道德培養活動簡

時間：2024-11-23 13:21:34 簡報

道德培養活動簡報

　　在日復一日的學習、工作或生活中，越來越多地方需要用到簡報，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。你所見過的簡報是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的道德培養活動簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

道德培養活動簡報

道德培養活動簡報1

　　9月20日是第xx個全國“公民道德宣傳日”，為進一步學習宣傳貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷提高教師的道德水平和學校文明程度，四川省廣安市岳池縣示范幼兒園開展了一系列“公民道德宣傳”活動。

　　該園在活動期間，通過LED屏宣傳標語“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”提高家長和幼兒的認識。并結合實際情況對教師進行了道德教育專題培訓，使每位老師掌握公民道德建設的主題思想和基本常識，從思想上進一步加深了對公民道德建設的認識，提高了教師職業道德素質。

　　在課堂上，各班教師圍繞“做德育小公民”的主題，精心組織活動，通過視頻、故事、動畫、情景劇等多種形式開展德育教育，初步提高了幼兒的道德素養和道德意識，更好地促進幼兒健康成長。

　　通過開展“公民道德宣傳日”系列活動，在全園營造了公民道德建設的'良好氛圍，全園師幼的公民道德意識有了顯著提高。該園負責人表示將進一步加強教師及幼兒的德育教育，將“德育”滲透于幼兒一日生活當中，以不懈地努力推動幼兒園不斷發展。

道德培養活動簡報2

　　隨著網絡時代的到來，互聯網正在成為人類社會的重要組成部分，它在產生積極影響的同時也有很多負面效應，因而開展信息道德教育讓學生明確是非觀念、規范行為，是一項重要而迫切的任務。現結合我班實際，制定如下活動計劃：

　　活動主題

　　小學生應如何正確使用網絡

　　活動目標與內容

　　在日常教學中注重學生信息道德意識和行為的培養，幫助學生合理合法地使用網絡和資源；在網絡資源使用中保護知識產權；尊重和保護自我和他人的隱私；養成良好的網絡社交行為禮儀；理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力。

　　活動對象

　　三（3）班全體學生

　　活動形式

　　主題班會

　　多媒體教學環境活動準備

　　活動準備：

　　1、讓學生課前收集資料，初步了解網絡的.利與弊。

　　2、讓同學們聆聽迷戀網絡帶來危害的故事、資料等，讓他們進一步了解網絡的負面影響。

　　3、與學生交流，分析學生沉迷于手機游戲、網絡聊天的現狀與根本原因。

　　活動過程

　　1、主持人發言：作為小學生，網絡對我們用處有多大？危害有多大？我們應該怎么做？

　　2、學生自主發言：談論自己上網都會做什么？

　　3、案例展示：不良反面案例2個，健康良好案例2個。

　　4、組內交流：小學生使用網絡的利與弊

　　5、自定文明上網公約

　　6、全體宣誓：健康文明上網

　　教師總結

　　此次活動的意義在于對學生進行了德育教育，規范了學生的行為習慣，使學生對學生信息道德素養有了新的、比較全面的認知，有助于良好的學習和生活習慣的養成。

道德培養活動簡報3

　　按照《市20xx年網絡安全宣傳周》工作方案要求，近日，學校開展了以“網絡完全為人民，網絡安全靠人民”為主題的宣傳教育活動，以筑牢校園網絡安全防線。學校高度重視網絡安全宣傳周活動,把活動列入重要議事日程，加強了組織領導和統籌協調，成立了網絡安全宣傳周活動領導小組，制定了工作方案，確保網絡安全宣傳周活動有序有效開展。

　　活動中，我校結合學生實際，9月18日，xxx的要求，學校切實開展了網絡安全“校園日”活動，利用LED電子屏滾動播放網絡安全宣傳標語，并通過多種形式面向全校師生開展了網絡安全知識和防范技能教育，提高他們對網絡安全的認識。

　　一是召開“網絡安全”專題會。組織全體教職工認真學習《網絡安全法》，增強網絡安全意識，樹立正確的網絡觀。

　　二是開展網絡安全宣傳校園主題日活動。9月18日，各班上一堂網絡安全知識教育課，幫助學生了解、熟悉、掌握必要的網絡安全常識和法律法規知識，增強網絡安全防范意識和自我保護能力。

　　三是加大網絡安全知識和防護技能宣傳。學校通手抄報、黑板報評比等形式展示網絡安全成果，將安全、健康、文明上網理念內植于心，外踐于行。營造良好的網絡安全氛圍。

　　四是開展網絡安全主題班會。各班開展網絡安全主題班會，幫助學生了解、熟悉、掌握必要的網絡安全常識和法律法規知識，增強網絡安全防范意識和自我保護能力。

　　學校通過此次“網絡安全宣傳周”活動，加強了網絡安全宣傳教育，提升了教職工和學生的網絡安全意識和基本技能，構筑了網絡安全的重要防線。

　　信息道德培養活動設計簡報6

　　為順應時代發展要求，結合多媒體教學平臺的.應用，20計算機應用專業教研組根據學校方案進行“提升教師信息技術能力”教研活動。進而提升課堂效率，更好地推進以學生為中心的教學實踐活動。

　　本次活動，20計算機應用專業教研組采取線上、線下兩種形式相結合，各位教師依據學科特色與自身技能，依托學校資源優勢與教學模式，借助《廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0》項目工程，盡展風采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設計與制作，A13評價量規設計與應用，G1多技術融合教學的方法與策略”三個能力點進行研修提升。全教研組38人，嚴要求、高標準按時完成了線上、線下的研修活動。

　　本次的線上研修，可隨時隨地進行線上學習，沒有了時間與場地的限制，提高了學習效率與學習積極性。本次的研修作業與學科特色相結合，給各位教師提供了展示自我的機會。

　　為將學習的理論與實際相結合，讓信息資源為課堂服務，切實提升教師的教研教學能力，本教研組積極組織各學科的公開課聽課、評課，共同研討，剖析課例。并多次組織組員進行典型課例的打磨，積極探討如何才能更好地將信息化應用于新的教學模式中。

　　20計算機應用專業教研組經過一學期的聽課、評課、磨課、研討等教研活動，相互學習優秀的教學方法與經驗，取長補短，不斷完善自己的教學設計與教學方法。

　　通過本次研修活動，本教研組全體教師在學習與實踐中收獲頗豐，網絡絡研修（25學時）和校本研修（25學時）完成率均為100%。今后，教師們將會把學到的技術更好地運用到實際教學中，讓技術真正輔助教學，從而實現高效教學。

道德培養活動簡報4

　　為進一步提高教師文明素質，按照市文明辦的要求，結合我園的工作實際，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規范。8月30日下午，市第二實驗幼兒園20xx年首期“道德講堂”如期開講。

　　本次講堂以“身邊人講身邊事，身邊人教身邊人”為主題開展，分為“唱歌曲、學模范、誦經典、感悟、行榮德禮、自省、發善心、送吉祥”八個環節�；顒忧捌冢變簣@精心準備了主題背景、文字、圖片、背景音樂等，營造出了濃厚的.道德建設氛圍。活動中，在道德宣講員的引領下全體教職工齊唱“好人歌”；觀看最美女教師張麗莉舍己救人，感人肺腑的事跡短片；誦讀了“道德三字經”道德經典。在全體教職工中結合自身崗位暢談了學習趙桂香教師的心得體會；園領導給全體教職工精心制作記載著善言的愛心“吉祥卡”等流程，希望善言、善行在全體教職工中傳遞，品悟道德的力量，提升自身的素養。

　　通過“道德講堂”宣講“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”，讓老師們受到了一次深刻的思想教育與洗禮，真正感受到了明禮誠信、團結友善、愛崗敬業、樂于奉獻的道德品質，本次活動的開展也將引導廣大教師“積小善為大善”“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者，全面推進精神文明建設再上新臺階。

道德培養活動簡報5

　　誠信是人類社會共有的一項根本性道德原則和行為準則，是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本，也是當前我國社會政治、經濟、文化、司法、教育等活動中的一條重要原則，本周山南小學以誠信教育為主題，為了進一步加強學生誠信教育，提高學生的誠信意識和誠信素質，學校積極組織各班在全校范圍內開展學生誠信教育活動。

　　大家堅持“自己動手、厲行節約”。發動全校師生書寫、繪制以“誠信”為主題的板報作品，并組織相關教師進行指導。利用班會活動課進行講故事比賽，利用多媒體觀看誠信教育片。在這個身體力行的過程中，全校師生都受到了良好的教育。在班主任的`引導下，同學們暢所欲言，結合生活實例暢談切身感受。大家紛紛表示，今后一定要講誠信的好少年。

　　教師在班級繪制以“誠信”為主題的板報作品，營造活動氣氛。

　　古人云:“人無信而不立”。從古至今，人們都把誠信視作修身養性、立業交友的根本。我校非常重視對學生的思想品德教育，從實際出發，結合學生的身心特點，讓學生積極參與到活動中來。

　　同學們通過演講和講小故事，并結合他們自身實際情況表達當代新青年應具備感恩、誠信這兩種優良品德。

　　各班組織開展了“誠信”手抄報評比活動，通過制作“誠信”手抄報，增強學生誠實守信的意識，教育引導學生誠實做人，做守信用的小公民。

　　此次誠信教育活動在全校營造了良好的誠信教育氛圍，增強了學生誠信道德意識，使學生牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念達到了預期的效果，我校將持續深入開展“誠信教育”活動，并以此為鍥機，進一步加強學校素質教育,培養品學兼優、德才兼備的學生。

道德培養活動簡報6

　　一、什么是信息道德

　　信息道德是指在信息的采集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動各個環節中，用來規范其間產生的各種社會關系的道德意識、道德規范和道德行為的總和。它通過社會輿論、傳統習俗等，使人們形成一定的信念、價值觀和習慣，從而使人們自覺地通過自己的判斷規范自己的信息行為。

　　通俗地來說，信息道德是人們在使用計算機處理信息的過程中約束自己行為的道德規范，它沒有強制性，通過人們的自覺性表現出來，形成習慣，隨著人們綜合素質的提高而逐漸提高。

　　信息道德是信息素養的要素之一，是人們擁有良好信息素養的基礎。

　　二、中學生信息道德素養的現狀分析

　　“90后”是當代中學生的主體，他們中絕大多數是獨生子女，他們喜歡玩QQ、用火星文、滿嘴的網絡語言，寫博客、帶手機。他們有一定的叛逆心理，追求時尚，追求自我，追求獨立卻難以擺脫家庭依賴，樂于助人但又常常顯得缺乏責任心。初中階段的學生好奇心特別強，同時又存在或多或少的叛逆心理，在信息技術課堂上常常會有意無意地導演“惡搞鍵盤”“亂點鼠標”“拿刪除他人文件取樂”等惡作劇。甚至公然在信息技術課堂上瀏覽不健康網站，引起別人的注意。在家庭和校園中，多種因素制約著學生的言行舉止，所以中學生選擇在虛擬的網絡世界中扮演各種角色超脫現有規范的束縛和制約，滿足自己的心理需求。

　　三、提高中學生信息道德素養探究

　　1。信息技術課堂與德育教育相結合。

　　信息道德教育是中學生德育的一部分。中小學信息技術教育的核心是培養學生的信息素養，而信息道德則是擁有良好信息素養的基礎，把握著學生個體信息素養的發展方向。所以，作為信息技術教師，要完成在信息技術課程教學中貫徹思想道德教育的基本職責就必須做到努力鉆研業務、切實提高自身修養，既要傳授知識、技能，還要關注培養學生的思想道德素質。針對學生年齡特點、結合課程特點，進行適當的道德教育。

　　案例：我校的信息技術教室只有兩個，全校18個班輪流上課，這樣學生保存在本機的作業就很容易被別人抄襲、修改或刪除。即便后來我使用了“學生作業上交系統”，每個同學都有獨立的密碼，管理自己的作業，可還是有少數幾個掌握計算機知識較好的學生破譯其他同學的密碼，抄襲作業。甚至還有的同學在計算機教室里瀏覽一些不健康的網站。

　　針對這種現象，我設計了一次信息道德教育的活動：上課之前，我布置了一個很簡單的小作業，學生大部分很快就完成了，然后我公布了所有同學的作業管理密碼，由于好奇心的驅使，同學們開始使用這些密碼瀏覽別人的作業，甚至修改或刪除了別人的作業。十多分鐘后，我開始檢查作業，并宣布作業得分加入期末成績，這時學生就開始申訴，并且引起了很多同學的憤怒，就此問題展開了激烈的爭論，我等待學生平息后，要求學生以小組為單位，提出建議，在以后的教學中如何避免本節課現象的發生。

　　經討論匯總，建議如下：

　　1。未經允許，不能隨便瀏覽、甚至修改、刪除別人的'作業。

　　2。每個同學要保管好自己的密碼，不隨意透漏給別人。

　　3。老師作為管理者要為同學們的信息保密。

　　4。獨立或小組合作完成作業，不抄襲。

　　其后的一個學期里，學生在信息技術課堂上的自覺性和規范性有所提高，小組成員之間互相幫助，逐步開始形成相互尊重，相互信任的良好風氣。

　　初中階段的學生，在網絡上進行的一些不正當操作，其實其動機極少是惡意的。大多只是好奇，也有的只是為了追求成就感，顯示自己的水平。他們往往不考慮這種操作的后果。通過這次信息技術課堂教學與德育相結合，使學生懂得信息技術課堂同樣要遵守道德的約束，嚴于律己，尊重他人，不能為所欲為。信息道德是掌握信息技術的基礎，所以信息技術教師應正確引導學生的好奇心，培養學生良好的信息道德。

　　信息道德教育以活動的形式開展，讓學生自己發現問題，討論問題，并提出解決問題的方法，這樣在學生心中會留下比很深的印象，同時全班同學之間可以相互監督，讓學生在大家的相互監督和幫助下，逐漸形成自我約束的習慣，規范自己的信息道德行為。

　　2。信息道德教育與家庭教育相結合。

　　教育是一個家庭教育、學校教育和社會教育的綜合體，在開展德育工作的過程中，家庭道德教育是最重要的一個方面。在經濟快速發展的時代，隨著計算機在家庭中的普及，信息道德教育作為德育的一個方面，更需要家庭教育的支持。要讓越來越多的家長認識到，面對復雜的社會環境，如果沒有道德的自我約束，即使有再多的知識學問，也難以成材。

　　當今社會的教育風氣，使家長更注重學生開發智力，學習知識，而不注意孩子的思想品德教育，對孩子言行中表現出來的思想品德問題，放任自流，不聞不問。特別是信息道德的教育更容易被忽略，作為信息技術教師，要加強家校聯系，結合學生和家長的特點，制定有特色的教育方式，讓信息道德教育在家庭教育中建立起來，共同培養具有良好道德素質的有才學生。

　　在信息技術教學中培養學生信息道德的內容、方法還有很多，我們信息技術教師必須重視教學過程中的信息道德教育，不斷研究探索教育方法和思路，集“傳道”、“授業”于一體，做好學生成長過程中的引路人，切實擔負起教書育人的重任。

道德培養活動簡報7

　　四月二十六日，普龍小學開啟道德講堂活動，全體師生齊聚一堂，認真學習，讓自己的心靈得到高尚的洗禮。這次道德講堂由德育主任吳順國舉行。講堂在全體師生齊聲合唱《感恩之心》的歌聲中拉開帷幕。隨后，所有的師生都聽了校長帶來的教書育人的故事，深深地感受到教師是愛與奉獻的代名詞。周俊老師分享了五首《林則徐詩》，為大家深入分析了道德的力量。接下來的三分鐘默思自省活動，讓每一個老師學生都能靜下心來，靜靜思考自己的行為，反思自己，給自己的心靈一個道德洗禮。師生在道德感言環節表達了自己內心的感受。有的老師說老師的奉獻在于甘為人梯，有的老師說也許在老師的`崗位上，我注定是平凡的一生，所以讓我做一個小鋪路石。在接下來的福澤相傳環節，學校給每一位師生發了一本精美的小冊子，希望師生能反思自己，把自己的感受寫在小冊子上，不斷鞭策自己，提升自己。最終，道德講堂為每一位師生安排了作業——課后行善，用自己的實際行動做一個愛崗敬業，愛集體，尊老愛幼，樂于奉獻的人。

　　道德講堂是精神文明建設的重要組成部分。我們學校通過道德講堂向教師和學生宣講道德，讓教師在教育工作中堅守道德底線，提升道德境界，真正實現以德育人，以德育人的工作目標！

道德培養活動簡報8

　　為切實加強幼兒園師德師風建設，引導教職工認識新時期師德的深刻內涵，4月21日下午，瑞麗市幼兒園全體教職工齊聚多功能室舉辦了一場道德講堂活動，本次活動主題為“愛與責任——師德之魂”。

　　此次道德講堂由李韻書記主持，活動共分為“靜默省心、唱歌曲、講職業道德、看短片、誦經典、談感悟、作承諾”七個環節。活動一開始，教師在冥想的音樂中自我反�。何沂欠癜l自內心的愛現在從事的工作？我是否真心地投入到我的教育事業？我是否發自真心的關心我的學生？接著進入第二環節全體教師齊唱《長大后我就成了你》；在學模范環節中，觀看《鄉村最美教師——馬背上的校長徐德光》的事跡短片之后，讓我們看到徐老師身上沒有驚天的壯舉，卻有著感人的品行，沒有非凡的事跡，卻有著偉大的'情懷，讓大家真切感受到修師德、塑師風是教師永恒的追求；在談感悟環節，老師們表示要認真學習身邊的好人好事，并在以后的教育教學中從每一天做起，從細微之處踐行善行善舉，努力做好本職工作；頌經典，讓大家感受到了經典與信念的永恒，最后，在現場濃烈的氛圍中，全體教師鄭重宣誓，將嚴格遵守《幼兒教師職業道德規范》，愛崗敬業、奉獻幼教。

　　道德的力量是無窮的，它可以感染，可以傳播。有時立竿見影，有時潤物無聲。瑞麗市幼兒園將以本次活動為起點，進一步弘揚教職工崇高的師德風范，增強師德教育，提高綜合素質，不斷引導廣大教職工“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為美德的傳播者和踐行者，形成崇尚先進、追求先進、見賢思齊的良好風尚，共同奏起道德之歌，構建和諧之園！

道德培養活動簡報9

　　一座城市的文明離不開公民的道德素質，每一個人的文明匯集成整個城市的大文明。9月20日，是全國第二十個“公民道德宣傳日”，為進一步加強我園教師思想道德建設，大力弘揚和踐行社會主義核心價值觀，發揮先進典型的示范引領作用，把健康向上的社會道德風尚融入自己的一言一行中，9月19日下午，天壇路幼兒園開展了公民道德宣傳日主題活動。

　　首先，創建辦主任帶領大家重溫公民道德宣傳日的意義、來歷、公民道德規范、文明禮儀等知識，并強調牢記20字基本道德規范。其次，保教主任李臻帶領兩個園區全體教師開展了《幼兒園教師專業標準（試行）》解讀的專題培訓，從幼兒園教師需要秉持的四個專業理念“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習”進行了詳細闡述。接著，大家一起觀看社會主義核心價值觀微電影《香蔥書記》，公主嶺市懷德鎮三里堡子村黨支部書記李小甫帶領村民發展棚膜香蔥種植產業的鄉村致富的`故事。

　　最后，園長李迎霞帶領全體教職工重溫《天壇路幼兒園教職工文明行為規范》，并進行宣誓承諾。希望大家以《標準》為依據，不斷加強自身的學習和反思，切實提升自身的職業道德和專業素養，將《標準》真正落實到日常工作中，推動形成良好的校園道德氛圍。此次活動的開展，弘揚了中華美德，提高了廣大教師對公民道德建設的認識。天壇路幼兒園將以此次“公民道德宣傳日”為契機，進一步加強教師及幼兒德育教育，將“德育”滲透于幼兒一日生活當中，以不懈的努力推動幼兒園不斷健康發展。

道德培養活動簡報10

　　為盡快部署新一年小學階段教學教研工作，加強2019年義務教育質量監測結果應用，著力落實學生核心素養培養，促進育人模式的轉變，提高我市義務教育階段教育教學質量，潮州市小學階段質量檢測結果應用專題研討會暨新一年教學教研工作部署于2021年3月5日在饒平師范學校附屬小學召開。

　　會議回顧整理了一年來小學各科教學教研所開展的大量的教學研究工作。充分肯定了疫情期間我市部分教師有效地進行教學資源微視頻的創作、合理選用網絡資源進行線上教學，中心組成員及時進行網絡教研和復學后的教學指導；同時也充分肯定了老師們課題研究的力度和校本研究的成果、學校常規教學管理工作的有序開展、小學各科在師資培訓上的創新和成效。會議要求各科要明晰今年的教研任務和方向，部署好教研工作。一是要加強義務教育階段質量監測結果應用，提升義務教育各學段教學質量，市教師發展中心將根據“質量監測結果”，有針對性、有計劃地在各縣區開展專項調研；二是著力推進校本教研基地和學科教研基地的建設；三是以賽促研，多渠道促進教師的技能和專業素養的提高。

　　根據這次研討會的主題，來自饒平師范附屬小學的四位老師展示了四節四年級的研討課，分別是語文科林樹娜老師的《口語交際：轉述》，數學科鄭潔揚老師的.《租船問題》，英語科張靜娜老師的《Unit2 What time is It?PartA Lets spell》，道德與法治學科江靜君老師的《說話要算數》。

　　下午，市各學科中心組成員就新學期教學教研工作分組開展研討交流，就如何開展教學教研活動促進教師專業成長，激發學生學習興趣，提升學生學習的自信心，培養學生的核心素養等方面展開深入交流。

　　市、縣（區）教師發展中心（教研室）小學語文、數學、英語、道德與法治學科教研員及各學科中心組成員參加了研討會。

道德培養活動簡報11

　　開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯網管理，使用及網絡安全等法律法規，營造文明健康網絡環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺辨別網絡信息好壞，促進青少年學生健康發展，是我們學校教育重要部分。

　　圍繞信息道德培養，我在我校三年級1班學生中開展了“社會公德建設，做文明小學生＂的主題班隊會。老師和學生共同搜集網絡不良視頻壞影響和宣傳圖畫等信息，然后學生辦小報，分組討論，上臺分享心得體會。

　　教師敘述網絡帶給我們生活的利弊，享受著網絡給我帶來的便捷，又要清醒認識到不良現象的`危害。時刻敲響警醒，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的上網行為。

道德培養活動簡報12

　　3月11日，xx縣職業中等專業學校進行教師信息技術應用能力提升工程2.0第三次線下研修活動。

　　學情通報

　　教務主任劉xx通報了近期信息技術能力提升工程2.0的學習情況，充分肯定了全體教師在學習中取得的成績。希望大家在下一階段的學習中能積極參與各項主題研修活動，提高研修學分，教務處也將對學習情況進行日通報。

　　培訓

　　段老師講解了信息技術能力提升工程2.0的重要意義，她認為信息技術能力的提升為現代化教育教學提供了強有力的技術支持，是新時代教師必須掌握的技能。

　　同時，她向大家展示了部分學員的.片段融合課視頻，并就如何打造優秀片段融合課做了具體講解，促進了教師們對2.0工程的深入理解。

道德培養活動簡報13

　　10月9日晚上，太原市晉源區晉祠鎮東莊小學全體道德與法治教師齊聚“云端”，聆聽由上海市小學、中職思政課程教研員關月梅老師以“核心素養導向下《道德與法治》法治專冊學習活動設計與實施”為主題的線上教研活動。

　　關老師主要從聚焦目標素養導向、統籌安排有序銜接、以案導學轉變方式、以評促學落實素養、課外延伸實踐導行五個方面詳細指導了我們作為思政教師應該如何進行道德與法治課堂的教學；接著又介紹了《道德與法治》學科主題的探索，各教育主題內容在《道德與法治》教材中的大致分布情況；并針對不同主題更適合用哪種教學方法給出了具體實在的.建議。

　　關老師說，小學道德與法治課程是小學生法治意識啟蒙的主要陣地，所以老師們在講授時一定要以“立德樹人”為己任，由淺入深地滲透法制觀念和法治意識的教育，初步培養小學生的法治意識。關老師還建議，在教學實施的過程中，落實新課標，關注學生，重視學生主體地位，結合生活實際，以單元、單課教學目標和教學重難點設計教學活動，激發學生的學習興趣；通過探究、調查、真實案例等方法引導學生用習得的法制知識、思維方法來規范自身的行為，幫助學生在法律和道德的指導下確立自己良好的行為準則。

　　短短一個多小時的“相遇云端，教研同行”活動，關老師為我們打開一扇“道法”大門，東莊小學思政教師在新課標的指引下，在落實“雙減”之路上，不忘育人初心，砥礪前行。

道德培養活動簡報14

　　近日，xx鎮中心小學根據教育部《關于做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，對切實做好預防學生沉迷網絡教育引導工作、有效維護學生身心健康和生命安全提出四個方面要求。

　　一是迅速貫徹，建立健全管理機制。學校明確責任機構和人員，加強工作部署和指導；健全管理機制，完善預防學生沉迷網絡工作制度，使此項工作成為常規管理工作內容，常抓不懈。

　　二是自查自糾，做好針對性幫扶工作。學校近期開展了一次全面自查。學校要求，要以班為單位進行排查，對有網癮傾向的學生和網絡違法傾向的學生，均建立教育臺賬，采取針對性解決措施，多管齊下，開展好教育引導工作。學校要從新生入學教育開始，穩步扎實開展教育工作，多措并舉幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　三是家校溝通，落實家庭監管責任。學校把教育部《致全國中小學生家長的一封信》印發給每一位學生家長，同時利用家委會、家長學校等途徑向每一位家長大力宣講孩子沉迷網絡的危害性、家長做好榜樣的必要性以及加強家庭監管家校溝通的'有效性，要求家長要特別重視放學后、節假日孩子上網情況，幫助指導家長提高家庭教育水平。

　　四是部門聯動，共同構筑教育防線。學校要加強與當地文化、派出所、宣傳等部門的及時溝通，取得相關部門支持，共同采取有力措施，做好教育預防工作。

　　信息道德培養活動設計簡報8

　　為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。幼兒保育部教研組成立學習小組。

　　幼兒保育部教研組小組成員選擇的能力點有三個：A3微課程的設計與制作，A5技術支持的課堂講授，G1多技術融合教學的方法與策略。在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽專家們的教授，虛心向專家及同行請教。在學習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。

　　幼兒保育部教研組小組代表在xx縣實驗小學參加階段信息技術2.0專項培訓，深入了解了在互聯網+背景下的教學變革。以及網絡培訓的知識如何運用。

　　俗話說“活到老，學到老”，小組成員十分珍惜這次培訓提升的機會，培訓過程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　在小組成員的共同努力、相互配合下，我組成員以優異的成績結束了本次學習。

道德培養活動簡報15

　　為了樹立正確的銜接教學理念，提高銜接教學效率，保障各年級道法老師有序開展教學活動，12月9日，太原市晉源區晉祠鎮東莊中心小學校全體道德與法治教師“共聚云端”，認真學習了杭州市基礎教育研究室道德與法治課程研究員、教育部國家教材建設重點研究基地特聘研究員、杭州師范大學碩士研究生導師方麗敏教授的講座。

　　方麗敏教授以《依標“用”本，改進教學》為講座主題，結合新課標的要求，剖析精品課例的片段，從“依標據本”到“依標用本”和“依標用本”改進教學的三種策略等方面指導老師們如何設計“上接天氣，下接地氣”的教學內容。

　　方老師在講座《依標“用”本，改進教學》中首先從“依標據本”到“依標用本”為我們解讀了最簡單有效的保證課堂教學質量的方法，道德與法治課程是落實立德樹人的關鍵課程，在體現國家意志方面有特殊意義。所以道德與法治教師依標據本展開教學顯得尤為重要。依標用本提醒我們“舊課標、新教材”階段，教材起引領作用。從“依標據本”到“依標用本”我們不是要削弱教材的功能，而是要認真總結現行教材十年來的優秀經驗，同時對標新課標用好現行教材，達到改進教學的目的。“新課標、舊教材”階段，教材有改進需要。

　　方老師接著具體提出了基于新課標，課程內容的三種途徑。“依標用本”改進教學的三種策略。分別是：1基于同心圓六領域擴展的雙向設計。2基于縱向線四學段銜接的螺旋進階。3基于橫向面多主題分布的重組整合。具體提出以學業質量溯評溯學溯教的逆向設計：由學業質量到課程內容到素養目標。課程內容整體優化，以發展學生的核心素養為導向不斷擴展學生的認識和生活范圍。方老師針對這三種策略結合具體課例為我們進行了闡述：例如，一年級上冊第一單元第一課“愛新書，愛書包”板塊中，教材創設了小組同學進行討論的課堂情境，其中一個孩子一邊整理書包，一邊提出了“彈弓也能帶嗎”這個問題。彈弓能不能帶到學校，表面上看是一個規則問題，但實際教學卻不是簡單回答“能”或者“不能”的過程。教學中需要教師引導孩子比較小學生活與幼兒園生活的不同，理解小學生活以學習為主，幼兒園生活以游戲為主；接著教師需要組織孩子討論，既然彈弓、玩具不能帶到學校，那么書包里應該裝些什么呢？這個問題的.討論，其實是在不斷幫助孩子認識小學生活的特征，回應“新生活適應”這個一年級上冊教材的核心主題；最后，教師要引導學生進行課堂實踐，學會整理書包里應該裝的書本、文具和水杯等其他生活必需品，新生活自理的教育也暗含其中。

　　總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內化為自己的東西，要強調教材的基礎性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對教材有全面準確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價值取向．只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。

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