籃球興趣班教案

時間：2022-11-27 13:57:59 教案

籃球興趣班教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的籃球興趣班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

籃球興趣班教案

籃球興趣班教案1

　　一、教學背景

　　本課教學以健康第一為指導方針，以激發學生興趣、培養學生本事、發展學生個性、寓德育于體育與健康教學中為指導思想，激勵學生主動探索，激發學生的內在動力，讓學生在活動中培養興趣，在興趣中學會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動本事和發展身體素質。結合八年級學生的實際情景，讓學生進行自主性練習，使不一樣層次的學生學習體育基礎知識、基本技術和發展技能的同時，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質，從而使學生提高體育學習的興趣，個性得以發展，并逐步樹立終身體育的意識。

　　二、教學課題

　　籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進一步讓學生了解雙手胸前傳接球技術為主要目的，創設樂學情境，并充分發揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能，培養學生的自主性、創造性和獨立性。

　　三、教材分析

　　本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術，是初中籃球教學重要組成部分，是更好地學習其它技戰術的`基礎，傳接球技術好壞直接影響到團體力量的發揮和戰術配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。第二個復習籃球雙手頭上傳球，經過復習的形式，讓學生充分掌握雙手頭上傳球技術要領。

　　四、學情分析

　　本次課所授班級為初中一年級學生，每班有60人左右，體育基礎水平很不平衡，但具有必須的模仿本事、觀察本事和理解本事，及班級的學習氛圍濃厚。

　　五、教法與學法

　　教法：語言啟發、模仿練習，小群體學習，游戲。學法：完整法、分解法，合作學習。

　　六、教學的重點和難點

　　重點：技術的規范性

　　難點：傳接球時機與整體配合意識

　　七、教學策略

　　本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力到達教學目標。

籃球興趣班教案2

　　教學任務、要求：

　　小籃球教材以傳球，接球和運球投籃等幾項基本技術為重點，以各種小籃球能力練習和籃球游戲為輔，以完整技術教學為主，籃球游戲與技術有機結合，使學生能力和技術均得到提高。讓學生自己進行傳接球練習，培養他們學習籃球技戰術的興趣，并通過教與學的互動，著重讓學生學會原地雙手胸前傳接球，重視基本功練習，發展身體素質，培養綜合協同能力。

　　組織教法：

　　一、自由練球：

　　每個學生一個籃球，在一個籃球場內做熟悉球性的練習，可以運球投籃等

　　二、整隊：檢查人數，師生問好，宣布本課內容，安排見習生

　　要求：四列橫隊，靜、快、齊

　　三、球操：

　　1、上肢運動

　　2、體側運動

　　3、體轉運動

　　4、踢腿運動

　　5、拋接球擊掌接球

　　6、環繞腹背交接球

　　要求：呈體操隊形，動作到位

　　四、傳接球練習：

　　1、傳球游戲

　　a、從排頭起向左依次轉體傳接球(手中交接)

　　b、前后排加大距離的'傳接球(空中交接)

　　教師注意觀察學生傳接球的動作，同時，有意引導學生進行雙手胸前傳接球。

　　2、請動作好的學生上前示范動作，教師再根據動作進行講解持球手法及雙手胸前傳接球動作的基本要點，重點提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。

　　3、學生徒手模仿練習雙手胸前傳接球

　　4、學生前后排雙手胸前傳接球：

　　5、四角形傳接球：

　　要求接球后變向傳球

　　6、讓學生示范動作，并和教師一起進行評講討論。

　　五、教學游戲：

　　傳接球后投入兩個同學的呼拉圈中，投中一個得一分，看哪一隊的得分多。要求：運用運球和傳接球，不可抱球跑。

　　六、教學：

　　集合整隊，放松，講評，宣布下課，安排學生送還器材，要求：安靜、放松

籃球興趣班教案3

　　設計意圖：

　　籃球活動充分研究到幼兒的學習特點和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅僅能滿足幼兒體能的發展，還有利于提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發展。

　　活動目標：

　　1、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰。

　　2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調本事。

　　3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。

　　活動重難點：

　　重點：動作過程中，發力的大小及手眼的.協調本事配合。

　　難點：動作過程中，對球體的連續性控制。

　　活動準備：

　　器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。

　　場地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。

　　活動過程：

　　1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能夠加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

　　2、基本部分

　　（1）情景導入（可選擇）：

　　能夠先發球給小朋友，讓他們按照自我的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，可是不能占用太多時間，并要控制好秩序。

　　師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟教師一齊學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

　　（2）動作要領講解示范

　　a.動作要領：雙手用力要堅持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

　　易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。

　　b.講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。

　　1)練習

　　a.在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。

　　b.分散練習，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做比較示范練習，并請小朋友點評，教師最終做糾正指導。

　　c.拓展練習，在過程中教師能夠鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。

　　3、游戲部分：傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在教師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最終沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，教師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

籃球興趣班教案4

　　使用材料：

　　籃球、塑料圈、紙棍等。

　　目的：

　　鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協調能力。

　　活動設計：

　　1、單手拍球：

　　可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的.高度控制在胸部以下。

　　2、雙手拍球：

　　按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數數，看誰在規定的時間內拍球次數最多。

　　3、拋接球：

　　兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

　　4、乖乖球：

　　兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

　　5、轉圈圈：

　　幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。

　　6、頂球：

　　把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

　　7、夾球跳：

　　把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

　　8、運球：

　　把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

　　9、螃蟹運球：

　　兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協調一致，才能走得好，運得穩。也可以增加難度，背對背運球走。

　　10、趕球走：

　　幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。

　　11、拖拉球：

　　用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。

　　12、胯下傳球：

　　先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。

　　13、蝸牛旅行：

　　把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。

　　14、轉身拍球：

　　幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數最多。

　　15、投球：

　　幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。

　　16、教師根據幼兒的年齡特點和發展情況創編球操，請幼兒隨音樂表演。

籃球興趣班教案5

　　一、設計思路：

　　我班幼兒在中班時已學會了拍球，本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球對抗賽，在比賽中發現幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導，并通過四散練習，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發展，培養幼兒團結合作的能力。

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發展。

　　2、培養幼兒團結協作的能力。

　　三、重點與難點：

　　學習兩人以上配合傳球。

　　四、材料與環境創設：

　　1、幼兒人手一只籃球。

　　2、紅、綠、黃、藍四隊標記。

　　3、音樂若干段。

　　4、記分牌。

　　五、活動流程：

　　（一）調動身心

　　1、跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。

　　2、熱身操：聽音樂精神飽滿地做。

　　3、保育：略脫衣服。

　　（二）基本部分

　　1、四散練習，復習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）

　　2、探索練習，重點指導。

　　（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。

　　（2）幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）

　　3、拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）

　　4、灌籃比賽，綜合練習。

　　（1）玩法：

　　分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的.方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。

　　（2）規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。

　　（3）幼兒分組進行比賽。

　　鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規則。

　　5、保育：

　　（1）根據天氣情況及運動量大小減脫衣服。

　　（2）擦汗。

　　（三）結束部分（放松身體）

　　1、進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。

　　2、聽音樂走回教室擦汗，休息。

　　點評：以運動中的一個重點和難點突出指導，專門設計游戲來訓練，以達到提高運動技能的目的。

籃球興趣班教案6

　　學習目標：

　　在合作學習中掌握多種運球和傳球技能

　　學習內容：

　　小籃球

　　學習步驟：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協調學生的分組并參與學生的游戲。

　　學生活動：學生自主結合2----6人一組，利用籃球進行游戲或活動。

　　組織：2---6人一組，自由分散在三片籃球場。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：傳接球時上下肢的協調動作。

　　難點：傳接球時兩人間的默契配合。

　　教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學生分小組練習，巡回指導，及時點評，加以鼓勵。

　　學生活動：

　　1、自主分小組，通過相互觀察、幫助進行各種運球練習，并通過相互的協商進行多種形式的運球練習，通過互動合作的練習熟練運球技能。

　　2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的.練習形式，通過相互的了解，進行取長補短地練習。

　　教師活動：提出分組要求，巡回指導，及時示范糾錯。

　　學生活動：

　　1、兩人一組，一位男生帶領一位女生進行胸前傳接球，利用男生的動作優勢來帶領女生練習。

　　2、小組擴大，6---8人一組，學生小組商討傳球練習的形式，利用多種形式進行傳球，體驗同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協調用力動作。

　　3、分小組展示，相互學習、積極交流（以你覺得他們一組什么地方最好進行點評）

　　組織：自由分散自主組織（確保小組活動有安全距離）

　　三、創新延伸、展示技能

　　教師活動：鼓勵、提示，協助游戲。

　　學生活動：

　　1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創編一個游戲，并親身體驗游戲的樂趣。

　　2、游戲表演、展示，評選最佳創思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個小組評出進步最大的組員、合作最好的伙伴。

　　組織：自由分散，形式自主

　　場地器材：二片籃球場、每生一球

籃球興趣班教案7

　　教材分析：

　　籃球運動是小學生十分喜愛又易于開展的運動項目，經常從事籃球運動，能夠使人體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展。經過教學，不僅僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協調性，以及動作本事的發展；并且使學生從游戲中感受到了無限的歡樂，從而對小籃球活動產生濃厚的學習興趣。

　　學生分析：

　　五年級的學生正處在生長發育的關鍵時期，他們具有模仿本事強、好奇心強，且自我約束本事差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。教學目標：

　　1、認知目標：經過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球本事，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。

　　2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中構成本事；發展反應速度、靈敏協調本事。

　　3、情感目標：經過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

　　4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

　　教法：

　　根據教材的'特點和學生的實際情景，本節課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

　　學法：

　　本節課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

　　教學程序：

　　一、開始、準備部分10′

　　（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課資料，提出練習要求

　　（設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態度，明確學習目標。）

　　（二）準備活動

　　1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈。

　　2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節：上肢運動，腹背，體轉運動，正、側壓腿，腕踝關節運動。

　　（設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。）

　　二、基本部分25′教師語言引導：籃球明星姚明、nba籃球明星大家十分熟悉，可是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。

　　（設計意圖：激發培養學生的籃球活動興趣，發展學生個性。）

　　（一）耍球游戲：

　　1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環繞交接球，原地兩手交換推滾球。

　　2、學生進行耍球練習。

　　（設計意圖：教師和學生一齊練習，激發學生練習的進取性。）

　　（二）原地運球游戲：

　　1、原地高、低運球：

　　先讓學生在原地用自我喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，了解學生掌握運球技術情景。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學生練習，教師巡視指導。然后學生展示，比一比誰的運球技術水平高，看一看誰的運球技術動作優美。組織學生自評、互評、教師點評。

　　2、運球看數報數：

　　學生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看教師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

　　（設計意圖：經過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球本事。）

　　（三）行進間運球練習：

　　（設計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術，發展反應速度、靈敏協調本事。）

　　（四）行進間直線運球接力比賽：

　　學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優勝組。

　　（設計意圖：經過引導學生做游戲，增強學生的團體主義精神，激發學生的學練興趣，培養學生的競爭意識。）

　　三、結束部分5′

　　（一）學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。

　　（設計意圖：借著優美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態。）

　　（二）教師用概括激勵的語言綜合評價

　　（設計意圖：充分發揮學生的進取性與自主性，體現評價的教育與激勵功能。）

　　（三）宣布下課，師生再見，在教師的指導下，送還器材

　　（設計意圖：培養學生的安全意識，養成善始善終的好習慣。）

　　場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺

　　本節課練習密度：約為40%―45%

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