說數教學教案3篇
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的說數教學教案，希望能夠幫助到大家。
說數教學教案1
《說數》教案
教學目的要求：
1、學習作者運用形象化的語言說明抽象道理的寫作手法。
2、體會本文嚴謹的說理層次。
3、掌握本文中的詞語（包括成語）。教學重點：運用形象化的語言說明抽象道理的寫作手法。教學難點：說明層次及說明方法。
一、導入新課：
我們在初中階段學過許多的說明文，誰能說說我們學習過哪些說明文？明確：《大自然的語言》《臥看牽牛織女星》《數字雜談》《食物從何處來》《時間的腳印》《氣候的威力》《漫話小行星》《恐龍何處不有》《被壓扁的沙子》等等這些說明文中〈〈數字雜說〉〉大家還記得嗎？它寫了些什么？是怎樣寫的？明確：首先用一段話總領全文，然后寫數字的身世、數字的情趣和數字的遺憾。學習了這篇課文后，我們應該對數字有了很深的印象，了解到人類祖先的偉大。我們今天要學習的`是另一篇與之相關的文章——〈〈說數〉〉。
二、研讀課文：
1、本文說明的內容有哪些？學生回答：文章從大家熟知的自然數說起，然后再按照人們對事物認知的先后（從易而難），對數的家族進行分類說明，先說實數，再說虛數，最后說到數在實際生活中的運用以及對數的未來的展望。
2、作者是按什么線索說明的？是怎樣安排文章結構的？請學生根據課文畫出結構示意圖。老師列出有錯誤的結構圖讓學生比較，指出錯誤并加以糾正：正整數整數0有理數負數實數分數無理數A、說數虛數——復數數的運用及前景正整數整數0有理數負正數實數分數無理數B、說數虛數數的運用有理數、正整數、負正數、分數實數無理數C、說數虛數——復數數的運用及前景正整數0有理數負正數實數分數無理數D、說數虛數數的運用及前景討論糾正，形成共識：正整數整數0有理數負正數實數分數無理數說數虛數——復數數的運用及前景通過上面文章結構示意圖我們可以清晰地看到：文章以數的發展為說明線索，以人們對“數”的認知的先后為說明順序，從自然數說到負數和零，再到分數、無理數、虛數和復數。分類說明，層次清楚。
3、本文使用了哪些說明方法？請從課文中找出來。大而言之本文的說明方法是分類別說明，將數按有理數、無理數；實數、虛數……分類別進行說明，使讀者一目了然。小而言之又可以說是運用了作解釋、打比方、舉例子、作比較和引用說明等說明方法。作解釋：以零為中心，將所有的整數從左至右依次等距離排列，然后再用一根水平直線將它們連起來，這就是“數軸”。打比方：負數和整數分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象。舉例子：分數當然也有原型，例如三人分一個西瓜，每人得三分之一。作比較：北京圖書館里浩如煙海的藏書所包含的信息雖然極多，但仍是有限的，而圓周率卻包含著無限的信息，怎能不令人驚嘆！引用：文中引用熟語詩文進行說明的段和句子。
說數教學教案2
教學目標：
1、認識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產生敏感。
2、在家長的指導鼓勵下，愿意自己動手畫畫。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
物質準備：泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業紙，各色(紅、黃、藍)顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。
經驗準備：寶寶有過吹泡泡的經驗。
教學過程：
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。
1、引導寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)
2、"泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3、"有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?"教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1、邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡”
2、"泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"
3、給予寶寶更多有關泡泡的經驗。
4、提示幼兒換顏色作畫時，應用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。
5、提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的.機會。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品，引導寶寶相互欣賞。
溫馨提示：
本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
說數教學教案3
活動目標：
1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
小鈴、音樂磁帶等。
活動過程：
1、寶寶去北京
我們去北京看長城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）
小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
2、開火車
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”
欣賞音樂“火車怎么開？”
感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……
3、音樂游戲《開火車》
一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！
玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節奏，讓幼兒聽辨，并做出相應的動作：
小鈴敲得快——火車開的'快（活動中關注幼兒的安全）
小鈴敲得慢——火車開的慢
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕
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