【精華】學生信息道德培養活動簡報15篇
在不斷進步的社會中，簡報使用的情況越來越多，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編精心整理的學生信息道德培養活動簡報，歡迎大家分享。
學生信息道德培養活動簡報1
為進一步落實市創文辦工作會議精神，切實督促各學校未成年人思想道德建設工作順利推進，6月17日，市教育局黨組成員、副局長李祖習帶領市未成年人思想道德建設工作小組成員赴咸安部分學校開展實地檢查。
工作小組先后來到咸寧市浮山學校、咸安區外國語實驗小學和咸寧市第二實驗小學。每到一處，李局長都先認真察看學校周邊環境，看學校二百米范圍內是否存在網吧、歌廳、洗腳城、游戲廳等娛樂場所。隨后又認真聽取學校主要負責人的匯報，查閱相關資料。對于各學校未成年人思想道德建設工作年內必須開展的各項實踐活動，工作小組的同志擬出了清單，建議各校在自查的基礎上，按要求有組織有計劃分時段完成，同時對相關資料的整理和圖片拍攝的要點進行了具體指導。
最后，李局長充分肯定了各學校前期的`工作成果，對后段工作提出了明確的要求：一是要加強社會主義核心價值觀教育。各校進大門醒目處應張貼“24”字核心價值觀內容，通過圖文宣講讓未成年人思想道德建設工作走細走實。二是要加強學生愛黨愛國教育。“從小學英雄長大做英雄”、“從小學黨史永遠跟黨走”等活動要切實開展，從小培養學生的愛國情懷。三是學校要全面貫徹黨的教育方針。堅持五育并舉，全面抓好素質教育。要圍繞未成年人思想道德建設工作主題，科學規劃并高效落實各項教育實踐活動，把“四個一”的工作要求落到實處。四是要健全學校心理健康建設機制。學校教師多關心關愛單親家庭、留守兒童和特困家庭學生，特別要關注有暴力傾向的學生，多和他們溝通，及時疏導其負面情緒。五是要加強宣傳引導。宣傳展板欄目要及時更新，形式上應該做到多層次、全方位、廣覆蓋，起到環境育人的效果。
各校負責人均表示，嚴格按照創文要求將未成年人思想道德建設工作抓細抓實抓落地，為創建文明城市增光添彩。
學生信息道德培養活動簡報2
為了深入貫徹落實《新時代公民道德建設實施綱要》及上級文件精神，加強當代師生的道德建設，提升傳承中華優秀傳統文化、踐行社會主義核心價值觀的自覺性，結合西小坪學校新時代公民道德建設實施方案及學校實際，西小坪學校20xx年3月至6月組織師生開展形式多樣的專題學習活動。
通過采取個人自學、開展國旗下的講話、黑板報、電子顯示屏、主題班會等形式，對《新時代公民道德建設實施綱要》的總體要求、重點任務、深化道德教育引導、推動道德實踐養成方面內容進行了學習，讓每一位師生打牢道德建設的思想理論根基。在認真學習主要內容的基礎上，深化了對《新時代公民道德建設實施綱要》的學習理解。
學習活動中，學校師生積極參與，明確道德品質的重要性，呼吁師生們從自身做起，從當下做起，從學習生活細微處做起，模范踐行社會主義核心價值觀，爭當新時代學生。
通過對《新時代公民道德建設實施綱要》的.系統學習及主體教育，進一步提升了師生對思想道德建設重要性的認識，加深對新時代公民道德建設任務要求、主要內容、載體途徑等的理解，助力形成良好的校園道德風尚，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
學生信息道德培養活動簡報3
為了全面落實《甘州區清廉學校建設實施方案》以及甘州區教育局關于“清廉學校”建設的有關工作要求，結合幼兒園實際，3月24日下午，甘州區第三幼兒園開展“初心守廉清風同行”為主題的道德講堂活動。
此次道德講堂活動分為七個環節：看一部短片《清廉中國》，詮釋了“清廉”的含義。展一段風采，為幼兒終生發展奠定良好的禮儀基礎和行為品質，形成從善、從真、從美的良好氛圍。講一個故事環節中，優秀教師講述自己的成長故事，“以身邊人講述身邊事、身邊事教育身邊人”，真正做到守土有責，守土盡責。誦一段經典《廉潔育人筑夢中國》使得我們作為教師，守護好教育的藍天，為孩子健康成長付出自己無私的愛，也是肩負著立德樹人的偉大使命。簽一份承諾，彰顯了教師從教的.決心。發一份倡議推進了廉潔文化進學校、進家庭活動。最后，由園領導為大家寄予一份希望。
“初心守廉，清風同行”是一種神圣的信仰，踐行在每一個人的點滴言行中。通過此次活動，全體教職工將求真務實、嚴于律己，去除自身不足，做到“一身正氣上班來，兩袖清風回家去”，積極為清廉校園創建助力，為幼兒園每一個孩子的美好明天而不懈努力。
學生信息道德培養活動簡報4
為切實加強幼兒園師德師風建設，引導教職工認識新時期師德的深刻內涵，4月21日下午，瑞麗市幼兒園全體教職工齊聚多功能室舉辦了一場道德講堂活動，本次活動主題為“愛與責任——師德之魂”。
此次道德講堂由李韻書記主持，活動共分為“靜默省心、唱歌曲、講職業道德、看短片、誦經典、談感悟、作承諾”七個環節。活動一開始，教師在冥想的音樂中自我反省：我是否發自內心的愛現在從事的工作？我是否真心地投入到我的教育事業？我是否發自真心的關心我的學生？接著進入第二環節全體教師齊唱《長大后我就成了你》；在學模范環節中，觀看《鄉村最美教師——馬背上的'校長徐德光》的事跡短片之后，讓我們看到徐老師身上沒有驚天的壯舉，卻有著感人的品行，沒有非凡的事跡，卻有著偉大的情懷，讓大家真切感受到修師德、塑師風是教師永恒的追求；在談感悟環節，老師們表示要認真學習身邊的好人好事，并在以后的教育教學中從每一天做起，從細微之處踐行善行善舉，努力做好本職工作；頌經典，讓大家感受到了經典與信念的永恒，最后，在現場濃烈的氛圍中，全體教師鄭重宣誓，將嚴格遵守《幼兒教師職業道德規范》，愛崗敬業、奉獻幼教。
道德的力量是無窮的，它可以感染，可以傳播。有時立竿見影，有時潤物無聲。瑞麗市幼兒園將以本次活動為起點，進一步弘揚教職工崇高的師德風范，增強師德教育，提高綜合素質，不斷引導廣大教職工“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為美德的傳播者和踐行者，形成崇尚先進、追求先進、見賢思齊的良好風尚，共同奏起道德之歌，構建和諧之園！
學生信息道德培養活動簡報5
9月20日是全國“公民道德宣傳日”，為了讓孩子們感受傳統美德，認識道德模范，遵守社會公德的良好行為習慣，新安鎮下舍中心幼兒園開展了“小小公民在行動”的主題教育活動。該園根據幼兒的年齡特點進行了一系列活動。
小班年齡段開展了“光盤行動”，倡導孩子們不剩飯，不挑食。通過集中活動教育，好多小班的孩子們知道了糧食的`來之不易。不僅不挑食，還能自己吃飯，吃得可干凈了！
中班年齡段開展了“我心目中的好人是什么樣的？”活動，通過說一說自己心目中的好人形象，如：“我心目中的好人是警察叔叔，因為警察叔叔會把壞人抓住！”每個幼兒心目中都有一個好人，通過這樣的活動，讓孩子們更進一步感受遵守社會公德的良好行為習慣。
大班年齡段開展了“以大帶小+垃圾分類我能行”，孩子們認識四種垃圾桶，知道每種垃圾都有自己的家，回家以后也能把家里的垃圾進行分類，放進對應的垃圾桶里。部分孩子則去小班幫忙弟弟妹妹，給他們講故事、抱抱他們、幫他們穿衣褲等。
通過本次公民道日主題教育系列活動的開展，幼兒懂得了從小講文明禮儀、遵守社會公德的良好行為習慣，形成了良好的校園道德氛圍，大家爭做文明公民，共建和諧校園！
學生信息道德培養活動簡報6
20xx年5月2日下午，為了讓小朋友知道勤勞是我們中華民族的美德，讓幼兒認識到沒有勞動，社會就不能發展的道理。幫助幼兒樹立“勞動最光榮”的觀念，培養幼兒獨立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能。全體幼兒在五樓多功能廳開展“勞動最光榮”道德講堂活動。
活動前，各班開展了“勞動最光榮”的系列活動,通過專題教學、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發展。
“勞動最光榮”道德講堂活動的過程中，小朋友們演唱歌曲《勞動最光榮》，知道勞動創造生活。聽模范故事《朱德的扁擔》，知道了在戰爭時期，身為軍長的朱德同志和戰士們一起勞動、挑糧食。在誦讀經典：《憫農》《江上漁者》的時候，幼兒愛勞動的情感油然而生，爭著表示要做勤勞的好孩子。通過家長介紹自己的工作,讓幼兒知道各種職業的辛苦。
通過活動，讓幼兒知道勞動是辛苦的，也是快樂的，更是光榮的。知道勞動能創造美好的生活，同時也要珍惜他人的勞動。這活動有助于幫助幼兒養成熱愛勞動、自己的事情自己做、尊重他人勞動成果等良好的品德習慣。
又訊為更好地激發全體教職工保護環境、愛護地球的`意識，倡導綠色環保提高文明素質。5月5日下午，長樂市實驗幼兒園會議室開展做好”保護環境提升文明素質”道德講堂活動，教師們通過活動更加深刻地認識到環保的重要性。
活動中，陳美琴園長向教師詳細講解了相關低碳知識、環保小竅門，告訴大家要從自身做起，“節約一粒糧，節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，節約一滴油”，珍惜地球上的有限自然資源，愛護我們的生活環境，大家共同行動起來，共同宣傳“做好保護環境提升文明素質”。
實驗幼兒園中、大班小朋友開展“變廢為寶”的活動，老師和孩子們利用平時收集起來的硬紙盒、酸奶瓶、易拉罐瓶、可樂瓶等精心制作了各種各樣的美工作品、教玩具并投放到游戲區供幼兒使用，收到了很好的成效。
此次活動的開展，讓全園師生在快樂的操作中了學會了怎樣變廢為寶，培養了孩子從小愛護環境、保護環境的意識，進一步提升了全園師生文明素質。
學生信息道德培養活動簡報7
開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯網管理，使用及網絡安全等法律法規，營造文明健康網絡環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺辨別網絡信息好壞，促進青少年學生健康發展，是我們學校教育重要部分。
圍繞信息道德培養，我在我校三年級1班學生中開展了“社會公德建設，做文明小學生＂的主題班隊會。老師和學生共同搜集網絡不良視頻壞影響和宣傳圖畫等信息，然后學生辦小報，分組討論，上臺分享心得體會。
教師敘述網絡帶給我們生活的'利弊，享受著網絡給我帶來的便捷，又要清醒認識到不良現象的危害。時刻敲響警醒，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的上網行為。
學生信息道德培養活動簡報8
古人云：“人無信不立，國無信不興”。古往今來，誠信的力量從來都不容忽視。商鞅徙木立信的故事廣為流傳，季布一諾千金的佳話不絕于史。
為深入貫徹黨的十九大精神，培育踐行社會主義核心價值觀，增強幼兒的誠信意識，讓每一個孩子成為“誠信”的實踐者和傳播者，讓“誠信”裝點孩子們的人生。福清市江鏡中心幼兒園開展豐富多彩的誠信宣教活動，讓誠信的種子在孩子們心中生根發芽。
簽訂誠信承諾書
6月6日下午，福清市江鏡中心幼兒園組織全體教工簽訂了誠信承諾書，幼兒園全體教職工將堅守這一信用承諾，堅持“身正為師，德高為范”的思想，爭做“誠信治教，廉潔自律”的好教師，努力詮釋教育的神圣與真諦。
誠信故事我來講
孩子們戴上頭飾、穿上服裝，在表演游戲中表演《狼來了》，在表演游戲中，誠實守信的.種子在孩子們的心中慢慢生出根來，發出芽來。
誠信宣傳我來畫
大班孩子們用靈巧的小手畫出他們對誠信的理解，一幅幅絢麗多彩又富有童心的作品，讓大家感受到誠信無處不在。
通過此次誠信主題集體活動，孩子們明白了誠信的重要性，懂得從生活中發現誠信、做到誠信、感悟誠信！“把誠信記在心里”，倡導我園的每一位老師和孩子成為一個誠實守信的人，讓誠信常伴身邊！
學生信息道德培養活動簡報9
隨著網絡時代的到來，互聯網正在成為人類社會的重要組成部分，它在產生積極影響的同時也有很多負面效應，因而開展信息道德教育讓學生明確是非觀念、規范行為，是一項重要而迫切的任務。現結合我班實際，制定如下活動計劃：
活動主題
小學生應如何正確使用網絡
活動目標與內容
在日常教學中注重學生信息道德意識和行為的培養，幫助學生合理合法地使用網絡和資源；在網絡資源使用中保護知識產權；尊重和保護自我和他人的隱私；養成良好的網絡社交行為禮儀；理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力。
活動對象
三（3）班全體學生
活動形式
主題班會
多媒體教學環境活動準備
活動準備：
1、讓學生課前收集資料，初步了解網絡的利與弊。
2、讓同學們聆聽迷戀網絡帶來危害的故事、資料等，讓他們進一步了解網絡的`負面影響。
3、與學生交流，分析學生沉迷于手機游戲、網絡聊天的現狀與根本原因。
活動過程
1、主持人發言：作為小學生，網絡對我們用處有多大？危害有多大？我們應該怎么做？
2、學生自主發言：談論自己上網都會做什么？
3、案例展示：不良反面案例2個，健康良好案例2個。
4、組內交流：小學生使用網絡的利與弊
5、自定文明上網公約
6、全體宣誓：健康文明上網
教師總結
此次活動的意義在于對學生進行了德育教育，規范了學生的行為習慣，使學生對學生信息道德素養有了新的、比較全面的認知，有助于良好的學習和生活習慣的養成。
學生信息道德培養活動簡報10
為了更好的推進我校教師信息技術應用能力提升工程2。0工作，3月2日，學校邀請企業微信技術人員過來做專題培訓，技術人員先是給校級領導們詳細解答了關于開展信息技術能力提升工程2。0工作上的一些困惑。
3月3日，技術人員聯同教導處組織學校各科教學骨干進行培訓，詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，幫助大家理清了工作的思路。
3月4日，企業微信技術團隊再次應邀到我校，給全校老師做專題培訓，技術團隊在教學骨干們已經傳達的`基礎上，再次詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，同時也耐心解答了老師們提出的疑惑，至此，老師們如火如荼的開始了新一輪的信息技術能力提升學習。
學生信息道德培養活動簡報11
誠信是人類社會共有的一項根本性道德原則和行為準則，是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本，也是當前我國社會政治、經濟、文化、司法、教育等活動中的一條重要原則，本周山南小學以誠信教育為主題，為了進一步加強學生誠信教育，提高學生的誠信意識和誠信素質，學校積極組織各班在全校范圍內開展學生誠信教育活動。
大家堅持“自己動手、厲行節約”。發動全校師生書寫、繪制以“誠信”為主題的板報作品，并組織相關教師進行指導。利用班會活動課進行講故事比賽，利用多媒體觀看誠信教育片。在這個身體力行的過程中，全校師生都受到了良好的教育。在班主任的引導下，同學們暢所欲言，結合生活實例暢談切身感受。大家紛紛表示，今后一定要講誠信的好少年。
教師在班級繪制以“誠信”為主題的板報作品，營造活動氣氛。
古人云:“人無信而不立”。從古至今，人們都把誠信視作修身養性、立業交友的根本。我校非常重視對學生的思想品德教育，從實際出發，結合學生的身心特點，讓學生積極參與到活動中來。
同學們通過演講和講小故事，并結合他們自身實際情況表達當代新青年應具備感恩、誠信這兩種優良品德。
各班組織開展了“誠信”手抄報評比活動，通過制作“誠信”手抄報，增強學生誠實守信的意識，教育引導學生誠實做人，做守信用的小公民。
此次誠信教育活動在全校營造了良好的.誠信教育氛圍，增強了學生誠信道德意識，使學生牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念達到了預期的效果，我校將持續深入開展“誠信教育”活動，并以此為鍥機，進一步加強學校素質教育,培養品學兼優、德才兼備的學生。
學生信息道德培養活動簡報12
信息能力是指運用信息知識、技術和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術及其工具的選擇使用、信息處理過程的設計等能力。
近年來，信息技術發展日新月異，它給人類帶來的影響是前所未有的。它促進了社會的全面進步，也推動了人類道德發展的進程。今天，學生在家。庭、學校或網吧的`電腦終端上，隨時可以了解國內外大事，可以學習自己想學習的東西。但是，正像我們所了解的，網絡是一把"雙刃劍"”。互聯網絡給我們帶來了豐富、龐雜甚至混亂的信息和資源，是以往無法比擬的，其中良莠不齊，泥沙俱下。
中學生的世界觀和人生觀。各種信息道德問題由此逐漸暴露出來，如沉迷游戲，醉心聊天，網上交友，瀏覽黃色網頁，謠言攻擊，甚至頹廢消沉，逃學厭學等等。互聯網絡—度成為中學生道德問題的罪魁禍首，成為人人喊打的“過街老鼠”。據中國青少年網絡協會《中國青少年網癮數據報告》顯示，目前我國網癮青少年約占青少年網民總數的13。2%，另有約13%青少年存在網癮傾向，而初中生和職高學生網癮現象尤其嚴重。青少年是一一個自我防護意識和自我控制能力都相對薄弱的群體，他們容易被色情信息、暴力游戲等不良網絡內容所吸引，過分沉迷網絡形成網癮，不僅影響了自身正常的學習、生活、人際交往，而且給社會帶來巨大危害。青少年網
以《全國青少年網絡文明公約》為基礎，全面開展網絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的上網行為。
開展“文明。上網”網絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向。上的校園網絡活動充實學生課余生活。
學生信息道德培養活動簡報13
在大名縣第二中學開展學生信息道德培養教育活動，通過這次教育活動引導廣大師生學習信息安全知識，健康上網、文明上網，形成良好的信息道德觀念，提高自我保護意識。
1．組織學生課前收集網絡暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。
2.多媒體演示、學生分角色飾演課堂劇《網迷的懺悔》。
3.影視作品欣賞
《玩命直播》觀看片段視頻，師生探討網絡輿論暴力的后果，引導學生反思，養成良好的網絡行為禮儀的重要性。
4.小組交流討論
交流討論收集到的資料，小組討論網絡行為與禮儀，得出結論時代不斷進步，信息不斷發展的.結論。
5.總結：
通過本次活動，初步幫助學生樹立良好的使用網絡信息意識習慣，養成保護自我、尊重他人的隱私的良好道德品質。使網絡成為學生學習上的良師益友。
學生信息道德培養活動簡報14
20xx年5月19日下午，泰州市藝術幼兒園全體教師在二樓多功能廳開展了一期以“初心守廉清風同行”為主題的道德講堂活動，希望通過此次活動，發揚優良師風，弘揚崇高師德，加強師德建設，提升自身素質。
本期道德講堂活動共分為七個環節：靜默省心、看短片、誦經典、廉潔故事、廉潔承諾、談感悟、送吉祥。經過三分鐘的自省，老師們對自己有了新的認識。觀看了短片——廉潔中國，從短片中深受啟發，作為一名教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命，作為奠基工程的`我們，一言一行都影響著他們的成長，我們要始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。由劉麗萍、劉蓉、袁瑤玉、張丹丹、錢華五位老師帶領大家誦讀了詩歌《廉潔從教，筑夢中國》。聆聽了徐穎老師講述的鐵人王進喜的感人事跡。舉行廉潔承諾儀式后，全體教師紛紛鄭重地簽署了廉潔從教承諾書。又請陳胤含老師分享她今天參加此次活動的感悟。整個活動秩序井然，激情迭起，現場不時有教師熱淚盈眶，引起參會人員的強烈共鳴。
活動最后李敏園長總結發言，她強調，通過“道德講堂”活動落實到道德行動，這是園所開展道德講堂的最終目的，希望通過這次活動大家能夠有實實在在的收獲，并把今天的所學、所感、所悟，能夠真真正正地落實到日常的工作、學習和生活中。
學生信息道德培養活動簡報15
世界上每個成熟的民族和國家都有其特有的文化形態與文化個性，而“德”是文化核心，是構成一個國家、一個民族凝聚力的重要源泉。從古至今，中華民族都十分重視“德”在國家和人民中的培育，堅信“國無德不興，人無德不立”；甚至教育的全部工作，都可以總結在“德”這一概念中。無論教育的基本理念隨著時代的需求而呈現出怎樣的變遷，它的道德目的始終是不變的主題。
我國不同歷史階段的“德”的思想內涵，在“德育為首”“德育為本”“德育為先”“立德樹人”等不同表述中隨著時代的發展變遷而不斷延續豐富。新時代“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”，賦予“立德樹人”新的理論內涵，突破校內個體道德教育理念的邊界，實現與大德、公德的統一。從時間的、空間的、動態的視角看，作為國家、社會、企業存在與發展之德性以及不同職業道德之“根”，源于“德”作為未來教育的“本”。
實踐中，中華民族偉大復興需要國民素質和文明的崛起，需要大批“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的領導干部，也需要千千萬萬有“匠心”的“大國工匠”以及“敬業、精益、專注、創新”的“工匠精神”，等等。以高鐵、移動支付、共享單車、網絡購物等為代表的商品和服務，在網絡虛擬平臺參與電子交易的廠家、商家、消費者更需要以“誠信”為核心的公民道德基礎作為支撐。
毋庸諱言，立德樹人的成效應作為檢驗學校一切工作的根本標準。在加強學生品德修養上下功夫，不僅在于一般意義上作為“人”的道德養成，更在于具體的人的私德和整體社會公德的統一，還在于大愛、大德、大情懷的養成。從整個國家、社會發展和進步對人的`發展要求出發，各級各類學校既要注重作為一般意義上的人的品德養成，也要凸顯作為一個具體的人在特殊使命和責任擔當的職業道德培養，更要強化作為文化支撐的社會整體道德氛圍的營造。
在加強學生品德修養上下功夫，就是要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，內化到學校建設和管理各領域、各方面、各環節，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學，同時堅持以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。
在加強學生品德修養上下功夫，比如陶行知曾提出“德育與智育統一論”，即“知識的學習與品行的修養兩者是統一的，服從于同一的學習心理之定律”。教師要堅持引導學生選擇、構建有道德的生活和生活方式，樹立道德生活化的觀念，通過人們的生活選擇來提高和發展個體道德和社會公德。因此，必須引導教師以身作則、以德修身、以德立學、以德施教，“為學生點亮理想的燈、照亮前行的路”，從而引導學生成為有大愛、大德、大情懷的人。
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