小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?/h1>

時間：2022-12-02 11:57:28 教案

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?/p>

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼兒自由探索爬的不同方法。

　　師："前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。"

　　2、集體練習個別幼兒示范，全體練習。

　　3、教師小結(jié)幼兒練習情況。

　　4、再次練習。

　　那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戲"龜兔賽跑"

　　1、兩人一組進行龜兔賽跑。

　　2、統(tǒng)計比賽成績。

　　四、放松運動登上領獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力) 。

　　活動反思：

　　今天上午的室內(nèi)活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬》的'體育游戲活動。在平時的教學中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?

　　新課程中的運動有四個強調(diào)：

　　1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。

　　2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。

　　3、強調(diào)充分利用自然因素。

　　4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。

　　而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。

　　活動目標：

　　1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的.興趣。

　　活動準備：

　　大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊活動重難點：探索爬的不同方法。

　　活動流程：

　　熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動活動過程：

　　一、熱身運動，激發(fā)興趣。

　　師：" 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。"

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼兒自由探索爬的不同方法。

　　師："前面有個城堡，想不想去玩?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"。那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。"

　　2、集體練習個別幼兒示范，全體練習。

　　3、教師小結(jié)幼兒練習情況。

　　4、再次練習。

　　那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戲"龜兔賽跑"

　　1、兩人一組進行龜兔賽跑。

　　2、統(tǒng)計比賽成績。

　　四、放松運動登上領獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力) 。

　　活動反思：

　　今天上午的室內(nèi)活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬》的體育游戲活動。在平時的教學中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3、引導幼兒關注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　幼兒小班語言教案《小烏龜旅行記》

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣�，了解烏龜�(shù)纳�活習性�?/p>

　　2、背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒

　　活動過程：

　　一、聽一聽

　　1、自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

　　2、引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的'講述故事。

　　二、說一說

　　1、教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事，

　　2、幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

　　三、畫一畫

　　1、教師引導幼兒將自己的想法畫出來，(介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2、幼兒繪畫，教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С�、幫助、和指導�?/p>

　　四、講一講

　　1、教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友、小烏龜聽。

　　2、教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?

　　活動目標

　　1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作小烏龜?shù)呐d趣。

　　2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　重點難點

　　重點是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力，難點是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一。

　　活動準備

　　1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。

　　2、制作流程圖

　　活動過程

　　1、談話引出課題。

　　師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

　　幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。

　　師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

　　2、出示材料，讓幼兒探討。

　　師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?

　　幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

　　幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

　　幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

　　3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎?

　　4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。

　　5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。

　　6、幼兒互相欣賞作品。

　　教學反思

　　幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學的態(tài)度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。

　　做中學要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設豐富寬松的'探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的， 所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠郑瑖L試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒�，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

　　孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

　　幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

　　幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?0

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣鳎�了解烏龜�(shù)纳�活習性�?/p>

　　2、背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒、

　　活動過程：

　　一、聽一聽

　　1、自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

　　2、引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的講述故事。

　　二、說一說

　　1、教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事，

　　2、幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

　　三、畫一畫

　　1、教師引導幼兒將自己的想法畫出來，(介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2、幼兒繪畫，教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С帧�幫助、和指導�?/p>

　　四、講一講

　　1、教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的.經(jīng)歷講給老師、小朋友、小烏龜聽。

　　2、教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?1

　　【教材分析】

　　根據(jù)小班下學期幼兒手膝著地爬都已基本掌握的動作發(fā)展規(guī)律， 結(jié)合小班幼兒好模仿、愛游戲的年齡特點，利用小烏龜?shù)慕巧�扮演、�?chuàng)設過草地—爬石頭---鉆隧道等情景，開展 “小烏龜找食”的游戲， 由原教材的掌握手膝著地爬，拓展到越過障礙嘗試手腳著地爬，增加了活動的挑戰(zhàn)性，提高了幼兒活動的興趣，更好地發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　【活動目標】

　　1.練習鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

　　2.嘗試探索手腳著地爬，掌握動作要領。

　　3.愉快的參與活動，體驗鉆、爬帶來的快樂。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　【活動準備】

　　1.幼兒有爬行的.經(jīng)驗、幼兒儲備有關于烏龜?shù)纳�活習性相關經(jīng)驗。

　　2.用靠墊做成的“龜殼”、創(chuàng)設隧道、草地、石頭等場景、小魚、蝦玩具，盆子，大灰狼的頭飾、背景音樂。

　　【活動建議】

　　一、播放音樂，教師和幼兒一起模仿小烏龜做熱身運動

　　教師引導幼兒跟隨音樂，邊說兒歌邊進行有節(jié)奏的活動。主要活動頭部、上肢、腰部和腿部,并重點練習腿部的動作，為爬行做鋪墊。

　　二、自由練習，引導幼兒掌握手膝著地爬的動作要領

　　1.引導幼兒自由練習，復習手膝著地爬法。

　　提問：小烏龜們，你們有什么本領?你們會怎樣爬?

　　2.創(chuàng)設過過隧道、草地、的情景，引導幼兒掌握手膝著地爬、鉆爬的動作要領。

　　(1)引導幼兒自主練習過草地，過隧道的爬行方法。

　　(2)幼兒交流爬行的方法并進行練習。

　　三、創(chuàng)設“小烏龜找食” 的情境游戲，鞏固練習鉆爬、爬行的動作，嘗試練習手腳著地爬

　　1.創(chuàng)設小烏龜去小河找食物的情景，引起幼兒游戲興趣。

　　2.教師介紹游戲玩法，并提醒遇到危險時要注意保護自己。

　　3.引導幼兒進行游戲，練習鉆、爬行動作。

　　4.嘗試越過障礙，練習手腳著地爬。

　　提問：小烏龜們怎樣才能安全的爬過大石頭的?

　　教師小結(jié)手腳著地爬的動作要領，幼兒再次練習。

　　四、創(chuàng)設“小烏龜曬太陽”的情境，引導幼兒放松身體，感受游戲樂趣

　　播放音樂，開展曬太陽、游泳的游戲情境，引導幼兒進行四肢的伸展放松。

　　【活動反思】

　　游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧�表演�?chuàng)設了一

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?2

　　【教材分析】

　　根據(jù)小班下學期幼兒手膝著地爬都已基本掌握的動作發(fā)展規(guī)律， 結(jié)合小班幼兒好模仿、愛游戲的年齡特點，利用小烏龜?shù)慕巧�扮演、�?chuàng)設過草地—爬石頭---鉆隧道等情景，開展 “小烏龜找食”的游戲， 由原教材的掌握手膝著地爬，拓展到越過障礙嘗試手腳著地爬，增加了活動的挑戰(zhàn)性，提高了幼兒活動的興趣，更好地發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　【活動目標】

　　1.練習鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

　　2.嘗試探索手腳著地爬，掌握動作要領。

　　3.愉快的參與活動，體驗鉆、爬帶來的快樂。

　　4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　【活動準備】

　　1.幼兒有爬行的經(jīng)驗、幼兒儲備有關于烏龜?shù)纳�活習性相關經(jīng)驗。

　　2.用靠墊做成的“龜殼”、創(chuàng)設隧道、草地、石頭等場景、小魚、蝦玩具，盆子，大灰狼的頭飾、背景音樂。

　　【活動建議】

　　一、播放音樂，教師和幼兒一起模仿小烏龜做熱身運動

　　教師引導幼兒跟隨音樂，邊說兒歌邊進行有節(jié)奏的活動。主要活動頭部、上肢、腰部和腿部,并重點練習腿部的動作，為爬行做鋪墊。

　　二、自由練習，引導幼兒掌握手膝著地爬的'動作要領

　　1.引導幼兒自由練習，復習手膝著地爬法。

　　提問：小烏龜們，你們有什么本領?你們會怎樣爬?

　　2.創(chuàng)設過過隧道、草地、的情景，引導幼兒掌握手膝著地爬、鉆爬的動作要領。

　　(1)引導幼兒自主練習過草地，過隧道的爬行方法。

　　(2)幼兒交流爬行的方法并進行練習。

　　三、創(chuàng)設“小烏龜找食” 的情境游戲，鞏固練習鉆爬、爬行的動作，嘗試練習手腳著地爬

　　1.創(chuàng)設小烏龜去小河找食物的情景，引起幼兒游戲興趣。

　　2.教師介紹游戲玩法，并提醒遇到危險時要注意保護自己。

　　3.引導幼兒進行游戲，練習鉆、爬行動作。

　　4.嘗試越過障礙，練習手腳著地爬。

　　提問：小烏龜們怎樣才能安全的爬過大石頭的?

　　教師小結(jié)手腳著地爬的動作要領，幼兒再次練習。

　　四、創(chuàng)設“小烏龜曬太陽”的情境，引導幼兒放松身體，感受游戲樂趣

　　播放音樂，開展曬太陽、游泳的游戲情境，引導幼兒進行四肢的伸展放松。

　　【活動反思】

　　游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧�表演�?chuàng)設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?3

　　【活動目標】

　　1、理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事，能用比較完整的語句大膽表述。

　　2、體驗角色之間的親情，知道小烏龜很懂事很關心爺爺。

　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　【活動準備】

　　故事課件、故事圖片若干。

　　【活動過程】

　　一、出示小烏龜，認識故事角色。

　　(設計意圖：通過認識小烏龜?shù)奶卣�，模仿小烏龜走路的樣子，了解小烏龜走路緩慢的特征，為理解故事做鋪墊)

　　師：今天有一個朋友來做客，我們看看誰來啦?(小烏龜)

　　師：小烏龜有幾條腿?(四條)身上背了一個大大的什么呀?(龜殼)走起路來怎么樣的呢?(慢慢的)

　　小結(jié)：小烏龜有大大的腦袋，四條腿，身上還背著一個硬硬的大龜殼，走起路來特別緩慢。

　　師：我們一起來學學小烏龜，背上龜殼走一走好不好?搖搖尾巴，伸伸脖子，爬呀爬，爬呀爬。

　　二、看看講講，理解故事內(nèi)容。

　　(設計意圖：引導幼兒說說自己觀察到的畫面，理解故事內(nèi)容，初步感知蘋果樹的'變化過程)

　　1、過渡語：小烏龜很久沒見到爺爺了，它真想自己的爺爺，今天它想去看看爺爺，可是你們說送什么禮物好呢?

　　幼：糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……(幼兒討論，教師分享交流)

　　小結(jié)：寶貝們你們想的真周到，爺爺見了肯定很高興，你們都知道關心爺爺，都是懂事的好孩子。

　　2、師：我們來看看小烏龜?shù)降诇蕚浣o爺爺送什么禮物呀?(出示蘋果樹)

　　幼：樹。

　　師：這是什么樹呢?

　　幼：香蕉樹、橘子樹、蘋果樹……

　　過渡：你們說的都是一些水果樹，我們聽聽接下去會發(fā)生什么事呢?

　　3、師：小烏龜背上小樹出發(fā)了。走啊走啊，小樹怎么啦?(開花了)

　　幼：開花了。

　　小結(jié)：小樹開花啦，你們這個詞用的真棒，

　　師：看誰飛來啦?

　　幼：蜜蜂、蝴蝶。

　　師：蜜蜂飛來了，蝴蝶也飛來了。

　　4、師：小烏龜繼續(xù)走啊走啊，走啊走啊，小樹又有什么變化了?

　　幼：蘋果。

　　師：快來告訴老師發(fā)生什么事啦?

　　幼：小樹長出蘋果了。

　　(引導幼兒說完整語句)

　　師：樹上長出多少蘋果呢?(許多蘋果)

　　幼：5個、7個、8個……

　　師：哎呀，樹上長出了那么多的蘋果，數(shù)也數(shù)不清，所以我們可以說樹上長出了許多蘋果。

　　師：這下誰飛來了?(小鳥、大鳥)

　　師：原來小烏龜給爺爺送的是什么樹呀?(蘋果樹)

　　師：蘋果樹都成熟了，爺爺?shù)募乙驳搅�。爺爺見了小烏龜真高興。今天發(fā)生的有趣的事就是一個好聽的故事，故事的名字叫《小烏龜看爺爺》。孩子們，跟老師一起再來聽一聽故事好嗎?

　　三、完整欣賞故事。

　　(設計意圖：通過之前的看看、說說讓幼兒了解故事情節(jié)，最后讓幼兒完整欣賞故事內(nèi)容，加深對故事的了解)

　　1、(播放背景音樂)，聽完整講述故事，幼兒傾聽。

　　2、師：寶貝們，今天的故事《小烏龜看爺爺》你們覺得有趣嗎?如果你是小烏龜?shù)臓敔�，小烏龜送你一顆蘋果樹你開心嗎?

　　小結(jié)：這是一只懂事可愛的小烏龜，它非常關心自己的爺爺，不怕苦、不怕累，雖然爬得很慢，可是它還是堅持把蘋果樹送到了爺爺家，我們也要像這只小烏龜學習哦!

　　教學反思：

　　動一開始，老師從小烏龜背著重重的禮物去看爺爺導入，引導幼兒理解小烏龜之所以愿意背著重重的蘋果樹，是因為它愛自己的爺爺，從而突出主線，幫助幼兒體驗小烏龜祖孫兩的親情。接著，以尋找蘋果樹的秘密為線索，引導幼兒通過發(fā)現(xiàn)即使蘋果樹從小樹苗長到開花結(jié)果非常漫長的過程，但是小烏龜讓就堅持去看爺爺，只是因為小烏龜喜歡爺爺。進一步突出目標，體驗親情。最后，老師從小烏龜?shù)挠H情聯(lián)系到小朋友的親情，下哦那個小烏龜對爺爺?shù)膼勐?lián)系到小朋友對家人的愛。聯(lián)系到生活之中，做進一步的提升。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?4

　　活動目標：

　　1. 通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　2. 感知不同材料，了解它們的不同質(zhì)感。

　　活動重點：

　　練習爬。

　　活動難點：

　　了解不同材料的不同質(zhì)感。

　　活動準備：

　　1. 泡沫地墊、小床

　　活動過程：

　　(一) 談話

　　1.今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2.小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3.它是怎么去旅行的?

　　(二) 模仿烏龜爬的動作

　　1.小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

　　2.小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ?

　　(三) 布置場景，介紹游戲規(guī)則。

　　1.活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

　　2.你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先 爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

　　(四) 分兩組跟著音樂爬。

　　1.現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

　　(五)談談爬過泡沫墊、地板、小床的不同感受

　　1.爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的`腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。)

　　活動反思：

　　游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧�表演�?chuàng)設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?5

　　活動目標：

　　1、通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　2、感知不同材料，了解它們的不同質(zhì)感。

　　3、喜歡參加體育游戲。

　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動重難點：

　　練習爬。

　　了解不同材料的不同質(zhì)感。

　　活動準備：

　　泡沫地墊、小床

　　活動過程：

　　(一)談話

　　1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3、它是怎么去旅行的?

　　(二)模仿烏龜爬的動作

　　1、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

　　2、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?

　　(三)布置場景，介紹游戲規(guī)則。

　　1、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

　　2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

　　(四)分兩組跟著音樂爬。

　　現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

　　(五)談談爬過泡沫墊、地板、小床的不同感受

　　爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。)

　　活動反思

　　游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的.年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧�表演�?chuàng)設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?6

　　活動目標：

　　1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，唱出歌曲《小烏龜》幽默的情緒特點。

　　2.嘗試替換歌詞演唱，感受創(chuàng)造歌詞的快樂。

　　3.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重難點：

　　熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

　　嘗試替換歌詞演唱，感受創(chuàng)造歌詞的快樂。

　　難點形成原因：

　　思維替換與表達協(xié)調(diào)性的薄弱。

　　難點解決策略：

　　以圖示支架支持幼兒嘗試。

　　設計依據(jù)：

　　歌曲學唱主要運用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助，學做小烏龜，富有生動性和情感體驗。

　　活動過程：

　　1.熟悉認識小烏龜。

　　2.熟悉歌詞，邊用語言和動作創(chuàng)設情境，學做小烏龜爬山坡的動作。

　　3.熟悉歌曲旋律，邊感受節(jié)奏，邊模仿動作。

　　4.學習演唱并表演歌曲。

　　5.嘗試替換歌詞演唱。

　　6.完整演唱與表演。

　　活動反思及重構(gòu)：

　　這是一首活潑富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動作變化，從而產(chǎn)生愉快的情緒。

　　運用游戲的`方式直接進入教學內(nèi)容，在說說、做做中理解歌曲的內(nèi)容，同時使用圖譜支架，為后面的學唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中，我引導幼兒學習烏龜慢的，同時也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機會。通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術(shù)形象，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進而達到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對幼兒來說有一定的難度，需要經(jīng)過教師的引導和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?7

　　活動目標：

　　1. 培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

　　2. 鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　1. 經(jīng)驗準備：觀察烏龜?shù)腵外貌特征，了解烏龜?shù)纳�活習性�?/p>

　　2. 背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒

　　活動過程：

　　一、聽一聽

　　1. 自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

　　2. 引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的講述故事。

　　二、說一說

　　1. 教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事，

　　2 . 幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

　　三、畫一畫

　　1 . 教師引導幼兒將自己的想法畫出來，介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2 . 幼兒繪畫，教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С�、幫助、和指導�?/p>

　　四、講一講

　　1.教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

　　2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?8

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3.引導幼兒關注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣�，了解烏龜�(shù)?生活習性。

　　2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒、

　　活動過程：

　　一、聽一聽

　　1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

　　2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的講述故事。

　　二、說一說

　　1.教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事

　　2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

　　三、畫一畫

　　1.教師引導幼兒將自己的想法畫出來，(介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2.幼兒繪畫，教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С�、幫助、和指導�?/p>

　　四、講一講

　　1.教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

　　2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?9

　　活動目標：

　　1. 培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

　　2. 鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3. 引導幼兒關注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

　　活動準備：

　　1. 經(jīng)驗準備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣�，了解烏龜�(shù)纳�活習性�?/p>

　　2. 背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒

　　活動過程：

　　一、聽一聽

　　1. 自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

　　2. 引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的講述故事。

　　二、說一說

　　1. 教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事，

　　2 . 幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

　　三、畫一畫

　　1 . 教師引導幼兒將自己的想法畫出來，(介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2 . 幼兒繪畫，教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)腵支持、幫助、和指導。

　　四、講一講

　　1.教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

　　2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?0

　　發(fā)展動作：

　　通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動準備：

　　1、檢查幼兒衣物、鞋子安全

　　2、檢查場地安全 、泡沫地墊

　　指導重點(玩法)：

　　一、導入部分： 談話

　　1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3、它是怎么去旅行的?

　　二、展開部分：

　　1、 模仿烏龜爬的動作

　　1)、 小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

　　2)、 小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ?

　　2、 布置場景，介紹游戲規(guī)則。

　　1)、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

　　2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

　　3、 分兩組跟著音樂爬。

　　現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

　　(五)談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的)

　　三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)束游戲。

　　教學反思：

　　這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的`樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育。活動過程中，結(jié)合游戲進行了活動練習，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?1

　　活動目標：

　　1、學習手腳著地爬的動作。

　　2、聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜?shù)念^飾;大鼓一只。

　　2、設置情景：樹林、山洞。

　　3、房子一座。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，活動身體。

　　1、今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。

　　2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧!

　　二、學習本領。

　　1、教師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

　　2、幼兒練習。

　　三、參觀新家。

　　1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!

　　2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。

　　3、在家聽音樂休息。

　　四、烏龜運糧食。

　　1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧!

　　2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的`動作。

　　3、到達目的地，運糧食。

　　4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。

　　五、運糧食回家。

　　1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子里去。

　　2、吃餅干慶祝。

　　活動反思：

　　游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧�表演�?chuàng)設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?2

　　教學目標：

　　1、學會小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛運動的好習慣。

　　2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學準備：

　　小烏龜?shù)念^飾若干、沙包若干、籃子兩個、布墊兩個、拱形門兩個。

　　教學過程：

　　師扮演烏龜媽媽，媽媽當裁判，小烏龜們運糧食。 幼兒分成兩組，把沙包放在背上爬著運到終點，放在小籃子里。路上要鉆山洞、過小橋，哪組運的'糧食多哪組獲勝。在運的過程中提醒幼兒注意安全。

　　活動反思：

　　幼兒的能力不同，能力弱的需要個別指導。

【小班美工游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪浮肯嚓P文章：

《小烏龜旅行記》教案03-06

幼兒園小班語言游戲教案《小烏龜看爺爺》05-18

小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思找小芽03-10

小班游戲教案11-26

小班游戲的教案10-27

小班科學教案：有趣的小烏龜（精選12篇）10-06

小班智力游戲教案02-08

小班表演游戲教案03-26

小班區(qū)域游戲教案03-23