幼兒園中班游戲設計教案

時間：2022-11-05 11:31:31 教案

幼兒園中班游戲設計教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班游戲設計教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班游戲設計教案

幼兒園中班游戲設計教案1

　　活動目的

　　1、讓幼兒用身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

　　2、增強幼兒對玩球的興趣。

　　3、幫助幼兒能與同伴協調一致的進行運球、玩球。

　　活動準備

　　小刺球若干個音樂鉆圈等球拍

　　活動過程

　　1、游戲導入

　　小朋友們我們先給在座的所有老師說一聲早上好，現在呢在上課前給自己加加油吧！聽音樂帶著小朋友們進行課前活動《加油歌》

　　2、探究不同的玩球方法

　　小朋友們看老師這里帶的`圓圓的東西是什么啊？（是球）對，老師今天給大家帶來了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時都是怎么玩球的呀？（請小朋友自己舉手上臺展示他們玩球的方法，適當給與肯定和獎勵。）

　　3、玩球游戲

　　小朋友們真棒，知道這么多玩球的方法，老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享，我也想和小朋友們一起玩球。

　　（1）用腿夾著球跳躍。

　　把球放在兩條腿的中間，用腿加緊，雙手伸開，不準用手去碰球，自由跳躍，保證不能讓球落下來。

　　（2）滾球鉆圈

　　拿著球向前滾動，要求滾進鉆圈。

　　（3）運球

　　兩個小朋友一組，合作玩球，先用肚子頂著球，兩手伸直，然后一起學螃蟹走路，把球運到指定位置。（如果小朋友表現的好的話可以增加難度，小朋友用背頂著球運球）

　　4、運球比賽

　　（老師通過觀察發現小朋友們最喜歡的是運球游戲，看見小朋友們玩的可開心了，現在我想讓小朋友們分兩組進行運球比賽。）把幼兒分成兩組，進行運球比賽。

　　5、結束

　�。ㄐ∨笥褌兌纪胬哿税�，玩的開不開心呀？好，現在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）

幼兒園中班游戲設計教案2

　　活動目標：

　　認識游樂設施的安全使用方式

　　享受玩游樂器材的樂趣

　　活動準備：

　　戶外游樂器材

　　活動過程：

　　1、老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發生的危險，再指導幼兒正確的`玩法。

　　三輪車：

　�。�1）不用跑的幫小朋友推車。

　�。�2）要輪流玩，不搶著玩。

　　滑梯：

　�。�1）不從滑口處爬上去。

　�。�2）不用頭倒著溜滑梯。

　�。�3）在溜滑梯上不推擠碰撞。

　　秋千：

　�。�1）不要蕩太高。

　�。�2）不幫小朋友推秋千。

　�。�3）不站在秋千后面。

　　2、接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

　　3、問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區玩一番。

　　4、回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

　　活動評估：

　　能遵守游樂器材的使用常規；能開心的玩游樂器材。

　　活動結束后，讓幼兒學習排隊等待的常規。

　　這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。

幼兒園中班游戲設計教案3

　　一、教具構成：

　　1、郵票游戲盒

　　2、透明塑料杯子四個，分別按照顏色貼有1、10、100、1000的標記。

　　3、豎式題目，個、十、百、千的數字分別用綠藍紅三種顏色的筆寫，乘號及等于號用黑色的筆寫。

　　4、綠色、紅色、藍色、黑色四種顏色的彩筆。

　　二、教育目的：

　　1、學習用郵票游戲做乘法，并加強乘法的運算。

　　2、學習記錄的方法，為四則運算做準備。

　　三、學習準備：

　　1、前經驗：銀行游戲的經驗

　　2、操作地點：工作毯

　　3、教學方式：小組示范或者個人示范

　　四、適用年齡：

　　5歲以上

　　五、操作方法：

　　1、介紹郵票游戲盒——用三階段教學法介紹分別代表個位十位、百位、千位的1、10、100、1000郵票數字塊以及盒子中的籌碼和位數小人。

　　2、定位：將貼有1、10、100、1000標記的塑料杯放在相應的數位下面。

　　3、讀題，介紹概念及籌碼：1356 x 3 =，就是3個1356相加，并將綠色紅色藍色三個籌碼縱向排列在左側。

　　4、取郵票

　　（1）取第一個1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺在工作毯上，邊取邊數，確認后（放上綠色籌碼）將數字按照位數的顏色寫在題目作業紙上。介紹“x”的意義，并用同樣的方法取后兩次數（2）取第二個1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺到第一個數的下面，并確認（即放上紅色籌碼）。

　　（3）取第三個1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺到第二個數的下面，并確認（即放上藍色籌碼）。

　　5、將第二個、第三個1356的'郵票從個位開始推上去，與第一個1356的郵票合在一起，籌碼也要推上去。

　　6、從個位開始計算結果，并在題目作業紙上用相應顏色的筆寫上得數。

　　7、檢查作業紙上的結果是否與郵票的數量吻合。（郵票游戲中進位乘法的操作方法同銀行游戲的進位乘法）

　　六、變化延伸：

　　1、題目卡的活動

　　2、結合郵票的主題活動

　　七、錯誤控制：

　　1、教師或者小朋友

　　2、重復數郵票

　　八、興趣點：

　　教具本身的顏色、形狀

　　九、注意事項：

　　1、個位一定在右邊。

　　2、題目及得數要用綠色藍色紅色三種顏色的筆寫。

　　3、要有裝筆的托盤。

幼兒園中班游戲設計教案4

　　目標：

　　1．觀察游戲卡片上的圖案，理解游戲中"石頭、剪子、布"相互克制的關系。

　　2．在翻動、覆蓋、疊加卡片的過程中提高判斷能力和手眼協調能力。

　　準備：

　　1．自制16宮格游戲底板一塊。

　　2．用KT板自制的并用透明膠包起來的"石頭、剪子、布"單面圖案卡片各5張，另外增加1張"石頭"卡片，一共16張游戲卡片，所有游戲卡片的背面為白底。

　　3．每張游戲卡片的大小與游戲底板16宮格的格子大小一致。

　　玩法：

　　1．兩名幼兒游戲。游戲前，幼兒共同把"石頭、剪子、布"游戲卡片打亂，然后將其圖案朝下，任意覆蓋在16宮格游戲底板上。

　　2．游戲時，一名幼兒先選擇翻開任意一張游戲卡片，另一名幼兒也選擇翻開一張游戲卡片，隨后，幼兒要快速判斷自己所翻的游戲卡片能否克制對方翻開的游戲卡片。如果能夠克制，則可以把自己的卡片疊放在對方的卡片上，覆蓋住它的圖案，比如"石頭"可以覆蓋"剪子"，"剪子"可以覆蓋"布"，"布"可以覆蓋"石頭"。如果兩張卡片不能形成互相克制的關系，則保持原有的翻開狀態。

　　3．兩名幼兒依次輪流游戲，幼兒每翻開一張卡片，都要觀察和判斷自己的卡片能否將游戲底板上翻開的任意一張卡片克制住。如果能克制住，則馬上進行疊加，即覆蓋在那張或那疊卡片上；如果沒有能克制住的對象，就讓卡片繼續保持翻開狀態。

　　4．當游戲底板上的卡片被全部翻完時，游戲雙方就用猜拳方法來決定每次誰先行動。每次猜拳獲勝者可以選擇將游戲底板上任意一組形成相互克制關系的卡片疊加在一起。

　　5．當游戲底板上沒有相互克制的卡片時，游戲結束。

　　6．最后，兩名幼兒數數游戲底板上的卡片數，每疊卡片分別由幾張卡片組成，比較每疊卡片的數量，多者為勝。

　　規則：

　　1．翻游戲卡片時，每次只能翻一張。一次猜拳游戲，勝出者也只能選擇疊加一次。

　　2.疊加后的卡片應在被克制的一方格子內整齊放置，如果卡片倒下或超出格子，則需要重新疊放。

　　3．疊加的游戲卡片沒有數量限制，只要最上面的兩張卡片圖案能夠形成相互克制關系，就可進行勘口。

　　評析：

　　"石頭、剪子、布"是一個傳統的民間游戲。教師將16張游戲卡片和16宮格游戲底板結合在一起，通過翻卡片決定輸贏的方法，賦予了這一民間游戲新的價值。幼兒只要實際玩過這一游戲，就能理解"石頭、剪子、布"三者之間的相克關系，就可以自主游戲。

　　該游戲的.玩法設計頗有特色。針對中班上學期幼兒對輸贏結果敏感度不高的特點，本游戲通過讓幼兒翻游戲卡片的'動作，產生觀察、思考和判斷。幼兒的觀察、思考和判斷是與"石頭、剪子、布"這一既靠運氣也需智力參與來完成的游戲緊密結合在一起的。因為每次的游戲結果都不一樣，這讓幼兒樂此不疲。在游戲過程中，幼兒需要全面觀察游戲底板上的卡片，快速尋找兩張卡片之間的相克關系。為了把卡片疊加得更高，幼兒會盡量往厚的那疊卡片上疊加。

　　不僅如此，在游戲過程中，教師還通過提問幫助幼兒理解游戲規則，比如："游戲卡片放哪兒?怎么玩?如果贏了，卡片放哪兒?出現什么情況時表示不輸不贏?如果翻出的兩張卡片是一樣的怎么辦?"從而引導幼兒通過動手動腦來增進對游戲規則的理解。教師投放材料后，并沒有直接介紹玩法，而是讓幼兒重溫"石頭、剪子、布"三物相克的關系，并說說自己是怎么記住三者關系的，鼓勵幼兒按"石頭、剪子、布"三物相克的關系去探索玩法，去積累更多取勝的經驗。教師重在觀察幼兒是否能將自己理解和掌握的記憶方法運用于本游戲中，教師重在引導幼兒提高自己的反應能力和判斷能力，逐步掌握游戲規則和玩法。本游戲讓我們看到，幼兒的"玩智"不是教出來的，而是在與游戲材料和同伴的互動中主動獲得的。