小學雙減簡報[精華]
在快速變化和不斷變革的新時代，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報又稱“動態”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。一般簡報是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的小學雙減簡報，歡迎大家分享。
![小學雙減簡報[精華]](/pic/00/bcf2b1a802.jpg)
小學雙減簡報1
為了實現規模化教學與個性化學習的有機融合，努力促進學生全面發展、健康成長，曉望小學以“三減三增”舉措為抓手，從培訓、協作、減負、提質、服務等多方面入手，扎實推進“雙減”工作，有效提升了教學質量，實現減負增效，打造新學期、塑造新形象。
“減”課外補課，“增”課堂效率
為實現減量不減質，學校深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，有意識地培養學生各方面的能力。教導處人員深入各個年級，充分利用組內教研和集體備課時間，將單元重點與難點找準，研討如何突破教學難點，從而實現每節課的教學目標，向課堂教學要質量。
各學科通過“實研”的方式提高教學質量。一是實研“教法”，教師進一步明晰更有效的教學方法，刪除低效、無效的教學環節；二是實研“學法”，多給學生提供操作實踐的機會，增強學習的趣味性；三是實研“練習”，摒棄機械重復的練習題，分層練習，提倡一板“兩題+n”，嘗試自主性、針對性強、實踐性廣的題目。
“減”課外輔導，“增”課后服務
為促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據上級文件精神，學校本著“自愿選擇、特色發展、需求為先、安全為要”的原則，積極推行義務教育課后服務“5＋2”模式，學校利用課后服務時間指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補差補缺輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。開展豐富多彩的.體育、藝術、科普、閱讀等課后服務特色培養興趣班，最大程度地滿足學生的不同需求。航模、人工智能、我愛足球、國畫、陶笛、剪紙等各色課程，豐富多彩。課后服務工作的有效開展，取得了“解決家長難題、發揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”的良好效果。
在“人工智能”、“航模”、“車模”等科普社團活動中，孩子們學習相關原理，動手拼裝模型，進行飛行、航行練習，一次次地進行調整，力求達到最好的效果。這樣的科創活動深受學生喜愛，既豐富了他們的課余生活，又培養了他們的動腦、動手能力。
本著“一切為了學生，健康第一”的可持續發展的理念，學校開展大課間活動改革，增加活動的互動性、趣味性，保證每名學生“跑、跳、投”全面發展，讓學生感受到運動的快樂，促進學生身體健康成長；加強體育特色課程和競技隊建設，開展足球、籃球、螳螂拳等體育特色課程。
“雙減”以來閱讀也發生了很大的變化。每周一的升旗儀式加入了好書推薦板塊，學校的電子屏每天圖文并茂地滾動著老師們推薦的好書，周一中午老師引領孩子進行大閱讀，學校的各個樓層專門開辟出了開放性的閱覽室，學生利用休閑時間自由地在暢讀書籍，整個學校洋溢著濃厚的書香氛圍。
“減”作業數量，“增”作業質量
依據“雙減”政策要求，曉望小學要求教師布置的作業應突出實踐性、綜合性、開放性與層次性。老師們尊重學生差異，創新作業形式內容。分層作業，教師設計難易有別、層次不同、形式多樣的彈性作業，讓學生自主選擇，以滿足各層次學生的學習需求。特色作業，以教研組為單位，創編符合學生規律，適合學生發展的口頭作業、回顧整理、購物清單、七巧板、拼圖、古詩配畫、創意書簽等特色作業，提高學生的學習興趣，使學生在實踐中加深對知識的理解。實踐性作業，每一學科、每一級部根據學生的特點、為學生的寒暑假、節假日、雙休日制定了一系列實踐活動方案，涵蓋閱讀、寫作、鍛煉、勞動、科技、藝術等多門學科、多種類型、多個維度的實踐性、操作性、拓展性作業。
曉望小學落實“雙減”工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督查、常態化，提高工作精準化、精細化水平，形成了落實“雙減”的濃厚氛圍，推進了育人方式改革，為學生身心健康成長提供了有力保障。今后，曉望小學將會把行之有效的工作方法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功。
小學雙減簡報2
“雙減”政策嚴落實減負增效促提升
XX街道辦事處中心校積極落實“雙減”精神，結合學校實際，統籌謀劃、規范管理、多措并舉，扎實推進“雙減”工作落地生效。
落實“雙減”——提高教師業務能力
“雙減”政策之下，有效減輕學生學習負擔，高質量教師隊伍建設是“破局”關鍵。XX街道辦事處中心校多舉措加強教師隊伍建設，全面提升教師業務能力和專業素養。
一是開展崗位大練兵。借力濱江學校教育集團的輻射、引領作用，組織青年教師走進濱江學校進行基本功比賽、教師優課評比。通過深化“青藍”工程，為青年教師配備一對一導師，促進青年教師專業成長。開展名師工作坊聯動教研，邀請名優教師來校講座，實現教師梯隊的縱向幫扶、成長。
二是夯實教科研活動。針對所轄各小學規模小、教師力量相對薄弱的情況，XX街道辦事處中心校組建教科研團隊，統籌安排集體備課活動，常態化開展集體教學研討活動。學年初，團隊制定詳細的活動計劃安排表，圍繞既定主題，語、數、英三學科組間輪流在越江小學、柏木小學、虹橋小學開展觀課、議課、研討活動，通過觀課學習課堂藝術，議課交流體會反思，研討碰撞思想火花，促進教師專業素養快速提升。
三是加快名師培育工程。實施“雙培雙帶工程”，著力構建“共產黨員——學科帶頭人——名特優教師”的梯度培養模式。強化師資培訓的效能，加大培訓力度、投入幅度打造高質量的師資隊伍。充分發揮骨干引領作用，提供展示平臺，給予亮相機會，為教師提供理論學習和外出觀摩，使教師突破自我向智慧型教師轉型。
落實“雙減”——課堂教學提質增效
“雙減”背景下，“減負不減質”意味著對課堂教學提出了更高的要求。XX街道辦事處中心校通過強化教學管理、優化教學方式、提升課堂效率、落實培優輔差等方面切實提高課堂教學質量。
一是強化教學管理。中心校制定《XX街道辦事處中心校教師備課指導意見》，讓教學常規工作常態化、規范化、細致化。采用教學“五認真”檢查的方式，促進教師鉆研教材、精心備課、規范上課，及時批改作業；通過落實聽評課制度，以聽促備、以評促研，濃厚教研氛圍，推動課堂教學改革，促進教學質量提升。
二是優化教學方式。中心校引導教師深入研究新課標、新教材，全面了解學情，在課堂環節設置、教學方法選擇上多花心思。越江小學采用創意導課，抓住學生眼球，力求課堂充滿趣味性。柏木小學借助多媒體技術開啟視聽共賞，激發學生學習興趣。
三是提升課堂效率。越江小學有效把握課堂40分鐘教學時間，緊扣教學核心目標，著力倡導獨學、對學、群學、展學、小老師教學等教學形式，增強學生課堂主體地位，提高學生課堂參與度、專注度、生成度。
四是落實培優輔差。柏木小學注重發掘學優生潛能，結合他們的個性和能力特點指導參加各類活動、競賽，讓他們能得到進一步的發展。虹橋小學關注學困生的學習，啟動學生作業面批面改行動，為每個學困生建立檔案，分析學習困難原因，抓住重點，個別指導，對學生學習情況更加精準掌握，及時補弱，保證了教學質量。
落實“雙減”——增強作業精度
作業的質與量是“雙減”的核心，減量的作業如何保證有效度是一個重要課題，XX街道辦事處中心校從以下三方面入手，確保學生作業減量不減質。
一是增強作業量監管。中心校制定《XX街道辦事處中心校學生作業管理指導意見》，各學科備課組制定作業指南，形成作業規范。各校教導處嚴格監督各學科各年級書面作業總量，每周作業整體規劃，實行教導處牽頭、學科年級組長協調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作。教導處不定時抽查作業或問詢學生，發現問題馬上整改。
二是注重作業設計質量。越江小學嚴格把控作業內容的層次性，確保作業難度符合學生實際。作業設計指向不同層次的學生，分為基礎題、能力題、綜合題三個層級，對應班級三個層次學生，讓不同的學生吃得完也能吃得飽。柏木小學注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生需要的作業形式。
三是創新作業評價方式。改變傳統作業批改中“勾叉加分數”簡單做法或“優良中差”的模糊評價，采用針對不同基礎、不同態度、不同成績的學生“因材施教”的評價方式，如在優等生作業上寄語“勤奮+技巧+毅力=成功”；在中等生作業上寄語“再努力一下，你會更優秀”；在后進生的作業上寄語“陽光總在風雨后”等。低年級輔以“大拇指”“小紅花”等鼓勵性圖案，這些“對癥下藥”的文字和圖案，讓學生充滿進取的力量，也讓學生給自己重新定位，重塑信心。
落實“雙減”——豐富課后服務
開展好課后服務是落實“雙減”的重要舉措，XX街道辦事處中心校堅決杜絕將“課后服務”窄化為簡單的“作業看護”，而是在幫助學生減輕書面作業負擔的基礎上，衍生出學生多姿多彩的`校園生活，促進學生全面發展、健康成長。
一是特色校園文化。圍繞“善健”校訓，柏木小學以構建“文明禮儀校園”作為學校的特色。落實“雙減”以來，由學校少工委牽頭組織，利用延時服務時間成立“微笑服務小分隊”，先后開展文明禮儀競賽、“文明禮儀在我身邊”手抄報設計比賽等活動，在學生中評選“文明禮儀之星”和“文明禮儀標兵”等。這些活動的扎實開展，陶冶了孩子們的心靈，不知不覺中“文明禮儀”在學校蔚然成風。
二是營造書香校園。柏木小學開放圖書室、電子閱讀室、班級書架，每天安排中午和晚上一定的延時服務時間供學生借書閱讀。虹橋小學利用每天上午和中午的課前10分鐘，進行經典誦讀活動，每周四安排一課的延時服務時間，由語文教師組織并指導學生進行經典誦讀，幫助學生感受經典、傳承文明。越江小學要求各班根據古詩文的意境加上適當的動作，自編自演，提高學生學習經典的興趣，寓教于樂，使古詩文誦背成為學生課外生活的一件樂事。
三是多彩社團活動。每周五的課后服務時間，越江小學的校園里到處是孩子們的歡聲笑語。越江小學根據學生的興趣愛好和教師特XX排社團活動，涉及運動、美術、手工制作、書法等多種活動項目。多彩的社團活動既開闊了學生的眼界、陶冶了情操，也發展了孩子們的特長，豐富了學生的校園文化生活。
多舉措、嚴落實，一年來，XX街道辦事處中心校“雙減”工作成效初顯，同學們逐漸適應新的作息時間，新的教學模式，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，XX街道辦事處中心校全體教師將篤行致遠、砥礪前行，用真愛撐起幸福的藍天，共育滿園芬芳桃李。
小學雙減簡報3
為進一步落實“雙減”政策，豐富學生的假期生活，培養學生良好的行為習慣，厚實學生成長根基，促進學生德智體美勞全面發展。陽邑小學積極響應國家“雙減”政策，落實減負要求，提升教育質量，讓孩子們卸下過重的作業負擔，讓孩子們“返璞歸真”，找回童年，學校攜手家長確保“雙減”工作落到實處，從而全面落實立德樹人的根本任務，深入實施素質教育，促進學生全面發展。
在這個暑假里，陽邑小學的所有寶貝們在全體班主任及任課教師的引領下都能找到自己的閃光點，開展“夢系列”豐富多彩的實踐活動，充實著假期，收獲著滿滿的幸福和成長。讓我們快快走近他們，走近這個元氣滿滿的繽紛夏日。
扣好人生第一粒扣子
良好的開端是成功的一半。要想充實精彩，時間合理安排很重要。假期伊始，各班主任引領孩子們首先完成“我的`暑假我做主”時間規劃表，孩子們個個興致勃勃，在時間表的提醒下，開啟別有意義的假期之旅。
追夢傳承紅色基因
喜迎二十大，一起向未來。為發揚紅色傳統，傳承紅色基因，切實感受家鄉的生態美、人文美、發展美，努力爭做新時代好隊員。我們的孩子紛紛走出去，感受家鄉的美好和燦爛。一張張笑臉，一個個足跡，無不表達他們的歡喜與熱愛。
尋夢閱讀伴成長
最是書香能致遠。讀書是提高素養、滋養心靈，升華人格的重要途徑。即使在暑假，孩子們依舊堅持浪漫的“月悅共讀”讀書活動，讓閱讀同呼吸一樣清新自然。結合各年級“快樂讀書吧”，老師們向學生推薦了各年級的閱讀書目，孩子們熟能生巧，進步飛快，邊看邊完成閱讀記錄單。
逐夢勞動見成長
勞動教育既是落實雙減的有效途徑，也是實現實踐育人的有效方法。勞動創造幸福。在假期里孩子們堅持家務勞動，或自己燒菜煮菜、或整理書柜、收拾房間，或在田間勞作。一張張圖片中，孩子們享受著勞動的樂趣，同時也掌握了一些家庭生活常識、技巧等。人人爭做勞動小達人，體會勞動創造的幸福感。快來看看這群“小蜜蜂”們辛勤的模樣。
繪夢綻放多彩特長
每一個孩子都是一束光，在他們擅長的領域熠熠生輝。精美的繪畫，悅目的舞蹈，醉人的彈奏，流暢的輪滑，勇敢攀巖、戶外露營、嘗試學習一種新的特長，都將難忘的假期逐個點亮，優秀的孩子們，為你們驕傲。
尋夢擁抱自然
心靈馳騁書海，身體也要在路上。每一次擁抱自然都將賦予身心別樣的經歷。陽邑小學鼓勵孩子在做好疫情防護的基礎上，多多擁抱大自然，開闊視野，這也是一種學習和積累。待回到校園，要將自己的“旅程”分享給大家哦。讓我們和小可愛們一起“走出去”，繽紛一夏。
筑夢實踐中成長
成長，本就是一次不斷探索嘗試的過程。充滿驚喜，充滿感動。
“凡事預則立，不預則廢。”做什么事情都要有計劃，各班老師為同學們布置了特色暑期作業，同學們也為自己制定了暑期學習計劃，成為他們成功的第一步。
在這段時間里，孩子們每天開心地進行著各種活動。不管是讀書、練字、學習，還是各類實踐，孩子們做著，開心著，也收獲著。
為全面了解學生的暑期學習生活情況，陽邑小學的老師們堅持每周進行家訪，老師和家長形成家校共育合力，讓“雙減”理念深入人心，讓教育方法生動鮮活、讓家校溝通有效溫暖，將教育的溫度與期待帶進每一個家庭，家校共育、融合共生。
通過這場家校之間的“愛之旅”，老師們對孩子們的暑假學習生活作出了針對性的指導，同時給孩子們暑期在家疫情防控、防溺水、心理健康、交通出行等各項安全提出建議和要求，不斷提升我校教師育人水平和群眾對教育工作的滿意度和認可度。
假期已過半，但精彩無限，仍舊在蔓延。無論是在哪次活動中，相信難忘和珍貴都已刻在孩子們笑眼里。
小學雙減簡報4
為了充分發揮學校教育主陣地作用，著力課堂教學，不斷提升教育教學質量，實現“雙減”與教育優質均衡相互促進，樂蟠小學全體教職工不斷探索，健全了作業管理機制，提高了作業設計質量，創新了課后服務形式，豐富了課后服務內容，讓“雙減”工作落到了實處。
20xx年8月23日，學校積極響應上級文件要求，召開了“雙減”工作推進會。張秀鈺主任的帶領全體教職工學習了《樂蟠小學教育常規工作要求》《樂蟠小學教育教學工作考核細則》《樂蟠小學課后服務方案》《樂蟠小學作業管理制度》，就“雙減”政策和具體的方法進行了詳細解讀，讓教師工作有導向，育人有方法。副校長孫耀東詳細介紹了上學期課后延時服務開展的具體情況和目前遇到的一些問題,希望各位班主任開展調研活動，廣泛征求學生及家長意見，持續優化課后服務方式。最后，校長呂邦玄作了強調：一是開足開齊開好三級課程，嚴格控制學生在校學習時間，積極開展陽光體育1小時活動，促進學生身心健康發展。二是轉變觀念，將關注成績變成全面育人，精準分析學情，不斷豐富作業形態，針對不同學生分層布置作業。三是嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。四是教務處做好監控、跟蹤指導工作，及時深入班級、課堂，加強對減負工作的跟蹤指導，及時總結反饋，努力確保“減負提質”落到實處。
目前，樂蟠小學課后服務工作已經全面展開，根據學情、辦學特色、學校工作實際、不同學段學生身心特點科學制定了《樂蟠小學課后服務實施方案》，充分挖掘校內資源，為學生設置了課程，第一節課為各類作業輔導與答疑，以班級為單位，由學科老師組織學生在教室集中寫作業，或開展復習、預習、閱讀活動。第二節課為豐富多彩的`文體實踐活動，主要有美術、書法、音樂、舞蹈、奧數、跳繩、踢毽子、演講、朗誦、課桌操、籃球、足球、跳皮筋等社團活動、充分滿足了學生的個性化發展需求。
20xx年3月3日，各年級組、教研組召開和“雙減”工作研討交流會，各位教師就課后服務的方法和作業布置進行了詳細的交流，大家一致認為要把“雙減”落實在課堂上、教研上、作業設計上，要讓學生在課堂上學足學夠，不把問題、任務留到下課，不把作業帶回家，要針對學生對知識點掌握情況不同而布置不同形式的家庭作業，不打折扣地執行家庭作業公示制度，努力做到減負不減質。
“雙減”政策是國之大計，家之大業。學校將進一步加強教育教學研究，提高作業設計質量，把減負作為常態化工作，努力做到減負不減質，為全面育人打下堅實基礎，徹底解決家長輔導學生作業困難的后顧之憂，為學生提供了安全、快樂的學習與興趣拓展環境，促進孩子全面健康發展。
小學雙減簡報5
伴著“雙減”這股宜人的秋風，桂林市回民小學迎來了新學年。為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，學校以政策宣傳為切入口，以精準化管理為主線，以“教研訓”為抓手，以課堂教學改革為主陣地，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業負擔，全面提高學校素質教育。
廣泛宣傳三步走
一步做透政策解讀
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。學校召開了行政會、教職工會、學科教研組會組織老師對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識；學校利用公眾號開設“‘雙減、工作大家談”欄目，校長蒙然、副校長陸藝、各學科骨干教師、家長代表都分享了自己的“雙減”感悟，多措并舉確保學習到位，強調到位，落實到位，從思想上、行動上堅決貫徹中央決策部署，嚴格落實“雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二步做好家長宣傳
根據象山區教育局開學工作部署，學校于9月8日晚上8點召開了主題為《深入推進”五項管理”嚴格落實“雙減”工作》的20xx年秋季學期線上家長會。家長通過傾聽，深入了解了“五項管理”和“雙減”工作的意義和重要性，對如何做好家校溝通、攜手共助孩子成長有了進一步的認識。
三步做足學生宣講
學校利用少先隊活動課開展了“雙減”和“五項管理”知識學生宣講會。會上，老師們向學生們闡明了“雙減”和“五項管理”的知識，并對學生提出了新學期學習的新要求。
朗朗兒歌做實典型宣傳
為了加大宣傳力度，學校教師自編了“雙減”兒歌，節奏歡快、朗朗上口，便于師生們記憶。
教研訓三手齊抓
一抓——教學改革
強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結合，優化教學方式，進行教學改革，課堂教學采取“20+15+5”的形式：20分鐘講授新課、15分鐘講練結合、5分鐘學生留白鞏固，提高課堂效率；堅持五育并舉提升課后服務水平，滿足學生的需求，讓學生在校內學足學好，切實減輕學生作業負擔，讓教育本真回歸到校園。
“跟著我左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播……”下雨天的體育課和音樂更配哦！伴著教室里歡快的音樂，同學們在教室里一會兒伸伸腰、甩甩手，一會兒又蹬蹬腳，扭扭脖。歡快的節奏、動感的旋律、整齊劃一的動作，讓整個教室充滿了朝氣，充滿了活力。這是回民小學體育組教師們編的室內操，為了讓學生在有限的.場地里進行安全運動，即使遇見下雨天，室內體育課也能達到強身健體的目的。
二抓——課題研究
學校鼓勵教師以課題為抓手，針對“五項管理”要求及相關規定,查找教育教學中存在的突出問題，探索解決問題的有效途徑、方式方法。學校現有兩個集體課題：《小學高年級英語教學中提升學生積極心理品質的研究》《小學民族大課間操的實踐與研究——以桂林市回民小學特色民族操為例》，兩個個人課題:《依托統編教材“1+x”單篇課例教學提高小學二年級學生閱讀興趣的研究》《小學三年級語文整本書閱讀教學策略的研究》均獲得立項。課題研究將以促進教師專業成長，學生健康發展為目標，推進立德樹人，全面促進學生身心健
三抓——教師培訓
學校制定了“教師分層培訓方案”，對新入職教師、青年教師、成熟教師、骨干教師四類層次教師進行分層培訓、目標落實、精準培訓，提升教師教學水平。
新教師入職宣誓
各學科教研圍繞“切實落地雙減，打造高效課堂，提高作業設計質量”為主線開展系列教研活動。學生作業各學科統籌布置,年級統一設計作業單，保證班級作業總量不超標。學校建立學生作業公示制度，定期總結”作業布置與批改”中好的典型和存在的問題，將作業設計納入教研體系，以優化課堂設計，提高作業設計質量促進我校教學質量的整體提升。
落實“雙減”工作，切實增強學生的學習幸福感，助力我校教學工作提質增效，離不開全體師生、家長的共同努力。我校全體教師將繼續努力學習，建立起全新的教育教學理念，與時俱進,打造良好的教育環境，在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質量教育觀，為學生們健康快樂成長撐起一片藍天。
小學雙減簡報6
為更好的貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，有效落實“雙減”政策，使家長和學校共同承擔起育人責任，形成教育合力，重構家校共育新生態，定邊縣向陽小學于20xx年6月10日下午19時召開了以“落實‘雙減’共育未來”為主題的家長會。
因疫情防控需要，學校要求與會家長進入學校時需佩戴口罩，同時出示行程碼（14天內未出xx市）和48小時核酸檢測陰性證明，并掃我校場所碼后方可參會。
本次家長會由各班班主任主持，在本班教室召開，學校統一主題，各班語、數、英教師參加。
會議初，所有班級播放了校長xx的溫馨寄語視頻，他從安全教育、養成教育、重視家庭教育土壤的`培養三方面對家長提出希望，并強調了家長在教育中的重要作用，要求家長能在家庭中做好榜樣，用良好的行為習慣啟迪孩子、引導孩子。最后xx代表學校對家長的支持與鼓勵表示感謝，并希望大家在今后一如既往地支持、配合學校的工作，與學校一起共同見證孩子的成長。
會上，班主任就班務及教學情況向家長做了詳細匯報，并結合《中華人民共和國家庭教育促進法》及“雙減”、“五項管理”等政策法規分析了現階段學生在學習、生活中存在的問題，給予家長一些有針對性的家庭教育建議；同時，班主任結合解讀《向陽小學學生成長手冊》本年級內容，明確了學生行為習慣達成目標、應掌握的生活技能及閱讀數目等，并要求家長同學校一起做好疫情防控及春、夏季傳染病預防工作。
各科任教師結合“雙減”、“五項管理”等政策，針對學科特點，向家長講解了在教育改革大背景下，家長應如何進行角色轉變，同時明確了學科的常規教學要求，與家長就如何配合學校、形成教育合力等問題與家長們達成了共識。
本次家長會把“雙減”與家庭教育有機地結合在一起，有利于家長支持“雙減”工作，更好地履行監護人的法定職責。理清了“雙減”改革與孩子成長的關系，促使減負與提質增效共融同生。有利于依法治校和家校協同育人工作的良性發展，真正讓“雙減”政策落地生效，惠及每一個家庭和孩子。
小學雙減簡報7
在深入推進義務教育“雙減”工作的進程中，南街小學全校上下勠力同心，共商共議各項活動，充分利用現有資源優勢和學校特色，開展了利于學生全面發展、健康成長的多樣課后服務活動，形成了豐富多彩、生動活潑的課后服務新樣態。課后服務質量穩步提升，增強了師生、家長的幸福感、獲得感、價值感。
課后服務有序化
全體教師們以“雙減”為契機，積極思考和探究作業設計的合理化路徑，切實提高作業設計能力和教育教學水平，努力做到“雙減”背景下教育教學的提質增效。教師根據學生年齡特點和學習規律，分層布置彈性和個性化作業，教導處利用作業管理群合理調控學生書面作業總量，加強班級作業統籌。語、數、英三科教師有效溝通，做到不超時、不單調、不隨意的“三不”原則，既體現分層，又體現創新，努力為學生提供有意思、有意境、有行動的“三有”創意作業，積極為學生精選適當、適量、適合的“三適”個性化作業。
歡快的鈴聲響起，豐富多彩的課后服務開始啦！在教室里教師對有需求的孩子進行“一對一”“點對點”個性化課業輔導，及時解決學生的疑點、難點。學生在教室內高質量地完成學科作業，將作業負擔消除在回家前，真正做到了“困難疑惑”不出校的課后服務A課程。
孩子們在老師的帶領下開展各式各樣的課后服務B課程。傳統藝術、花樣跳繩、創意機器人、無人機、閱讀、合唱、七巧板、魔方、繪本表演、勞動實踐……多姿多彩的課程豐富了孩子們的課余時光，拓展了學習的空間，提升了學生的綜合素養。
主題活動精品化
學校通過開展德育“四季課程”，把素質教育的要求落實到每一項活動、 落實到每一個教育環節、 落實到每一個孩子身上，充分挖掘和利用學校現有資源，把德、智、體、美、勞有機地統籌到教育活動的各個環節中，為學生的全面發展創造條件，讓學生積極、主動地發展，健康、快樂地成長。
以體健身，以體育德，以體益智，以體健美。學校以“健康至上，運動至美”為主題，開展的德育“春日旭陽”體育節系列活動，為學生搭建展現生命活力和釋放激情的舞臺。
生命不息，運動不止。體育節讓全校師生關注健康關注運動，更高、更快、更強、更團結的體育精神成為校園體育文化，運動已成為師生校園生活的必需，激勵著大家為共同的夢想而拼搏奮斗。
讀書讓孩子們感受到語言文字的魅力，在閱讀中，師生陶冶情操，提高審美能力，傳承弘揚中華優秀傳統文化。讀書節的有效開展，讓學生的`書包瘦了下來，頭腦中更多的是知識的充盈。
“雙減”政策下，學生作業內化于學校閱讀活動中，教師通過多樣課堂來促進學生閱讀能力的提升。常規課堂中的閱讀點撥，群文閱讀中的文本拓展，整本書閱讀中的好書推薦，親子閱讀中的溫情陪伴都成為校園“一起讀書工程”的有力見證。
通過多樣閱讀活動的開展，注重評價激勵的推動，建立起年級、班級、家庭共同組成的立體讀書平臺。
童趣社團多樣化
學校倡導以“尚德健體、拓智塑美”為宗旨，力行“五育并舉”，尋找新時代教育答案，組建形式多樣的“童趣社團”，促進學生的全面健康成長，實現學生生命的精彩綻放。
學生在多樣的社團活動中磨煉品質、培養習慣、健康成長。社團活動的開展依托“五項管理”，基于學校特色、教師特長、學生特點，充分利用各類教育資源，形成了全覆蓋、全領域、全方位育人新樣態。
每周三下午兩小時的社團活動，為校園文化注入了新的活力，營造了濃厚的校園藝術氛圍。
“雙減”政策的有效落地，既豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園藝術氛圍，又為學生提供了自主發展的時間與空間，她像春雨般滋潤著每個孩子的心田，讓校園真正成為孩于們心之所想，愛之所往的樂園，為孩子的童年添上濃墨重彩的一筆！
小學雙減簡報8
為了貫徹落實“雙減”工作精神，xx小學制定并實施了一系列工作措施。
一.提高認識，明確要求
為了進一步提高教師對“雙減”政策下作業管理的認識，我們再次召開1—6語數英三個學科教師的專項工作會議，傳達了區進修教學工作會議中宋股長、曉芳校長和霍主任關于“作業管理”的建議和意見，進一步提出了學校作業管理要求，讓每位教師明確下面的具體要求：
.作業分層設計1
作業設計堅持控制總量，提升質量。
(1)根據學生接受能力設計不同難易程度的作業，分“必做”和“選做”兩個選項供學生選擇。
(2)根據學生接受特點設計不同完成作業的方式方法，讓學生選擇合適的方法完成作業。
.作業分類設計2
作業設計堅持年組內三統一，即：統一時間、統一內容、統一使用糾錯筆記。
(1)課時作業以教材習題為主，適當增加自主設計內容。
(2)周末作業重點傾向周內知識查缺補漏，每周四形成作業單，教師先做后遞交教務處審核再使用。
(3)單元作業傾向鞏固提高，每單元形成作業單，教師先做后遞交教務處審核再使用。
.作業批改個性化3
作業批改杜絕“真棒”、“繼續努力”等簡單評語，根據學生作業情況進行針對化、指導性的評價，如：你的計算很準確,如果書寫再規范一些就更好了！
二.立足課堂，增效提質
1.專項培訓，提高能力
面對學校新添置的最先進的納米電子黑板，新老教師束手無策，為了實現教學與現代化教學手段深度融合，促進課堂教學質量提升這個目標，9月15日下午，我校組織了“電子白板”操作技能培訓，新一年級的全體班主任和部分老教師積極主動參加培訓，培訓由操作經驗豐富的趙妍博老師主講，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的.操作技能方面進行了詳盡的演示操作和講解。參加培訓的老師們認真傾聽和記錄，紛紛表示受益匪淺。
2.專題研討，提高水平
本周3——6年教研組開展了以“立足需求，設計數學作業”的專題教研，本次教研由教研組長張璇老師主持和主講，教研從爭執到思辨到認同，雖然這樣的作業管理工作負擔加重，但都紛紛表示堅決貫徹“雙減”政策精神，認真執行學校作業管理要求，努力提高作業設計水平。
3.課堂教學，提高質量
提高課堂教學質量始終是“減負”的“正道”。本周我們繼續通過“主題研修”和“推門指導”兩個途徑不斷提高教師的課堂教學水平，讓學生在課堂上“吃得好、吃得飽、吃得足”，學得輕松，學得牢固，學得快樂。
小學雙減簡報9
為了保證學生居家學習質量，肖家小學全體教師凝心聚力共克時艱，結合學生的實際情況，進行積極籌備，精心備課，準備了豐富、合適的每日學習內容。課程內容的開展圍繞著教科書進行，我校采用“在線直播+視頻推送”相結合的模式指導學生在線學習。
直播課堂，讓教師變身主播。每一節直播課上，教師在傳遞知識的同時，也在傳遞對學生的關愛。雖然不能面對面授課，但課堂上老師們為提高課堂質量，想出了多種辦法與學生互動。
為落實“雙減”工作，線上教學作業實行“少”而“精”的策略，提倡布置個性化作業、實踐性作業、綜合性作業、分層作業等不同形式的作業，要求作業要有評價，有反饋。為此，老師們想出各種辦法來批閱作業、評價作業。
停課是生命的'保護，不停學是夢想的追求，在學習路上，肖家小學的師生們從未停止。雖然疫情改變了我們的教學方式，但并未改變教學的溫度。網課開設的這段時間，孩子們學習都很認真，老師們也用自己的實際行動，和同學們一起為爭取早日戰勝疫情而努力。相信通過我們的努力必能戰勝疫情，重返美麗的肖家校園。
小學雙減簡報10
四德堂小學抓實“雙減”工作，堅持依托“五項管理”，壓實“雙減”責任，讓課后服務更加豐富多彩，積極探索“五項管理”和“雙減”工作相結合的有效途徑，全面落實管理舉措，從“社團活動”上著手，在“課程設置”上發力，認真開展了課后服務工作，學校社團活動多元化服務，成立了多個社團，按活動計劃正常開展社團活動，如籃球社團、美術社團、閱讀社團、書法社團等都開展的如火如荼。
一、我校關注課后服務，聚焦答疑輔導，破解學習難題，為學生質量提升保駕護航。
二、俗話說“體乃載知識之舟”，沒有健康的身體，勢必影響人一生的學習和工作。以“特色校園文化建設活動”為載體，我校在體育課程中大力開展了籃球、足球、拍球、跨欄等有關活動。從而調動學生鍛煉身體的興趣，養成鍛煉身體的習慣，為學生身體發展，文化知識的.汲取奠定堅實的基礎。
三、閱讀習慣的培養，為學生找到一生的朋友
四、國學大美，美在境界，美在德操，美在文字;靜心書寫，感受文字之美;體驗情境，盡享書寫之樂。
五、才藝培養，做好孩子藝術道路的領路人。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。讓孩子們揚帆逐夢，快樂啟航，讓學生們真正體會到學習的快樂！
小學雙減簡報11
家長是學校教育工作有效開展的基石，學生的成長是家長們關注的焦點。為了使我校的家校教育凝聚力得到更好地發揮，攜手并肩促進孩子們的成長。更是為了落實上級關于"雙減"政策的實施，讓家長們知曉并配合學校做好孩子們的學習等方面的管理。我校于12月27日下午召開了"雙減"和"五項管理"的專題家長會。
李紅生老師針對《“雙減”背景下的家校聯動》作了專題講座。首先介紹了落實“雙減”的'背景，解讀了中小學生“五項管理”的規定:手機管理、睡眠管理、課外讀物管理、作業管理、體質健康管理。強調學校會進一步提高校內教學質量，讓課堂提質增效。
通過李老師的解讀，讓家長們更加深刻領悟"雙減"政策，知道"雙減"指的是進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。同時就"五項管理”即作業管理、讀物管理、體質管理、睡眠管理、手機管理，細細地呈現與說明，讓家長們切實了解新政策下的教育發展趨勢。并能配合好學校，做到家校合力，共同托起孩子成長的幸福。
此次家長會的召開為學校和家長之間搭建了互相交流的平臺，家校對“雙減”及“五項管理”工作達成了共識，為學校“雙減”、“五項管理”工作的開展奠定了良好的基礎。家校共同攜手，助力孩子出彩成長。
小學雙減簡報12
為貫徹落實“雙減工作”的精神，華亭市安口小學以切實減生負擔、提升質量為出發點，以多樣化活動、科學化管理為重點，以課后服務、作業管理和課堂改革為抓手，以滿足學生個性需求、減輕作業負擔、提高課堂效率為宗旨，學校組織全體教師認真學習上級文件精神，并召開“雙減”工作推進會，及時跟進解決問題。
一、五項管理，助推“雙減”落地生根
一是通過國旗下講話、班隊會、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學生理性對待并合理使用手機。二是嚴格執行作息時間表，確保學生每天睡眠時間不少于10小時。三是充分利用課后服務，加強學生作業指導，確保學生休息時間。四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規范課外讀物推薦、征訂。五是重視學生體質管理，開展多樣化體育教學，成立各項興趣小組，開展陽光大課間、花樣籃球、課間韻律操等活動，保證學生每天體育鍛煉，增強學生體質。
二、強服務，以課后社團促“雙減”實施
學校為豐富學生延時生活，在服務內容上，力求更加豐富多樣,提高綜合素養，開設了：繪畫、書法、舞蹈、器樂、聲樂、籃球、乒乓球、田徑、閱讀、寫作、刺繡、手工、棋類等共22個社團服務，全方位、多方面細化“雙減”政策，滿足學生個性需求。并于每周二、四下午課后服務時間開展社團活動，學生覆蓋率達100%，社團種類齊全、形式多樣，豐富了孩子們的業余生活，提升了孩子的各項技能。
三、聚焦課堂教學實效,點燃提質增效“新引擎
課堂是學生獲得知識的主戰場，讓學生在課堂上學會、學足、學好是“雙減”取得實效的關鍵。為此，我校以打造高效課堂為抓手，聚焦“雙減”背景下向課堂40分鐘要質量，集全教研組之力，仔細研磨課堂教學的每一個細節，確保把每一節課都打造成精品。同時優化資源，引領示范。教研活動以年級組為單位，集體備課，討論有關內容與細節，集思廣益，不斷改進與完善。各學科，各年級隔周打造一節精品課，在打造精品課的前、中、后階段，不斷修改教學方法與教學步驟，大大提高了課堂教學效果。持續堅持同課異構特色教研活動，各教研組深入開展教學研討活動，通過分層教學、教學反思，交流思想和感悟，逐步培養和發展教師對教學實踐的判斷、思考和分析能力，進一步提高了課堂教學的時效性和高效性，切實推動“雙減”硬著陸。
四、提質量，以特色作業為“雙減”護航
少量高質、精心設計的作業一直是雙減政策的'重中之重。學校落實分年級、分學科作業統籌的管理機制，協同管理。一是創新作業類型，設置作業臺賬，分層分類布置作業，分必做作業和選做作業，并嚴抓過程性提升，注重書寫品質。要求教師對作業全批全改、凡改必復批，提倡教師創新批改方式，使用鼓勵性評語。并提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。語文學科展現語文要素，注重高效高質；數學學科設置分層作業，強調因材施教，少量高質。同時加大督促力度開展每月一次作業檢查反饋、展評和不定期抽查、核實，督促教師把好作業關，以此激勵學生提高作業質量，提高積極性。二是作業布置要符合學生年齡特點和認知規律，不布置機械重復性和懲罰性作業；三是充分利用課后服務課業整理時間，強化對學習有困難學生的輔導幫扶，加強作業完成指導。
通過多條途徑，多種舉措，安口小學“雙減”工作的落實成效初顯。同學們享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待我們去發現去探索，我校全體教師也將賡續教育初心，勇擔育人使命！
小學雙減簡報13
精準落實“雙減”，聚焦提質增效
為全面貫徹落實“雙減”政策，堅持“五育并舉”的育人目標，XX鎮XX學校立足學校實際，豐富學生校園文化生活，努力探索一條落實“雙減”的農村初中實施路徑，提高教學質量，提升核心素養，讓學生快樂學習，健康成長。
聚焦制度完善，實施精細管理
制度是落實“雙減”的前提。為了更好地落實“雙減”政策，XX學校召開貫徹落實“雙減”工作專題會議，組織全體教師學習“雙減”文件，安排部署“雙減”工作，制定校本化實施細則，確保各項工作高效有序推進。常態化、制度化的督查，是規范教師教學行為、實現減負增效的有效杠桿。學校領導深入課堂、辦公室、教研組、備課組，定期或不定期檢查“教學五認真”，每次檢查對教師的亮點給予表揚，對發現的問題及時與教師面對面進行分析，督促其整改。一次檢查就是一次交流、一次促進，通過教學常規檢查，老師們教學行為不斷規范，教學效果不斷提高。
聚焦課堂教學，實現減負增效
課堂是落實“雙減”的關鍵。XX學校致力于打造高效課堂，明確教學目標，優化教學設計，提升課堂效率。依托集團，組織各學科教師參加實驗學校的集體備課，博采眾長，取長補短，提高對課堂知識點尤其是重難點的把控能力；老師們在實驗學校集體備課的基礎上，結合我校學生實際，精心二次備課，科學分層，因材施教，通過教師增負，努力實現學生減負，課堂增效。教師發展中心各學科教研員、責任督學多次親臨學校，進辦公室、進課堂，與師生零距離交流，給教師指點迷津，給學生指導學習方法。
聚焦作業管理，實踐分層賦能
作業是落實“雙減”的核心。XX學校針對學生基礎薄弱、學生個體之間差距大這一實際，精心作業設計，實施分層作業，既有面向全體學生的鞏固性作業，也有具有選擇性、差異性的作業，不同的學生完成不同類型的作業，讓每一個學生通過努力都能得到提高。教師“下水作業”，實行作業公示。每天設計的作業教師必須先下水作業，標注教師完成時間以及學生完成作業的預估時間，由分管領導審核后才能印制、布置。限時獨立作業，提高作業效果。每天各學科作業時間固定，學生作業前先用10分鐘時間復習鞏固，梳理提升，然后限時獨立作業，到點收交作業。經過一段時間訓練，學生的`作業速度、質量有明顯提升。規范作業批改，加強作業指導。作業當天全批全改，學生的訂正盡可能做到面批面改，及時做好批改記錄統計，既有利于學生糾錯的二次批改，又有利于統計分析學情。強化對學習有困難學生的輔導幫扶，做好培優補差工作。
聚焦師能提升，注重內外兼修
教師是落實“雙減”的保障。擁有高素質的教師隊伍，才能保證“雙減”政策的穩步實施和教學質量的行穩致遠。
邀請實驗學校名師前來指導，接受教學前沿新理念，共同就教學中存在的問題進行研討，讓教師在交流過程中提高自己的教學能力。名師送教下鄉活動，學校教師積極參與，與名師同臺展示，全體教師均參加聽評課活動，領略名師們精湛的教學藝術，聆聽專家的精彩點評，教師們深受啟迪的同時，自身的專業成長又得到了升華。他山之石，可以攻玉。學校還先后組織教師分批赴XX初中、第五中學、XX初中等兄弟學校學習取經，結合本校實際將他人的經驗內化于心、付之于行。
聚焦習慣養成，關注心理調適
XX學校在落實“雙減”工作、提高教學質量的同時，十分關注學生良好習慣的養成。各班制定班級公約，健全制度促習慣養成；上好每周一節班會課，統一思想抓習慣養成；班級管理抓細節抓落實，細化管理強習慣養成。
注重學生的心理調適。針對農村學生作業拖拉、懶于閱讀，甚至還有厭學情緒，家長缺乏教育孩子科學方法的現狀，開設心理健康專題講座，鼓勵學生樹立信心，正確認識學習、認識成績，做有理想、有目標、好學上進的中學生，同時要求學生擯棄壞習慣，養成健康的心理品質和良好的行為習慣。
聚焦課后服務，重視全面發展
課后服務是落實“雙減”的重點。“雙減”工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。XX學校利用家長會、微信群進行宣傳發動，向家長說明課后延時服務的對象、方式和時間，家校配合默契，學生參與率達100%，家長滿意度很高。學校還充分挖掘教師資源，開設學生社團，促進學生全面發展和健康成長。體育社團的矯健身姿，音樂社團的陣陣歌聲，閱讀社團的朗朗書聲，整個校園充滿了自信、洋溢著快樂。
通過多條途徑，多種舉措，XX學校“雙減”工作的初見成效。落實“雙減”，還有更多更好的路徑等待我們去發現探索，XX學校全體教師將賡續教育初心，勇擔育人使命，為XX教育高品質發展貢獻力量。
小學雙減簡報14
自“雙減”政策出臺以來，東勝區實驗小學以高效課堂為切入點，以多樣化作業為支撐點，以課后服務為落腳點，力求讓“雙減”落地，豐富學生的校內生活，培養具有高階思維的學生。
撬動課堂，減負不降能
撬動課堂，是提升教學質量的關鍵。實驗小學實施了整冊書、整單元、重難點課等多種課型的管理，以“大單元”備課為前提，以單元重點課研磨為導向，通過組內“獨立研究-聽研共學-探討分享-反思運用”的形式展開，立足“341”高效課堂教學模式，讓學生站在“課堂正中央”，發展學生的“思辯能力”。
優化作業提質不增量
實驗小學為減輕學生的課業負擔，除素質教育導向的基礎性作業外，各學科按單元分層作業、彈性作業、個性化作業來設計探究性作業，適當降低低階思維水平的“高頻訓練”，讓學生有更多機會更多時間去經歷“高階思維水平”的挑戰。為各個層次學生的個性發展和潛能的'開發提供了更多的機會和更廣闊的空間。
課后服務，溫情不減趣
在“4+1”課后服務的溫情中，把童年還給孩子，讓教育回歸生活。一次能量補充，給孩子們加持能量；一節自主學習，回歸作業“初心”；一份特需服務，打通知識的盲點；一段悅讀時光，將“聽說讀寫思”融入到閱讀中；一項五彩社團，供學生自主選擇，最大限度滿足學生的不同需求。形式多樣的“4+1”課后服務，融入多彩的活動，豐富了實小課后服務的內容，促進學生全面發展。
小學雙減簡報15
為了貫徹落實“雙減”工作精神，該小學制定并實施了一系列工作措施。
一、提高認識，明確要求
為了進一步提高教師對“雙減”政策下作業管理的認識，該小學召開了1-6年級語數英三個學科教師的專項工作會議，傳達了區進修教學工作會議中宋股長、XXX校長和XXX關于“作業管理”的建議和意見，并進一步提出了學校作業管理的具體要求。要求每位教師明確以下具體要求：
1.作業分層設計
作業設計要控制總量，提升質量。根據學生接受能力設計不同難易程度的`作業，分“必做”和“選做”兩個選項供學生選擇。
根據學生接受特點設計不同完成作業的方式方法，讓學生選擇合適的方法完成作業。
2.作業分類設計
作業設計要堅持年組內三統一，即：統一時間、統一內容、統一使用糾錯筆記。課時作業以教材題為主，適當增加自主設計內容。周末作業重點傾向周內知識查缺補漏，每周四形成作業單，教師先做后遞交教務處審核再使用。單元作業傾向鞏固提高，每單元形成作業單，教師先做后遞交教務處審核再使用。
3.作業批改個性化
作業批改要杜絕“真棒”、“繼續努力”等簡單評語，根據學生作業情況進行針對化、指導性的評價，例如：“你的計算很準確，如果書寫再規范一些就更好了！”
二、立足課堂，增效提質
1.專項培訓，提高能力
面對學校新添置的最先進的納米電子黑板，新老教師束手無策。為了實現教學與現代化教學手段深度融合，促進課堂教學質量提升這個目標，該小學于9月15日下午組織了“電子白板”操作技能培訓。新一年級的全體班主任和部分老教師積極參加培訓，培訓由操作經驗豐富的XXX老師主講，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的操作技能方面進行了詳盡的演示操作和講解。參加培訓的老師們認真傾聽和記錄，紛紛表示受益匪淺。
2.專題研討，提高水平
本周3-6年級教研組開展了以“立足需求，設計數學作業”為主題的專題教研。該教研由教研組長XXX老師主持和主講，教研從爭執到思辨到認同。雖然這樣的作業管理工作負擔加重，但教師們都紛紛表示堅決貫徹“雙減”政策精神，認真執行學校作業管理要求，努力提高作業設計水平。
3.課堂教學，提高質量
提高課堂教學質量始終是“減負”的“正道”。本周該小學通過“主題研修”和“推門指導”兩個途徑不斷提高教師的課堂教學水平，讓學生在課堂上“吃得好、吃得飽、吃得足”，學得輕松，學得牢固，學得快樂。
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