幼兒園中班健康活動教案

時間：2023-01-13 08:20:16 教案

【推薦】幼兒園中班健康活動教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班健康活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園中班健康活動教案

幼兒園中班健康活動教案1

　　活動由來

　　幼兒生活經驗有限、安全方面的知識比較缺乏，他們經常會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險所帶來的傷害。因此，幼兒安全方面的教育是很必要的，通過真實情景的再現讓他們真正了解哪些行為是安全的，哪些是會給自己帶來傷害的，幫助幼兒學會自我保護。

　　活動目的

　　1．引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的。

　　2．幫助幼兒掌握遇到危險時的簡單自護和求救的方法。

　　活動準備

　　視頻課件、幼兒自己搜集的安全圖片。

　　活動過程

　　1．請幼兒結合自己搜集的圖片談談看法。幼兒對圖片進行簡單的介紹講解，請其他幼兒判斷是安全的`做法還是危險的做法，提問“如果是你，你會怎么做”。

　　2．觀看關于安全方面的視頻課件(運用繪聲繪影視頻編輯軟件制作的影片)。

　　(1)請幼兒說一說給你印象最深的情景。為什么?

　　(2)逐一觀看片段，判斷分析其危險原因。

　　(3)幼兒發表自己的想法。

　　3．安全教育小結。

　　(1)請幼兒說說今后在日常生活中，應該如何保護自己，遠離傷害。

　　(2)選出每日安全員，確定職責，長期鞏固下來。

　　(3)安全員負責觀察、搜集日常生活中的不安全隱患，發現危險及時勸導阻止。

　　(4)每周召開安全會議，每日安全員講述每日所見所聞，和自己采取的措施，其他幼兒提出自己的建議。

　　活動延伸

　　我們將開辟安全新聞角，將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進行展示。將這些資料再次編輯成影像，組織幼兒為其他班級幼兒服務，宣傳安全自我保護的常識。

　　活動反思

　　運用制作成的影片，可以影像配以音樂、解說、文字很直觀地呈現出來，讓幼兒在活動中更為積極主動地思考，印象更深刻。

　　視頻影像為幼兒提供了真實的視覺感應，幼兒通過看、聽了解到一些安全常識，同時也提高了幼兒的安全意識。這樣，幼兒在平時生活中，對不安全的行為能夠加以判斷，保護自己遠離傷害。監督的工作也發揮了作用，每周的安全會議中，安全員發揮了自己的職能，將自己的所見所聞與大家分享。每名幼兒都積極參與其中，發表自己的建議。

　　附：視頻影片制作方法

　　第一步：準備圖片、音樂及錄制好的聲音文件。

　　1．選擇音樂。

　　2．錄制聲音文件，運用SoundfOrge軟件錄制聲音文件。錄音按鈕同錄音機按鈕相同。錄制好的聲音是雙軌的，要全選后點擊處理菜單選擇聲道切換，然后點擊確定。另存為Wav格式。

　　第二步：制作視頻。

　　1．將圖片一一插入視頻軌道，設定好時間。

　　2．將MP3音樂插入音樂軌。

　　3．錄制好的音頻文件插入聲音軌。

　　4．將所要顯示的文字插入標題軌。

　　5．保存文件，另存為MPEG格式。

幼兒園中班健康活動教案2

　　一、會飛的娃娃

　　材料與工具：各色塑料袋、色卡紙、繩子、雙面膠、剪刀。

　　制作方法：

　　1．用色卡紙將塑料袋裝飾成娃娃、怪獸等模樣。

　　2．用繩子系住袋口（不能扎緊袋口）。

　　玩法：手拉繩子迎風快跑，塑料袋灌進風后就會飛起來（圖一）。

　　特點：美觀、制作簡便，像個簡易小風箏。

　　二、好長的毛毛蟲

　　材料與工具：各色塑料袋若干、色卡紙、鉛絲、雙面膠、剪刀。

　　制作方法：

　　1．將幾只塑料袋剪去口和底（其中一個不剪底）。

　　2．用雙面膠帶將塑料袋一個個粘起來，使之形成一個長長的袋子。

　　3．用色卡紙將袋子裝飾成毛毛蟲（也可裝飾成龍、魚等）。

　　4．將鉛絲做成有手柄的圓環，將袋口套在鉛絲上并固定。

　　玩法：手持圓環迎風快跑，長長的毛毛蟲就會鼓起，在空中搖曳（圖二）。

　　特點：在空中搖曳的`毛毛蟲非常有趣，能營造一種歡樂熱鬧的活動氣氛。

幼兒園中班健康活動教案3

　　活動目標

　　1、知道人患感冒時的主要癥狀。

　　2、了解基本的預防和治療感冒的生活小常識。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備

　　1、感冒癥狀記錄表。

　　2、請當醫生的家長做助教。

　　活動過程

　　1、了解患感冒時的主要癥狀。

　　（1）請患感冒的幼兒說一說：自己感冒時有什么不舒服？教師邊聽邊做記錄，相同的癥狀要用一樣的標記記錄，便于幼兒總結。

　　（2）小結：人患感冒時很難受，會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等，有時還會發燒，嚴重時會導致小朋友不能上幼兒園，家長不能上班。

　　2、了解患感冒的原因及患病后的做法。

　　（1）引導幼兒結合自己的經驗談原因。為什么會感冒？如著涼、不注意衛生、被傳染的'等。

　　（2）想一想：感冒了怎么辦？幼兒分組交流。

　　（3）請醫生為幼兒作介紹。交流得知：患感冒后，應及時看醫生、按時吃藥、多喝開水、注意休息、配合醫生治療等等。

　　3、了解預防感冒的方法。

　　（1）聽醫生講解，知道預防感冒的幾個小秘密：保持空氣清新流通，感覺冷時要加穿衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用別人用過的餐具、毛巾等物，感冒流行季節少去公共場所等。

　　（2）鼓勵幼兒大膽向醫生提出問題：怎樣不患感冒？感冒后怎么辦？怎樣才能好得快？等等，進一步了解預防感冒的方法。活動結束時，與醫生合影留念，感謝醫生給我們的幫助。

　　4、活動延伸

　　運動前后應隨時提醒幼兒增減衣物，鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增強體質，預防感冒。

　　活動反思：

　　針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。

幼兒園中班健康活動教案4

　　活動目標：

　　1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　3.簡單了解保護手的方法。

　　活動準備：

　　1.手的圖片

　　2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)

　　3.操作材料：(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色："手套")

　　活動過程：

　　一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什么來做這些事的？"

　　二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問：1.剛才你做了什么？

　　是用什么做的？2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結：

　　小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　　三、觀察認識手

　　1.幼兒觀察手提問：你的手上有什么？

　　(手指)

　　2.認識手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的.叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　　(2)鞏固認識手指。

　　a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：

　　老師將**戴在**指上。

　　b.游戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

　　3.認識手的其它部分。(1)手指長在哪里？

　　(手掌)(2)手還可以怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？討論后請個別幼兒回答，老師小結：

　　勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。

　　提問：

　　怎樣使自己的小手更能干？啟發幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？

　　教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。活動延伸：1.讓幼兒繼續操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

幼兒園中班健康活動教案5

　　活動目標

　　1、在游戲中能積極探索通過墊子的不同玩法，較好地聽指令執行命令，能積極開動腦筋多樣進行挑戰活動；

　　2、在情境游戲中體驗在軟墊上進行手腳著地爬和側身滾的動作練習，初步掌握手腳著地爬、側滾翻的動作要領，提高身體動作協調能力。

　　3、體驗游戲的快樂與成功感，增強互相協調的團隊精神。

　　重點難點

　　重點：學習手腳著地爬和側身滾的動作要領；難點：能夠根據指示完成游戲的'規則要求。

　　活動準備

　　音樂《火箭少女》、《夜空的寂靜》，軟墊8張。

　　活動過程

　　一、引入環節——熱身運動

　　1、小游戲暖場：感知聽要求、看示范及開動腦筋思考的重要性。

　　2、師：我們去一個好玩的地方玩一玩，準備好了嗎？我們開著飛機出發吧！

　　3、跟隨音樂，一起做熱身運動（頭部———各種走的動作—調整呼吸放松走）

　　二、游戲動作學習環節——用多種方式通過墊子

　　1、自由動作通過墊子：

　　（1）分男女兩組列隊，教師提醒游戲玩法和規則；

　　（2）老師提出游戲要求：

　　①請小朋友用自己不同的方法通過墊子；

　　②墊子上一次只能容納一個人，后面的小朋友該怎樣做；

　　③結束后從兩側回到自己的隊伍后。

　　（3）自由通過軟墊，老師適合提醒游戲規則，肯定、鼓勵、引導和糾錯；

　　（4）加大難度，（快速通過、方式與別人不同），提煉好方法集體學一學。

　　2、情景游戲通過墊子：

　　（1）師引入：“來了兩只大鱷魚（主配兩位老師），你們要像大老虎手腳著地爬的動作從鱷魚身上爬過去千萬不要碰到大鱷魚。

　　（2）鱷魚隨意變化動作、姿勢和有規律頻率變換動作，幼兒快樂玩游戲；

　　（3）小結并提煉：我們一起學一學這個方法。

　　（4）加大難度，玩側身滾過墊子，老師隨機調動及指導。

　　①要求：墊子上一次可以容納兩個人，第一個人到達第三塊墊子上面，第二個人才可以發出；第二個要求滾的時候只能沿著墊子滾，不能滾到其他地方去了；結束后從兩側回到自己的隊伍后。

　　②游戲開始，教師提醒和糾正，教師小結示范。

　　③教師總結側身翻的技巧：

　　④孩子們再次嘗試：（提醒常規）

　　⑤教師小結：

　　3、“老虎抓刺猬”游戲比賽：

　　（1）老師介紹游戲玩法：老虎（站在這個起點用手著地爬得方法去抓刺猬）——————刺猬（刺猬在第四個墊子處趴下做好側身翻滾的方法逃跑）

　　（2）兩位老師示范一次，強調這個游戲聽音樂來玩。音樂響，老虎撲上去抓住。老師

　　解說比分和提醒注意事項。

　　（3）男生、女生交換角色再玩一次游戲。四、結束環節——放松運動

　　1、帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結束活動。

　　2、收器械，整理場地，離場。

　　活動總結

　　在活動中，孩子們的興趣特別高漲，整個活動都在一個愉悅、積極、高參與的狀態下來學習和體驗手腳著地爬及側身滾的動作要領，整個活動以動物比賽的游戲貫穿始終，符合孩子們的學習興趣特征，對于新奇、特別的游戲體驗孩子們特別感興趣，全程高效參與游戲，老師絲毫不費力，孩子又很喜歡，而且在有挑戰的游戲活動中，孩子們有思維、發展的挑戰空間留給孩子，體驗最近發展區的教學觀念，環節緊扣、自然過度、層層遞進，活動效果佳，完成教學目標好。在難點的把握上，部分孩子對規則的理解能力還較弱，需要多嘗試這樣的規則游戲練習，引導孩子們加強聽指定、理解指令的能力，活動就更加完美了！

幼兒園中班健康活動教案6

　　活動目標：

　　1.通過游戲活動，發展幼兒身體的協調能力和動作靈敏性。

　　2.鼓勵幼兒積極主動,愉快地參與游戲活動,并能體驗和同伴一起游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　椅子20把、音樂U盤、DVD、寬敞、柔軟的場地

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒每人拿一把椅子進入場地，四散站立

　　二、幼兒坐在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身活動

　　1、老師發信號，小朋友根據指令做出相應的動作。(雙腳并攏,手放膝蓋上，教師分別發信號，手、腳、左右抬。)

　　2.引導語：(教師：如果我們是好朋友見面，我們有幾種打招呼的方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來親熱親熱。)

　　3.教師帶領幼兒做各種椅子游戲。

　　親吻椅子：引導幼兒看椅子的頭、肚子在哪里，輕輕的親吻下椅子的'頭。(提高難度,下面的動作要求兩腳站好，不可以彎曲。)

　　根據幼兒表現，獎勵幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺，引導幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳，變成一個籃子。(老師檢查一下籃子的質量好不好。)

　　三、搶椅子游戲

　　幼兒把椅子圍成一個圓圈，聽音樂圍著圓圈走動，在音樂聲停止時，幼兒坐在椅子上，每輪淘汰兩名沒有搶到椅子的幼兒，直至剩下一把椅子則結束。

　　四、教師帶領幼兒進行放松活動

　　結束語：小朋友玩的可真開心!時間也不早了，我們把椅子拿回教室。

幼兒園中班健康活動教案7

　　【活動目標】

　　1、在情境中觀察并進一步了解我們每天生活的地方——家。

　　2、感受家的溫馨和家人的關愛，能大膽地在集體面前表達自己的想法。

　　【活動準備】“家”PPT、音樂。

　　【活動過程】

　　一、情境導入。

　　1、指導語：我有一個快樂的家，今天我請你們到我的家去看看。

　　2、請幼兒結合生活經驗觀察門牌，說說我“家”住在幾零幾。

　　3、讓我們走到里面去看看。

　　二、了解“家”的組成。

　　1、觀察餐廳，從餐桌擺設上猜測我家共有幾個人嗎。

　　2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。

　　3、討論：你最喜歡吃什么菜，是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛

　　4、猜猜小游戲：用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。

　　5、教師總結：家是香香的廚房，那里永遠有家人為我們準備得可口的飯菜。

　　6、觀察衛生間、客廳，說說自己家里的這兩個房間里都有些什么?

　　6、請幼兒由結婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的`房間

　　7、討論：爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦

　　8、觀察小朋友的房間，請幼兒談談自己的小房間，并說說是誰為我們布置了這么棒的家。

　　9、總結：我們都很喜歡自己的家，這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創造的，我們要謝謝他們。

　　三、提升情感，朗誦詩歌《快樂的家》。

　　1、今天你們看了我的家也說了你們的家，現在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。

　　2、放背景音樂，朗誦詩歌《快樂的家》。

　　3、請幼兒說說聽完詩歌的感受，并嘗試跟念詩歌。

　　四、延續活動：鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。

幼兒園中班健康活動教案8

　　活動目標：1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。

　　2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

　　重點難點：能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法活動準備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

　　2.《幼兒畫冊》（第一冊第46、48）

　　活動過程：一、創設情境，引出話題。

　　教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

　　二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險的事情。

　　圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

　　圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

　　圖三：貝貝在玩爸爸的打火機；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

　　教師：貝貝這樣做對嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？

　　三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。

　　提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的'東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害？使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。

　　四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。

　　教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方，引導孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。

　　選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。

　　教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

幼兒園中班健康活動教案9

　　活動目標：

　　1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的需要，常吃零食會影響身體不利。

　　2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。

　　3、愿意按時的進餐，控制零食和正常的作息。

　　活動準備：1、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

　　3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。

　　活動過程：

　　1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的.一天生活。

　　早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。

　　中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。

　　晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

　　2、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

　　熊寶寶為什么這些時候要做這些事情？

　　討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？

　　3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

　　表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。

　　小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。

　　討論：如果我們不遵守人生生物規律會怎么樣？

　　4、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦？

　　可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

　　5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。

幼兒園中班健康活動教案10

　　一、教學內容：

　　中班健康活動《一個人在家》

　　二、教學目標：

　　1．了解一個人在家時的一些安全常識，如：陌生人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器開關，不趴在窗口玩耍等。

　　2．建立初步的自我防范和自我保護的意識。

　　三、教學準備：

　　1．圖片《一個人在家時》，內容如下：一個小朋友在廚房燒東西吃，一個小朋友正在插插頭，一個人小朋友在安靜地看書；一個小朋友玩小刀等尖利的`東西；一個小朋友快樂地玩玩具；一個小朋友在床上翻跟頭、倒立；開著門，一個小朋友在家拿錢。

　　2．事先排好情境。

　　3．《幼兒畫冊》第1冊第11頁。

　　四、教學重點與難點：

　　重點：了解一個人在家時的一些安全常識。

　　難點：建立初步的自我防范和自我保護的意識。

　　五、教學方法與手段：

　　討論講述、情境表演、圖片輔助教學。

　　六、教學過程：

幼兒園中班健康活動教案11

設計意圖：

　　晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發揮材料的作用，我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法，于是結合小班幼兒的特點設計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中，紙板經歷小小的“變身”，變成了運蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線拖物走，發展了身體控制能力和動作的協調性。

　　目標：

　　1．學習玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發展身體控制能力。

　　2．體驗與教師、同伴游戲的快樂。

　　準備：

　　1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個。

　　2．錄音機，音樂磁帶。

　　3．情境創設：紅、黃、綠三條不同顏色的路。

　　過程：

　　一、師幼聽音樂共同做紙板操

　　師：老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!

　　(析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節奏明快的紙板操既達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎。)

　　二、幼兒自由玩紙板

　　師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。

　　1．自由探索玩紙板。

　　2．交流、分享玩紙板的方法。

　　師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導其他幼兒一起做一做。)

　　幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。

　　幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。

　　幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。

　　三、幼兒多人合作玩紙板

　　師：剛才我們每個人都只玩了自己的紙板。現在請你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢?

　　師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過去嗎?

　　師：現在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)

　　師：現在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習。)

　　師：三條小路太短了，現在我請大家把三條小路連成一條長長的路，然后快速走過小路，好嗎?

　　(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經驗，所以教師創設了相應情境，既幫助幼兒梳理已有經驗，又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，發展了跨跳、平衡等能力。)

　　四、運送蛋寶寶

　　1．紙板大變身。

　　師：現在我要變魔術了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)

　　師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術吧!(幼兒“變魔術”，教師個別指導。)

　　師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

　　(析：在這一環節中，教師以“變魔術”的方式激發了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術”的要領。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環節“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。)

　　2．創設情境，幼兒初次運蛋。

　　師：雞媽媽生了許多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可著急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運回家，你們愿意嗎?

　　師：等會兒你們去找一找雞媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的'小拖車，就運一個紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運一個綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

　　(教師和幼兒共同用拖車運蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)

　　(析：游戲化的情境設計符合小班幼兒的年齡特點。活動中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應的教育目標和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數量等，體現了教育的整合性。)

　　3．簡單交流，幼兒再次運蛋。

　　師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?

　　師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。

　　4.師幼共同慶祝運蛋成功。

　　(析：沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)

幼兒園中班健康活動教案12

　　【活動目標】

　　1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

　　2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力，培養幼兒剪貼技能。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　【活動準備】

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。

　　2、長條形畫線的`紙若干（背面巾有膠條）。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

　　【活動過程】

　　一、教師引出課題

　　教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么？

　　（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發音等）

　　2、如果沒有牙齒會怎樣？

　　（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）

　　3、怎樣保護牙齒：

　　① 注意少吃甜的東西

　　② 早晚要刷牙常涑口

　　③ 換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、美勞活動：露齒的微笑

　　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、演示剪貼的方法：

　　① 要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3、

　　② 要整齊

　　③ 不要放到外面會很難看

　　3、幼兒開始操作，教師巡回指導

　　4、取出典型作品簡單小結

　　5、自然結束

　　① 美麗整齊的

　　② 歪的、齲齒的上醫院治療

　　【活動延伸】

　　我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

　　【活動反思】

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標志牌的現象，活動常規需要長期培養。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

幼兒園中班健康活動教案13

　　教學目標：

　　1.了解一個人在家時的一些安全常識，如：陌生人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器等，不做危險的事情。

　　2.建立初步的自我防范和自我保護的意識。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　教學準備：歌曲《小兔子乖乖》、PPT

　　教學過程：

　　一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，導入活動。

　　1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。

　　2.提問：

　　(1)小兔子一個人在家的時候發生了什么事情?

　　(2)大灰狼敲門的.時候，小兔子是怎么做的呢?

　　3.引導幼兒根據歌曲表演內容回答。

　　4.師：小兔子真聰明，一個人在家的時候沒有給大灰狼開門，保護了自己。

　　二、情景表演，引導幼兒知道一個人在家不給陌生人開門。

　　1.創設情境：教師扮演陌生人，請幼兒扮演一個人在家。大家觀看表演情景表演。提問：如果你一個人在家，那你會怎么做呢?

　　2.小結：小朋友們做的真棒，都沒有給陌生人開門，保護了自己，真了不起。

　　三、播放課件，能夠分辨一個人在家哪些事情是應該做的，哪些事不應該做的。

　　1.播放課件。

　　2.提問："哪些是我們一個人在家應該做的?哪些是不應該做的?為什么?會出現怎么樣的危險?

　　3.小結：在我們的生活中，我們會遇到一個人在家的時候，一個人在家的時候我們不能獨自走在陽臺上，不能將手放進插座中，不能一個人走出家門，我們可以在家，看看書，睡午覺，玩玩具。要注意安全。

　　四、學教授兒歌《一個人要安全》，鞏固幼兒一個人在家的安全知識。

　　小朋友，要記牢。一個人，呆在家，危險動作不去做，插座開關不亂動，小刀碗筷不亂碰，陌生人來敲門，千萬別把門打開，做個安全好寶寶。

　　五、在音樂歌聲中結束。

　　教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》

　　教學反思

　　1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。

　　2、在教學過程中應注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。

　　3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發揮自己的想象力.。

幼兒園中班健康活動教案14

　　活動目標：

　　1、初步了解水與人們生活的關系。

　　2、嘗試想出節約用水的方法。

　　3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備：

　　PPT課件

　　配套課件：

　　中班健康課件《節約用水》PPT課件

　　活動過程：

　　(一)導入部分

　　教師出示停水送水的照片，引導幼兒說一說：這里發生了什么事情?這些人在干什么?

　　中班健康教案《節約用水》含PPT課件

　　3、教師引導幼兒說一說，平時家里有沒有出現停水的情況。

　　4、教師組織討論：平時家里停水時，爸爸媽媽都是怎樣處理的?

　　5、教師提示幼兒思考：如果幼兒園或家里停水了，我們可以怎么辦?

　　(三)結束部分

　　看圖片，教師組織幼兒分組討論節約用水的方法。

　　活動延伸：

　　1、教師引導幼兒在日常生活中注意節約用水。

　　2、可嘗試引導幼兒制作提示卡，張貼在用水處，提醒大家節約用水。

　　反思與推進：

　　班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的'味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養，但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。