǔn)？（因為她每天都在變化）

　　師：今天我們學(xué)的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。

　　3.結(jié)合圖片，完整欣賞故事。

　　提問：月亮姑娘是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。

　　4.給月亮姑娘做衣裳。

　　（1）師：原來月亮姑娘每天都在變化著，平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會冷的呀！如果請你來當(dāng)一回裁縫師傅，你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答

　　（2）幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。

　　（3）請幼兒介紹自己制作的衣裳。

　　活動目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒對手指點畫的興趣。

　　2.通過活動培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

　　3.提高幼兒對作品的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：打籃球；課件：彩球。

　　2.課件：涂色-球，印有球的輪廓的畫紙，各種顏色。

　　重難點分析

　　重點：手指靈活的.點畫。

　　難點：掌握好手指的力度，點出大小不同的畫點。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.課件演示：打籃球

　　指導(dǎo)語：這些運(yùn)動員在干什么？（打籃球可以鍛煉身體）

　　你們喜歡玩球嗎？

　　2.課件演示：彩球

　　指導(dǎo)語：大家看這個彩球真漂亮，你們喜歡這個彩球嗎？

　　二、導(dǎo)入

　　1.指導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們就來制作一個自己最喜歡的彩球。

　　2.出示范畫

　　指導(dǎo)語：請小朋友仔細(xì)觀察，這個彩球是用什么方法畫出來的？（幼兒討論，發(fā)言）

　　3.示范手指點畫。

　　（1）用食指先蘸一種顏色，點一下，然后離開一點空隙再點一下。

　　（2）把手指擦干凈，用食指再蘸另一種顏色，在空隙出點畫。

　　（3）用同樣的方法，換顏色，繼續(xù)點畫。

　　4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）提醒幼兒一定要把手擦干凈再換另一種顏色。

　　（2）鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿大膽點畫。

　　三、結(jié)束

　　1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互評作品。

　　2.教師從畫面的顏色布局和點畫的均勻方面進(jìn)行講評。

　　活動延伸

　　幼兒回家和家長一起進(jìn)行球類運(yùn)動。

幼兒園大班教案2

　　大班幼兒對影子這一趣味的光學(xué)現(xiàn)象異常感興趣，他們喜歡和影子做游戲，所以我們經(jīng)常會開展有關(guān)影子的科學(xué)活動，這些活動一般都是圍繞著影子產(chǎn)生的原理展開，幼兒較難理解其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。本次活動我們運(yùn)用反證的方法，經(jīng)過為動物的影子找“眼睛”，讓幼兒自我對有關(guān)影子的錯誤或模糊的前概念進(jìn)行驗證，從而進(jìn)一步理解紙擋住光就會出現(xiàn)影子，而紙沒有擋住的地方光就能透過等粗淺的科學(xué)知識。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、探索為動物的影子找“眼睛”的方法，明白紙沒有擋住的地方光能透過，反之則產(chǎn)生影子。

　　2、能與同伴合作觀察和記錄，并對生活中的光和影的現(xiàn)象有繼續(xù)探索的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、幼兒操作材料：剪紙動物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊、幼兒記錄紙若干。

　　2、教師演示材料：關(guān)于動物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒、團(tuán)體記錄紙一份。

　　教學(xué)過程

　　一、說說影子，引起興趣

　　1、師：這幾天我們都在玩影子游戲，你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些趣味的現(xiàn)象

　　幼：影子有時會變得很長，有時又會變得很短，有時又會消失不見。

　　幼：我跑影子也跑，我停下來影子也會停下來。

　　幼：影子的顏色都是黑黑的，有的深，有的淺。

　　2、小結(jié)：影子真像一個魔術(shù)師，有時會出現(xiàn)，有時又會躲起來；有時會變長，有時又會變短。

　　（分析：在本活動開始之前，我們首先對剛剛結(jié)束的影子游戲進(jìn)行交流，教師在提問時特意突出“趣味”二字，這樣能有效地激發(fā)幼兒探索影子特性的興趣。經(jīng)過教師的小結(jié)，幫忙幼兒回顧關(guān)于影子的各種經(jīng)驗，為接下來的活動做好準(zhǔn)備。）

　　二、比較不一樣的影子，記錄各種猜測結(jié)果

　　1、教師演示關(guān)于動物影子的PPT，幼兒根據(jù)局部特征猜測分別是哪些動物的影子。

　　2、出示有眼睛的兔子影子的圖片，請幼兒說說這個影子和前面看到的影子有什么不一樣。

　　3、猜猜為什么兔子的影子上會有眼睛，幼兒結(jié)伴商量并記錄猜測結(jié)果。

　　4、交流各種猜測記錄。

　　猜測一：在兔子頭像上畫兩只眼睛；

　　猜測二：在兔子頭像上貼兩只眼睛；

　　猜測三：在兔子影子上畫兩只眼晴；

　　猜測四：在兔子頭像上剪兩只眼睛。

　　5、教師在團(tuán)體記錄紙上記下幼兒的各種猜測，并提出要求。

　　師：請你們用商量好的辦法試一試，然后再用手電筒照一照，看看小動物的影子上能不能看到眼睛。

　　（分析：教師經(jīng)過演示動物影子的PPT，出示有眼睛的兔子影子的圖片，引發(fā)幼兒對兩種影子進(jìn)行比較，從而自然地過渡到猜測、記錄階段。幼兒分成幾個小組，大膽猜測“如何才能在動物的影子上看到眼睛”，并在教師的鼓勵下開始初步驗證自我的各種設(shè)想。）

　　三、實驗驗證，尋找答案

　　1、幼兒運(yùn)用猜測的方法進(jìn)行驗證，并進(jìn)行記錄。

　　師：請你們在做實驗的時候，不管是成功還是失敗，都記錄下實驗結(jié)果。試過自我的方法后，也能夠試試別人的方法。

　　2、幼兒根據(jù)實驗情景交流自我的發(fā)現(xiàn)。

　　光透過動物頭飾上的小洞后影子上就會有“眼睛”。

　　師：為什么給動物頭飾畫眼睛、貼眼睛都無法讓我們在影子上看到眼睛，而剪個小洞就能看見呢？

　　小結(jié)：手電筒的光透過紙上的小洞后影子就會有眼睛，而畫眼睛或貼眼睛都會將光擋住，所以影子上就看不到眼睛。

　　洞的大小和“眼睛”大小之間的關(guān)系。

　　師：小動物的眼睛都一樣大嗎為什么是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢？

　　小結(jié)：剪的洞越大透過的`光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透過的光越少，影子上的眼睛就越小。

　　（分析：實驗驗證后，當(dāng)幼兒開始交流實驗結(jié)果時，教師的開放式提問能有效引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察，并鼓勵幼兒用淺顯的語言來解釋較為復(fù)雜的光學(xué)原理。教師預(yù)設(shè)的一些關(guān)鍵提問，能夠幫忙幼兒對光和影子的一些錯誤或是模糊的前概念進(jìn)行驗證，并經(jīng)過同伴間的引導(dǎo)、自我的操作，從而進(jìn)一步理解“影子上如何才能出現(xiàn)眼睛”的光學(xué)現(xiàn)象。）

　　四、延伸活動：手影游戲

　　1、出示手影游戲的PPT，請幼兒說說看到了什么。

　　2、幼兒在區(qū)角中模仿手影動作進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思

　　在科學(xué)探索活動中，教師的提問設(shè)計至關(guān)重要，有效提問不僅僅有利于促進(jìn)師生、生生間的交流，構(gòu)成良好的多向互動和活躍的教學(xué)氛圍，并且在活動的猜測驗證階段，教師的有效提問還能幫忙幼兒正確理解科學(xué)現(xiàn)象，獲得初步的科學(xué)知識。

　　一、提問應(yīng)服務(wù)于活動目標(biāo)

　　在團(tuán)體教學(xué)活動中，教師能夠采用多種提問方式，如鼓勵式、開放式和啟發(fā)式提問等，多種提問方式也是教師引導(dǎo)幼兒主動探究的“工具”之一，它能激勵幼兒專注于探究活動。

　　在本次活動中，教師預(yù)設(shè)的提問緊緊圍繞著活動目標(biāo)，并隨著活動的開展不斷交替出現(xiàn)，如“為什么兔子的影子上能看到它的眼睛”這一提問引導(dǎo)幼兒探索在影子上找“眼睛”的方法，在動手操作的過程中很多幼兒否定了自我原先的各種猜測，經(jīng)過不斷的嘗試，最終找到了正確的方法，明白“紙沒有擋住的地方光能透過，反之則產(chǎn)生影子”的原理，幼兒的探究欲望在這個過程中得到了滿足。

　　二、提問應(yīng)促進(jìn)幼兒與材料的互動

　　“這兩個影子有什么不一樣”是一個比較性的提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察兩個影子的不一樣之處，從而為后面的探究做好鋪墊。而教師在實驗驗證階段提出的一系列問題，不斷引導(dǎo)幼兒帶著問題與材料互動，進(jìn)取探索并觀察影子上出現(xiàn)“眼睛”的原因。

　　三、提問應(yīng)做到層層遞進(jìn)

　　提問的設(shè)計應(yīng)當(dāng)具有層次性，要從幼兒的已有經(jīng)驗入手，使幼兒逐步加深認(rèn)識，建構(gòu)概念，從而使整個活動過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層遞進(jìn)。

　　在本次活動中，教師在每一環(huán)節(jié)的提問都旨在不斷推進(jìn)幼兒對于“影子”的認(rèn)識，如“什么方法能夠在小兔的影子上找到眼晴”鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗表達(dá)各自的猜測，而當(dāng)幼兒在探索中找到正確的方法后，教師又進(jìn)而提出“為什么畫和貼的方法都不行，而剪兩個小洞就能在影子上看見眼晴”，這樣的提問是教師基于幼兒的年齡特點，用幼兒能夠理解的表達(dá)方式，利用直觀的材料，從另一個角度引導(dǎo)他們思考光的穿透現(xiàn)象。

　　提問的層層深入，使幼兒在操作中自發(fā)地探究、理解生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象。具有層次性的提問使整個活動的每個環(huán)節(jié)都有條不紊地向活動的最終目標(biāo)邁進(jìn)。

幼兒園大班教案3

　　主題網(wǎng)絡(luò)

　　活動一：樹葉的秘密

　　活動目的：

　　1、對探究樹葉的秘密感興趣

　　2、觀察各種樹葉的外形特征。

　　3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：去戶外場地上的樹下安全查看、小塑料袋

　　活動過程：

　　1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

　　（1）出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的'？

　　（2）交代去戶外活動的注意點。

　　①注意安全、不亂跑；

　　②注意蟲子。

　　（3）幼兒尋找不同的葉子。

　　①觀察形狀不同

　　②觀察顏色不同

　　③了解葉子是什么樹的？帶著問題回去找資料查詢。

　　2、回教室后。

　　（1）數(shù)葉子

　　（2）葉子分類

　　主題的由來

　　帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細(xì)細(xì)的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

　　小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉—保護(hù)幼葉。（有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

幼兒園大班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解垃圾分類的簡潔學(xué)問，依據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類。

　　2.知道垃圾回收對環(huán)境的愛護(hù)，有初步的環(huán)境愛護(hù)意識。

　　3.知道亂扔垃圾的危害。

　　4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

　　活動預(yù)備：

　　1.物質(zhì)預(yù)備：垃圾箱標(biāo)記、各種垃圾圖片、PPT

　　2.閱歷預(yù)備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不行回收垃圾”的學(xué)問資料；

　　活動過程：

　　一、出示垃圾標(biāo)記，導(dǎo)入活動

　　——你們熟悉這個嗎？(可回收垃圾)

　　——你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？

　　——這個標(biāo)記你們熟悉嗎？(不行回收垃圾)

　　——你們知道生活中的不行回收垃圾有哪些嗎？

　　——我們今日就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱

　　二、分組競賽誰可以將垃圾扔進(jìn)對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。

　　——老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。（老師巡回指導(dǎo)，同時留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺的代表）

　　——老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展現(xiàn)板上，請每組代表說說這么分的理由（其他組內(nèi)小伴侶可以在代表說完后補(bǔ)充）

　　——老師公布正確答案，看那組小伴侶最會扔垃圾，進(jìn)行表揚(yáng)。

　　三、整理對可回收和不行會收垃圾的.閱歷，幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。

　　——請小伴侶說說可回收和不行會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區(qū)分的。

　　——老師依據(jù)小伴侶的爭論總結(jié)。

　　（可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不行會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）

　　——老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。

　　四、還有那些垃圾分類的標(biāo)記（簡潔介紹廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)記）

　　——小伴侶們除了可回收和不行會收垃圾兩個垃圾分類的標(biāo)記外你們知道哪些垃圾分類的標(biāo)記？

　　——還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)記

　　五、幼兒爭論：說說為什么要垃圾分類。

　　——垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源

　　——經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)省資源

　　——垃圾分類可以愛護(hù)環(huán)境

　　小結(jié)：盼望每個小伴侶都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞

幼兒園大班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過形象生動的動漫演示，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程。

　　2、，感受故事中語言的詼諧、幽默，培養(yǎng)豐富的想象能力。

　　3、在體驗和閱讀中懂得：原來做自己，最快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小豬變形記》ppt、裝扮動物的道具

　　活動過程：

　　一、營造氛圍，走近故事

　　1、出示封面，根據(jù)故事題目猜測小豬變形。

　　DD你看到了什么？（小豬）這是一只什么樣的小豬？（它不愿意做自己，它想要變形）你認(rèn)為它會變成什么？

　　二、演示ppt、理解故事內(nèi)容

　　1、變長頸鹿

　　DD小豬看到了誰？（長頸鹿）它想到了一個什么好主意？怎樣才能變成一只長頸鹿呢？長頸鹿有什么特點？（幼兒想象）

　　DD電腦上出示各種工具，幼兒自己選擇進(jìn)行組裝，看哪一種最像長頸鹿。（木棍制作的高蹺、板凳、滑輪、獨(dú)輪車）

　　DD小豬踩著高蹺遇到了誰？（斑馬）小豬怎么跟斑馬打招呼的？斑馬會對小豬說什么樣的'話？發(fā)生了什么事？

　　2、變斑馬

　　DD小豬又有了什么樣的好主意？（變斑馬）怎樣才能變成斑馬呢？（幼兒想象）

　　DD點擊鼠標(biāo)，出示電腦畫面：出示四個顏料桶（每個顏料桶上寫上問號）幼兒自己來選。

　　DD提問：小豬變成了斑馬，大家會認(rèn)出它來嗎？會發(fā)生什么樣的事呢？（繼續(xù)講故事）

　　3、變大象

　　DD小豬想變成大象，大象是什么樣子的，我們來學(xué)一學(xué)，怎樣才能幫助小豬變成大象呢？（幼兒想象）

　　（出示各種物品如：長鼻子、樹葉等）教師根據(jù)幼兒說的進(jìn)行點擊，不閃爍的代表沒有選對。

　　4、變袋鼠

　　DD我們來看看它是怎么變成袋鼠的，變成袋鼠它遇見了誰（鸚鵡），你們猜會發(fā)生什么？觀看課件（小豬掉到了泥潭中央）

　　四：故事結(jié)尾

　　1、觀看課件結(jié)尾

　　DD最后小豬怎么樣了？（又做回了自己，還是覺得做自己最快樂）

　　2、交流觀后感，挖掘故事內(nèi)涵。

　　（1）“欣賞完這個故事，你有什么話想要對小豬說的嗎？小豬一會兒裝扮成長頸鹿、一會兒裝扮成斑馬、一會兒裝扮成鸚鵡。你們覺得它這樣做好嗎？它會覺得自在和快樂嗎？為什么？”

　　（2）小結(jié)：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)還是要做回自己。”

　　五、結(jié)束部分

　　遷移經(jīng)驗：你喜歡做自己嗎？那你覺得做自己感到最快樂的事是什么？

幼兒園大班教案6

　　設(shè)計思路

　　本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗、探討問題,孩子們對自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進(jìn)行自身的保護(hù)有了具體的'認(rèn)識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設(shè)計了這一活動,讓幼兒根據(jù)自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現(xiàn)出來。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點,提出了語言表達(dá)方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認(rèn)讀動物的名稱,進(jìn)行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語言方面也能得到進(jìn)一步的提升。

　　活動目標(biāo)

　　1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。

　　2、在集體面前大膽地表達(dá)自己的思想,聲音響亮。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。

　　活動準(zhǔn)備:橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。

　　活動過程:放音樂

　　一、放生日歌:

　　師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什么愿……。看看今天的小壽星是誰(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”。可你們知道嗎,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……。

　　二、講解示范

　　師:(一)出示獅子面具(正確的)

　　1、探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。

　　(二)出示小熊面具(不正確的)

　　讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。

幼兒園大班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒平衡能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與民間游戲，激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自編韻律操

　　2、大公雞、斗牛士音樂

　　3、獎牌一塊。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、學(xué)大公雞走路

　　師：大公雞是怎樣走路的?大公雞走路時雞冠豎起來，尾巴的羽毛翹起來，很神氣，我們一起學(xué)大公雞走一走，走成一個圓圈。(放音樂)

　　2、做公雞操

　　天氣真好，我們一起來做個《公雞操》吧。

　　二、基本部分

　　1、自由探索斗雞的方法

　　師：大公雞們表現(xiàn)真棒，今天我們要玩一個《斗雞》的民間游戲。想一想，斗雞要幾個人玩?對，斗雞要兩個人或者兩個人以上才能玩，那我們可以怎么玩呢?還有什么斗雞的方法?誰來做一做動作。

　　2、幼兒自由練習(xí)斗雞的方法

　　剛剛小朋友想出了好多斗雞的方法，你們想不想試一試?現(xiàn)在就請你找一個好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法來玩。記住：音樂一停，馬上回來圍圈站好。教師觀察幼兒玩法。

　　交流：你們是怎么玩的?請你們來玩一玩。(請和別人玩的不一樣的小朋友)這幾個小朋友的玩法真有趣，我們也去學(xué)一學(xué)，玩一玩。(繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒想的動作)

　　3、重點練習(xí)動作：單腳跳

　　師：小公雞們用了很多的方法，真棒呀，今天我們就用一種方法來玩，就用單腳跳的那種，這也是我們爺爺奶奶小時候玩的`游戲，就是把一條腿彎曲起來用雙手抓住腳，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對面小公雞的膝蓋，讓對方的腳落地，但自己不能掉下來，行嗎?

　　我們先單腳練習(xí)一下。

　　請兩個小朋友來斗一斗，我們給他們加油!誰贏了，她為什么說她輸了。對了，斗雞的時候兩個手不能松開，要用膝蓋去頂，還要保持平衡。

　　師：找個好朋友一起玩一玩吧，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、集中：我們要遵守規(guī)則，雙手要抓住一條腿，腳不能碰到地上，和好朋友對面對站好再一起玩一玩比一比。

　　5、比出斗雞大王

　　師：看來大公雞們個個都很厲害哦，現(xiàn)在我們要進(jìn)行斗雞比賽，爭奪“斗雞大王”。怎么玩呢?所有的大公雞都一起比賽，大家找人頂，贏了繼續(xù)找，輸了退到邊上，最后剩下的一個就是“斗雞大王”。

　　三、結(jié)束部分(放音樂跳舞祝賀斗雞大王)

　　今天的斗雞大王是誰?戴上獎牌。圍著斗雞大王祝賀一下。(邊做邊公雞狀邊圍圈走)

幼兒園大班教案8

　　一、活動內(nèi)容：大班幼兒園大班綜合教案

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報心情預(yù)報

　　3、體驗朋友之間互相關(guān)心的情感。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、將教室環(huán)境布置成為大森林、自制電視機(jī)模型一臺、實物教具小狗的家、草地背景圖、小熊手偶、麥克風(fēng)等。

　　2、小動物圖片、太陽及雪花圖片等。

　　3、水彩筆、彩紙人手一份。

　　3、VCD機(jī)、碟片、鋼琴。

　　四、活動過程：

　　(一)、感知講述對象——觀察心情：

　　1、導(dǎo)入：“小朋友們，你們好!聽說大森林里的小熊最近買了一臺新電視，它請我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎?”(好)“但是森林里的小動物們對我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個要求，就是要讓我們在去森林的路上做上小朋友們自己喜歡的小動物的動作”。(聽音樂做動作進(jìn)教室)

　　2、大森林里好嗎?都有什么?(樹、草、花、小動物們、電視機(jī)等)

　　3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報”，就是播報小動物們心情好壞的一個節(jié)目。

　　4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報的節(jié)目主持人樂樂，

　　歡迎收看心情預(yù)報，今天絕大多數(shù)小動物的心情是晴天，只有小黃狗的心情是雪天。心情預(yù)報播送完畢，再見!”

　　5、心情預(yù)報播送完了，今天小黃狗的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報一次)雪天是說小黃狗的心情怎么樣啊?(不好)為什么說雪天就表示心情不好呢?(很冷、很凍、路上很濕、很滑等)那小黃狗的心情為什么會不好呢?可能因為什么事?請小朋友們想一想。

　　6、我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因為什么小黃狗的心情是雪天呢?我們?nèi)バ↑S狗的家里看一看。(出示小黃狗在家中生病的實物教具)

　　7、哦，原來小黃狗生病了，你生病的時候感覺怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)

　　8、那我們怎么幫幫小黃狗，讓它的心情好起來呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等)

　　9、那現(xiàn)在小黃狗的心情你想會怎么樣呢?為什么?(出示心情圖片)

　　(二)、運(yùn)用已有經(jīng)驗講述——說心情

　　1、心情預(yù)報這個節(jié)目好不好啊?(好)很多小動物都跑去請小

　　熊樂樂幫它們播報心情，我們看看，到底來了哪些小動物呢?(出示小動物圖片)，他們的心情怎么樣啊?

　　2、這么多小動物的心情都要播報，小熊樂樂說它來不及了，想請你們?nèi)蛶退銈兿氩幌肴蛶退?(想)我也想去幫它，我先播報小鴨子的心情，請你們仔細(xì)聽，等一下我請你們說說我是怎么播報的，最重要的'是哪一句。(教師播報)“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報，今天小鴨子的心情是晴天。心情預(yù)報播送完畢，再見!”

　　3、請你們說說我剛才是怎么說的?最重要的是哪一句?(今天XX小動物的心情是XX)

　　4、現(xiàn)在我請小朋友一起來播報小豬的心情。

　　5、請個別幼兒上來在電視機(jī)后面替小熊樂樂播報其他小動物的心情，并表揚(yáng)鼓勵一枚小太陽，祝他們每天都有一個好心情。

　　6、我們幫這么多的小動物播報了心情，你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時候我們也有雪天這種心情，那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(讓自己高興，使別人快樂;克服困難、幫助他人等)

　　(三)、遷移作品經(jīng)驗——畫心情

　　我們幫這么多的小動物播報了心情，現(xiàn)在你們的心情怎么樣啊?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來啊?(放輕音樂)請幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會用晴天的太陽表示自己的好心情，還會用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　教師找出幾幅畫得不同的、比較好的作以評價。

　　五、活動延伸。

　　剛才我們在電視里面聽到有的小動物心情不好，是雪天，那我們就把我們的好心情(幼兒的繪畫作品)送給他們好嗎?(好)也祝他們天天有個好心情!

　　集體唱《表情歌》，活動結(jié)束。

幼兒園大班教案9

　　設(shè)計意圖：新《綱要》指出：科學(xué)教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，大班的'孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，在 “分類”這個數(shù)學(xué)活動中，我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導(dǎo)，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“分類”的特征。

　　活動目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類。

　　能力目標(biāo)：通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

　　情感目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重點：通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類。

　　活動難點：通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

　　活動準(zhǔn)備：小動物圖片、各種圖形、撲克牌。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　在美麗的大森林里，大象伯伯蓋了一間漂亮“愛心屋”，里面住了許多的小動物，你們想知道都有誰嗎?這么多的動物住在一間房子里太擁擠了，于是大象伯伯和小動物們又蓋了三間正方形的房子。大象伯伯讓小動物們根據(jù)不同特征分房住，這可難壞了小動物們，大一班的小朋友，我們能幫助他們嗎?

　　二、新知識

　　1、幼兒利用圖片操作分一分

　　2、幼兒說一說分的理由

　　3、師小結(jié)：按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類。

　　小動物們住在三間房里還是覺得擁擠，于是大象伯伯和小動物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。

　　4、利用小動物圖片二次分類。

　　5、幼兒自主分類。

　　6、幼兒說出分類理由。

　　7、教師和幼兒一起總結(jié)二次分類方法。

　　三、活動 ------ 分撲克牌

　　四、游戲“圖形寶寶“抱團(tuán)游戲

　　1、幼兒8人一組，按特征分類

　　2、請幼兒說出分類的理由。

　　3、師總結(jié)各種分法。(按顏色、形狀)

　　五、活動延伸

　　將大一班幼兒按不同特征分一分。

幼兒園大班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解垃圾的來源，熟悉其危害，并能區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

　　2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

　　3、情愿為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。

　　教學(xué)重點：

　　關(guān)心幼兒區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

　　教學(xué)難點：為環(huán)保宣揚(yáng)做一些力所能及的'事。

　　活動預(yù)備：

　　物質(zhì)預(yù)備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(干凈和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)

　　學(xué)問預(yù)備——請幼兒觀看居住小區(qū)及四周的環(huán)境，和父母一起勞倫收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源

　　放錄像(干凈和臟亂的小區(qū))提問：“你們喜愛哪個小區(qū)？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？”

　　環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理

　　播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”

　　環(huán)節(jié)三：嬉戲——送垃圾“回家”

　　親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。

　　提問：你們熟悉這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不行回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？

　　環(huán)節(jié)四：設(shè)計環(huán)保標(biāo)記

　　結(jié)合自身說說我們該如何愛護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計標(biāo)記。

　　導(dǎo)入：愛護(hù)我們的環(huán)境，我們該做些什么？

　　鼓舞幼兒爭做“小小環(huán)保宣揚(yáng)員”，設(shè)計“環(huán)保警示標(biāo)記”，張貼“我們只有一個地球”等宣揚(yáng)畫。

　　活動延長：

　　收集廢舊材料，投放在活動區(qū)。

幼兒園大班教案11

　　一、主題設(shè)計

　　1.主題的生成

　　開學(xué)了，小朋友們高高興興地來到了幼兒園。他們聚在一起相互拜年，相互祝福，聽到有說：

　　“祝你狗年旺旺旺！”

　　“祝你狗年行大運(yùn)!”

　　“狗年大吉！”

　　“今年是狗年，我見過很多狗，獅毛狗、狼狗、牧羊犬······”

　　“我小姨是狗年生的，屬狗。”

　　“我不屬狗，我屬蛇。”

　　“我想屬大老虎！”

　　聽到他們議論紛紛，我們決定開展“狗年說狗”這一主題活動，帶領(lǐng)幼兒在濃厚的新年氛圍中，了解中國的生肖文化，同時認(rèn)識各種各樣的狗及其特征，了解狗與人類的我關(guān)系，并展開藝術(shù)的聯(lián)想與創(chuàng)作。

　　2. 預(yù)設(shè)教育目標(biāo)(大班)：

　　1)運(yùn)用自己的經(jīng)驗想像來改編故事。

　　2)能將統(tǒng)計記錄的結(jié)果與別人交流討論。

　　3)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱歌并注意音準(zhǔn)。

　　4)幫助幼兒了解狗的外形特征。

　　5)發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　6)能大膽想像學(xué)用各種材料制作迎新年的'道具。

　　7)引導(dǎo)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，具有合作精神。

　　預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)(大班)：

　　1)學(xué)習(xí)有關(guān)狗的成語，了解其含義。

　　2)初步學(xué)習(xí)2-3種不同的方式來演唱歌曲，并進(jìn)行創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　3)學(xué)會看日歷，了解一年中有幾個月，一月一日是星期幾。

　　4)引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作狗面具、頭飾等，激發(fā)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)的愿望。

　　5)通過學(xué)習(xí)，使幼兒對中國傳統(tǒng)文化感興趣。

　　預(yù)設(shè)教育目標(biāo)(中班)：

　　1)認(rèn)識狗的不同種類，了解狗的生活習(xí)性。

　　2)能

　　根據(jù)生活中的情境，用肢體語言表現(xiàn)煙花燃放時的情景。

　　3)了解十二生肖是中國特有的，知道今年是狗年，掌握十二生肖的順序。

　　4)學(xué)習(xí)有關(guān)狗的成語、歇后語，并了解其大概含義。

　　5)學(xué)會折紙小狗頭，鍛煉幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　6)提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　7)通過對比，感知強(qiáng)弱的不同，體驗小狗被欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會關(guān)心弱小。

　　8)能大膽想像學(xué)用各種材料制作迎新年的道具。

幼兒園大班教案12

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)物體的排序體驗不同的排序方法。

　　2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美，并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒多樣性思維。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系，并學(xué)會欣賞規(guī)律。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂三、活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律--以小兔搬新家的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球、彩旗、水果排列的規(guī)律師：小兔的'新家打扮的非常漂亮，它買

　　來了許多氣球、旗子和水果，調(diào)皮的小兔把它們擺放的很漂亮①以1面紅色，1面黃色重復(fù)排列的組圖（彩旗）②以2個藍(lán)色，2個綠色重復(fù)排列的組圖（氣球）小結(jié)：它們兩樣?xùn)|西擺放的不一樣，數(shù)量和顏色也不一樣，像這樣兩個以上物體依次不斷重復(fù)排列有規(guī)律的，這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容找規(guī)律③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律，從顏色、數(shù)量去發(fā)現(xiàn)小結(jié)：這水果的排列和前面兩組的也不一樣，顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。

　　2、體驗不同的排序方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。--小兔邀請三個朋友來家作客，他們各走一條路來小兔家，讓幼兒觀察三條路的不同點，并說出每條路面上石塊的排列規(guī)律。

　　小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：

　　胖貓的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3老師小結(jié)：哦，原來它們的路鋪的石塊不一樣，有顏色的規(guī)律，有圖形的規(guī)律，有數(shù)字的規(guī)律3、請幼兒來幫忙

　　鋪路師：大灰狼聽說小動物要去小兔家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！

　　老師小結(jié)：小朋友非常棒，動物們高興的去小兔的新家。

　　4、幼兒操作師：小兔來考考大四班的小朋友，看你們懂得了這些規(guī)律沒有，動動腦筋，看誰最聰明哦幼兒操作老師小結(jié)四、活動結(jié)束1、創(chuàng)造

　　規(guī)律，表演規(guī)律，尋找生活中身邊的規(guī)律--小兔要求小朋友按1個男生，1個女生的規(guī)律排隊，和它一起跳著兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規(guī)律的。

幼兒園大班教案13

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能夠辨別垃圾食品和綠色食品

　　2、喜愛吃綠色食品

　　3、了解垃圾食品對我們身體的危害

　　二、活動豫備

　　綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、便利面)若干

　　三、活動過程

　　1、故事導(dǎo)進(jìn)，引發(fā)幼兒對已有閱歷

　　老師熟習(xí)一位叫豆豆的小伴侶，你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜愛吃東西，每天都吃個不停，你猜他都吃些什么?哦，你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎樣這么了解他呢?對，他就喜愛吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃便利面，媽媽讓他吃水果他也不吃。小伴侶媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你聽得真認(rèn)真。假設(shè)是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今日他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。“哎呦哎呦。“小豆豆用手捂著肚子叫著，媽媽聽到后抓緊帶他往醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會怎樣說?哦，吃太多的東西了，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、便利面、麻辣燙)恩，這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎樣了?哦，肚子疼啊，老師告知你們，小豆豆吃的這些東西都是“垃圾食品“。吃了會讓我們的肚子疼，有的小伴侶吃了他們身體還會變胖。

　　2、辨別垃圾食品和綠色健康食品

　　小伴侶們，你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有許多食品，你們來找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里，健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少，莫非垃圾食品這么少嗎?我來看一看。誒?紅色的籃子里怎樣會有薯片呢?小伴侶，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我們應(yīng)當(dāng)把它放到那個籃子里呢?恩，垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面。蘋果是什么食品?誰能說一說為什么蘋果是健康食品?看來小伴侶知道可真許多。現(xiàn)在老師可要考考你們了，小豆豆快出院了，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)當(dāng)挑什么呢?哦，蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品，除我們班的'，你還知道哪些健康食品呢?哦，原來我們身邊有這么多的健康食品。

　　3、和垃圾食品說：不!

　　誰還記得小豆豆肚子疼的緣由啊?哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品這么不好我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呀?對，這個小伴侶說的很對。我們應(yīng)當(dāng)不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸媽媽還不知道呢，我們要怎樣做呢?恩，回到家后告知爸爸媽媽，垃圾食品對我們的身體不好，我們不能吃。