幼兒園托班數(shù)學教案

時間：2023-01-09 19:15:49 教案

幼兒園托班數(shù)學教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園托班數(shù)學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園托班數(shù)學教案

幼兒園托班數(shù)學教案1

　　活動目標

　　1.教幼兒手口一致，點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出總數(shù)。

　　2.培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

　　活動準備

　　1.Ppt—卡通數(shù)字卡片

　　2.ppt—數(shù)字學習卡

　　3.動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么

　　趣味練習

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、通過課件，學習正確點數(shù)，手指一個物體，嘴里數(shù)一個數(shù)。

　　Ppt課件--數(shù)字學習卡

　　1.出示1個蘋果

　　問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數(shù)。

　　2.出示2個蝸牛

　　請幼兒點數(shù)。

　　3.出示3把傘

　　4.出示4棵大樹

　　5.出示5只烏龜

　　6.出示6棵椰子樹

　　7.出示7個桃子

　　8.出示8只小兔

　　9.出示9只小猴子

　　二、通過課件，手口一致的.點數(shù)，能說出總數(shù)。

　　Ppt—卡通數(shù)字卡片

　　1.教幼兒點數(shù)1——10

　　2.反復教幼兒點數(shù)。

　　三、動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么

　　1.教師：有一個很好看的動畫片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？

　　你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來看一看好不好？

　　2.幼兒觀看動畫片。

　　活動自然結束。

幼兒園托班數(shù)學教案2

　　設計思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設計了這個活動。

　　教學目標：

　　1、初步學習用一一對應的.方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗操作的成就感。

　　教學準備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學過程：

　　一、游戲：

　　小雞吃蟲

　　1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

　　2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　　（出示2條蟲，個別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

　　三、比多少

　　1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

　　2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個別指導。

　　四、結束教學活動。

幼兒園托班數(shù)學教案3

　　活動目標：

　　在看看、說說和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等；樂意大膽說話。

　　活動準備：

　　1、方形與圓形的罐子若干

　　2、大筐兩個

　　3、方形、圓形、三角形的餅干

　　4、各種輔助器具若干（積木、小棒、小動物等）

　　活動過程：

　　一、教師導入：

　　1、今天我請來了一些好朋友，想不想知道他們是誰呀？

　　2、他們都躲在這個圓圓的大筐子里了，誰愿意來請好朋友出來。

　　二、看看、說說、比比罐子的形狀、顏色與大小：

　　1、請其中的一位幼兒來摸出罐子：你請出的是什么朋友呀？這個罐子朋友是什么樣子、什么顏色的？

　　2、再請一位老師來摸出一個罐子：這是一個什么形狀、什么顏色的罐子？

　　3、兩個罐子比一比，一樣嗎？（一個是方方的、一個是圓圓的。）

　　4、誰也想來找個罐子做朋友？（請幼兒每人來找一個罐子、教師與幼兒，幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。）仔細看看誰的罐子和我的是一樣的，比一比誰的罐子大？找個好朋友比比誰的罐子大，誰的罐子小。

　　三、吃餅干：

　　1、師：噓……，什么聲音？哪里來的聲音？誰的罐子里有聲音？猜猜里面裝的是什么？打開看一看有什么東西？（原來是餅干呀。）

　　2、說說餅干的形狀。（有圓形、方形、三角形）

　　3、分餅干吃：說說自己想吃什么形狀的餅干。

　　四、罐子響叮當

　　想想怎么讓罐子發(fā)出聲音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖，罐子都會發(fā)出聲音。）

　　五、罐子躲迷藏：

　　寶寶讓手中的.罐子分別躲到圓圓的和方方的家。

　　小貼士：

　　老師可以按季節(jié)和幼兒的興趣，選擇不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面裝的物品也可以調整為花草植物或塑料小昆蟲等。

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