《祖國真大》大班教案

時間：2023-03-25 01:34:04 教案

《祖國真大》大班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《祖國真大》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《祖國真大》大班教案

《祖國真大》大班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展單雙腳交替跳的`能力與投擲能力。

　　2、鞏固對自然數(shù)和單雙數(shù)的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、沙包、彩色粉筆若干。

　　2、房子圖。

　　活動過程：

　　1、玩沙包。幼兒自由玩沙包，如：單人、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。

　　2、造房子。

　　(1)教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。

　　(2)幼兒5人一組畫房子，并填寫數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)。

　　3、跳房子

　　(1)幼兒分組一個跟著一個雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層(用數(shù)字表示樓層)。

　　(2)幼兒一個跟著一個單腳跳，從第一層跳到第十層。

　　(3)幼兒一個跟著一個單雙腳交替跳，根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動作(單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳)。

　　(4)幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯則重新跳，游戲反復(fù)進行。

　　4、丟房子

　　(1)交代游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

　　(2)游戲規(guī)則：沙包投出房子外或投到線上則停一次;跳房子時每層只能跳一次，出錯停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數(shù)最高出錯次數(shù)最少的幼兒獲勝。

《祖國真大》大班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲《大》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。

　　2、理解歌詞含義，認(rèn)識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書·我的祖國叫》；磁帶及錄音機。

　　2、地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲《大》。

　　● 教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？

　　今天我們來欣賞一首歌曲，她的.名字叫《大》，你聽到這首歌有什么感覺？

　　● 教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？

　　現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？

　　2、理解歌詞，了解祖國大好河山。

　　● 教師在地圖的對應(yīng)位置上用簡筆畫標(biāo)出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

　　●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

　　“兄弟姐妹都很多”指的是誰？（有56個民族）

　　“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長江和黃河）

　　3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

　　現(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

　　選擇適合的節(jié)奏進行伴奏，如小鈴：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　鈴鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　圓舞板：×××× ︳××××‖

　　5、播放《打》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書·我的祖國叫》第7頁“祖國真大”，請幼兒在地圖上用藍(lán)色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

《祖國真大》大班教案3

　　活動目標(biāo)

　　一、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感

　　二、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義

　　三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各

　　地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備

　　（1）錄音機、磁帶等

　　（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

　　活動過程

　　一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　㈠教師：今天，老師帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？

　　㈡引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

　　二、多種方式欣賞詩歌

　　（一）通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？）

　　（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

　　⒈ 幼兒兩兩交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？

　　（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

　　2. 教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

　　三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌

　　（一）看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）

　　（二）討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）

　　（三）學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）

　　1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。（初步學(xué)習(xí)用動作表達詩歌意境）

　　2、多形式朗誦詩歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）

　　3、配樂朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。）

　　四、結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維

　　師：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的.詩歌吧。（活動自然結(jié)束）

　　附：詩歌《我們的祖國真大》

　　我們的祖國真大，

　　北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

　　十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大，

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季開鮮花。

　　啊，偉大的祖國是媽媽！

　　東西南北中的孩子，

　　在同一個時候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

　　評析

　　詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動，朗誦起來朗朗上口，幼兒學(xué)習(xí)起來很感興趣。

《祖國真大》大班教案4

　　目標(biāo)：

　　1．從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

　　2．感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。

　　重點：

　　學(xué)習(xí)詩歌。

　　難點：

　　學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。

　　準(zhǔn)備：

　　1．課件《我們的祖國真大》，天氣預(yù)報視頻。

　　2．有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗，布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。

　　過程：

　　1.出示中國地圖，引起幼兒興趣

　　師：你們認(rèn)識這是什么？

　　我們的'中國地圖像什么？

　　你覺得我們的祖國怎么樣？

　　小結(jié)：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大啊！

　　2.播放天氣預(yù)報視頻，以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌

　　（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？

　　我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報

　　（2）教師朗誦詩歌

　　3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌

　　（1）回憶詩歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。

　　（2）教師完整朗誦詩歌

　　（3）幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌

　　4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大

　　（1）師：我們都看過了天氣預(yù)報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同？

　　為什么說我們的祖國真大呢？

　　我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣？

　　（2）幼兒自由討論、回答。

　　（3）教師小結(jié)：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。

　　5.游戲：動態(tài)天氣預(yù)報

　　（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。

　　（2）幼兒游戲，結(jié)束活動

《祖國真大》大班教案5

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》提出要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”學(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品是幼兒語言學(xué)習(xí)的重要途徑之一。

　　詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動，朗誦起來朗朗上口，深受幼兒的喜愛。但由于其思維具體形象，受生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)特點的限制，在學(xué)習(xí)詩歌的過程中還不能夠充分感受、表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美意境。

　　我們試圖通過多種方式引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上，采用合作學(xué)習(xí)的方式，自主學(xué)習(xí)、感受理解詩歌的內(nèi)容及優(yōu)美的意境，教師通過圖示梳理的方式加深幼兒對作品的理解及對優(yōu)美意境的感受，多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌，達到提高幼兒大膽表達表現(xiàn)的目的。

　　教學(xué)經(jīng)驗

　　通過觀察中國地圖了解祖國的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮”從而引導(dǎo)幼兒說我們的祖國真大……以通過看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上，理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，從直觀上學(xué)習(xí)詩歌。

　　通過觀看大屏幕上中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因為在《教師用書上》出現(xiàn)：啊，祖國，媽媽，您的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動。在教授時可以根據(jù)孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南方景色的時候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點。

　　在課上，當(dāng)講到南北兩個方位詞時，幼兒對于關(guān)于地理方面的知識了解不夠深，分不清南北在哪，還應(yīng)該是在活動前的準(zhǔn)備或活動后的延伸部分或生成的課程，不應(yīng)占據(jù)這一活動的.多半時間。我覺得自己在活動中，缺少了情景性的語言，應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒在語言方面的鍛煉。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

　　2、有表情地朗誦詩歌，使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。幼兒教育網(wǎng)

　　活動準(zhǔn)備

　　1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

　　2、錄音機，磁帶等。

　　3、紙、水彩筆、教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

　　4、本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。

　　活動過程

　　1、教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

　　（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。

　　附：詩歌《我們的祖國真大》

　　我們的祖國真大，

　　北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

　　十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大，

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季開鮮花。

　　啊，偉大的祖國是媽媽！

　　東西南北中的孩子，

　　在同一個時候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

　　（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

　　3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

　　4、我的家在哪里

　　教師出示本市(縣)地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

　　5、中國的南方和北方

　　教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實(我去旅游，爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。

　　6、我們的祖國--中國真大

　　教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方?”“我國周圍有哪些國家?”此時，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。

　　活動延伸

　　將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

　　區(qū)域活動

　　拼圖游戲。

　　活動經(jīng)驗

　　1、知道地圖的作用，了解地圖上的一些著名的地方，

　　2、知道外出旅游時，地圖也是我們的好幫手。

　　活動材料

　　地圖拼圖。

　　活動指導(dǎo)

　　1、幼兒合作拼擺中國地圖，教師知道有困難的幼兒。

　　2、展示自己的拼圖作品，并和伙伴說說自己了解的一些地方以及地圖的作用。

　　活動結(jié)束：

　　提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

　　教學(xué)反思

　　《我們的祖國真大》作為一次語言活動其主要目標(biāo)為讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來效果還是不錯的：

　　一，幼兒可以基本背誦整首詩歌，并有感情的誦讀整首詩歌。

　　二，通過對《我們的祖國真大》詩歌的學(xué)習(xí)，幼兒感受到了祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感。

《祖國真大》大班教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。

　　3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

　　4、領(lǐng)會詩歌蘊含的哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容；

　　難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國“真大”的含義。

　　活動準(zhǔn)備

　　中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

　　(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?

　　(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

　　1、幼兒交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

　　2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

　　（三）多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。（幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境）

　　1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）

　　2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）

　　（四）學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）

　　1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。（初步學(xué)習(xí)用動作表達詩歌意境）

　　2、多形式朗誦詩歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）

　　3、配樂朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。）

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

　　五、延伸環(huán)節(jié)

　　請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的'畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課開始的時候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

　　小百科：祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權(quán)，大好河山，燦爛文化以及骨肉同胞的感情。