幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào)范文（精選27篇）
在現(xiàn)在的社會生活中，人們運(yùn)用到簡報(bào)的場合不斷增多，簡報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個(gè)重要手段。你知道簡報(bào)怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 1
為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)，教書育人的'責(zé)任感和使命感，鄂托克前旗第五幼兒園持續(xù)開展了師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動。
專題培訓(xùn) 涵養(yǎng)師德
培訓(xùn)通過學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《教師法》、《中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)行為負(fù)面清單》等法律法規(guī)知識；警示教育；組織知識問答；觀看優(yōu)秀典型事跡紀(jì)錄片等方式開展。
通過培訓(xùn)，提升教師的師德修養(yǎng)，厚植育人情懷，堅(jiān)守教育初心，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵，維護(hù)教師職業(yè)形象，潛心教書育人。
履職踐諾 溫暖行動
“立德樹人 師德為先”，我們將繼續(xù)努力，用行動塑師德，以德立身、以德立學(xué)，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的新時(shí)代四有好老師。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 2
孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，更新全園教師師德觀念，有效提升教師師德修養(yǎng)，樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教師形象，南國名城幼兒園組織全體教職工開展了“做孩子喜歡的魅力教師”師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動。
師德 ，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
黃園長通過提問互動的方式為老師們進(jìn)行師德師風(fēng)知識培訓(xùn)，帶領(lǐng)大家從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合真實(shí)案例，就“品讀職業(yè)幸�！�、“做幼兒喜歡的教師”、“做個(gè)有魅力的教師”、“故事分享”進(jìn)行了解讀。老師們積極參與互動，培訓(xùn)中深深感受到良好的師德師風(fēng)對于教師職業(yè)素養(yǎng)的重要性。
全體教師表示在今后的工作中，將以“師德規(guī)范”鞭策自己，立足本職崗位，不僅當(dāng)知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，還要當(dāng)?shù)赖碌膶?shí)踐者和示范者，用愛心、細(xì)心、恒心去關(guān)愛和呵護(hù)每一位幼兒!
師德的核心就是愛!南國名城幼兒園的`老師們通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，清楚地認(rèn)識到幼兒教師不僅需要先進(jìn)的理念，專業(yè)的知識，更需要對孩子全身心的熱愛，相信在今后的工作中，老師們會更積極地實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的思想道德素質(zhì)，將愛灑向每個(gè)孩子！
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 3
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師培養(yǎng)，師德為本。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，20__年10月24日站前實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了面向全體教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。
師德培訓(xùn)
教學(xué)組長趙老師通過一些真實(shí)的案例讓教師銘記要時(shí)刻警惕自己的一言一行，接著從體罰與變相體罰帶來的后果，讓教師明白對孩子、家庭、幼兒園所帶來的危害。
通過此次培訓(xùn)以此規(guī)范教師履職盡責(zé)行為，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，警示教師們要常懷警戒之心，守住做教師的底線。
師德承諾書
為了更好地踐行師德為先的宗旨，教師們紛紛在《師德師風(fēng)承諾書》上莊嚴(yán)地簽下自己的名字，標(biāo)志著在今后的工作中，我園每一位教師都會遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、潛心育人，為幼兒的健康快樂成長保駕護(hù)航。
師德宣誓
王園長帶領(lǐng)大家進(jìn)行了簡單而隆重的宣誓儀式，相信在場的每位教師都能牢記自己的使命，把誓詞的'每字每句滲透到實(shí)際行動中，使誓詞不再僅僅活躍于紙張之上，而是成為教師們切切實(shí)實(shí)的職業(yè)準(zhǔn)則，以及鞭策教師們成長的力量。
總結(jié)
不忘初心共筑夢，立德樹人譜新篇。本次師德師風(fēng)建設(shè)月系列活動的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)了我園全體教師的職業(yè)道德意識，使教師們時(shí)刻謹(jǐn)記師德對于教師工作的重要性，不忘從教初心，牢記育人使命，教師們將繼續(xù)在學(xué)前教育的這片熱土上躬耕前行。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 4
11月19日晚上，XX市第二幼兒園召開了“忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師”師德師風(fēng)專題教育活動總結(jié)大會。XX市教育局師德師風(fēng)專題教育活動第二組組長、XX市教育局黨委委員、副局長潘華耀同志率隊(duì)參會，市二幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工參加了動員會。
吳木琴園長作了師德師風(fēng)專題教育活動總結(jié)講話。她指出，這次活動得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，將其列為園務(wù)計(jì)劃的一項(xiàng)重要工作來抓，取得了很好的成效，具體表現(xiàn)在：
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)載體。通過組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、開展青年教師師德演講比賽、提煉XX校長精神和XX教師核心價(jià)值觀、評選師德師風(fēng)標(biāo)兵、弘揚(yáng)新時(shí)代教師精神，從而提高活動的實(shí)效性。
三是加強(qiáng)服務(wù)，樹立形象。注重加強(qiáng)園務(wù)管理全面提高辦園質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)全面提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)教育教學(xué)全面提高幼兒素質(zhì)、加強(qiáng)家長工作提高家園共育水平、加強(qiáng)交流展示提升幼兒園品牌效應(yīng)。四是加強(qiáng)管理，建章立制。
接著吳木琴園長宣讀了市二幼表彰20xx年師德標(biāo)兵的決定，潘華耀同志為師德標(biāo)兵頒發(fā)了榮譽(yù)證書，師德標(biāo)兵代表李海燕老師做了激情洋溢的`發(fā)言。
最后，潘華耀副局長作總結(jié)發(fā)言，他對市二幼開展師德師風(fēng)專題教育活動工作所取得的成效表示肯定，就我園繼續(xù)做好下一步的工作提出了兩點(diǎn)寶貴意見：
一是繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以師德修養(yǎng)為根本，不斷提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)；
二是創(chuàng)出師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，不斷努力，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，打造XX市學(xué)前教育示范基地。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 5
為進(jìn)一步推進(jìn)幼小銜接工作，更好地提升幼小銜接教育實(shí)踐能力。10月20日-22日，教育局開展了第九期幼兒教師全員培訓(xùn)活動。培訓(xùn)以線上專家視頻講座、教師自主學(xué)習(xí)形式為主。全縣各級各類幼兒園園長、教師1000余人參加了線上培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)針對性地安排了“幼小銜接”方面的國家相關(guān)政策解讀作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，主講人由我縣學(xué)前教育本土專家組成員擔(dān)任。旨在讓教師更深入地理解《指導(dǎo)意見》和《指導(dǎo)要點(diǎn)》精神，及時(shí)解決教師在幼小銜接實(shí)踐中的困惑問題，讓幼小科學(xué)銜接的先進(jìn)理念落地幼兒園實(shí)踐。
學(xué)前教育專家組組長李俊麗以《構(gòu)建幼小科學(xué)銜接機(jī)制全面提高教育質(zhì)量》為題，從《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件的出臺背景、基本原則、重點(diǎn)任務(wù)、主要舉措、幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育應(yīng)重點(diǎn)把握的方面等六大方面進(jìn)行了詳細(xì)深入的`解讀。并結(jié)合《指南》重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了做好入學(xué)準(zhǔn)備的三個(gè)方面，即“入學(xué)準(zhǔn)備≠提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容”“糾正幼兒園教育小學(xué)化≠什么都不能學(xué)”“貫徹落實(shí)《指南》=按幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律實(shí)施教育=為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備=為幼兒終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)”。
學(xué)前教育專家組成員王佳、劉翠芳、楊金串和尚艷霞等四位教師分別針對《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面內(nèi)容從概念、框架結(jié)構(gòu)、做好準(zhǔn)備對幼兒發(fā)展的`價(jià)值以及如何將其準(zhǔn)備落實(shí)在幼兒園的游戲和一日生活中等方面進(jìn)行了詳細(xì)梳理分析，并結(jié)合實(shí)際為一線教師提供了科學(xué)專業(yè)、具體可操作的指導(dǎo)，進(jìn)一步明確“銜接什么”“何時(shí)銜接”以及“如何銜接”的方法策略，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“科學(xué)”銜接。
通過本次培訓(xùn)，全縣幼兒教師在理論認(rèn)識和實(shí)踐操作兩個(gè)層面對幼小銜接問題有了深層次的理解和提升，也為我縣幼兒園下一步做好幼小銜接工作奠定良好基礎(chǔ)。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 6
為提高青年教師的教育教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐能力，提升青年教師隊(duì)伍建設(shè)水平，陳春婷老師參加了東湖區(qū)青年教師教學(xué)基本功素養(yǎng)提升培訓(xùn)，并結(jié)合自己多年的工作實(shí)際，從教育案例分析、教育敘事撰寫等幾個(gè)方面在園內(nèi)展開二次培訓(xùn)。
為了進(jìn)一步貫徹好《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓教師在活動中有目的'`地對幼兒進(jìn)行觀察，促進(jìn)孩子有效發(fā)展。出新幼兒園組織全體教師學(xué)習(xí)《游戲中的兒童觀察評價(jià)》專題線上直播課程，與陳宇華教授進(jìn)行線上互動練習(xí)。
保持學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，更是教師追求職業(yè)發(fā)展源源不斷的動力。希望教師們學(xué)有所獲，繼續(xù)前進(jìn)！
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 7
為進(jìn)一步增強(qiáng)新入職教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，提升師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)，10月25日，金郝莊鎮(zhèn)中心幼兒園展開了新教師入職培訓(xùn)活動。
業(yè)務(wù)園長韓金玲向新入職教師詳細(xì)地介紹了辦園理念、園所文化和教育宗旨，業(yè)務(wù)園長凌敬就幼兒園規(guī)章制度進(jìn)行解讀，并結(jié)合《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的重要性。
凌敬結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對班級空間與設(shè)施、安全與衛(wèi)生保健、班級保育與教育內(nèi)容進(jìn)行解讀，并結(jié)合實(shí)際案例從晨間接待、區(qū)域活動、戶外活動、教學(xué)活動、生活活動、過渡環(huán)節(jié)等方面講述了每個(gè)環(huán)節(jié)的'組織要領(lǐng)及對應(yīng)背后的理論依據(jù)，幫助新入職教師找到組織各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵抓手，盡快有序地開展活動。
各園區(qū)業(yè)務(wù)園長根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況和具體工作做了分享交流。學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓新教師明確了角色定位，提升了師德修養(yǎng)，強(qiáng)化了基本技能，堅(jiān)定了育人信念，為將來的成長奠定了基礎(chǔ)。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 8
為進(jìn)一步促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長，提高教師素質(zhì)和素養(yǎng)，濟(jì)南市槐蔭區(qū)濟(jì)水上苑幼兒園教師參加了由呂蘊(yùn)數(shù)園長帶來的“心有愿力 賦能成長—我與團(tuán)隊(duì)共成長”專題講座。
呂園長從園本教研，課程實(shí)施，家園共育等方面進(jìn)行了細(xì)致的講解。分析現(xiàn)狀，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極研討、融會貫通，將學(xué)習(xí)內(nèi)容更好地運(yùn)用于實(shí)踐。
圍繞一個(gè)問題，做有“焦點(diǎn)”的教研；尋找一份支撐，做有“理論”的教研；形成一些策略，做有“碰撞”的`教研�？�！老師們討論的多認(rèn)真呀！
教育是一場向美而行的'遇見，用生命影響生命，用心靈喚醒心靈，用行動帶動行動。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，砥礪前行，讓我們通過思想的碰撞使教育生活充滿智慧與激情
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 9
為切實(shí)提高新教師的專業(yè)知識及教育教學(xué)水平，使新教師們能盡快地熟悉崗位工作，有效地組織幼兒園的一日活動，盡快成為一名合格的幼兒教師。
x月x日下午，天宇幼兒園在三樓會議室舉辦了新教師入職培訓(xùn)活動�；顒佑啥瓐@長主持，全體教師參加。
會議在劉洋園長熱烈而溫馨的歡迎詞中拉開了序幕，劉洋園長不僅對全體新老師的加入表示誠摯的歡迎，還對每位新老師提出了殷切的期望：珍惜崗位和轉(zhuǎn)變角色。
李主任就《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師與家長的`溝通》進(jìn)行了交流與分享，劉老師就《教師一日工作程序》和《如何形成良好班級常規(guī)》等內(nèi)容向教師們做了詳細(xì)的介紹。
培訓(xùn)中，新老師們專心聽講、虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，會議氣氛積極、融洽。交流環(huán)節(jié)她們紛紛表示：在日常工作中要勤于學(xué)習(xí)，樂于思考，以智慧之心去工作，以大愛之情去工作，以精細(xì)之行去工作，用實(shí)際行動來展現(xiàn)幼兒教師的職業(yè)風(fēng)采。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新教師建立了良好的職業(yè)認(rèn)同感，習(xí)得了正確的職業(yè)道德規(guī)范，明確了自己的工作職責(zé)，掌握了溝通的技能技巧，定會以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作。力爭做一名幼兒喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認(rèn)可的優(yōu)秀幼兒教師！
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 10
為全面提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力素養(yǎng)，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，近日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“信息技術(shù)工程2.0專項(xiàng)培訓(xùn)”活動。
本次活動在馬甜甜老師的組織下有序進(jìn)行，主要圍繞幼兒園實(shí)施信息技術(shù)提升工程2.0的方案及各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細(xì)地講解，并對我園選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行了分項(xiàng)解讀，使每一位參訓(xùn)的教師能有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過信息技術(shù)提升工程2.0的專題培訓(xùn)，切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識到信息技術(shù)2.0的`重要性，也對教師們后期聯(lián)合完成學(xué)習(xí)任務(wù)打下思想基礎(chǔ)，有效地推進(jìn)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施進(jìn)程，使幼兒園的現(xiàn)代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升，為信息技術(shù)與教育教學(xué)更加深度融合打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 11
為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐力，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，木奇鎮(zhèn)中心幼兒園一直非常注重幼兒園教師隊(duì)伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,并不斷組織教職工進(jìn)行各種專業(yè)知識的培訓(xùn)。
年終歲尾我們組織全體教師學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《班級常規(guī)管理》和教師進(jìn)修學(xué)校的《新教師培訓(xùn)內(nèi)容》總結(jié)了一學(xué)期以來的保育教育工作并對美篇制作的技能做了培訓(xùn)。
每個(gè)老師都給予上臺表演的`機(jī)會，通過生動有趣的課程展示，進(jìn)行自我剖析，更清晰的認(rèn)識到自己的不足并共同探討提高，讓孩子愛上課堂，在游戲中學(xué)習(xí)。
老師分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)重組，讓大家感受團(tuán)結(jié)就是力量的含義也看到了每個(gè)老師潛力。
園長用手機(jī)親自演示向大家詳細(xì)介紹了軟件“美篇”的使用方法，也詳細(xì)介紹了幾種常用的制圖軟件，并針對美篇的常見問題進(jìn)行了細(xì)致講解。教師們認(rèn)真聽講并作好筆記，培訓(xùn)會上教師人人參與操作，老師們都表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。
此項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了幼兒園教師對幼兒活動的組織能力，觀察能力，分析能力。特殊時(shí)期學(xué)會此項(xiàng)技能有利于家校聯(lián)系及時(shí)反饋。
通過此次培訓(xùn)，老師們都受益匪淺。平時(shí)每人一個(gè)班級，理論學(xué)習(xí)機(jī)會少。假期來臨教師們表示充分利用好時(shí)間，不斷充實(shí)自己更好的為孩子們服務(wù)。
教師的`成功是一種責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)的成功是一種價(jià)值！每個(gè)人心中都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒人幫你啟航！自己不堅(jiān)強(qiáng)，沒人幫你堅(jiān)強(qiáng)。
今天的成長會迎來明日的收獲！永遠(yuǎn)謹(jǐn)記，比我們優(yōu)秀的人還在努力，比我們成功的人還在奮斗，我們更要堅(jiān)強(qiáng)、努力、奮斗、加油！幼兒園是我們成長的沃土，是我們競爭的賽場，是我們的舞臺，是我們溫馨的港灣！
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 12
“預(yù)防為主，防消結(jié)合”，為不斷提高全園教職工對消防安全工作的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握消防安全知識以及消防滅火器材的使用方法，為深入吸取近年來國內(nèi)相繼發(fā)生的一些重大火災(zāi)事故的教訓(xùn)，我園于20xx年11月1日星期二下午13:00時(shí)，特邀請xx市消防大隊(duì)的宣傳人員采取“請進(jìn)來，走出去”的方式積極開展消防宣傳活動。大隊(duì)執(zhí)法宣傳員向老師深入育翔幼兒園對我園的教師開展了一次圖文并茂的消防安全知識培訓(xùn)。
培訓(xùn)期間，消防宣傳員分別從火災(zāi)預(yù)防的基本概念、火災(zāi)種類、滅火器的種類及性能、火源和氣體的管理、用電安全常識及如何防火、滅火與逃生自救等方面向幼兒園教師們進(jìn)行了形象、生動的講解，敲響了學(xué)校消防安全管理的警鐘。
通過此次消防安全知識的`講解培訓(xùn)，不僅使我園教師們掌握了一定的消防安全和火災(zāi)來臨時(shí)的逃生知識，學(xué)會了怎樣在火災(zāi)事故中更好的保護(hù)自己，提高了幼兒園預(yù)防火災(zāi)事故的能力，從而取得了良好的消防宣傳效果，讓我園的安全工作做得更細(xì)致、更落實(shí)！
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 13
為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，推動園所教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。20xx年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)。旨在進(jìn)一步梳理園所能力提升工程2.0的實(shí)施步驟和“整校推進(jìn)”方法。
本次活動由桃蹊分園保教主任蔣小孌結(jié)合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發(fā)文件精神，闡述了幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0的重要性。隨后，張老師向全體教師詳細(xì)解讀信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間安排等等。從信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0培訓(xùn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)選擇等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。最后，結(jié)合教師操作指南，要求全體教師們結(jié)合實(shí)際教學(xué)出發(fā)按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成研修學(xué)時(shí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
xx教育集團(tuán)李崢總園長表示：發(fā)展教育信息化2.0是適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求，將信息技術(shù)用于教學(xué)，融入活動，是時(shí)代的趨勢，是教學(xué)改革的需求。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的.發(fā)展，應(yīng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。教師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)會，明確研修要求，將所學(xué)、所思、所悟充分運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)工作中去。不斷探索技術(shù)與教育教學(xué)融合的創(chuàng)新點(diǎn)，扎實(shí)開展園所信息技術(shù)工程2.0教研活動，提高教師信息化素養(yǎng)，加強(qiáng)信息技術(shù)運(yùn)用能力，促進(jìn)園所的高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 14
為全面提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx區(qū)xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目直播啟動會”。
本次會議由中國研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會議過程主要圍繞“目標(biāo)任務(wù)、工作流程、考核評價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節(jié)來開展，會議開始中國研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項(xiàng)目背景，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的內(nèi)涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項(xiàng)目目標(biāo)、以學(xué)校為單位組織的，線上＋線下相結(jié)合的50學(xué)分的混合式研修的培訓(xùn)形式、整校推進(jìn)的`實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評價(jià)說明、作業(yè)提交等問題一一進(jìn)行解讀。
本次線上啟動大會，拉開了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2.0”的培訓(xùn)序幕，后續(xù)全體教師將依照培訓(xùn)方案，全面提升教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，結(jié)合自身掌握的信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 15
為提升師德素養(yǎng)，塑造師德形象。1月18日，據(jù)都江堰教育局獲悉，普陽幼兒園為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，提高教師自身修養(yǎng)，樹立教師形象，對全園教職工進(jìn)行了《教師師德自省》專題培訓(xùn)及期末師德測評活動。
活動中，幼兒園肖園長首先為大家解讀了師德培訓(xùn)的精神，希望全體教師提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。隨后，翁園長對全園教職工進(jìn)行了《教師師德自省》專題培訓(xùn)，幼兒教師師德的含義、幼兒教師不宜行為、目前師德值得反思的問題等，引導(dǎo)教師們要做具有良好師德的'幼兒教師，要學(xué)會去愛、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會嚴(yán)格、學(xué)會平等、學(xué)會合作、學(xué)會交流、學(xué)會支持，在實(shí)踐與反思中提升師德素養(yǎng)。最后，組織全體教職工對本學(xué)期師德師風(fēng)進(jìn)行了期末自評與互評。
據(jù)了解，通過本次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動的開展，全園教師統(tǒng)一了思想認(rèn)識，提高了師德修養(yǎng)。同時(shí)希望全園教師要以師德規(guī)范鞭策自己，立足本職崗位，用行動來塑造蒲幼教師高尚的師德形象。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 16
幼兒園教師培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分，是為幼兒教師搭建互教互學(xué)與終身學(xué)習(xí)的平臺，也是教師教育的一種形式，為提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量。近日，由開遠(yuǎn)市教科所、開遠(yuǎn)市教師進(jìn)修學(xué)校主辦，開遠(yuǎn)市碑格中心校協(xié)辦，對碑格中心校（幼兒園）教師開展了階段性培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容有：幼兒禮儀、幼兒園一日活動組織與實(shí)施、輔導(dǎo)集體備課、區(qū)域活動觀察、幼兒園主題環(huán)創(chuàng)構(gòu)建與實(shí)施、課堂展示。
培訓(xùn)方式采取“講座+實(shí)踐”的培訓(xùn)模式。通過理論學(xué)習(xí)，與工作實(shí)際相結(jié)合，把新理念、新做法融入到每一位教師的行動中去，更新教師觀念，全面提高保教質(zhì)量。通過集體備課、課堂展示、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級的'教育教學(xué)活動。
為期兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參訓(xùn)教師互相交流，認(rèn)真做筆記，積極性極高，大家收獲滿滿。這是一次專業(yè)的引領(lǐng)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，更是一種激勵。教師在培訓(xùn)中交流，在交流中反思，在反思中提高。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 17
籃球是很多人都喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。為了讓教師掌握籃球基本知識技能，提高教師綜合素質(zhì)，豐富幼兒園戶外特色體育活動。10月9日，愛丁寶貝幼兒園開展了“炫酷籃球快樂運(yùn)動”教師培訓(xùn)活動。
晚上18：30分，全體教師齊聚運(yùn)動場上，由源楓籃球俱樂部的糖果老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)幼兒籃球。培訓(xùn)開始后，首先進(jìn)行了熱身環(huán)節(jié)：慢走、小跑、跑跳、活動關(guān)節(jié)操，讓身體機(jī)能逐步進(jìn)入一個(gè)運(yùn)動的狀態(tài)，避免受傷，為后續(xù)的培訓(xùn)做好充分的準(zhǔn)備。
接著，糖果老師詳細(xì)介紹籃球的知識、操作方法，通過現(xiàn)場示范、操練的形式，指導(dǎo)和幫助教師正確、快速地掌握每項(xiàng)技能。老師們非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，積極認(rèn)真練習(xí)籃球的`技能與玩法。
培訓(xùn)活動過程中，巧妙的將游戲貫穿其中，讓老師在快樂的游戲氛圍中，較快的掌握了籃球的各項(xiàng)技能。
培訓(xùn)結(jié)束后，個(gè)別老師進(jìn)行了積極的分享演示，將糖果老師所教授的籃球技能、以游戲的方式再次呈現(xiàn)。
此次活動的開展，不僅增加了老師們對的籃球知識、技能的掌握，也為今后在開展戶外活動-籃球訓(xùn)練奠定了良好的基礎(chǔ)。
老師們也會根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展情況，積極滲透各籃球技能到班級活動中，讓每位幼兒更全身心地投入到籃球鍛煉活動，體驗(yàn)籃球魅力的同時(shí)碰撞更加熱烈的火花，促孩子健康茁壯成長！
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 18
為提升園所的品質(zhì)教育，進(jìn)一步推廣園本課程特色文化，促進(jìn)教師的教學(xué)水平，9月27日上午，企石鎮(zhèn)中心幼兒園開展20xx年廣東省校本研修示范校學(xué)科首席專家專題項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)交流活動。
20xx年廣東省校本研修示范校學(xué)科首席專家專題培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員、企石鎮(zhèn)中心幼兒園教師等參加了活動。活動通過共同參觀、了解中心幼兒園的辦園特色、文化理念、特色課程，觀摩課例《觀音娘娘》，并進(jìn)行了互動交流，充分發(fā)揮教研指導(dǎo)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化的學(xué)習(xí)與成長。
幼兒園給我的啟發(fā)就是幼兒園很“活”。第一個(gè)“活”是環(huán)境的活，把所有的.角角落落都運(yùn)用起來，孩子在所有的角角落落都能動起來；第二個(gè)“活”就是材料的活，老師運(yùn)用很多的低結(jié)構(gòu)的材料和環(huán)保材料，為兒童服務(wù)，讓兒童在跟低結(jié)構(gòu)材料互動過程中，去獲得很多的經(jīng)驗(yàn)和技能。
據(jù)了解，企石鎮(zhèn)中心幼兒園一直將校本研修作為幼兒園特色發(fā)展的一個(gè)突破口，在教育教學(xué)中，幼兒園將通過校本研修來推動教師專業(yè)的自主發(fā)展，讓教師學(xué)會教學(xué)、學(xué)會研究，不斷提升他們的科研能力和理論素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
活動不但給幼兒園提供一個(gè)交流的平臺，更重要的是讓我們在交流的過程中，提升教育教學(xué)的能力，還有我們的園所文化、教育團(tuán)隊(duì)都有更大的提升和進(jìn)步。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 19
3月15日，龍川中心幼兒園開展了戶外運(yùn)動教研活動。教研活動分為兩部分，一是理論研討，二是實(shí)踐操作。
首先，由李雙杰老師為大家做理論講解，他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師需改變自身教育觀念，了解幼兒戶外活動開展要逐漸向游戲化方向發(fā)展，以游戲?yàn)橹�，充分發(fā)揮幼兒的主體性和自主性，讓幼兒在輕松、愉悅的游戲過程中，獲得潛移默化的技能發(fā)展。然后李老師又為大家講解運(yùn)動的基本動作技能，并做了動作示范，李老師風(fēng)趣幽默，老師們積極主動，紛紛上臺配合示范。
隨后，大家對不同的動作訓(xùn)練選擇什么樣的運(yùn)動材料及材料的玩法展開了激烈的討論，大家集思廣益、千方百計(jì)運(yùn)用戶外活動器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。
理論研討結(jié)束后，大家來到戶外，運(yùn)用手中的材料，玩起游戲來，把動作技能訓(xùn)練融入到游戲中，讓運(yùn)動變得更有趣味性。盲人摸球、袋鼠跳、穿越叢林、玩轉(zhuǎn)足球、大樹與松鼠等游戲大家玩的不亦說乎，通過親自玩游戲，老師們不僅收獲了快樂，同時(shí)對于運(yùn)動材料的使用，戶外運(yùn)動的組織實(shí)施也有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。
此次教研活動，是我園課程游戲化建設(shè)的重要一環(huán)，銜接著未來我園開展游戲化體育活動的.`發(fā)展方向，對我園體育教育的改革創(chuàng)新、幼兒身心健康和體育運(yùn)動水平的發(fā)展均有深遠(yuǎn)的影響。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 20
為提升幼兒園教師課程實(shí)施能力，促進(jìn)我縣幼兒園課程游戲化實(shí)施進(jìn)程，近期，睢寧縣教育局組織20名幼兒園骨干教師赴鎮(zhèn)江丹陽正則幼兒園和練湖幼兒園開展為期五天的跟崗實(shí)踐和觀摩學(xué)習(xí)活動。
在正則幼兒園，副園長曹雪琴詳細(xì)介紹了正則幼兒園的辦園理念、辦園特色及跟崗活動安排和培訓(xùn)要求，并認(rèn)真聽取了跟崗教師的學(xué)習(xí)需求，做到跟崗安排有計(jì)劃、有調(diào)整，全方位滿足學(xué)員們的學(xué)習(xí)需要。
跟崗教師認(rèn)真參觀了兩所幼兒園的環(huán)境、活動場館及室內(nèi)外豐富多彩的游戲部落。兩所幼兒園課程游戲化成果顯著，幼兒游戲活動豐富多彩，處處彰顯了“用愛和美喚醒完整幼兒”的辦園理念，使跟崗教師感受到了幼兒園的智慧管理，領(lǐng)略了幼兒園百年積淀的文化底蘊(yùn)。
一周以來，跟崗教師分組深入到班級，觀摩了從小班到大班三個(gè)不同年齡段幼兒的“一日活動”，感受著“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”的游戲氛圍。參與幼兒園的`教研活動，感受幼兒園濃厚熱烈的教研氛圍。
為期一周跟崗培訓(xùn)活動，使得跟崗教師團(tuán)隊(duì)對兩所幼兒園的辦園文化、幼兒園課程、師資培訓(xùn)、一日活動的`開展有了更全面的了解，為今后的教育實(shí)踐提供了示范和引領(lǐng)。睢寧縣教育局為廣大幼兒教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，跟崗教師紛紛表示此次學(xué)習(xí)受益匪淺、收獲滿滿、不虛此行。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 21
20xx年10月18日，由臨高縣關(guān)工委牽頭組織的“臨高縣紅華多文家長學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班” 舉行開班儀式。
參加當(dāng)天活動的成員分別由來自紅華中學(xué)、紅華中心小學(xué)及多文地區(qū)骨干老師共一百多名老師，列席當(dāng)天開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：臨高縣關(guān)工委劉春花、謝卓石、王碩彥、陳傳山、周學(xué)莊；紅華中學(xué)吳年旗校長、黨支部書記王萬軍、紅華中心、多文等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
首先由縣關(guān)工委家教團(tuán)王碩彥老師給大家培訓(xùn)了《家長學(xué)校老師的'基本要求》，王老師從四方面給大家深入淺出地講解了家長學(xué)校老師的基本要求，第一：職業(yè)素質(zhì)要求；第二思維素質(zhì)要求；第三語言素質(zhì)要求；第四情感素質(zhì)要求；以會老師收獲頗豐，紛紛發(fā)表感言。
最后，由紅華中學(xué)黨支部書記王萬軍給大家作了《中學(xué)生使用手機(jī)問題》的家長學(xué)校示范課，王書記給大家講述了中學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)狀及分析、中學(xué)生使用手機(jī)的利弊分析、危害性及中學(xué)業(yè)生使用手機(jī)的對策等。會議講座在一片嚴(yán)肅認(rèn)真的`氛圍中進(jìn)行，最后由縣關(guān)工委劉春花副主席做總結(jié)性發(fā)言。劉副主席要求要把本期骨干教師培訓(xùn)班作為紅華中學(xué)家長學(xué)校和縣關(guān)工委雙方合作的一個(gè)新開端，希望把它做成一個(gè)范本。
吳年旗校長代表學(xué)校表示將好好珍惜此次講座的契機(jī)，把學(xué)校學(xué)生使用手機(jī)問題進(jìn)一步抓緊抓好，為學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。雙方表示將深化合作，把此次“骨干教師培訓(xùn)班”做為全縣關(guān)工委工作的一個(gè)精品范點(diǎn)。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 22
安全是幼兒園工作的重中之重，但日�；顒又杏變盒】男∨龅那闆r難免會出現(xiàn)，意外傷害總在不經(jīng)意間發(fā)生。為最大限度減少意外事故給幼兒帶來的傷害，增強(qiáng)教師的應(yīng)急處理能力，保護(hù)幼兒的生命安全，近日，九江市中心幼兒園開展了主題為“幼兒意外傷害的預(yù)防和處理”安全知識培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)活動由兩園區(qū)的校醫(yī)詹迪、王琳主講，全體保育老師參加。
兩位校醫(yī)運(yùn)用PPT講解、現(xiàn)場演示等方式，詳細(xì)闡述了幼兒園常見意外事故的種類、誘因、癥狀以及緊急處理的方法和預(yù)防措施。如：當(dāng)幼兒出現(xiàn)流鼻血、燒傷、燙傷、骨折、扭傷、碰傷、呼吸道異物堵塞等情況時(shí)，教師應(yīng)該如何進(jìn)行正確的處理，以及怎樣預(yù)防這些事故的發(fā)生。老師們都仔細(xì)聆聽，并做好記錄。
最后副園長涂立珍對本次的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，她要求每一位教師要提升安全意識，增強(qiáng)突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，用心呵護(hù)照顧好每一位幼兒，同時(shí)還要加強(qiáng)午餐、午睡的監(jiān)管，及時(shí)關(guān)注幼兒在園的'精神狀態(tài)，確保每一位幼兒都能健康來園，安全回家。
幼兒健康成長是幼兒園工作的重心，通過本次培訓(xùn)，老師們真正意識到保教結(jié)合保為先的育兒理念，掌握了幼兒突發(fā)意外狀況的正確處理方法，提高了衛(wèi)生保健意識。相信在今后的工作中，老師們會將學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中去，讓幼兒多一層保護(hù)，讓家長多一份放心，共同攜手為幼兒的健康成長保駕護(hù)航。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 23
為了切實(shí)提高新教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)知識水平、增強(qiáng)保育員衛(wèi)生保健防范意識，細(xì)化一日工作常規(guī)各環(huán)節(jié)的管理措施及要求，確保幼兒有個(gè)健康、安全的成長環(huán)境，教師能有效地組織幼兒園的一日活動，盡快成為一名合格的幼兒教師。近期，根據(jù)園所培訓(xùn)總體安排，對新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)活動在我園會議室舉行，新入職的6名教師參加了培訓(xùn)。
蔡老師通過對保育員崗位職責(zé)等內(nèi)容的解讀讓保育員對幼兒園的一日工作細(xì)則及保育員職責(zé)有了全新的認(rèn)識，同時(shí)也促進(jìn)了保育工作的的科學(xué)化，精細(xì)化和標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)習(xí)中結(jié)合保育員的'工作流程要求，結(jié)合實(shí)際操作，使保育員更深層次了解保育工作的重要性。
方老師以幼兒園一日活動流程及操作為主線，結(jié)合自身工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓教師知道我園一日工作流程有哪些，每個(gè)環(huán)節(jié)如何做更科學(xué)，更合理，希望大家關(guān)注每個(gè)幼兒，扎實(shí)進(jìn)行教育教學(xué)活動，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，超越自我。
“懷揣夢想，不負(fù)韶華”—相信新入職教師通過此次培訓(xùn)，能進(jìn)一步明確自身崗位的重要性，了解一日工作流程的內(nèi)容和要求，對提高教師的專業(yè)素質(zhì)和工作質(zhì)量起到了良好的促進(jìn)作用。老師們也將更明確自己的工作責(zé)任，規(guī)范自己的保教行為，以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作中。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 24
福建省第32期、第33期農(nóng)村和民辦幼兒園骨干教師培訓(xùn)班開班啦！來自全省各地的126位幼教姐妹們聚在一起學(xué)習(xí)、生活，共同度過充實(shí)、愉快的第一階段研修。
在班主任鮑老師的倡導(dǎo)下，各組在組長和組員們的合作下，通過擬定組名、設(shè)定組徽、商議口號、提出困惑、策劃并完成相關(guān)內(nèi)容，建立了屬于"自己的王國"。消除了學(xué)員之間的陌生感，增強(qiáng)了學(xué)員之間的了解。讓學(xué)員們更好的相互配合完成了一次次的學(xué)習(xí)任務(wù)！
何圣予老師、林小靈的公開課。
課后學(xué)員和老師們學(xué)習(xí)如何更好的聽評課。
老師們積極參與選修課活動，親身操作、學(xué)習(xí)，充分感受到學(xué)習(xí)的快樂…
下園參觀，老師們的眼光不像以往那樣被幼兒園的環(huán)境布置所吸引，而是認(rèn)真專注的觀察孩子們的'一日活動中各種鮮活的表現(xiàn)，各小組老師參觀后積極的參與研討…
觀園活動后，各組老師利用晚上時(shí)間馬上進(jìn)行小組討論和反思，制作觀后感PPT，進(jìn)行分享…
第一階段的培訓(xùn)，授課老師幫我們進(jìn)一步梳理當(dāng)前幼教最前沿的教育理念，再次理解了《指南》的精神，這對我們今后的教育教學(xué)工作是有促進(jìn)作用的。雖然成長的道路是艱辛的，但短短十天的階段培訓(xùn)讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂。不僅理解了幸福是什么！同時(shí)也收獲了純真的友誼！
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 25
今天有幸去幼兒園觀摩了骨干教師研討活動。在活動中聆聽了三位教師的課，分別是兩節(jié)《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂的魔法師》和《旋轉(zhuǎn)的陀螺》，還有講座《民間游戲打陀螺活動的架構(gòu)與實(shí)施》，受益匪淺。
在三個(gè)教學(xué)活動中，前兩個(gè)活動是魔法師。魔法師是一個(gè)比較神奇的角色，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著孩子感興趣的，通過教師的奇思妙想將知識點(diǎn)變成了讓孩子們學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時(shí)通過報(bào)紙和孩子們一起變魔法。孩子們在游戲的情境到了知識，孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快。所以興趣是孩子活動的先導(dǎo)。其次，玩陀螺的游戲，玩陀螺可能生活中也玩過，教師通過讓孩子通過制作、玩一系列活動。孩子們親子嘗試過了有了探索才能有發(fā)現(xiàn)，而教師的引導(dǎo)也起了很好的作用，幫助孩子了相關(guān)的知識，讓孩子在玩中也了科學(xué)知識。
我們還通過培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)中感受到的更多的是實(shí)際的'東西。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā)，一個(gè)個(gè)串聯(lián)成一個(gè)活動。而每個(gè)活動從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅，而沈老師呈現(xiàn)給我們的一個(gè)個(gè)小也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā)，抓住學(xué)習(xí)的契機(jī)，讓孩子樂意學(xué)，愿意學(xué)。更多的是喜歡學(xué)。
所以，以孩子為本，以生活為基礎(chǔ)的教學(xué)，才是真真正正的學(xué)。
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 26
做孩子中的好老師，我一直在思考，一直在追尋！
我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓(xùn)活動。專家的理論講座和戶外活動的半日觀摩等，讓我對教學(xué)活動的'與有了更進(jìn)一步的理解。
音樂工作坊——來自xx師范附屬幼兒園的龍鶯英老師現(xiàn)場演示了幾個(gè)音樂活動，小班音樂活動《小小蛋兒把門開》，用靈活的教具啟發(fā)幼兒思考與學(xué)習(xí)；大班音樂活動《外星機(jī)器人》運(yùn)用流行音樂曲風(fēng)，創(chuàng)造性地了活動，師生互動達(dá)到了特別好的教育成效。最值得我們學(xué)習(xí)的是，龍老師結(jié)合活動，特別講述了音樂教學(xué)活動中支持幼兒發(fā)展的有效策略——傻瓜流程。我們該如何在幼兒園新授歌曲活動游戲化教學(xué)中運(yùn)用這一流程？時(shí)間和要點(diǎn)提示分別有哪些。這對我們老師的音樂教學(xué)起到了很好的示范作用。
繪本教多元融合——上海名師何潔老師用兩個(gè)繪本案例《我》和《我快樂你快樂》展現(xiàn)了繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略和多元整合的教學(xué)理念，情景體驗(yàn)成為了活動主線，我們從活動案例中深刻了教學(xué)的真諦——情景閱讀、多元融合。
說課、反思與評課——周老師用課件與案例融合的方式，具體向在場的老師和園長們介紹了說課反思與評課的要點(diǎn)，審視培訓(xùn)前原來對說課反思的理解，這一次周老師的培訓(xùn)可謂點(diǎn)撥了困惑。
踐行《指南》，有效設(shè)計(jì)與指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)活動，需要老師多學(xué)習(xí)、多反思，讓我們帶著教育之夢飛得更高，更遠(yuǎn)！
幼兒教師培訓(xùn)簡報(bào) 27
為進(jìn)一步提升新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)，繼續(xù)推進(jìn)xxx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的組織與實(shí)施，xx月xx日，xxx幼兒園組織全體教師開展“幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程”線下培訓(xùn)活動。
本次線下培訓(xùn)活動結(jié)合方案要求，從“微課設(shè)計(jì)制作”、“微課的基礎(chǔ)原理”、“幼兒園五大領(lǐng)域與微課”、“萬彩動畫大師的基礎(chǔ)知識及使用技巧”等方面進(jìn)行研討。研討活動以級組為單位進(jìn)行，各個(gè)微能力項(xiàng)目組長從應(yīng)用情景、能力描述、實(shí)踐問題、任務(wù)指南與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐建議等方面作詳細(xì)講解，結(jié)合優(yōu)秀成果案例開展研討，將技術(shù)的'應(yīng)用與課程深度融合，認(rèn)真分析如何制作優(yōu)質(zhì)課例、制作時(shí)應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)，組員們了解并熟知優(yōu)秀成果的標(biāo)準(zhǔn)，并開始實(shí)操。
本次線下培訓(xùn)活動結(jié)合方案要求，從“微課設(shè)計(jì)制作”、“微課的基礎(chǔ)原理”、“幼兒園五大領(lǐng)域與微課”、“萬彩動畫大師的基礎(chǔ)知識及使用技巧”等方面進(jìn)行研討。研討活動以級組為單位進(jìn)行，各個(gè)微能力項(xiàng)目組長從應(yīng)用情景、能力描述、實(shí)踐問題、任務(wù)指南與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐建議等方面作詳細(xì)講解，結(jié)合優(yōu)秀成果案例開展研討，將技術(shù)的應(yīng)用與課程深度融合，認(rèn)真分析如何制作優(yōu)質(zhì)課例、制作時(shí)應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)，組員們了解并熟知優(yōu)秀成果的標(biāo)準(zhǔn)，并開始實(shí)操。
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