中班雨水節(jié)氣教案（通用17篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班雨水節(jié)氣教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班雨水節(jié)氣教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解雨水節(jié)氣的含義和特點。
培養(yǎng)幼兒觀察大自然、感知季節(jié)變化的能力。
通過互動活動，增強幼兒的團隊合作精神和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
雨水節(jié)氣相關(guān)的圖片、視頻資料。
繪畫材料：水彩筆、彩色紙、剪刀、膠水等。
雨水節(jié)氣相關(guān)的道具：小雨傘、小塑料盆、水等。
音樂設(shè)備，播放輕松愉快的音樂。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
教師播放雨水節(jié)氣的相關(guān)視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受雨水節(jié)氣的氛圍。
教師提問：“你們知道這是什么節(jié)氣嗎？雨水節(jié)氣有哪些特點？”引導(dǎo)幼兒回憶和分享已有知識。
知識講解
教師詳細(xì)講解雨水節(jié)氣的含義、特點以及與之相關(guān)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。
通過圖片展示，讓幼兒了解雨水節(jié)氣時自然界的變化，如植物發(fā)芽、小動物活動等。
互動活動一：創(chuàng)意繪畫
教師引導(dǎo)幼兒想象雨水節(jié)氣時的景象，鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助。
完成作品后，幼兒互相展示、交流，評選出最有創(chuàng)意的作品。
互動活動二：模擬雨水實驗
教師準(zhǔn)備小塑料盆和水，模擬雨水落下的情景。
幼兒分組進行實驗，觀察雨水在地面上形成的水洼、水流等現(xiàn)象。
教師引導(dǎo)幼兒思考：“雨水對我們的生活有哪些影響？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的見解。
互動活動三：雨傘舞蹈
教師播放輕松愉快的音樂，幼兒手持小雨傘跟隨音樂節(jié)奏進行舞蹈。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的雨傘舞蹈動作。
通過舞蹈活動，增強幼兒的協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。
課堂總結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)雨水節(jié)氣的`重要性和意義。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多與雨水節(jié)氣相關(guān)的有趣現(xiàn)象。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過豐富的互動活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解了雨水節(jié)氣的相關(guān)知識。在今后的教學(xué)中，可以進一步拓展相關(guān)主題，激發(fā)幼兒對自然和傳統(tǒng)文化的興趣。同時，也要關(guān)注幼兒個體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓每個孩子都能在活動中得到成長和進步。
中班雨水節(jié)氣教案 2
1、喜歡兒歌，感受兒歌中語言的美。
2、學(xué)習(xí)并理解兒歌中“反復(fù)”表現(xiàn)的手法，豐富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及詞語“開花”、“發(fā)芽”、“長大”等。
3、能積極的參與表演活動，敢于在集體面前表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友。
2、有關(guān)春天的背景圖一副。
3、磁帶、錄音機。
活動過程：
1、歌曲導(dǎo)入《春天在哪里》，引入主題。
教師清唱歌曲《春天在哪里》，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。提問：歌曲好聽嗎？里面都唱了什么？
2、教師出示春天背景圖，引導(dǎo)幼兒交流“我知道的春天”。
（1）教師出示春天背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這是一幅春天的圖畫，看看畫里有些什么？
（2）引導(dǎo)幼兒討論春天出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，當(dāng)說出一個關(guān)于春天的.動物或植物時，引導(dǎo)幼兒用動作表示。
（3）師幼共同小結(jié)春天的景象，邊講述邊出示拉線教具。春天到了，天氣暖和了，小雨滴滴答答的下著，種子發(fā)芽啦，梨樹開花啦，麥苗要長大，小朋友們都出來種瓜啦。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的美。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，教師朗誦兒歌。
教師：兒歌里面都說了哪些小植物？
（2）教師手指教具，引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌。
（3）師幼以對答的形式朗誦兒歌。
如：教師讀：種子說…，幼兒讀：下吧、下吧我要發(fā)芽。
（4）師幼看圖譜共同朗誦兒歌，感受春天的美。
4、幼兒角色扮演，用肢體語言展示兒歌。
（1）請幼兒扮演：“小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友”共同表演。
（2）師幼共同表演。
活動延伸：
集體活動結(jié)束后，教師啟發(fā)幼兒進一步思考，從各方面了解春天，發(fā)現(xiàn)春天。
中班雨水節(jié)氣教案 3
活動目標(biāo)：
了解雨水節(jié)氣的含義和特點，知道它是中國二十四節(jié)氣之一。
觀察和感受雨水節(jié)氣期間自然界的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感受力。
通過手工制作等活動，加深幼兒對雨水節(jié)氣的理解和興趣。
活動準(zhǔn)備：
雨水節(jié)氣相關(guān)圖片或視頻資料。
手工材料：彩色紙張、剪刀、膠水、水彩筆等。
自然觀察工具：放大鏡、記錄本等。
活動過程：
一、導(dǎo)入新課
播放雨水節(jié)氣的視頻或圖片，向幼兒介紹雨水節(jié)氣的由來和意義。
與幼兒討論雨水節(jié)氣與日常生活的關(guān)系，如天氣變化、植物生長等。
二、主題活動
自然觀察
帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察雨水節(jié)氣期間自然界的變化，如花開、草綠、小動物的活動等。引導(dǎo)幼兒用放大鏡仔細(xì)觀察，并用記錄本記錄下來。
手工制作
回到教室，組織幼兒進行雨水節(jié)氣主題的手工制作活動。可以讓幼兒制作雨水節(jié)氣相關(guān)的賀卡、裝飾畫等，用創(chuàng)意表達對雨水節(jié)氣的.理解和感受。
三、總結(jié)分享
請幼兒分享自己的自然觀察記錄和手工制作作品，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
教師總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)雨水節(jié)氣的重要性和意義，引導(dǎo)幼兒學(xué)會珍惜自然、保護環(huán)境。
活動評價：
觀察幼兒在自然觀察活動中的表現(xiàn)，了解他們的觀察力和感受力。
通過手工制作作品，評價幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
中班雨水節(jié)氣教案 4
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解雨水節(jié)氣的氣候特點和農(nóng)事活動，感受雨水對農(nóng)作物生長的重要性。
通過故事和游戲等形式，激發(fā)幼兒對雨水節(jié)氣的興趣和好奇心。
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識和行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
雨水節(jié)氣相關(guān)圖片或繪本。
故事《春雨姑娘》或類似故事。
游戲道具：小水滴卡片、農(nóng)作物圖片等。
活動過程：
一、導(dǎo)入新課
向幼兒講述雨水節(jié)氣的含義和特點，引導(dǎo)幼兒思考雨水對大自然和農(nóng)作物的重要性。
出示相關(guān)圖片或繪本，讓幼兒了解雨水節(jié)氣期間的自然景象和農(nóng)作物生長情況。
二、主題活動
聽故事
講述故事《春雨姑娘》或類似故事，讓幼兒了解雨水對農(nóng)作物的滋潤作用，感受雨水節(jié)氣帶來的美好和生機。
游戲互動
組織幼兒進行“小水滴旅行記”游戲。教師扮演春雨姑娘，將小水滴卡片分發(fā)給幼兒，讓他們扮演小水滴，在游戲中體驗雨水滋潤農(nóng)作物的過程。游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒分享游戲體驗，強調(diào)雨水對農(nóng)作物生長的重要性。
三、總結(jié)分享
請幼兒分享自己對雨水節(jié)氣的理解和感受，以及在游戲中學(xué)到的知識。
教師總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)雨水對農(nóng)作物生長的重要性，引導(dǎo)幼兒學(xué)會珍惜水資源、節(jié)約用水。
活動評價：
觀察幼兒在聽故事和游戲過程中的`表現(xiàn)，了解他們對雨水節(jié)氣的理解和興趣。
通過幼兒的分享和討論，評價他們的語言表達能力和思維能力。
中班雨水節(jié)氣教案 5
活動目標(biāo)：
讓幼兒通過雨水節(jié)氣了解水的循環(huán)過程和自然界的水資源。
通過實驗和觀察，激發(fā)幼兒對自然科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
培養(yǎng)幼兒保護水資源、節(jié)約用水的.意識。
活動準(zhǔn)備：
水循環(huán)示意圖或視頻資料。
實驗材料：透明玻璃杯、熱水、保鮮膜、小石頭或冰塊等。
觀察工具：放大鏡、記錄本等。
活動過程：
一、導(dǎo)入新課
向幼兒展示水循環(huán)示意圖或播放水循環(huán)視頻，簡要介紹水的循環(huán)過程。
與幼兒討論水在自然界中的重要性，以及雨水節(jié)氣與水的關(guān)系。
二、主題活動
實驗探索
進行實驗：在透明玻璃杯中倒入熱水，用保鮮膜封住杯口，并在保鮮膜中央放置一個小石頭或冰塊。觀察并解釋實驗現(xiàn)象，向幼兒介紹水蒸氣凝結(jié)成水的原理。
自然觀察
帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用放大鏡觀察雨滴、水洼等自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒思考雨水是如何滋潤大地、滋養(yǎng)生命的。
三、總結(jié)分享
請幼兒分享自己的觀察和實驗體驗，以及對水的循環(huán)過程的理解。
教師總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)水資源的重要性，引導(dǎo)幼兒學(xué)會珍惜水資源、節(jié)約用水。
活動評價：
觀察幼兒在實驗和自然觀察中的表現(xiàn)，了解他們對水循環(huán)過程的理解程度。
通過幼兒的分享和討論，評價他們的觀察力和思維能力。
中班雨水節(jié)氣教案 6
活動目標(biāo)：
讓幼兒通過雨水節(jié)氣了解雨水對自然界和人們生活的影響。
通過藝術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒熱愛自然、關(guān)注環(huán)境保護的情感。
活動準(zhǔn)備：
雨水節(jié)氣相關(guān)圖片或視頻資料。
藝術(shù)創(chuàng)作材料：彩筆、顏料、紙張、剪刀、膠水等。
音樂設(shè)備：播放柔和的自然音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入新課
向幼兒展示雨水節(jié)氣相關(guān)圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并感受雨水對自然界和人們生活的影響。
與幼兒討論雨水帶來的美好景象，如雨后清新的空氣、花草的生機等。
二、主題活動
藝術(shù)創(chuàng)作
組織幼兒進行雨水主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動。可以讓幼兒繪畫雨中的景色、制作雨水相關(guān)的手工制品等，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
音樂欣賞
播放柔和的自然音樂，讓幼兒在音樂中感受雨水的.韻律和節(jié)奏。可以引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，想象自己置身于雨中，感受雨水帶來的寧靜和美好。
三、總結(jié)分享
請幼兒展示自己的藝術(shù)作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
教師總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)雨水對自然界和人們生活的重要性，引導(dǎo)幼兒學(xué)會熱愛自然、關(guān)注環(huán)境保護。
活動評價：
觀察幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作和音樂欣賞中的表現(xiàn)，了解他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過幼兒的分享和討論，評價他們對雨水節(jié)氣的理解和情感投入。
中班雨水節(jié)氣教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒全面理解雨水節(jié)氣的含義、特點以及它在一年四季中的位置。
培養(yǎng)幼兒觀察自然、記錄變化的習(xí)慣，學(xué)會用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
通過多種互動活動，增強幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。
激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
雨水節(jié)氣相關(guān)的圖片、視頻和繪本資料，以及介紹雨水節(jié)氣的PPT。
繪畫工具：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀、膠水等。
實驗材料：透明玻璃缸、小石子、水、小植物等。
互動游戲道具：小雨傘、塑料布、水球等。
音樂設(shè)備，播放與雨水節(jié)氣相關(guān)的輕柔音樂。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
教師播放雨水節(jié)氣的美麗視頻，吸引幼兒的注意力。
與幼兒一起討論：“雨水節(jié)氣到了，大自然會發(fā)生哪些變化？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，分享自己的觀察和理解。
知識講解
通過PPT展示，詳細(xì)介紹雨水節(jié)氣的'含義、特點以及與之相關(guān)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。
引導(dǎo)幼兒了解雨水節(jié)氣時，春天的氣息逐漸濃厚，萬物開始復(fù)蘇，雨水滋潤著大地上的每一寸土地。
互動活動一：創(chuàng)意繪畫
教師展示雨水節(jié)氣時的美麗圖片，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
邀請幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己心中的雨水節(jié)氣景象，可以是春雨綿綿、萬物復(fù)蘇的場景，也可以是雨水滋潤后的大地、花朵等。
繪畫完成后，幼兒可以互相展示作品，并分享自己的創(chuàng)作思路和靈感來源。
互動活動二：自然實驗
教師準(zhǔn)備透明玻璃缸，里面放置小石子和一些小植物，模擬自然環(huán)境。
向缸中加入適量的水，模擬雨水降落的過程，觀察小植物在水分的滋潤下如何生長。
通過實驗，讓幼兒了解雨水對植物生長的重要性，以及雨水節(jié)氣對大自然的意義。
互動活動三：雨水舞蹈
教師播放輕松的音樂，邀請幼兒手持小雨傘跟隨音樂節(jié)奏進行舞蹈。
在舞蹈過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的雨傘舞蹈動作。
通過舞蹈活動，讓幼兒感受雨水的韻律和節(jié)奏，增強幼兒的協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。
互動活動四：雨水故事會
教師挑選與雨水節(jié)氣相關(guān)的繪本或故事，如《春雨的色彩》、《小雨滴旅行記》等，講述給幼兒聽。
邀請幼兒分享自己聽后的感受和想法，或者讓幼兒嘗試復(fù)述故事，鍛煉他們的語言表達能力和記憶力。
課堂總結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)雨水節(jié)氣的重要性和意義。
鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多與雨水節(jié)氣相關(guān)的有趣現(xiàn)象，并記錄下來與大家分享。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過豐富的互動活動和多種教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中全面了解了雨水節(jié)氣的相關(guān)知識。在今后的教學(xué)中，可以進一步拓展相關(guān)主題，如開展雨水節(jié)氣的手工制作、種植實驗等活動，激發(fā)幼兒對自然和傳統(tǒng)文化的興趣。同時，也要關(guān)注幼兒個體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓每個孩子都能在活動中得到成長和進步。
中班雨水節(jié)氣教案 8
活動目標(biāo)：
1、在游戲中知道海棉能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用于測量的`尺子
活動過程：
一、玩玩海棉
1、捏一捏海棉有什么感覺？把海棉放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海棉會吸水）擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）
2、引導(dǎo)幼兒用海棉擠水、吸水的過程。
二、雨水接力賽
1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海棉把水桶里的水運到對面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海棉運水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個組運雨水就最多。
5、重復(fù)游戲兩次。
中班雨水節(jié)氣教案 9
設(shè)計背景
為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活
動的方式讓幼兒們在活動中認(rèn)識數(shù)字6.
活動目標(biāo)
1.在游戲活動中認(rèn)識數(shù)字6.理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。
2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會自己動手操作的樂趣。
3.充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。
4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點難點
重點：認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義
難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);
房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)
活動過程
一.情景引入：
手絹游戲：________回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5.
引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二.進行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)
認(rèn)識數(shù)字6.
1.大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。
2.出示數(shù)字卡片6.教師：用數(shù)字6來表示?
3.引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?
4.順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧!
2.幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
3.為房子貼上門牌號。(123456)
游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。
2.幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
三.結(jié)束部分：
幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
四.延伸活動：
1.在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。
2.游戲：奪紅旗
方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。
教學(xué)反思
活動前沒有細(xì)致了解幼兒個性發(fā)展?fàn)顩r，配合顯得倉促。
教師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。
3、中班數(shù)學(xué)活動教案：生活中的數(shù)字教案(附教學(xué)反思)
活動設(shè)計背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。
活動目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。
活動難點：學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。
活動準(zhǔn)備
1、收集、生活中的'各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。
3、數(shù)字畫出小動物圖片。
4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數(shù)字的物品圖片。
7、布娃娃一個。
活動過程
一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。
1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)
2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9，教師貼在黑板上。)
三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)
1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數(shù)字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)
2、教師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問：(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)
1、教師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們認(rèn)識了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小汽車》)
2、教師：剛才，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。
①鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點，根據(jù)時間去干自己的事情。
②日歷上的數(shù)字：就是告訴我們月份和日期。
③電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。
3、教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。
4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報警電話)119(火警電話)120
(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)
教師說：“原來，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞�在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車的檔位……)
六、游“粗心王國”。
教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么?”
“他們的生活方便嗎?為什么?”
“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)
七、欣賞用數(shù)字拼的畫。
教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)
八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)
教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧。
活動反思
數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
中班雨水節(jié)氣教案 10
活動理念：
水是幼兒生活中最常見的物質(zhì)，水具有的非結(jié)構(gòu)化的性質(zhì)可以鼓勵這個年齡的幼兒進行富有想象力和自信心的探究，可以促進幼兒思維活躍，也因為水常見，能使幼兒自然而然地放松。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中進行活動。
活動目標(biāo)：
1、在游戲中知道海綿能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的`），用于測量的尺子
活動過程：
一、感受水的流動
1、教師出示盛有水的水盆，請幼兒幫老師把水一滴不灑地取出來。
師：水盆里的水，哪個小朋友有本事把水取出來?
2、請小朋友們說說自己的想法.
師：小朋友的想法真多。
二、玩玩海綿。
師：今天我們請來海綿寶寶幫幫大家.出示海綿.
師:1、摸摸海綿有什么感覺？(軟軟的)
2、把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？這是為什么？
師：小朋友的想象力好豐富呀，因為海棉可以吸水。（海綿會吸水）
3、那么怎樣才能將海綿中的水弄出來呢？（擠下）
引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
二、雨水接力賽
師：小朋友們都知道了海綿有吸水的本領(lǐng)，那我們來進行一次比賽好嗎？
1、教師講述游戲規(guī)則：每個小朋友一塊海棉，請小朋友用海棉吸好水后，快快跑到自己小組的小盆，把水?dāng)D到小盆里最后看看是哪個隊的小朋友完成的最快且盆里的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。
3、教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個組運雨水就最多。
5、重復(fù)游戲兩次。
中班雨水節(jié)氣教案 11
活動目標(biāo)
1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試用各種容器收集雨水，并運用不同的方法比較收集到的雨水的多少。
活動準(zhǔn)備
學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。
活動過程
一、看錄像，回憶上次收集雨水的快樂經(jīng)歷。
1、說說錄像里自己和同伴們在做什么，有哪些快樂的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰帲鐫补嘀参铩⑴艥场_洗道路，雨水經(jīng)過處理也可飲用等。
2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵鳎吭谀睦锸占?/p>
3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說說各自的推測。
二、再次實踐探索
1、在記錄紙上用符號表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點。
2、按照自己的推測去收集雨水。
3、聽信號在規(guī)定的時間里出發(fā)和集中。
三、觀察比較
1、集體目測比較誰收集的雨水多。
2、將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的`記錄紙上。
3、和上次的記錄進行比較，進一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。
四、交流討論。
1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
2、通過觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生，并從他們的觀察記錄中去證實，剛才大家尋找的原因是否正確。
3、從記錄中進一步發(fā)現(xiàn)問題，并思考是否還有其他原因。
活動反思
將用各種容器收集到的雨水進行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實踐探究。
中班雨水節(jié)氣教案 12
活動目標(biāo)：
1、遵守游戲規(guī)則，教幼兒學(xué)會看簡單的標(biāo)記，能按箭頭方向前進。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教師在活動場地布置好"小水洼"。音樂磁帶《我愛運動》。
2、用藍即時貼剪好"水洼"的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。
3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進的方向。
活動過程：
一、開始部分聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。
二、基本部分
1、教師利用故事導(dǎo)入活動：炎熱的.夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上出現(xiàn)了很多小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢？
2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問："在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？（幼兒："會跳，會跨。"也幼兒說："直接走。"師："直接從小水洼走會怎樣呢？"幼兒說："會弄濕褲子和鞋子的。"）
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。
4、教師問題：下過雨，地上個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？（幼兒，教師總結(jié)幼兒的回答）
5、幼兒觀看"小水洼"，"兩個腳印"和"腳印"的不同含義（雙腳跳，單腳跨）箭頭表示的方向。（小朋友想一想，雙腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一只腳著地的。）幼兒練習(xí)跳（兩個腳印表示雙腳跳，腳印表示單腳跳。）
6、游戲開始：
教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請幼兒仔細(xì)看，怎樣才能不踩到水坑，又不會濕到鞋子？
7、教師幼兒練習(xí)（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，越過小水洼，（教育幼兒注意秩序安全）
8、活動反復(fù)數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進。
9、播放音樂放松活動。
三、結(jié)束：
小朋友們都安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，可以把學(xué)到的兩個本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班雨水節(jié)氣教案 13
活動目標(biāo)
1、不同年齡段幼兒相互學(xué)習(xí)、合作，共同了解雨水節(jié)氣。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過多種形式表達對雨水節(jié)氣的感受。
活動準(zhǔn)備：
不同年齡段適用的關(guān)于雨水節(jié)氣的資料（繪本、科普視頻、詩詞等），繪畫工具、手工材料（彩紙、剪刀、膠水、吸管等），表演道具（雨傘、雨披、小草頭飾等）。
活動過程
分組學(xué)習(xí)：根據(jù)年齡將幼兒分成小組，分別進行適合本年齡段的學(xué)習(xí)活動。如托班幼兒觀看下雨的'視頻、玩簡單的雨水游戲；小班幼兒進行海綿吸水實驗；中班幼兒了解雨水節(jié)氣習(xí)俗和詩詞；大班幼兒探究雨水形成原理。
混齡分享：各小組派代表向其他小組分享自己學(xué)到的關(guān)于雨水節(jié)氣的知識和體驗。
合作創(chuàng)作：組織混齡幼兒一起進行合作創(chuàng)作，如共同繪制一幅雨水節(jié)氣主題的長卷畫，或者用手工材料制作一個大型的雨水場景模型。
情景表演：利用表演道具，開展一場關(guān)于雨水節(jié)氣的情景表演，如小朋友們穿著雨具在雨中玩耍，小草在雨水的滋潤下生長等。
活動延伸：舉辦雨水節(jié)氣主題展覽，展示幼兒的創(chuàng)作作品和活動照片；鼓勵幼兒回家后和家人一起分享在活動中學(xué)到的知識。
中班雨水節(jié)氣教案 14
活動背景
今年夏天多雷雨，雨中雷電的轟鳴聲讓孩子們恐懼下雨，雨后天空中出現(xiàn)的彩虹讓孩子們又非常欣喜。通過雨水落到不同物體上產(chǎn)生的效果不同，引導(dǎo)幼兒想象雨水是有顏色變化的，讓幼兒感受雨水給世界帶來的美好和災(zāi)害。了解下雨對人們的生活產(chǎn)生的作用和影響，正確認(rèn)識雷雨現(xiàn)象，懂得保護自己，愛護環(huán)境。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒想象雨水帶給不同季節(jié)里景物的變化；講述自己對雨水變化的感受。
2、嘗試簡短兒歌的創(chuàng)編。
3、加深幼兒對雨水給人們帶來的好處和危害的認(rèn)識，促進幼兒樹立愛護環(huán)境的意識。
教學(xué)重點、難點
活動重點：引導(dǎo)幼兒通過回憶、想象表述雨水的多種特征。
活動難點：帶領(lǐng)幼兒歸納提升兒歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
《大雨小雨》歌曲、白板、白板筆、四季景色、暴雨、洪災(zāi)、泥石流、雷電圖片
活動過程
一、欣賞歌曲：《大雨小雨》，引發(fā)幼兒對下雨時景物變化的討論。
二、提出問題：“雨水有沒有顏色？你見過的雨水是什么樣的？”引導(dǎo)幼兒回憶雨水帶給不同季節(jié)的不同景象。
（1）“春天里雨水把小草澆出了什么顏色？”“夏天里雨水把荷花澆出了什么顏色？”“秋天里雨水把楓葉澆出了什么顏色？”“冬天里雨水把大地凍成了什么顏色？”教師通過前引式的問題引導(dǎo)幼兒想象并回答雨水是多種顏色的。
（2）教師出示洪水和泥石流的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看提問：“過量的雨水引發(fā)洪水沖成了什么顏色？”“暴雨把山上的土石沖走變成了什么顏色？”
（3）教師向幼兒介紹曾經(jīng)下過的酸雨落到地上將莊稼樹木燒死，腐蝕房屋墻面和地面，變成了灰色的。
三、師幼總結(jié)問題并嘗試創(chuàng)編《雨水的顏色》這首兒歌。教師將創(chuàng)編的兒歌書寫在白板上，組織幼兒一同朗誦。
四、出示雷電圖片，請幼兒談?wù)勗鯓佣惚芾纂姷膫Α?/p>
（1）請幼兒談?wù)勛约阂延械腵經(jīng)驗和感受。
（2）教師補充說明正確的躲避雷電和簡單的洪水中逃生自救的常識。
五、結(jié)合今年多發(fā)的暴雨災(zāi)害，倡議幼兒要愛護環(huán)境，樹立環(huán)保意識。
（1）弄清暴雨災(zāi)害的造成是由于人們?yōu)E砍濫伐，污染氣體排放過量，全球氣溫上升，導(dǎo)致暴雨頻繁，洪澇災(zāi)害增多。
（2）倡議幼兒要愛護樹木，減少垃圾的產(chǎn)生，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
附兒歌：
雨水的顏色
春天里雨水把小草澆出了綠色，雨水變綠了；
夏天里雨水把荷花澆出了粉色，雨水變粉了；
秋天里雨水把楓葉澆出了紅色，雨水變紅了；
冬天里雨水把大地凍成了白色，雨水變白了；
不停的雨水引發(fā)洪水成了黃色，雨水變黃了；
突降的酸雨把大地變成了灰色，雨水變灰了；
暴雨把山上的土石沖成了黑色，雨水變黑了；
又可愛又可怕的雨水是五顏六色。
教學(xué)反思
孩子們喜歡下雨，對主題充滿興趣，在回答問題和討論中興奮地表述著自己已有的經(jīng)驗和感受。在創(chuàng)編兒歌過程中，在老師問題的引導(dǎo)下幼兒在很短的時間內(nèi)完成了創(chuàng)編任務(wù)，還發(fā)揮想象力創(chuàng)編出：“雨水澆在蘋果上蘋果又紅又甜；雨水澆在水塘里，青蛙喝了雨水真甜呀”等一些甜美的想象和稚嫩的語句。孩子們感受雨水美好的同時也了解雨水帶來的災(zāi)害，從而掌握洪災(zāi)中逃生自救的常識躲避雷雨的方法，在孩子們幼小心靈里樹立環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。不亂扔垃圾，不浪費水，還向家長宣傳多走路，少開車等環(huán)保理念，對“低碳生活”也有所涉獵。總之“假如雨水有顏色”這一活動無論是老師還是幼兒都從心靈上得到美好的想象和震撼。讓我們發(fā)現(xiàn)生活美好的同時更懂得珍惜。
中班雨水節(jié)氣教案 15
教學(xué)說明：
“節(jié)氣歌”是人教版小學(xué)語文第四冊第五單元“語文園地”里的“讀讀背背”的內(nèi)容。一般老師上課也許只停留在讓孩子進行簡單的記憶。不過這樣的記憶效果并不好，等到六年級或者再長大一點，孩子就將曾經(jīng)所學(xué)所記憶忘得一干二凈。不僅是學(xué)生，我們也有很多老師，自己在這個方面的只是也比較欠缺。在教學(xué)過程中，我嘗試著根據(jù)自己的理解，注入一些新鮮的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時增強記憶。
一、 詩詞導(dǎo)入：
師：請認(rèn)真聽老師背誦詩句，聽聽老師的朗讀里隱藏著什么密碼。
1.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
3.律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。
將紅色部分的字眼重讀。
師：聽出什么秘密沒有？
生：每一首詩句里都含有一個節(jié)氣。
師：是的，今天我們一起走進“節(jié)氣歌”（板書）
二、熟悉節(jié)氣歌
師：如果我告訴你我可以一口氣將節(jié)氣歌背誦下來，你們信不信？假如我背錯了你們會不會笑話我啊？
師當(dāng)場背誦節(jié)氣歌。
師：掌聲在哪里？誰來評價一下？
生：你讀得很好。
師：我不是讀的，是……
師：為什么老師可以背誦的這么流暢呢？你們想試一試嗎？
生自由朗讀《節(jié)氣歌》三遍。
師：誰來讀一讀？大家一起讀一讀。評價。
師：知道這首節(jié)氣歌里面有多少個節(jié)氣嗎？
生：二十四個節(jié)氣。
師：你是怎么知道的？
生1：我在日歷上看到的。
生2：我在字典上找到的。
生3：我在語文書上92面找到的。
生4：王老師在一年級的時候告訴我們的。
師：你們真了不起，可以通過不同的途徑了解這個知識。
師：想不想知道到底是哪二十四個節(jié)氣呢？請開書到92頁，認(rèn)真讀一讀二十四個節(jié)氣。
師：誰來讀一讀這二十四個節(jié)氣？這些節(jié)氣分別對應(yīng)“節(jié)氣歌”中的哪個字？請對照讀一讀。
師：“暑相連”指的是哪幾個節(jié)氣？“秋處露秋”是指哪四個節(jié)氣？
師：一年有12個月，一年有二十四個節(jié)氣，猜猜看，一個月有幾個節(jié)氣？每個節(jié)氣有多少天？
生：每個月有兩個節(jié)氣，每個節(jié)氣有15天。
師：清明以后是什么節(jié)氣？我們剛剛度過了清明小長假，清明節(jié)是在4月4日，按照剛才這位同學(xué)的回答，請你說一說谷雨大約是在哪一天？
生開始掰手指頭，而后紛紛告訴我“谷雨”這個節(jié)氣是在4月20日。
分組朗讀并評價以后再集體朗讀，最后點名背誦。
三、理解節(jié)氣歌：
師：請同學(xué)們豎著看二十四節(jié)氣歌每行的第一個字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
生1：他們分別是春夏秋冬。
生2：每一行的第一個字都是“立”。
師：誰知道“立”的意思？
生：我知道這里的“立”指的是“開始”的意思。
師：你太能干了。“立夏”就是夏天的開始。那么，“立春”呢“立冬”呢？“起立“呢？
生大笑。那是站起來的意思。
師：（恍然大悟狀）哦，原來一個字在不同的語言環(huán)境里面表達的意思是不一樣的哦。
生得意的點頭。
師：（故作神秘狀）二十四節(jié)氣歌里面蘊含著無窮的`秘密呢，不但有好聽的好玩的，還會有好吃的哦，想知道嗎？
生更加精神飽滿的投入學(xué)習(xí)了。
師讀：春分秋分，晝夜平均。
師：春分、秋分——表示白天和夜晚長短相等。“分”即平分的意思。這兩個節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。
師：夏至、冬至——表示夏天、冬天到了。“至”即到的意思。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。不同的地方在這兩個節(jié)氣會吃不同的食物。湖南地區(qū)一般夏至吃光團子，冬至吃糯米飯，而在江南一帶有夏至吃三鮮的說法。北方有“冬至餛飩夏至面”的說法……
師：驚蟄——春雷乍動，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物。這時氣溫回升較快，漸有春雷萌動。每年公歷的3月5日左右為驚蟄。
師：學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣有什么好處呢？可以知道氣候的變化，古時候，勞動人民基本上是根據(jù)節(jié)氣的變化來進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。而對于現(xiàn)代的我們來說，學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣又是對傳統(tǒng)文化的一種很好的繼承因此我們的好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真記憶。
四、觀看二十四節(jié)氣圖，增進學(xué)生對于節(jié)氣的感情。
中班雨水節(jié)氣教案 16
活動目標(biāo)：
1、遵守游戲規(guī)則，教幼兒學(xué)會看簡單的標(biāo)記，能按箭頭方向前進。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教師在活動場地布置好"小水洼"。音樂磁帶《我愛運動》。
2、用藍即時貼剪好"水洼"的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。
3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進的方向。
活動過程：
一、開始部分聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。
二、基本部分
1、教師利用故事導(dǎo)入活動：炎熱的`夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上出現(xiàn)了很多小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢？
2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問："在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。
4、教師問題：下過雨，地上個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？
5、幼兒觀看"小水洼"，"兩個腳印"和"腳印"的不同含義（雙腳跳，單腳跨）箭頭表示的方向。
6、游戲開始：
教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請幼兒仔細(xì)看，怎樣才能不踩到水坑，又不會濕到鞋子？
7、教師幼兒練習(xí)（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，越過小水洼，
8、活動反復(fù)數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進。
9、播放音樂放松活動。
三、結(jié)束：
小朋友們都安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，可以把學(xué)到的兩個本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。
中班雨水節(jié)氣教案 17
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解雨水節(jié)氣的基本含義和特點，感受自然的變化。
2、培養(yǎng)幼兒觀察自然、探索自然奧秘的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于雨水的簡單科普知識，如雨水對植物的重要性等。
4、通過相關(guān)活動，增強幼兒對傳統(tǒng)文化的感知和認(rèn)同。
活動準(zhǔn)備
1、雨水節(jié)氣的圖片或視頻資料。
2、雨水相關(guān)的科普讀物或繪本。
3、植物生長的觀察記錄本和繪畫工具。
4、雨水節(jié)氣相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗道具（如模擬小雨傘、雨衣等）。
5、錄音機或播放器，播放雨水聲效音樂。
活動過程
引入環(huán)節(jié)：播放雨水聲效音樂，問幼兒：“這是什么聲音？你們喜歡下雨嗎？”引導(dǎo)幼兒討論下雨時的感受，如雨水的溫度、氣味的變化等。
知識講解環(huán)節(jié)：展示雨水節(jié)氣的圖片或視頻，向幼兒介紹雨水節(jié)氣的含義，以及它在中國傳統(tǒng)節(jié)氣中的位置。講解雨水節(jié)氣對自然界的影響，特別是雨水對植物生長的重要性。通過科普讀物或繪本，向幼兒展示雨水循環(huán)的過程，讓他們了解雨水的來源。
體驗活動環(huán)節(jié)：“小小植物觀察家”：老師組織幼兒到校園的植物區(qū)，觀察并記錄雨水節(jié)氣期間植物的變化，如畫下新發(fā)的嫩芽、雨水滋潤過的花朵等。“模擬小雨天”：在室內(nèi)設(shè)置模擬小雨天區(qū)域，讓幼兒穿上雨衣、打小雨傘，在模擬的'雨水中感受真實的雨天場景。“雨水節(jié)氣習(xí)俗體驗”：介紹雨水節(jié)氣的一些傳統(tǒng)習(xí)俗（如南方地區(qū)的“占稻色”習(xí)俗），并通過道具讓幼兒進行簡單的模擬體驗。
總結(jié)與分享環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒分享今天的學(xué)習(xí)體驗，鼓勵幼兒表達自己對雨水節(jié)氣的理解和感受。一起回顧植物觀察的記錄，討論雨水對植物生長的影響。總結(jié)雨水節(jié)氣的重要性和自然界的美妙，鼓勵幼兒繼續(xù)在日常生活中觀察自然、熱愛自然。
活動延伸
家庭作業(yè)：請幼兒與家長一起在家附近尋找雨水節(jié)氣期間的植物變化，記錄下來，并在下次課堂上分享。
圖書角增設(shè)：雨水節(jié)氣相關(guān)的科普讀物和繪本，供幼兒自由閱讀。
創(chuàng)意手工：引導(dǎo)幼兒使用廢舊材料制作模擬的小雨具，如小紙傘、紙雨衣等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和環(huán)保意識。
【中班雨水節(jié)氣教案】相關(guān)文章：
雨水節(jié)氣的活動方案02-19
雨水節(jié)氣祝福語08-12
雨水節(jié)氣的祝福語07-23
雨水節(jié)氣祝福語11-17
雨水節(jié)氣簡短祝福語10-20
關(guān)于雨水節(jié)氣祝福語10-11
雨水節(jié)氣朋友祝福語06-15
雨水節(jié)氣優(yōu)美祝福語06-17
雨水節(jié)氣的祝福語句子11-09