數學一年級優秀教案

時間：2022-12-29 12:51:05 教案

數學一年級優秀教案范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的數學一年級優秀教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數學一年級優秀教案范文

數學一年級優秀教案范文1

　　教學目標：

　　1、通過學習使學生認識“0”，能正確讀、寫“0”。

　　2、聯系實際了解“0”的含義，并能正確運用“0”。

　　3、掌握0的排數，能正確完成看圖寫數、讀數和排數練習。

　　教學重點：

　　理解“0”的`含義，“0”的讀、寫及排數、寫數。

　　教學難點：

　　理解“0”的含義、“0”的寫數和排數。

　　教學準備：

　　課件、紅花、數字卡片、頭飾和答題卡。

　　教學過程：

　　一、聯系生活，激趣導入。

　　1、唱一唱。

　　出示課件，播放兒歌《數字歌》

　　1像鉛筆細又長2像小鴨水上漂3像耳朵聽聲音

　　4像小旗隨風飄5像秤鉤來買菜6像豆芽咧嘴笑

　　7像鐮刀割青草8像麻花擰一遭9像勺子能吃飯

　　0像雞蛋做蛋糕

　　2、認一認。

　　出示數字，分別點學生認讀數字1~9，邊讀邊寫出數字。

　　3、說一說。

　　(1)（）只小兔

　　(2)（）只小熊

　　(3)（）只小鳥

　　二、創設情境，探究新知。

　　1、認識0。

　　引導學生觀察圖畫，“小鳥一只只地飛走了，天上還剩下幾只鳥呢?”

　　學生分別回答“5、4、3、2、1”。

　　當鳥全部飛走時，教師問“還剩下幾只鳥呢?”

　　引導學生回答“天上沒有鳥了”。

　　一只鳥都沒有了也可以用數字表示：出示數字“0”。

　　2、導讀“0”。

　　引導學生分小組讀“0”，邊讀邊用手跟著老師書空寫“0”。

　　3、理解“0”。

　　(1)四只小鳥飛走了，(沒有小鳥了)樹上還有“0”只小鳥;

　　(2)小白兔把胡蘿卜吃完了，(沒有胡蘿卜了)還有“0”個胡蘿卜;

　　(3)四個氣球飛走了，(沒有氣球了)還有“0”個氣球。

　　什么都沒有可以用數字“0”表示。

　　4、演示“0”。

　　請一個小組的同學扮演蝴蝶，另兩個小組讀數、寫數。

　　5、寫寫“0”。

　　引導學生在田字格中寫“0”，分小組比賽，看哪個組寫得又快又好。

　　6、說說“0”。

　　(1)引導學生觀察：“0像雞蛋做蛋糕”。

　　(2)學生想一想：你還知道有哪些像0的物體呢?

　　7、排排“0”。

　　0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　三、多樣練習，鞏固新知。

　　1、數一數，寫一寫。

　　2、讀出尺子中的各數。

　　3、填數。

　　1 3 5 7 9

　　四、聯系實際，拓展教學

　　1、生活中的“0”無時不在，出示圖片，請同學們分別讀出數字。

　　2、想一想，生活中你還知道哪些有“0”的物體呢?

　　五、練習

　　1、書寫“0”。

　　2、找一找與“0”有關的事物。

數學一年級優秀教案范文2

　　教學目標

　　1、使學生直觀認識長方體和正方體，初步掌握它們的特征，會辨認這兩種圖形。

　　2、初步培養學生的動手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力。

　　3、激發學生學習興趣，培養他們的空間觀念，體驗數學與生活的聯系。

　　教學重點

　　初步掌握長方體和正方體的特征，會辨認這兩種圖形。

　　教學難點

　　正確辨認特殊的長方體。

　　教學過程

　　一、導入新課。

　　【出示圖片“積木圖”】我們來看一看這些物體是由哪些圖形組合而成的。

　　今天我們就來認識其中的幾種圖形。

　　二、探索新知

　　1、認識長方體。

　　(1)直觀感知。

　　分別出示：墨水盒、字典，學生說出它的形狀。(貼圖并板書：長方體)

　　讓學生從學具中找出一個長方體指給旁邊的同學看。

　　(2)建立表象。

　　學生觀察自己手中的長方體，數一數一共有幾個面。比一比、看一看每個面的'大小、形狀有什么特點?

　　在學生自學的基礎上小組交流，最后在全班進行匯報。(長方體有6個面，每個面都是長方形的或者有兩個面是正方體形的，相對的兩個面形狀相同。)

　　(3)形成概念。

　　學生互相說一說長方體有什么特點。

　　2、認識正方體。

　　(1)直觀感知。

　　分別出示：魔方、藥盒等，學生說出它的形狀。(貼圖并板書：正方體)

　　讓學生從學具中找出一個正方體指給旁邊的同學看。

　　(2)建立表象。

　　學生觀察手中的正方體，看一看它有什么特點?小組交流后在全班進行匯報(正方體有6個面，6個面都相同)。

　　(3)形成概念。

　　學生互相說一說正方體的特征。

　　3、區分長方體和正方體。

　　讓學生分別找出學具中的長方體和正方體，組織他們開展小組討論：怎樣辨別長方體和正方體?

　　三、鞏固拓展。

　　1、完成書上做一做【圖片“做一做1”】

　　2、到生活中去找長方體和正方體�！境鍪緢D片“生活中的圖形”】

　　師：你能在這張圖里找到我們今天學習的圖形嗎?

　　鼓勵學生舉出生活中還有哪些物體是長方體或正方體的。

　　3、擺圖形。

　　(1)用8個同樣的正方體擺成一個長方體。

　　(2)用8個同樣的正方體擺成一個大正方體。

　　4、用橡皮泥捏一個長方體或正方體，捏好以后展示給全班同學看【詳細過程參考探究活動“捏圖形”】。

　　四、課堂小結。

　　今天我們認識了什么圖形?長方體和正方體都是立體圖形，它們分別有什么特點呢?(帶學生說一說)

數學一年級優秀教案范文3

　　[知識目標]：

　　1、初步知道“一樣多”、“多”、“少”的含義，會用兩兩配對(一一對應)的方法比較物體的多少。

　　2、對“比較”的結果能夠說理，并能夠說出多、少、一樣多，多了幾個，少了幾個。

　　[能力目標]：

　　1、通過不同的方法比較物體的多少。

　　2、能根據實際情況，靈活運用“一一對應”的方法進行比較。

　　3、培養學生的觀察能力及語言表達能力。

　　[情感目標]：激發學習數學的興趣，感受對應與比較的方法就在身邊，生活中處處有數學。

　　教學重點：用兩兩配對的'方法比較物體的多少。

　　教學難點：根據生活中的實際情況，靈活運用對應方法。

　　教學過程：

　　一、看圖編故事，提出并解決問題。

　　1、今天喜洋洋和他的朋友們來陪我們一起學習，大家高興嗎?小羊們得到一個消息，小朋友們去游樂場了，我們也去看看，他們正在玩什么呢?

　　(出示主題圖：玩碰碰車)

　　2、你能看圖說一說嗎?(看圖描述)

　　3、仔細觀察，車夠嗎?你是怎么知道的呢?

　　(一輛車乘一人，有一個小朋友沒有乘到車)

　　(師貼碰碰車和小朋友，一輛對一人)(連線對應)

　　4、現在請大家把車和人比一比，(出示課題《比一比》)然后說說你比的結果是怎么樣的?

　　(1)根據結果進行語言訓練：( )比( )少，少(輛)。

　　(根據學生回答，師板并將相應圖片貼入)

　　(2)我們可以這樣說比的結果，還可以怎么說呢?

　　( )比( )多，多(人)。(師板，貼入圖片)

　　5、用一輛車對一個小朋友的方法進行比一比，而且還會口述比的結果�？墒�，有個小朋友不高興了，為什么呢?(沒車乘)

　　那怎么辦?他想和大家一起玩，能幫他想個解決的辦法嗎?(再來一輛)(師貼)

　　現在請小朋友再來把車和人比一比，結果怎樣?

　　(師板)車和人一樣多。(同樣多)

　　6、我們會用一個對一個的辦法來比，而且還會根據比的結果說三句話(學生口頭重溫)。

　　二、手指操

　　小羊們告訴我們小胖要過生日了，我們趕快活動下手指，也去幫忙。(音樂，學生做手指操)

　　三、鞏固操作，加深理解

　　1、小巧分蛋糕

　　是誰和誰比呀?

　　學生跟著老師一起動手(描述比的方法，并說一說比的結果)

　　2、小丁丁分吸管

　　學生說是誰和誰比，在腦子里想結果，和同桌說一說比的結果。

　　3、獨立完成(褲子和衣服，小朋友和球)

　　自己連一連，說一說比的結果，最后教師和小朋友一起反饋。

　　四、課堂總結

　　今天我們學習了什么?你有什么收獲?

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