中班語言輪子香噴噴教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班語言輪子香噴噴教案，歡迎大家分享。
中班語言輪子香噴噴教案1
活動目標：
1、復習童話故事，進一步感知和理解作品內容。
2、通過觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語和對話。
3、知道朋友之間要相互關心、相互幫助。
活動準備：
1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機。
3、掛圖。
活動過程：
1、教師提問：
教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車？幾個輪子的汽車？
2、請大家一起欣賞一個故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的內容。
教師帶領幼兒認讀故事的名稱。
教師：小老鼠開著小汽車，遇到了誰？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說的.、怎么做的？
教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發現了什么？是誰送給他的？
4、教師引導幼兒集體學習講述故事的對話。讓幼兒進一步熟悉故事情節與重復的語段。
（1）根據線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。
（2）教師做講故事的人，敘述故事的情節，幼兒扮演故事中的角色。引導幼兒重點學習小老鼠的和小動物的對話。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進行討論。
6、教師講評，結束活動。
中班語言輪子香噴噴教案2
教材分析：
《香噴噴的輪子》是一個有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時撿到 4 顆巧克力豆，創造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應物品幫助他人的故事，體現了小松鼠愛動腦筋、樂于助人的性格特點。本次活動鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事情節發展的線索，流暢地說出角色的對話，在寬松的氛圍中發展幼兒的傾聽與表達能力，引導幼兒懂得遇事要動腦筋想辦法，要積極主動關愛、幫助有困難的朋友。
活動目標：
1．理解故事的主要內容，感受小松鼠使用巧克力豆時表現的創造力。
2．能根據故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節，初步嘗試表演故事。
3．體驗同伴間互相關心的快樂。
活動準備：
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場景、道具。
2．《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件 30，“幼兒學習材料”一《快樂總動員》，
《幼兒素質發展課程?語言》CD。
活動建議：
一、出示巧克力豆，引發幼兒興趣。提問：這是什么？可以用來干什么？
二、播放課件，采用重點情節中斷法講述故事，引導幼兒猜想故事內容。1.播放課件，講述故事第 1、2 自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的用途。提問：小松鼠在草地上為什么會摔倒？它會用 4 顆巧克力豆干什么？
2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進行改造的。
提問：巧克力豆做成什么了？太陽怎么樣？你是怎么看出天很熱的？小雞怎么了？小松鼠會怎樣幫小雞？（幼兒猜想后呈現巧克力帽子。）小松鼠想出了什么辦法？要繼續前行， 兩個輪子可以變成什么車？
3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節。
提問：小汽車變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個輪子了？還能跑嗎？小松鼠會將它改成摩托車。
4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導幼兒猜想故事的結尾。
提問：摩托車變成了什么車？你覺得又餓又累的小松鼠會怎樣做？沒有了車輪怎么辦？你覺得汽車是誰送給小松鼠的？
三、引導幼兒完整欣賞故事，進一步理解故事內容。
提問：故事的名字叫什么？小松鼠發現的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞
匯：圓溜溜、香噴噴。）小松鼠都碰到了誰？他們分別遇到了什么困難？小松鼠是用巧克力豆做的`輪子幫助他們的？
組織幼兒討論：得到小松鼠的幫助，小雞、老爺爺的心情怎樣？他們為什么會送給小松鼠汽車？你喜歡小松鼠嗎？為什么？
小結：這是一只遇事愛動腦筋，愛關心、幫助朋友的小松鼠。四、引導幼兒體驗同伴間互相關心的快樂。
組織幼兒討論：生活中你發現誰遇到了什么困難？你想到什么好辦法幫助他？ 你遇到過困難嗎？誰幫助你了？你當時的心情怎樣？
小結：生活中，我們都會遇到困難，只要大家肯動腦筋想辦法就會解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。
五、引導幼兒分角色表演故事，進一步感知、體驗同伴互相關心的快樂。活動延伸：
鼓勵幼兒與父母一起閱讀《快樂總動員）第 2－5 頁，講述故事，猜想小松鼠還會用巧克力豆做什么。
附
香噴噴的輪子
一只小松鼠在草地上散步，走著走著，一下子被什么東西釁了個大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有 4 顆圓溜溜、香噴噴的巧克力豆！它撿起一顆放到嘴邊，剛想吃，突
然想起了什么，停了下來。原來，小松鼠做了一輛小汽車，還沒有找到合適的輪子，這 4顆巧克力豆不是正好可以用來做車輪嗎？
小松鼠安裝好車輪，開著小汽車在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來，太陽光太強烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個車輪在兩邊系上帶子， 給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說：“謝謝你，小松鼠。”
只剩下兩顆巧克力豆了，沒關系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地，看見一個老爺爺正在路邊發愁。
原來，他衣服上的組卻將了二個。小松鼠又卸下一個車輪送給老爺爺當紐扣。老爺爺笑昧地說：“謝謝你，小松鼠。”
只剩下一顆巧克力豆了，沒關系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車。它推著車在草地上繼續走。走著走著，小松鼠覺得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個車輪吃了。“吧嗒吧嗒”，小松鼠吃得真香。
沒有了車輪，小松鼠只能自己抗著車廂走，好累啊！走著走著，它忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，年廂上寫著：“送給可愛的小松鼠！”
原來，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開心極了！請好朋友們坐上車，一起去旅行了。
中班語言輪子香噴噴教案3
活動目標：
1、認真傾聽故事，了解小幫助朋友們的過程。
2、通過觀察圖片和交流討論，體驗同伴間互相關心、互相幫助的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
多媒體課件。
活動過程：
一、以情境的方式導入，引起幼兒的興趣
1、師：今天，老師給小朋友們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？（出示：小）。
2、師：小呀想去旅行，它做了一輛神奇的小。（出示：西瓜車）
3、師：西瓜車的車輪是用什么做的？（巧克力豆）。用幾個巧克力豆做的？我們一起來數一數。
4、小開著他的西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什么事情？
（1）幼兒觀察畫面，說出是小。
（2）傾聽教師講述。
（3）回答教師的問題，并和老師一起數數有幾個巧克力豆。
（4）跟隨老師一起看看小去旅行發生的事情。
二、播放ppt，引導幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小幫助朋友的過程及小動物的心理變化。
1、師：小開著開著，突然它在路上遇見了誰？小豚鼠怎么了？為什么會哭的呀？
2、師：小是怎么做的？小豚鼠這時開心的笑了。
3、師：小為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現在西瓜車只剩幾個輪子了？小想了什么辦法？（出示梨子車圖片，它又做了一輛三個輪子的梨子車）
4、開著開著，小又碰到了誰呢？小雞發生了什么事情呢？
5、師：這次小是怎么做的呢？這時小雞開心的笑了。
6、師：小為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時梨子車上只剩兩個輪子了，也不能開了。那怎么辦呢？我們來幫他想想辦法吧？出示香蕉車。
7、師：開著開著，小又碰到了誰？老爺爺怎么了？小是怎么幫助他的？
8、師：現在只有幾個輪子啦？只剩一個啦？怎么辦？
9、可是，小扛著香蕉實在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好？
10、師：我們一起來看看最后發生了什么事情。（小得到了一輛）
師：他們為什么要送給小呢？（因為小幫助過他們）
11、原來是因為小將自己的車輪子一個一個的卸下來幫助他們，他們要感謝小，所以呀也送了輛小給他們！
（1）幼兒說出小遇見了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說說小豚鼠為什么會哭。
（2）幼兒說出小卸下一個巧克力送給小豚鼠做食物。
（3）幼兒說出還剩三個輪子，并思考小會怎么做。
（4）說出小有碰到了小雞，并觀察小雞的畫面，并學做搖搖晃晃的動作。
（5）幼兒回答小把巧克力豆送給小雞當帽子。
（6）幼兒幫助小想想辦法，通過觀察香蕉車，說出它又做了一輛兩個輪子的香蕉車。
（7）說出小又遇見了老爺爺，并說說小是怎樣幫助老爺爺的`。
（8）幼兒說出只剩一個輪子了，小把它吃掉了。
（9）幼兒自由猜想。
（10）說說最后發生的事，并思考他們為什么要送給小。
（11）傾聽教師小結。
三、教師帶領幼兒一起完整的傾聽故事。
1、引導幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。
2、師：你們喜歡小嗎？為什么？
3、教師小結：當別人遇到困難時，我們也應該去幫助他，這樣別人感到開心的同時，你也會感到開心的！
教學反思：
這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節較簡單有趣，孩子們在整個活動中的參與性還是較高的。活動中，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小旅行碰到朋友的畫面，引導幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小幫助它的朋友的過程，感知和體驗幫助別人的同時，自己也會感到很快樂，激發幼兒幫助同伴的情感。
中班語言輪子香噴噴教案4
教材分析：
《香噴噴的輪子》是一個有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時撿到4顆巧克力豆，創造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應物品幫助他人的故事，體現了小松鼠愛動腦筋、樂于助人的性格特點。本次活動鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事情節發展的線索，流暢地說出角色的對話，在寬松的氛圍中發展幼兒的傾聽與表達能力，引導幼兒懂得遇事要動腦筋想辦法，要積極主動關愛、幫助有困難的朋友。
活動目標：
1、理解故事的主要內容，感受小松鼠使用巧克力豆時表現的創造力。
2、能根據故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節，初步嘗試表演故事。
3、體驗同伴間互相關心的快樂。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備：
1、巧克力豆，故事角色的頭飾和場景、道具。
2、《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件30，“幼兒學習材料”一《快樂總動員》，《幼兒素質發展課程語言》CD。
活動建議：
一、出示巧克力豆，引發幼兒興趣。提問：這是什么？可以用來干什么？
二、播放課件，采用重點情節中斷法講述故事，引導幼兒猜想故事內容。
1、播放課件，講述故事第1、2自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的用途。提問：小松鼠在草地上為什么會摔倒？它會用4顆巧克力豆干什么？
2、播放課件，講述故事第3自然段，引導幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和進行改造的。
提問：巧克力豆做成什么了？太陽怎么樣？你是怎么看出天很熱的？小雞怎么了？小松鼠會怎樣幫小雞？（幼兒猜想后呈現巧克力帽子。）小松鼠想出了什么辦法？要繼續前行，兩個輪子可以變成什么車？
3、播放課件，講述故事第4自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節。
提問：小變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個輪子了？還能跑嗎？小松鼠會將它改成摩托車。
4、播放課件，講述故事第5、6自然段，引導幼兒猜想故事的結尾。
提問：摩托車變成了什么車？你覺得又餓又累的小松鼠會怎樣做？沒有了車輪怎么辦？你覺得是誰送給小松鼠的？
三、引導幼兒完整欣賞故事，進一步理解故事內容。
提問：故事的名字叫什么？小松鼠發現的巧克力豆是什么樣子的`？（豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴。）小松鼠都碰到了誰？他們分別遇到了什么困難？小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的？
組織幼兒討論：得到小松鼠的幫助，小雞、老爺爺的心情怎樣？他們為什么會送給小松鼠？你喜歡小松鼠嗎？為什么？
小結：這是一只遇事愛動腦筋，愛關心、幫助朋友的小松鼠。
四、引導幼兒體驗同伴間互相關心的快樂。
組織幼兒討論：生活中你發現誰遇到了什么困難？你想到什么好辦法幫助他？你遇到過困難嗎？誰幫助你了？你當時的心情怎樣？
小結：生活中，我們都會遇到困難，只要大家肯動腦筋想辦法就會解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。
五、引導幼兒分角色表演故事，進一步感知、體驗同伴互相關心的快樂
活動延伸：
鼓勵幼兒與父母一起閱讀《快樂總動員）第2—5頁，講述故事，猜想小松鼠還會用巧克力豆做什么。
中班語言輪子香噴噴教案5
【活動目標】
1、感受故事情節的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團結助人的快樂情緒。
【活動準備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書
【活動過程】
一、設疑，引起幼兒興趣
教師：小朋友今天老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發幼兒聽故事的興趣）。
二、講述故事，大膽想象
這些巧克力豆還發生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？
1、教師引導幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導幼兒感受故事情節的有趣并鼓勵幼兒大膽想象：
講到“小松鼠停住了”，問：小松鼠會把圓圓的'巧克力豆當什么？
講到“開著在田野上跑”，問：小松鼠開的四輪車是什么車？哪些車是四個輪子的？
講到“小松鼠忙卸下兩個車輪”，問：小松鼠會怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續講故事，講到“小雞感激地說”時，問：現在只剩下兩個輪子了，可以坐車嗎？可以做什么車？
講到“老爺爺笑瞇瞇地說”時，問：只剩下一個輪子了，現在還能坐車嗎？什么車是一個輪子的車？
2、教師小結：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當禮物。
3、看幼兒用書，教師帶領完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導幼兒進一步感受故事情節的有趣。
4、激發幼兒進行想象表達。
請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發言）
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結束部分：
表揚想象力豐富的幼兒。
【活動延伸】
1、將掛圖放到閱讀區，引導幼兒進行講述。
2、區角活動時繼續表演故事“香噴噴的輪子”。
中班語言輪子香噴噴教案6
【活動目標】
1、理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子、和扣子幫助別人的故事內容，豐富詞匯；絆、扛、圓溜溜。
2、能根據故事線索大膽想象和表達小松鼠幫助小雞和老爺爺的主要情節，并了解那些車是四輪車，兩輪車，獨輪車。
3、體驗團結助人的快樂情緒。
4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5、能分析故事情節，培養想象力。
【活動準備】
物質準備：
1、《香噴噴的輪子》PPT
2、巧克力豆實物
3、輕音樂
精神準備：
1、認識、品嘗過巧克力豆。
2、日常活動中引導幼兒觀察生活中圓溜溜的物品
【活動過程】
一、出示圓圓的巧克力豆實物，引發幼兒活動興趣
1、小朋友你們看老師給你們帶來了什么？大家喜歡吃巧克力豆嗎？
2、巧克力豆是什么顏色的、什么形狀的？圓圓的巧克力豆可以用來干什么？為什么？
二、結合課件關鍵中斷法講述故事，引導幼兒根據故事情節展開想象。
1、引導幼兒觀看課件片段一、二
（1）小松鼠會被什么絆了個大跟頭？
小松鼠在草地上發現了什么？是什么樣的幾顆巧克力豆？（豐富詞匯：圓溜溜）還有哪些東西也是圓溜溜的？
（2）小松鼠為什么沒吃巧克力豆？他想用巧克力豆干什么？如果你發現了這四顆巧克力豆你會怎么做？
2、引導幼兒觀看課件片段三、四
（1）誰來說小松鼠是怎么做的？為什么這么做？小松鼠開著這樣的小在田野上跑心情怎樣？
（2）小松鼠開得四輪車是什么車？哪些車是四個輪子的？
過渡句：咱們看看接下來故事里發生了什么事情？
3、引導幼兒觀看課件片段五、六
（1）小松鼠開著小在田野上飛跑，它碰到了兩只快要曬暈了的小雞，小松鼠會怎樣幫助小雞？
（2）小松鼠把圓圓的巧克力豆做成了什么？小松鼠開始有幾顆巧克力豆？送給了小雞幾顆？還剩幾顆？現在只剩下兩個輪子了，可以做車嗎？可以做什么車？
（3）小松鼠幫助了小雞，他們的心情會怎樣？你有什么話想對小松鼠說嗎？
4、引導幼兒觀看課件片段七、八
（1）小松鼠開著摩托車繼續往前跑，看到一位老爺爺，老爺爺為什么發愁？你從哪里看出來的？小松鼠會幫助他嗎？怎么幫助呢？
（2）老爺爺和小松鼠都快樂嗎？為什么？你有沒有幫助過別人，請和我們分享一下吧。
5、引導幼兒觀看課件片段八、九
（1）小松鼠這一路上都幫助過誰？現在還剩下幾顆巧克力豆？只剩一個輪子了，現在還能坐車嗎？
（2）什么車子是一個輪子的呢？看，車的.世界無奇不有，輪子不同車的功能也不同。
6、引導幼兒觀看課件片段十
（1）小松鼠覺得餓了，走不動了，這可怎么辦呢？是啊，神奇的巧克力豆不僅圓溜溜的可以做成許多好東西，最主要的他也是香噴噴的可以吃的東西啊。
（2）繼續講故事——吃的真香，可是沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。請孩子體驗一個人扛著車和走的辛苦。
（3）怎么幫助小松鼠呢？體驗幾個人抬很輕松、
體會：團結力量大。豐富詞匯：扛。
7、引導幼兒觀看課件片段十
問：小朋友們猜一猜這輛小是誰送的？為什么要送給他小汽小結：原來幫助是相互的，你幫助了別人，別人總會記在心里的。
三、播放輕音樂，完整的欣賞故事
提問：
1、小松鼠都幫助了誰？
2、你幫助過別人嗎？幫助別人什么事情了？
引導幼兒完整講述故事，重點引導幼兒感受幫助別人過程中的開心，被幫助的人開心嗎？
小結：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事哦！你關心幫助小朋友，小朋友也會關心幫助你的。
四、遷移故事主題，滲透品德教育小朋友喜歡這個故事嗎？為什么？喜歡幫助別人的都能贏得大家的認可。我們去洗洗手一起分享巧克力吧。
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