小學的簡報

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　　在快速變化和不斷變革的新時代，簡報對人們來說越來越重要，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。你寫簡報時總是無從下手？下面是小編為大家整理的小學的簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學的簡報1

　　剛剛過去的11月，是消防安全宣傳月。為強化學生的安全意識，訓練學生的消防實踐技能，我校開展了主題為“落實消防責任，防范安全風險”的20xx年度“119”消防安全宣傳月系列活動。

　　消防安全宣傳月介紹在我國，11月9日的月日數恰好與火警電話號碼119相同，而且這一天前后，正值風干物燥、火災多發之際，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市進行“119”消防活動的基礎上，于1992年發起，將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”，每年的11月定為全國的`“消防安全宣傳月”。

　　啟動儀式

　　由于疫情影響，啟動儀式分班進行。在啟動儀式上，各班針對活動要求及活動內容進行了詳細講解，并進行相關消防知識培訓。

　　專題教育

　　學校安保科組織師生集中開展消防安全專題教育。在專題教育中，安保科副科長向國強，針對如何報警、如何利用滅火器滅火、如何正確逃生等，進行了詳細講解。

　　應急逃生演練

　　11月24日，安保科組織正行樓的三年級、六年級開展消防疏散演練。演練前，各班組織學生講解演練的要求、撤離時的動作要領、撤離路線等。上午10：10，警報拉響，學生用毛巾捂住口鼻，按照撤離路線快速撤離到操場。通過本次演練，增強了學生的消防安全意識，提高了學生的逃生能力。

　　知識競賽

　　11月18日，安保科組織三、四年級的學生圍繞“落實消防責任，防范安全風險”這一主題進行了消防安全知識競賽。競賽采取現場筆試方式，試題涉及消防基礎理論知識、消防法律法規、消防安全常識等內容。活動共評出一等獎9名、二等獎15名、三等獎17名。

　　繪畫比賽

　　安保科組織一、二年級學生開展了消防安全主題繪畫比賽。學生們充分發揮想象，圍繞著火災防范、消防指戰員奔赴一線救火等題材，用畫筆描繪了他們眼中所看到的“消防人”“消防事”。每一幅畫都有獨到的視角，蘊含了學生們心中、眼中的消防形象。一幅幅構思新穎、主題鮮明、各具特色的手繪作品，展現了學生們對消防安全的熱切關注。此次消防安全繪畫比賽共評出一等獎7名，二等獎11名，三等獎19名。

　　作文比賽

　　安保科還組織五、六年級學生開展了消防安全作文比賽。學生們用鮮活的文字敘述著自己對消防安全法律法規、消防安全常識、消防演練和消防安全教育等方面的認識、經歷、感受。經過層層選拔，最終共評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎14名。

小學的簡報2

　　足球是一項世界性的運動，也是最具有影響力的體育活動。為了推動校園足球運動的'發展，讓更多的學生享受足球運動的樂趣，20xx年5月15日東方市第二思源小學部首屆足球比賽拉開帷幕。

　　本次比賽以班級為單位，采用五人制循環賽，四、五年段同時進行比賽，最終決出年級冠亞軍。

　　比賽開始，現走進來的小伙子是四年級“小精靈”，別看他個子小，踢球起來可有模有樣了。

　　小隊員拼搶非常積極，他們在賽場盡情奔跑，一次次將足球踢向球門，門將又一次次將足球撲出。

　　五年級的后備球隊員可真多，看來大哥哥們還是有經驗的，不錯！

　　整個比賽過程可謂精彩紛呈，同學們個個摩拳擦掌，成竹在胸。在比賽過程中，人群中爆發出陣陣喝彩，沒能射中的同學也哈哈一笑，拉拉隊們的吶喊聲、助威聲此起彼伏，響徹校園。

　　雖然負于五年級組，但大家還是笑得那么開心，可謂賽出了水平，賽出了友誼。讓我們一起在陽光雨露下快樂的成長！

　　本次比賽進一步營造了校園足球氛圍，讓更多的學生了解足球，喜愛足球，從而投入到快樂的足球運動中，相信我校的足球運動一定會更蓬勃地發展。

小學的簡報3

　　為了增強和提高廣大師生法治意識和法律素質，全面推進依法執教、依法治校工作，在全校營造濃郁的學法、普法氛圍。切實加強青少年法治宣傳教育，引導青少年學法、尊法、守法，預防青少年打架斗毆等校園欺凌事件的發生，在全校開展為期一月的師生法制宣傳月活動。

　　一、組織全體教師學習法律法規知識。

　　二、由各班班主任負責上一堂以“學法守法宣傳法，健康成長你我他”一節法制班會課，對本班學生進行一次主題教育，加強學生學法、用法、守法。

　　三、向學生下發了法律法規宣傳資料，極大提高了學生們的.認識。并通過“小手拉大手”宣傳，讓“法治宣傳教育月”活動進家庭，構建“三位一體”的法治教育網絡。

　　四、舉辦一期“我是遵紀守法的小公民”手抄報制作活動。

　　通過這次活動，普及法律知識，堅持法律進學校，創建平安和諧校園，為學校的穩定發展提供了重要保證。

小學的簡報4

　　為加強對學生的心理輔導，關注和保護學生的正當權益和身心健康，我校結合實際，全方位、多層次、多渠道開展各種心理健康教育活動，把心理健康教育活動落到實處。為提高學生的心理素質，讓學生成為情緒穩定、人格健全的人，我校于4月、5月組織開展了心理健康教育活動。

　　心理咨詢室簡介

　　為了幫助兒童健康快樂地成長，學校對兒童心理健康的發展愈發重視，并專門設立了心理咨詢室，其中包含個體輔導室、團體輔導室、放松室、沙盤室、宣泄室，并配備了相關設備和學習資源中心，我們希望通過更加多樣、更加科學的方法來了解和促進兒童的身心發展，同時對有特殊需要的群體提供專業的心理咨詢及心理輔導。

　　個體輔導室主要用于接待和個體輔導，這里有專業的.心理咨詢師對需要幫助的學生進行一對一心理咨詢以及心理輔導。團體輔導室主要用于開展各類心理團體輔導課程，如情緒管理團體輔導等。心理放松室配備了按摩椅，可幫助來訪者緩解各種壓力，放松身心等。沙盤室主要用于對來訪者進行沙盤游戲心理治療，可以個體單獨進行，也可以由家庭或其他形式的團體一起完成。來訪者可以自由地完成沙盤，也可以根據一定的主題做主題沙盤。宣泄室是一個可以在合理范圍內宣泄情緒的場所。在這里，來訪者可以通過身體運動的方式，將內心壓抑的郁悶、煩躁等不愉快的情緒情感進行宣泄，達到心理調適的目的。

　　開展“暖心幫扶”談心活動

　　一直以來，心理咨詢室是師生之間思想交流、心靈溝通的橋梁，是促進學生認識自我、完善自我、開發潛能、成長成才的場所。在雙減政策的背景下，我校加強“暖心幫扶”談心活動的開展。

　　在咨詢中，教師通過自己扎實的心理功底，用共情、傾聽、焦點等方法，詳細了解學生在生活和學習、人際交往中遇到的困惑，及時提供心理援助，并為他們尋求解決問題的方法，鼓勵他們要以樂觀的心態坦然面對。通過一對一談心和疏導，將暖心幫扶落到實處。

　　開展線上心理健康家長會

　　為了讓家長進一步了解孩子的心理狀況，提高對孩子心理健康教育的意識，促進學生身心健康發展，深化家校共育，我校在4月27日晚上，開展線上心理健康主題家長會。各班班主任給家長們進行了學生心理健康問題的指導，讓家長們能夠更多地了解孩子、信任孩子、與孩子快樂相處，讓孩子感受到父母的愛。通過本次活動，不僅幫助家長掌握心理健康教育的基本知識和基本技能，指導家長學會與孩子交流，正確處理家庭矛盾，還與孩子建立包容、理解、和諧的親子關系，護航學生健康成長。

小學的簡報5

　　開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯網管理，使用及網絡安全等法律法規，營造文明健康網絡環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺辨別網絡信息好壞，促進青少年學生健康發展，是我們學校教育重要部分。

　　圍繞信息道德培養，我在我校三年級1班學生中開展了“社會公德建設，做文明小學生＂的主題班隊會。老師和學生共同搜集網絡不良視頻壞影響和宣傳圖畫等信息，然后學生辦小報，分組討論，上臺分享心得體會。

　　教師敘述網絡帶給我們生活的利弊，享受著網絡給我帶來的.便捷，又要清醒認識到不良現象的危害。時刻敲響警醒，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的上網行為。

小學的簡報6

　　為提高全校師生的消防安全意識，增強應對火災的自救能力，掌握撲滅初期火災的方法。10月25日下午，昌江區新楓街道三河小學開展了一次消防滅火演練活動。

　　活動中，老師們先為學生講解滅火器的正確使用方法和注意事項。然后還對滅火器的使用進行親自示范，隨后由學生親自體驗，現場進行滅火演練。整個消防滅火演練過程井然有序，有條不紊。

　　此次活動，使大家能夠在較短的時間內掌握消防滅火器材的正確使用方法，以及遇到火災時的正確撲滅程序，提高了師生的安全防火意識，也使他們更好的.積累了滅火的實戰經驗，為創建平安校園增加了一道安全之鎖。

　　小學消防安全知識宣傳簡報7

　　為了進一步加強學校安全工作，增強學校師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全和學校的消防安全。4月11日下午，野鹿小學舉行了消防安全疏散演練活動。

　　3點整，一陣急促的警報聲隨即響徹校園。各樓層負責領導、老師提前到達指定崗位，指導樓內學生快速疏散。各班班主任迅速到達所任班級維持秩序。帶領學生捂住口鼻，按照疏散要求，將學生沿著學校指定樓梯口快速前進，有序撤離到學校操場的安全區域。隨即各班主任清點人數，匯報給學校負責安全工作的孫文雅副校長。最后，孫副校長對本次消防安全演練做了總結發言。

　　此次消防安全演練活動的順利完成，強化了師生的安全意識，使學生們樹立起以“安全”為主的自我保護意識。

小學的簡報7

　　為貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，優化教學方式，推進幼兒園與小學科學有效銜接，20xx年6月16日，南岸區小學科學二四六年級“科學教育幼小銜接展示活動”在香溪小學舉行。

　　本次教研活動主要采用釘釘線上直播與線下參與的形式，南岸區教師進修學院科學教研員周朝勇老師主持本次活動，重慶市教育科學研究院科學教研員邵發仙老師、澳門大學教育學院唐小為副教授蒞臨現場指導，南岸區小學科學項目游戲化教學工作坊全體成員、南岸區學前教育中心組成員參與現場活動。

　　活動在工作坊葉興琴老師關于游戲化教學的實踐報告中拉開帷幕，葉老師從概念界定、實施應用、效果評價三方面進行闡述；夏紅梅老師作科學教育幼小銜接及其策略研究報告，夏老師主要從國家政策支持、幼小教育的差異性、幼小銜接核心概念、幼小銜接主要策略四個方面進行匯報。

　　兩節展示課陸續展開，來自南岸區圣弗爾幼兒園的鄭倩老師和南岸區教師進修學院附屬小學教育集團的吳世芳老師，緊緊圍繞主題“幼小銜接——讓幼兒園更像幼兒園讓小學更適合學生發展”進行教學，情景化的學習環境、充分的角色體驗讓學生自主、愉快的氛圍中學習和創造。

　　兩名老師說課后，活動進入圓桌會議環節。與會教師在周朝勇老師的組織下圍桌而坐，圍繞“游戲化教學”和“幼小銜接”展開了深入研討，幼兒園教師代表、小學教師代表紛紛發言提出合理化的建議，專家們也給出針對性的精彩點評及引領性的'觀點。

　　本次教研活動在唐小為、邵發仙和周朝勇老師有價值、有深度的引領下順利完成，老師們都有很多感悟。幼小銜接是一項任重而道遠的工作，是幼兒園和小學的雙向“奔赴”。相信大家通過本次活動能更新觀念，著眼發展，用符合兒童發展規律的方式，深入思考，成為科學幼小銜接的認同者、支持者、參與者

小學的簡報8

　　每年的5月20日是中國學生的營養日，今年的活動主題是“營養食品的安全與健康”。

　　為迎接“學生營養日”這個有意義的節日，讓更多的學生來了解營養、認識營養，大力倡導合理膳食的科學理念，努力普及科學的營養知識，藝術小學四（1）班的學生率先行動起來了。他們圍繞《營養與健康》這個主題，通過網絡、圖書館等渠道找資料，自己編排節目、編制小報，還通過繪畫、書法等方法，用各種不同的形式來學習營養知識。

　　4月27日，四（1）班的學生迎來了全市所有小學的校保健醫生和領導，還有教育局和衛生局的領導，他們以主題班會的形式展示了他們這階段對“營養食品的安全與健康”的學習成果。在班會中，四（1）班的學生共展示營養隊報45份，以《營養與健康》為主題的毛筆書法、鋼筆書法作品120幅，繪畫作品57張，剪紙作品30件。此外，還自編了詩朗誦《成長中的“金平湖”的孩子》、三句半《營養與健康》、小品《增肥、減肥》等節目，整個班會編排新穎，設置了一個 “am104.1”平湖健康之聲頻道，采用了熱線電話的串聯形式，再加上學生精彩、幽默的表演，引來了現場100多名領導、教師、學生的陣陣掌聲。

　　班會后，參加活動的領導、老師紛紛表示在活動中，自己也知道了不少有關《營養與健康》的知識，也受到了教育。

　　老師、同學們：

　　昨天5月20日我們國家一年一度的中小學生營養日。說起營養呀，同學們可不重視了，下面老師跟大家談談這個問題。

　　隨著生活水平的提高，中小學學生中挑食、厭食、偏食者日益增多，很多學生都養成了喜吃零食、不愛吃主食的習慣，導致學生中營養不良者日益增多。再加上學習、精神的壓力很大，這就容易患上貧血等疾病。同時部分學生和家長缺乏合理營養知識，學生片面地攝入高脂肪、高蛋白食物，加上運動量不足，我國青少年肥胖癥發生率逐年升高，有的地方高達15，3％。中學時代是長知識、長身體、增強體質的最重要、最有利的時期。良好的營養、適當的鍛煉和合理的作息是影響其身心發育的三個重要因素。為了青少年茁壯成長，應大力普及學生營養知識，為學生提供合理的飲食結構。學校應根據不同食物所含的營養素和不同年齡段學生的營養標準，合理調配膳食，做到葷素、粗細搭配，平衡健康。

　　青少年日常飲食應多樣化，以提供充足、全面、均衡的營養，保證身體發育所需。青春期飲食應注意：

　　1養成吃早餐的良好習慣特別要注意的是要吃好早餐。上午緊張的學習和活動，要求早餐必須含有充足的熱量。有些學生早晨匆匆忙忙湊合著吃一點就趕去上學，上了兩節課，肚子就空了。等到第三、四節課就出現精神不振、注意力不集中等現象，影響正常的學習。因此，早餐要特別予以重視，應占一天總熱量的1/3，可增加一些營養豐富的雞蛋、牛奶、花生、大豆等，有條件的還可供給一次課間加餐，以保證學生們能精力充沛地學習。青少年時期是智力投資和體質投資的黃金時代，只有不誤“天時”，才能生長發育完好、體質健壯、思維敏捷、健康成長。

　　2飲食多樣化：合理營養對青少年健康成長及學習有著很重要的意義。按營養學要求，青少年一日的膳食應該有主食、副食，有葷、有素，盡量做到多樣化。合理的主食，是除米飯之外，還應吃面粉制品，如面條、饅頭、包子、餃子、餛飩等。根據營養學家建議，在主食中可摻食玉米、小米、蕎麥、高粱米、甘薯等雜糧。早餐除吃面粉類點心外，還要堅持飲牛奶或豆漿。

　　3參加體力活動，加強體育鍛煉

　　適量運動和合理營養結合可促進青少年生長發育、改善心肺功能、提高人的耐久力、減少身體脂肪和改進心理狀態等。這種經濟、實用、有效、非藥物又無副作用的`措施，對于提高青少年的生活質量和健康水平起著重要的作用。

　　同學們，讓我們養成良好的飲食習慣，健康成長起來！

　　現代學生中挑食、厭食、偏食者日益增多，同時由于長期缺乏合理營養知識，片面地攝入高脂肪、高蛋白食物，導致學生中營養不良者日益增多，偏瘦、肥胖、營養不良等侵蝕學生健康，為成年后罹患心腦血管病、高血壓、糖尿病、肝膽疾病等慢性病埋下了“定時炸彈”。

　　5月20日是第23個中國學生營養日，為增強學生飲食健康意識，二十三中小學充分利用宣傳展板、學生小報、主題班會、講座等形式舉行“中國學生營養日”宣傳教育活動。

　　李根元校長在今天的升旗儀式后，針對學生平時飲食、生活習慣等，以常見的實例、生動幽默的語言向學生宣傳了合理營養膳食的重要性，教育學生養成不挑食、少吃或不吃油炸食品等，養成健康的生活習慣。

　　校醫還給學生開了“學生營養”處方：早餐可按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”的基本原則，應有粥類、面點類、冷菜類等三部分組成，盡可能使營養早餐達到合理營養和平衡膳食的要求，在餐后加一份瓜果補充維生素；午餐應包括瓜果蔬菜類、大豆及其制品類、魚肉禽蛋類等三類食物。晚餐應包括瓜果蔬菜類、大豆及其制品類、魚禽蛋奶類等三大類食物，所占比重分別為60%、10%、30%左右較為適宜。

　　通過宣傳教育使學生獲得了更多的健康常識，紛紛表示在以后的生活中盡量不挑食、偏食、厭食等。

小學的簡報9

　　20xx年5月20日是第23個全國學生營養日。為認真做好學生營養日宣傳活動，落實朝陽區教委學生健康促進工程精神。垂楊柳中心小學在校領導和主管張主任的大力支持、協助下，學校于5月20日前后，相繼開展了：《科學飲食控制體重預防肥胖》營養知識宣傳廣播;介紹學生營養日的意義;分別以低高年級進行營養知識問卷;針對六年級學生的年齡特點，講了一節《走進營養世界》專題講座，并指導六年級學生設計均衡營養健康知識手抄報活動;向每位學生發放一封家長[微博]信，不僅向家長們宣傳科學飲食的重要，還請家長與孩子一起設計一周食譜，進行評優活動;根據學生的手抄報作品和評出健康食譜在校園內展出。

　　學生參與活動的`積極性非常高，率達到100%。通過豐富多采的活動，學生不僅對健康成長有了進一步的認識，還迎得家長們的支持與認可，不少家長還為我們的活動提出許寶貴意見和建議。學校會積極接納、改進，為每個孩子幸福的明天努力。

小學的簡報10

　　為認真做好家庭經濟困難學生認定和助學金評選工作,沂南縣大莊鎮楊家坡中心小學認真落實縣教體局《關于做好20xx-2023學年度學生資助工作的通知》文件精神,通過廣泛宣傳發動、嚴格審批標準、公開公示評選結果等措施,確保家庭經濟困難學生認定工作和助學金評選工作順利實施。

　　召開專題會議,明確申報要求。學校召開了家庭經濟困難學生認定和助學金評選工作專題會議,建立了以韓建興校長任組長,分管領導任副組長,班子成員、聯小負責人、教師代表為成員的工作領導小組,制定了《楊坡小學家庭經濟困難學生認定工作和助學金評選工作實施方案》。會上,認真學習了上級有關文件精神,明確了家庭經濟困難學生認定的范圍、標準和流程。

　　廣泛宣傳發動,嚴格審批流程。學校利用班級微信群下發了致家長的一封信,讓廣大家長充分了解國家的困難學生資助政策,提高家長的知曉率。學校采取家長自愿申報、學校嚴格審核、班級學生評議、學校教師代表評議的方法確定最后的受資助人選。

　　公正公平操作,結果公開透明。學校堅持公開公示制度,整個申報審批流程,學校嚴格按照上級有關要求進行,實施陽光操作,確保了評選結果的客觀公正。對評選出的家庭困難經濟學生名單,在學校公開欄進行公示,接受全體師生的`共同監督。

　　通過實施家庭經濟困難學生資助政策,讓家庭經濟困難學生及時得到救助,避免因家庭經濟困難而失學,讓他們感受到了黨和國家的親切關懷,為他們的健康、快樂成長營造了良好的社會環境。

小學的簡報11

　　為進一步增強全校師生的安全防患意識，避免因突發事件造成踩踏事故的發生，XX月XX日上午，XXX小學碧桂園校區組織部分師生開展了“防踩踏應急演練”活動。

　　演練前，各班主任對學生進行防踩踏疏散常識教育，講解了演練的目的、要求和基本的應急疏散知識，明確疏散路線及躲避障礙物的方法等。各樓道負責教師都堅守在自己的崗位。

　　隨著一陣急促的哨聲響起，總指揮發出疏散指令，學生們在老師的帶領下迅速就近從教室前后門跑出。樓道上，學生們按指定的逃生線路奔下樓梯，沿著指定通道快速疏散，有序地撤離到操場安全地帶。整個疏散過程中秩序井然，迅速及時，沒有發生任何擁擠推搡現象。該校副校長XXX對本次安全疏散演練進行了現場點評，對此次安全撤離演練撤離快、效率高，達到了安全疏散演練活動的`預期效果給以了充分肯定，同時，針對在演練過程中發現的問題提出了建議與希望。

　　據悉，該校歷來高度重視安全教育，每學期都多次開展不同形式的安全逃生演練，不斷提升廣大師生應對突發事件的能力，增強安全重于泰山意識，積極營造一個平安、和諧、穩定的校園環境。

小學的簡報12

　　20xx年寒假將至，為了保證學生的安全，使學生度過一個愉快、平安、祥和的假期，內鄉趙店鄉第一中心幼兒園于日前開展了寒假前安全教育宣傳活動。

　　放假前，該校各班級召開了一次以“20xx年寒假安全教育”為主題的班隊會，以此強化學生的`安全防范意識，把學校的`安全教育工作落實到班級，落實到個人。同時學校還通過國旗下講話、晨檢、宣傳欄等多種方式對學生從遵守交通規則、燃放煙花爆竹、家用電器使用，到學會火災逃生和火情報警、合理膳食、流行病防治、科學上網綠色上網等方面對學生進行安全教育，真正將安全工作做實、做細、做到位，以健康快樂的心態過一個快樂的寒假、祥和安全的春節。

小學的簡報13

　　突如其來的疫情讓我們再次停下了上學的腳步，疫情期間暫停線下教學是“科學”防疫的重要方法之一，自4月10日起廣州市開啟了線上教育工作，我校科學科組積極響應“離校不離教，停課不停學”的號召，依托廣州共享課堂資源，靈活利用微信、企業微信、QQ群以及各種小程序，打造出趣味的線上科學課堂，同學們在居家學習期間不忘探究和實踐各種科學知識。

　　停課是科學的抗疫，不停學是莘莘學子們對知識的渴求，線上教學讓我們不斷探索前行，在這“眾志成城、科學防疫”的`關鍵時刻，我們從未停止探究的腳步，開啟了線上一次次別開生面的趣味課堂，雖然是網課可是依舊阻擋不了孩子們熱愛科學，學習科學和探索科學的那份熱情。

小學的簡報14

　　為全面貫徹落實《全民健身實施計劃》精神，積極推動精神文明建設，全面展示我市全民健身發展成果，展現民族特色的健身方式，倡導科學文明的健身方法，引導廣大人民群眾積極參加體育健身活，努力提高我市人民群眾身體素質、營造良好的社會環境、構建文明、健康、和諧的瑞麗。

　　20xx年8月8日，在市文明辦和市文體廣電旅游局的積極主導下，成功的舉辦了“參與全民健身運動、爭當文明瑞麗人”為主題的“全民健身日”健身展演活動。市人民、市人大、市、市宣傳部、市科教文衛紀工委、文體廣電旅游局代表領導出席活動。市文體廣電旅游局黨委帥很三冷主持活動，市棍么副做重要講話。

　　活動在極具民族特色的《架子孔雀舞》、《導引養生功》展演下拉開了帷幕，節目共有來自瑞麗市各鄉鎮、社區、協會、學校等共29個節目，每個節目都各具特色，有兒童少年帶來的孔雀舞，如此看來這群兒童少年便是非物質文化遺憾孔雀舞的傳承人，有積極向上、勇于挑戰、舞動青春的青年熱舞，有端莊典雅、品味生活的'中年現代交際舞、有極富動感、是以健身的老年健身操，有極具民族特色的傣族、景頗族等健身舞。這天群眾顯得格外熱情、昂然向上、充滿活力、極富動感，整個精神面貌煥然一新。

　　活動本著人人參與、人人受益、天天健身、天天快樂、和諧文明表現樂觀向上的精神面貌，樹立正確的體育健身運動，推廣健康生活、文明做人的生活理念。讓體育在人民的全面發展與和諧社會構建中發揮更加積極的作用。即在瑞麗開發開放實驗區發展經濟之際，我市精神文明和經濟建設一定要兩手硬，精神文明建設要適應我市獨特的民族特色，健康積極的體育健身帶動瑞麗精神文明發展。“參與全民健身運動、爭當文明瑞麗人”，讓我們共同構建文明瑞麗、健康瑞麗、和諧瑞麗、精彩瑞麗。

小學的簡報15

　　為加強對學生的心理輔導，關注和保護學生的正當權益和身心健康，我校結合實際，全方位、多層次、多渠道開展各種心理健康教育活動，把心理健康教育活動落到實處。為提高學生的心理素質，讓學生成為情緒穩定、人格健全的人，我校于4月、5月組織開展了心理健康教育活動。

　　心理咨詢室簡介為了幫助兒童健康快樂地成長，學校對兒童心理健康的發展愈發重視，并專門設立了心理咨詢室，其中包含個體輔導室、團體輔導室、放松室、沙盤室、宣泄室，并配備了相關設備和學習資源中心，我們希望通過更加多樣、更加科學的方法來了解和促進兒童的身心發展，同時對有特殊需要的群體提供專業的心理咨詢及心理輔導。

　　個體輔導室主要用于接待和個體輔導，這里有專業的心理咨詢師對需要幫助的學生進行一對一心理咨詢以及心理輔導。團體輔導室主要用于開展各類心理團體輔導課程，如情緒管理團體輔導等。心理放松室配備了按摩椅，可幫助來訪者緩解各種壓力，放松身心等。沙盤室主要用于對來訪者進行沙盤游戲心理治療，可以個體單獨進行，也可以由家庭或其他形式的團體一起完成。來訪者可以自由地完成沙盤，也可以根據一定的主題做主題沙盤。宣泄室是一個可以在合理范圍內宣泄情緒的場所。在這里，來訪者可以通過身體運動的方式，將內心壓抑的郁悶、煩躁等不愉快的情緒情感進行宣泄，達到心理調適的目的。

　　開展“暖心幫扶”談心活動一直以來，心理咨詢室是師生之間思想交流、心靈溝通的橋梁，是促進學生認識自我、完善自我、開發潛能、成長成才的場所。在雙減政策的背景下，我校加強“暖心幫扶”談心活動的開展。

　　在咨詢中，教師通過自己扎實的心理功底，用共情、傾聽、焦點等方法，詳細了解學生在生活和學習、人際交往中遇到的困惑，及時提供心理援助，并為他們尋求解決問題的方法，鼓勵他們要以樂觀的心態坦然面對。通過一對一談心和疏導，將暖心幫扶落到實處。

　　開展線上心理健康家長會為了讓家長進一步了解孩子的心理狀況，提高對孩子心理健康教育的.意識，促進學生身心健康發展，深化家校共育，我校在4月27日晚上，開展線上心理健康主題家長會。各班班主任給家長們進行了學生心理健康問題的指導，讓家長們能夠更多地了解孩子、信任孩子、與孩子快樂相處，讓孩子感受到父母的愛。通過本次活動，不僅幫助家長掌握心理健康教育的基本知識和基本技能，指導家長學會與孩子交流，正確處理家庭矛盾，還與孩子建立包容、理解、和諧的親子關系，護航學生健康成長。

　　通過一系列活動，培養和加強了學生們積極健康的心理，學生對健康教育的重要性有了深刻的認識。我校也會繼續探索學生良好心理素質形成的規律與方法，將心理健康輔導活動持續開展，促進學生全面發展和健康成長。

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小學活動簡報11-10

小學清明簡報02-06