中班教案范文合集八篇
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標：
1、能感受普通話四種不同的聲調，練習發準四聲。
2、認真傾聽同伴和老師的發音，培養良好的傾聽習慣。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
娃娃一個，雞，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一個娃娃家的場面。
活動過程：
1、設置情景，帶幼兒到娃娃家做客。
今天，娃娃過生日，她請我們去做客。教師帶幼兒進入娃娃家。
2、介紹游戲的玩法。
（1）娃娃和幼兒互相介紹自己的名字；
（2）娃娃請小朋友們喝茶，請你們坐下――喝茶請坐。（請幼兒學說，說對了即可坐下喝茶）
（3）娃娃請小朋友們吃飯――豬油炒飯（方法同上）
（4）娃娃請小朋友們吃菜――番茄炒蛋（方法同上）
（5）吃完飯，娃娃請大家拍球――拍球比賽。
（6）和娃娃再見――非常感謝。
3、幼兒自選小動物一個，玩“請客”的游戲，引導幼兒說說自己請了哪個朋友，怎樣招待他的，請他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么說的。重點幫助幼兒發準四聲。
請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的游戲。
活動反思：
本活動圍繞幼兒生活中常見的`事物和現象，創造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習，促進幼兒語言發展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現。
中班教案 篇2
活動目標：
1、初步認識數字1、2、3，知道他們的實際意義。
2、學習按量排序，并擺放相應的物體。
3、在活動中注意傾聽問題，并能大膽地回答。
活動準備：
1、 經驗準備：幼兒理解1、2、3的數量。
2、 物質準備：
教具：早餐食物圖片（1個雞蛋,1碗面條,2個包子,2杯牛奶,3片面包,3個饅頭）,其它物體圖片(數量為1~3,每個數量為2~3張),1~3的數字卡各1張。
學具：1、《幼兒用書》（P5）人手一冊，幼兒人手一支筆。
2、剪下《幼兒用書》（P21、22頁），1~3的數字卡，1~3的實物卡（每個數量為3~4張），分類盒。
活動過程：
一、早餐有幾個。
1、教師：媽媽為大家準備了一些早餐，我們一起來看看是什么？教師分別出示早餐實物圖片（1個雞蛋,1碗面條,2個包子,2杯牛奶,3片面包,3個饅頭）,引導幼兒目測或默數實物的數量。
2、引導幼兒給早餐按量排序：每一種早餐一樣多嗎？你能按從少到多的順序給早餐排排隊嗎？請個別幼兒示范，集體檢查。
二、認識數字1、2、3.
1、教師：1個雞蛋、1碗面條應該用數字幾來表示?（出示1~3的數卡）你能找到它嗎？請個別幼兒找出數字1，師幼共同讀一讀。
2、教師：數字1象什么？你知道它還能表示什么？啟發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽回答。
3、用同樣地方法引導幼兒認識數字2、3.
三、幼兒操作活動。
1、看圖連數字。引導幼兒觀察《幼兒用書》（P5頁），說說：上面有什么？有多少？找下邊的數字進行連線。
2、給實物涂色。引導幼兒觀察《幼兒用書》（P5頁），先觀察并讀讀數字，然后根據數字對旁邊相應數量的`實物涂色。
3、數卡排隊。教師引導幼兒將數卡1~3按順序插在分類盒上，邊插邊說，然后給數卡匹配相同數量的實物卡片，邊放邊說：幾個XX找數字幾做朋友。
四、活動評價。
1、教師（出示實物圖片）：這里還有許多圖片，它們應該找哪些數字做朋友呢？鼓勵幼兒積極幫助圖片找數字。
2、師幼共同說說哪些物體用數字幾表示，“如：1朵花、1個雞蛋、1個人、一架飛機都能用數字1表示。”
3、引導幼兒在教室內尋找還有哪些東西可以用數字1、2、3來表示。
家長可利用與幼兒一起看圖書的機會，借助其他條件引導幼兒認識數字。
可以帶幼兒一起找找園內的數字，并且認一認，讀一讀。
在區角中可張貼數字卡或有數字的圖片，請幼兒制作實物卡，并貼在相應數字的旁邊。
活動反思：
現在的幼兒很早就在生活中接觸數字，所以看到數字1、2、3都能很容易認出來，讀出來，可對這個年齡段的幼兒來說，要對數字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯系起來，涉及到理解這一層面，有的幼兒就會出現這樣那樣的錯誤；這次活動，使我得到如下啟示：1、不斷加強教育理念的更新，在教育實踐中進行嘗試——反思——調整——再嘗試——反思，努力將觀念與實踐進行有機結合，使觀念得到豐富，使實踐有所指導。2、在組織教學活動，安排教學內容時要綜合考慮全班幼兒的現有水平，特別要考慮到班上的新生，盡量使教學內容既能滿足大多數幼兒的要求，又不超出新生的理解范圍。3、努力在教學實踐中積累經驗，把握好活動內容與活動時間之間的平衡性，提供適宜幼兒的材料和有利條件，與幼兒形成有效共鳴，使其得到更好的發展。
中班教案 篇3
活動目標：
（1）初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
（2）學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。
（3）激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
（4）發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
（5）培養探索自然的.興趣。
活動重點：
初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
活動難點：
學習運用數字解決生活中的一些實際問題。
活動準備：
（1）收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。
（2）教具：0"9數字卡以及物體卡片若干套。
（3）錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈
活動過程：
（一）參觀數字展覽區
1、通過參觀展覽，讓小朋友發現物品上的數字。
2、相互交流：你發現哪些物品上有哪些數字？（組織幼兒用語言進行表述）
3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數字會怎么樣？
（二）了解數字的用途
1、這些物品上的數字有什么用呢？
2、你覺得數字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數字）
3、觀看錄象，了解生活中常見的數字。
（三）數字游戲（找座位）
要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。
（四）延伸活動：
你能用這些數字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）
（五）小結：原來我們生活中到處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，而且，數字對我們又是那么重要。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
中班教案 篇4
活動目標：
1.感知動物外形、生活習性等的多樣性，有探究、了解各種動物的好奇心。
2.知道每一種動物都有各自不同的特點，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特別的生活習性。
3.有了解其他動物特點的興趣。
活動準備：
1.材料：刺猬、臭鼬、猩猩的圖片資料；頭飾；小皇冠三個；水彩筆；操作卡第18頁。
2.經驗：了解一些動物的生活習性。請大班小朋友扮演這三種動物。
活動過程：
一、認識刺猬、臭鼬、猩猩。
1.出示刺猬、臭鼬、猩猩的圖片，認識這三種動物的名稱。
2.了解這三種動物的外形特征。
二、了解這三種動物的特別之處。
1.了解幾種動物的'特別之處。
請出大班小朋友，表演小劇《特別的動物》，向小朋友介紹幾種動物的特別之處。老師扮演森林大王：我這里有一頂小皇冠，要送個最特別的動物。三個扮演動物的小朋友介紹自己的特別之處。刺猬：渾身有尖尖的刺，只要有敵人來就會全身蜷縮成一個刺球，包住頭和四肢來保護自己。臭鼬遇到敵人時會噴出很臭很臭的液體，把敵人嚇退，被這種液體打中的敵人，還會短時間失明。猩猩：會使用工具，是最接近人類智慧的動物。
2.鞏固掌握幾種動物的生活習性。
森林大王："小朋友，你們覺得誰很特別呢？"請幼兒說說你為什么覺得它很特別？并使用操作卡第18頁，對應畫出該動物特別的地方。
3.森林大王為三個小動物都戴上了小皇冠，肯定這幾種動物都有特別之處。
三、讓幼兒了解動物世界的多姿多彩，每一種動物都有自己的特別之處。
請幼兒講講還有哪些你覺得很特別的動物，有什么特別的地方？把它畫在操作卡第18頁最下面的圓框里。
中班教案 篇5
活動目標：
1．能通過“聽聲音”默數10以內的數，并能找出相應的數字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數概念。
2．鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。
3．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5．引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1．供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數字。
2．糖罐一只（最好是鐵罐）：糖果若干。
活動過程：
玩法一：
1．“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒。”
2．小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。（聽到放進了幾顆糖果，并要及時驗證）
規則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
聽完后不能馬上說出答案，待教師請到后才能站起來大聲回答。
玩法二：
1．“今天老師還帶來了許多板板，上面有數字，我們一起來看看是幾呀？”（教師一邊放板板，一邊讓幼兒認認板板上的數字）
2．“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數字的板板。”
規則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了。
玩法三：
1．“接下來我們再玩一個更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個數字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的.糖果獎勵。”
2．也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。（“多1”或“少1”的環節教師可以依據幼兒的游戲水平及時調整）
規則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
中班教案 篇6
活動目標：
1、理解兒歌的內容以及所要表達的情感，并能配上動作有表情地朗誦兒。
2、嘗試創編兒歌，并表達自己創作的含義。
3、體驗大膽朗誦和創作的樂趣。
活動重點：理解兒歌的內容以及所要表達的情感，并能配上動作有表情地朗誦兒。
活動難點：嘗試創編兒歌，并表達自己創作的含義。
活動準備：
兒歌《我的心》。
圖片：天空、海洋、冬天。
色卡：黑色、藍色、白色、彩色。
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友們，遇到開心的.事情時，你們現在的心情是什么樣的？那如果生氣的時候你的心情又是什么樣的？
如果用顏色來表示，那開心時是什么顏色？不開心呢？
二、學習兒歌，理解兒歌的內容以及所要表達的情感，并大膽進行創編
1、教師朗誦兒歌，引導兒歌初步學習兒歌
教師有感情地朗誦一遍兒歌
師：兒歌里說了什么？
教師根據幼兒回答任意出示教具
2、教師借助教具再次朗誦兒歌，幫助幼兒記憶兒歌
師：天空生氣是時候是什么顏色？
海洋溫柔的時候是什么顏色？
冬天掉眼淚的時候是什么顏色？
我的心高興的時候是什么顏色？
3、教師運動多種形式，引導幼兒有感情地朗誦兒歌
師幼合作朗誦、男女合作朗誦、集體有感情地朗誦。
4、引導幼兒大膽創編兒歌，并說說所創編的含義。
中班教案 篇7
活動目標：
1、理解繞口令的內容，學習發準近似音：羊，狼，上，央。
2、在理解繞口令的內容的基礎上，感受繞口令的'趣味性
3、通過故事情節，學習互相謙讓的好品質。
活動準備：
背景圖一張，喜羊羊與灰太狼的頭飾和教具各一份。
活動過程：
一、開始部分。
1、師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。（教師播放音樂）
2、(音樂完)教師：剛才我們聽到的是哪個動畫片里的歌曲呢？（喜羊羊與灰太狼）
3、教師：是啊，在這個動畫片里，你最喜歡誰呢？為什么？（喜洋洋、灰太狼）二、在理解故事情節的基礎上學念繞口令。
1、教師：喜洋洋太受我們小朋友歡迎了，這不她知道我們小朋友喜歡他，所以來了。（出示喜洋洋圖片）與小朋友打招呼，喜洋洋來了，灰太狼也跟著來了，（出示灰太狼圖片）。喜洋洋告訴沈老師，她在來的路上全身都濕了，到底發生而來什么事情呢？（請幼兒猜一猜）。
2、教師：“我們來看一看，到底是不是和我們小朋友猜測的一樣呢？”
3、教師出示背景圖片。“好美的畫面啊，看看圖片上有些什么？”（橋、河水、花、草）
4、教師：東邊來了喜洋洋，你來猜猜，他要去干什么呢？（河對面去玩）
5、教師繼續出示灰太狼圖片：西邊來了灰太狼，“灰太狼要去干什么？”（去對面玩）
6、喜洋洋想到對面去玩，灰太狼也想到和對面去玩，能去嗎，怎么去呢？(過橋去)
7、教師：可是啊，他們兩面對面站著，看看他們的表情，好像在說什么呢？（讓我先走，我先走）誰也不肯讓誰。結果撲通一起掉到河中央。
8、教師：“你覺得他們的做法對不對呢？應該怎樣做呢？（要互相謙讓，喜洋洋和灰太狼不互相謙讓，結果都掉進了河里，發生了不愉快的事情。我們小朋友要學會互相謙讓，做個懂得謙讓的好孩子。
9、教師，現在老師用繞口令的方式來講一遍故事。教師念繞口令。
10、我們一起來學一學這個繞口令吧。教師與幼兒一起念繞口令。念完后，出示字體（羊、狼、央、上），引導幼兒念一念。
11、請幼兒再次年繞口令，要求要念清楚。
三、分角色表演。
1、教師：男女生輪流念繞口令。
2、請個別幼兒上前表演，其他孩子一起來年繞口令。
3、結束活動。
中班教案 篇8
活動目標：
１、能與同伴合作演奏，學會傾聽、評價別人的演奏。
２、能感受樂曲ABA的結構特點，能拍準樂曲的節奏，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。
３、能根據樂曲的節奏方式設計配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。
活動準備：
樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件；節奏圖譜；音樂磁帶；活動前引導幼兒感受音樂。
活動建議：
1、欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。
2、幼兒隨音樂用身體動作表示節奏。
3、看圖譜拍出節奏型，用身體動作表示。
4、幼兒根據節奏型選擇配器。
引導幼兒用試一試的.方法配器，老師將樂器標記貼在圖譜上。
5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。
6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。
每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導幼兒注意樂器演奏聲音的諧調，演奏出優美的聲音。
7、請小朋友當指揮全體幼兒演奏樂曲。
討論：“我們怎樣才能演奏的好聽、統一，怎樣看指揮演奏？”
8、表揚認真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強幼兒的自信心。
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