大班數學幼師教案《珀利警車巡邏記》含課件
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班數學幼師教案《珀利警車巡邏記》含課件，希望能夠幫助到大家。
大班數學幼師教案《珀利警車巡邏記》含課件 1
活動目標：
1、能按照小區地形圖的要求選擇適當的圖形進行組合匹配。
2、能探索出多種圖形組合方式并記錄。
3、能積極動手動腦，感受拼圖的樂趣。
活動準備：
1、教具：警車巡邏記白板課件
2、學具：人手5張不同顏色的警車巡邏區域圖，操作紙一張，操作卡片若干。
活動過程：
一、認識警車巡邏區域圖：
1、以故事情景導入：剛剛接到珀利警長的緊急電話：“最近小鎮經常發生盜竊事件，請小朋友們幫忙。”于是，珀利警車決定買幾輛警車加強巡邏。
2、提問：
（1）、我們看，珀利警長買了幾輛警車？
（2）、警車上都有什么？這些數字叫做編號。
（3）、每輛警車都有一塊巡邏區域圖，我們來看看這些警車巡邏的區域相同嗎？（引導幼兒說出顏色、形狀和塊數不一樣）。
（4）、學習按照小區地形圖，選擇單張警車巡邏區域圖進行填空匹配。
出示圖一：今天，珀利警長準備巡邏這個小區，這個小區有很多的建筑物，白色的地方表示需要巡邏的地方，你覺得應該派哪輛警車去？要求將每塊空地都巡邏到。
二、學習運用兩張警車巡邏區域圖經行組合并填空匹
1、出示圖二，引導幼兒觀察與討論。
師：這里還有一個小區，我們來看一看他需要警車巡邏的空地有幾塊？派一輛警車夠嗎？你覺得需要幾輛？派哪兩輛車合作就能完成巡邏任務。每輛警車只能巡邏一次哦！
誰來試一試？我們將你的方法記錄下來。
誰還有其他的方法嗎？還有警車沒參加過巡邏任務，你能讓他也去巡邏嗎？
2、請個別幼兒上來操作并驗證。
三、探索多種組合方式，完成小區巡邏任務
1、出示圖三，進一步激發幼兒興趣。
師：珀利警長接到報告，發現疑犯在這個小區。珀利警長現在想請小朋友幫忙。誰想到好辦法？
2、出示記錄單，引導幼兒觀察。
這個小區巡邏方法不止一個哦，所以請你們多想幾種方法。每想出一種方法就將他在操作紙上記錄下來。看誰想到的辦法多，而且記錄正確。每次取出1——5號車擺放，不用的'車放回停車場。
3、幼兒操作，教師注意觀察幼兒的拼圖方法與其記錄方法是否正確，鼓勵幼兒想出多種方法完成任務。完成好的小朋友將操作紙貼在黑板上。
四、展示與交流
1、請個別幼兒介紹自己的方法并進行集體驗證。
師：誰來介紹自己的方法？這三輛警車真的能堵住小偷嘛？哪些小朋友也用了這樣的方法？請拼給大家看一看。我們將他的方法記錄下來。
師：還有誰的方法和他不一樣？你用了那幾輛警車？誰也用了這樣的方法？
師：我們一起看看還有哪輛警車沒有出來圍堵疑犯？我們能不能讓它也參與到任務中呢？誰有辦法？
2、教師小結：
師：終于在這個小區抓到了疑犯，珀利警長非常感謝小朋友幫助他們，請我們小朋友去參加聯歡晚會，走出發，去參加聯歡會。
大班數學幼師教案《珀利警車巡邏記》含課件 2
教學目標：
認知目標：讓幼兒認識并區分基本幾何形狀（如圓形、正方形、三角形等）。
技能目標：通過游戲活動，提升幼兒的計數能力，理解簡單的加減概念。
情感目標：激發幼兒對數學的興趣，培養團隊合作意識和解決問題的能力。
教學材料：
彩色形狀卡片（圓形、正方形、三角形等）
“珀利警車巡邏記”主題的角色貼紙或玩具
數字卡片（1-10）
故事繪本或動畫片段：珀利解決數學謎題的情節
工作簿和彩色筆
教學過程：
1. 引入階段（5分鐘）
故事導入：播放一段簡短的“珀利警車巡邏記”動畫片段，講述珀利和朋友們在巡邏時遇到了需要解決數學問題的情境，比如幫助小動物找到形狀匹配的家。
討論：引導幼兒討論視頻中出現的形狀和數字，激發他們的好奇心。
2. 認知新知（10分鐘）
形狀認知：展示形狀卡片，逐一介紹并讓幼兒說出每個形狀的名稱，可以通過唱歌謠或做手勢的.方式加深記憶。
形狀分類：分發形狀卡片，讓幼兒將相同形狀的卡片放在一起，練習分類。
3. 技能實踐（15分鐘）
計數游戲：“珀利的救援任務”——設置場景，珀利需要收集特定數量的物品（使用數字卡片表示）。幼兒通過計數形狀卡片來完成任務，例如：“珀利需要找到5個圓形輪胎。”
加減法啟蒙：利用角色貼紙或玩具，創設情境：“珀利出發時有3個朋友，路上遇到了2個新朋友加入。”通過實物操作，讓幼兒理解加法的概念。
4. 創造與表達（10分鐘）
我的珀利數學日記：發放工作簿和彩色筆，讓幼兒畫出一個與珀利相關的數學故事場景，如珀利用數學解決的問題，并在圖畫旁簡單記錄或口述他們的故事，教師和同伴分享。
5. 總結與反饋（5分鐘）
回顧總結：帶領幼兒回顧今天學習的形狀、計數和簡單的加法概念。
表揚與鼓勵：對幼兒的參與和表現給予正面反饋，特別強調他們在團隊合作和解決問題上的進步。
家庭作業建議：
家庭數學探險：鼓勵家長與孩子一起尋找家中不同形狀的物品，并進行計數，記錄下來，第二天與班級分享。
通過這樣結合故事情境和實踐活動的教案設計，孩子們可以在享受樂趣的同時，自然而然地吸收和應用數學知識，為今后的數學學習打下良好的基礎。
大班數學幼師教案《珀利警車巡邏記》含課件 3
教學目標：
通過故事引導，幫助幼兒掌握1-20的正確計數。
讓幼兒理解并能進行簡單的數量比較（多與少）。
引入加法和減法的概念，通過實際操作理解“合并”與“分開”的意義。
培養幼兒的問題解決能力和邏輯思維能力。
活動準備：
教具：珀利警車玩具或圖片、交通標志卡片（數字1-20）、道路地圖（可自制，包含不同數量的障礙物或任務點）、計數物品（如小汽車模型、交通錐等）。
故事書/繪本：關于珀利警車巡邏的故事，最好包含解決問題的情節，如尋找丟失的物品，計算巡邏路線等。
工作表：簡單的加減法練習表，配以珀利警車的圖案增加趣味性。
活動流程：
1. 故事導入（5分鐘）
老師講述或朗讀珀利警車的一天巡邏故事，故事中穿插珀利需要解決的`數學問題，比如：“珀利今天接到了一個任務，要找到丟失的5輛自行車，他已經找到了3輛，還需要找多少輛？”以此引入計數和簡單的減法概念。
2. 數量認知游戲（10分鐘）
使用道路地圖和交通標志卡片，讓幼兒根據卡片上的數字放置相應數量的計數物品（如小汽車）在地圖上代表的地點，作為珀利的巡邏點。通過這個游戲，幼兒練習1-20的計數。
3. 比較與分類（10分鐘）
設置情境：珀利警車遇到了不同數量的交通擁堵情況，讓幼兒比較哪個路口的車輛更多，哪個更少，并嘗試將它們分類。可以使用真實的玩具車輛或圖片進行比較，加深對“多”與“少”的理解。
4. 加法與減法探險（15分鐘）
創設情境：珀利在巡邏過程中收集線索，每發現一個線索就加上相應的點數（使用小貼紙或計數物表示），或者解決一個問題后減少一些障礙（減法）。通過角色扮演的方式，讓幼兒實踐簡單的加減法運算，例如：“珀利找到了3個線索，又發現了2個，現在他總共有多少個線索？”讓幼兒動手操作，用實物輔助計算。
5. 工作表練習與分享（10分鐘）
分發事先準備好的加減法練習表，讓幼兒在表格上完成簡單的計算題，完成后鼓勵幼兒分享自己的答案和解題思路，增強自信和表達能力。
6. 總結與反饋（5分鐘）
老師總結今天的學習內容，表揚幼兒的積極參與和進步，同時收集幼兒的反饋，了解哪些部分最有趣，哪些地方可能需要更多的解釋或練習。
注意事項：
確保活動材料安全無害，適合幼兒操作。
在活動中鼓勵幼兒之間的互動與合作，但也要注意維持秩序，避免混亂。
根據幼兒的實際掌握情況靈活調整活動難度，確保每位幼兒都能在活動中有所收獲。
通過這樣的教案設計，不僅能讓孩子們在喜歡的角色和故事情境中學習數學知識，還能激發他們的學習興趣，培養良好的學習習慣。
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