家長開放日活動的設計方案

時間：2025-07-09 07:13:05 活動方案

家長開放日活動的設計方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的家長開放日活動的設計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長開放日活動的設計方案

家長開放日活動的設計方案1

　　一、活動目標

　　向家長全面展示學校獨特的校園文化，讓家長深入了解學校的辦學理念、文化特色和精神內涵。

　　引導家長參與校園文化建設，增強家長對學校文化的認同感和歸屬感。

　　為家長和學生提供一個共同探索和體驗校園文化的平臺，促進親子共同成長。

　　二、活動時間

　　上午 9:00 - 12:00

　　三、活動地點

　　學校校園內各文化景點、功能教室、展覽廳

　　四、活動準備

　　制作校園文化導覽手冊，詳細介紹學校的文化景點、特色活動和功能教室。

　　培訓學生講解員，讓學生為家長介紹校園文化和學習生活。

　　布置校園文化展覽，展示學校的歷史發展、榮譽成果、學生社團活動等內容。

　　準備校園文化體驗活動所需的材料和設備，如傳統手工藝制作工具、文化知識問答卡片等。

　　五、活動流程

　　簽到與導覽發放（9:00 - 9:15）

　　家長在學校門口簽到，領取校園文化導覽手冊和探索任務卡。由學生志愿者引導家長至校園文化展示區，開始參觀。

　　校園文化參觀（9:20 - 10:30）

　　家長在學生講解員的帶領下，參觀學校的文化景點，如校史館、文化長廊、書香角等。講解員生動地講述學校的歷史故事、文化傳統和特色活動，讓家長感受學校的文化底蘊。

　　文化體驗活動（10:40 - 11:30）

　　家長和孩子自由選擇參與校園文化體驗活動，如書法臨摹、剪紙藝術、傳統游戲體驗、校園文化知識問答等。在活動過程中，家長和孩子共同學習、共同體驗，感受校園文化的魅力。

　　文化成果展示與分享（11:30 - 11:50）

　　家長和孩子集中到多功能廳，觀看學生的`校園文化成果展示，如文化主題的朗誦、舞蹈、戲劇表演等。部分學生和家長代表分享參與校園文化探索活動的感受和收獲。

　　活動總結與交流（11:50 - 12:00）

　　校長對活動進行總結，感謝家長對學校文化建設的關注和支持。設置交流環節，家長就校園文化建設提出建議和想法，學校領導和教師進行回應和記錄。

　　六、活動延伸

　　將校園文化導覽手冊和活動照片制作成電子文檔，通過學校公眾號和家長群分享給家長。

　　對家長提出的校園文化建設建議進行整理和研究，納入學校后續的文化建設規劃中。

家長開放日活動的設計方案2

　　一、活動目標

　　加強家校溝通與合作，明確家校雙方在孩子教育中的責任和義務，形成教育合力。

　　向家長傳授科學的家庭教育方法和理念，提高家長的家庭教育水平。

　　傾聽家長的心聲和需求，共同探討解決孩子教育過程中遇到的問題，促進孩子健康成長。

　　二、活動時間

　　下午 14:00 - 17:30

　　三、活動地點

　　學校會議室、班級教室

　　四、活動準備

　　邀請教育專家或優秀家長代表，準備家庭教育專題講座或經驗分享內容。

　　收集家長在孩子教育過程中遇到的問題，整理成討論話題。

　　布置會議室和教室，準備講座所需的多媒體設備、座椅等。

　　準備家校協同共育相關資料，如宣傳手冊、調查問卷等。

　　五、活動流程

　　簽到與開場（14:00 - 14:20）

　　家長在會議室簽到，領取活動資料。學校領導致歡迎詞，介紹活動目的和流程，強調家校協同共育的重要性。

　　家庭教育專題講座（14:30 - 15:30）

　　邀請教育專家進行家庭教育專題講座，圍繞孩子的品德培養、學習習慣養成、心理健康教育等方面，傳授科學的教育方法和理念，幫助家長解決教育困惑。

　　優秀家長經驗分享（15:40 - 16:20）

　　邀請本校優秀家長代表分享家庭教育經驗，講述自己在教育孩子過程中的成功做法和心得體會，為其他家長提供參考和借鑒。

　　分組討論與交流（16:30 - 17:10）

　　家長回到孩子所在班級教室，以班級為單位進行分組討論。圍繞事先準備好的教育話題，如 “如何培養孩子的'自主學習能力”“如何處理孩子的叛逆情緒” 等，家長們各抒己見，分享自己的經驗和想法。教師參與討論，給予專業的指導和建議。

　　總結與反饋（17:10 - 17:30）

　　班主任對分組討論情況進行總結，梳理家長們的觀點和建議。學校領導對活動進行總結，感謝家長的積極參與和支持。家長填寫家校協同共育調查問卷，為學校的教育教學和家校合作工作提出意見和建議。

　　六、活動延伸

　　對家長的調查問卷進行整理和分析，形成家校協同共育改進方案，并及時反饋給家長。

　　建立家校溝通長效機制，定期組織家校交流活動，持續推進家校協同共育工作。

家長開放日活動的設計方案3

　　一、來園活動：

　　1、晨檢：迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個人衛生。

　　2、自選活動

　　二、戶外活動：

　　1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。

　　材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多，還有幼兒擦汗或墊背用的毛巾、卷紙。

　　（活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。

　　2、集體活動：過小樹林、送湯圓

　　要求：

　　（1）引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養幼兒手腳協調的能力；

　　（2）繼續學習控制球，增強幼兒的平衡能力。

　　過程：分組活動再交換。

　　A組：過小樹林（布袋跳）

　　B組：送湯圓（控制球）

　　評價：

　　（1）、表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。

　　（2）檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。

　　3、韻律活動、早操。

　　三、教學

　　活動：

　　活動一：搖籃

　　活動目標：

　　1、學習理解詩歌，學會有感情地朗誦詩歌。

　　2、感知詩歌中動詞的運用。

　　3、根據詩歌的結構，嘗試進行仿編活動。

　　活動準備：

　　1、自制課件《搖籃》。

　　2、操作材料《搖籃》，事先放在幼兒的課桌上面。

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　（1）談話：你們認識搖籃嗎？它是用來干什么的？

　　（2）導入：媽媽的手好像搖籃，一邊搖著小寶寶一邊輕輕哼唱著，小寶寶就睡著了。小寶寶有媽媽的手做搖籃，其他的寶寶呢？讓我們來聽一聽。

　　2、看課件欣賞詩歌，學習理解詩歌內容。

　　（1）看課件欣賞詩歌。

　　（2）提問，理解詩歌內容。

　　1）詩歌的名字叫什么？

　　2）詩歌里說哪些是搖籃？這些搖籃搖了哪些寶寶呢？

　　讓我們再來聽一遍詩歌。

　　（3）看課件再次欣賞詩歌。

　　3、學習朗誦詩歌。

　　（1）師生一起邊看課件邊朗誦詩歌。

　　（2）引導幼兒有表情地朗誦詩歌。

　　4、仿編詩歌活動。

　　活動延伸：

　　在在語言區內引導幼兒繼續進行仿編活動。

　　活動二：區域活動

　　活動目標：

　　1、自主選擇

　　活動區，并能較好地在區內操作。（重點指導語言區）

　　2、能遵守活動的規則，不亂竄亂跑，

　　活動準備：

　　語言區：《搖籃》的操作材料等；

　　生活區：為花兒配上漂亮的小樹葉、打扮瓶娃娃等；

　　科學區：標記圖等；

　　數學區：序數操作卡；

　　美工區：畫畫你的好朋友。

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　（1）師出示《搖籃》的操作材料：剛才，我們學習了詩歌《搖籃》，等會兒到語言區活動的小朋友可以看看這些小圖片，看看上面有些什么？想想還有哪些東西可以當作搖籃？搖著哪些寶寶？比比誰編的詩歌多又好？

　　（2）在生活區的墻上貼了三朵美麗的花，請在那里玩小朋友，為花兒配上漂亮的小樹葉、幫助瓶娃娃打扮打扮，好嗎？

　　（3）其它的區域里也準備了許多好玩的東西，正等著我們去發現、去玩呢。

　　2、教師關注幼兒的活動，適時地給予幫助、指導。

　　3、評價活動。

　　（1）引導幼兒說說：你在哪個區活動？請你介紹一下是如何玩的'？

　　（2）評評該幼兒玩得怎么樣？

　　（3）互相交流活動中的情況。

　　（4）教師小結。

　　為了讓家長更好地了解幼兒，真實、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學習、生活情況，20xx年4月21日，在獨山港鎮全塘幼兒園大1班活動室里舉行了長開放日活動。

　　家長們觀摩了孩子們的晨間活動、早操、生活與教學活動。有爸爸、媽媽的關注，孩子們早操時特別認真，飽滿的精神，有力的動作、專注的神情，令家長們嘖嘖稱贊。隨后是教學活動《彩虹的盡頭》，家長一邊聚精會神地觀察幼兒的表現，一邊專注地領會教師的教學內容，心情隨著活動的進展，或哈哈大笑，或皺起眉頭思量，一句“老師，你們工作真是辛苦！”道出了家長的心聲。

　　接著，由部分孩子和家長進行的繪聲繪色的故事表演，為其他孩子和家長做出了一個好的表率，激發了他們“我也要講故事”的欲望。隨后，全體孩子和爸爸媽媽的集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》更是讓活動推向了高潮。最后，由班主任老師向家長介紹了班級情況、班級管理方式及下一階段的工作，還向家長提出了家園配合的事宜與意見的征求，此外，還解答了部分家長在育兒方面的困惑。

　　此次開放日活動，讓家長們看到了孩子的進步：活動表現更自信了，言行舉止更有禮貌了，想像思維更活躍了，游戲學習更主動了；也讓家長們看到了幼兒園為孩子的成長所做的努力，進一步意識到家園配合對教育孩子的重要性。活動，增進了家園之間的交流與合作，同時也提升了家長對幼兒園的信任度。

家長開放日活動的設計方案4

　　一、活動目標

　　通過親子互動活動，增進家長與孩子之間的情感交流，營造和諧的家庭氛圍。

　　讓家長親身體驗學校的教育理念和教學活動，感受孩子的學習環境和成長氛圍。

　　促進家校合作，增強家長對學校教育教學工作的認同感和支持度。

　　二、活動時間

　　下午 14:00 - 17:30

　　三、活動地點

　　學校操場、各功能教室、班級教室

　　四、活動準備

　　設計豐富多樣的親子互動游戲和體驗活動，準備相應的道具和材料。

　　安排各活動區域的負責教師和志愿者，確保活動有序開展。

　　提前對學生進行活動培訓，讓學生熟悉活動流程，能夠在活動中更好地與家長配合。

　　準備小獎品，用于獎勵在活動中表現優秀的親子組合。

　　五、活動流程

　　簽到與開場（14:00 - 14:20）

　　家長在學校指定地點簽到，領取活動任務卡。在操場舉行簡短的`開場儀式，校長致歡迎詞，介紹活動目的和流程。

　　親子游戲環節（14:30 - 15:30）

　　家長和孩子分組參與游戲，如 “兩人三足接力賽”“親子跳繩挑戰”“趣味投球” 等。每個游戲區域設置積分規則，完成游戲可獲得相應積分。游戲過程中，鼓勵家長和孩子相互協作、相互鼓勵。

　　特色課程體驗（15:40 - 16:40）

　　家長和孩子一同選擇參與學校的特色課程體驗，如陶藝制作、機器人編程、科學實驗、書法繪畫等。在專業教師的指導下，家長和孩子共同完成作品或實驗，感受特色課程的魅力。

　　親子成果展示與分享（16:50 - 17:20）

　　家長和孩子將在特色課程中完成的作品進行展示，部分親子組合分享參與活動的感受和收獲。根據活動任務卡的積分情況，評選出 “最佳親子搭檔”，頒發獎品。

　　活動總結與結束（17:20 - 17:30）

　　班主任對活動進行總結，感謝家長的積極參與。家長填寫活動反饋表，為活動提出寶貴意見和建議。

　　六、活動延伸

　　收集活動中的精彩照片和視頻，制作成紀念冊或視頻短片，分享給家長和學生。

　　根據家長反饋，對活動進行總結和反思，優化后續親子活動的設計和組織。

家長開放日活動的設計方案5

　　一、活動目標

　　向家長展示學校各學科的教學特色和成果，讓家長了解孩子在不同學科的學習內容和學習方法。

　　激發家長對學科學習的興趣，引導家長更好地配合學校開展學科教學工作。

　　為學生提供展示學科才能的平臺，增強學生的學習自信心和成就感。

　　二、活動時間

　　上午 8:30 - 12:00

　　三、活動地點

　　各學科教室、實驗室、多功能廳

　　四、活動準備

　　各學科教師根據學科特點，設計特色展示活動和體驗項目，準備相關的教學資源和材料。

　　布置學科展示區域，展示學生的優秀學科作業、作品、實驗報告等。

　　安排學科講解人員，負責向家長介紹學科教學特色和學生的.學習情況。

　　準備學科互動體驗活動所需的道具和設備，確保活動順利進行。

　　五、活動流程

　　簽到與學科導覽（8:30 - 8:50）

　　家長在學校門口簽到后，領取學科展示活動指南。由學科教師引導家長參觀各學科展示區域，了解活動安排。

　　學科特色展示（9:00 - 10:30）

　　家長分學科參觀體驗。語文科展示學生的作文朗誦、詩詞背誦、課本劇表演；數學科開展趣味數學游戲、數學思維挑戰賽；英語科進行英語情景劇表演、英語歌曲演唱；科學科展示學生的實驗成果、開展科學小實驗體驗；藝術科展示學生的繪畫、書法、音樂、舞蹈作品和表演等。每個學科展示區域安排教師進行講解和互動。

　　學科互動體驗（10:40 - 11:30）

　　家長和孩子共同參與學科互動體驗活動，如語文的漢字拼寫大賽、數學的數獨挑戰、英語的單詞接龍游戲、科學的手工制作實驗、藝術的創意繪畫等。在活動中，家長和孩子共同學習、共同探索，感受學科學習的樂趣。

　　學科學習交流（11:30 - 11:50）

　　各學科教師在教室與家長進行交流，介紹學科的教學目標、學習方法和本學期的學習重點，解答家長在學科學習方面的疑問。家長分享孩子在家的學習情況，提出對學科教學的建議。

　　活動總結與反饋（11:50 - 12:00）

　　學校領導對活動進行總結，感謝家長的參與和支持。家長填寫活動反饋表，對各學科的展示活動提出意見和建議。

　　六、活動延伸

　　根據家長反饋，對學科展示活動進行總結和改進，不斷提升學科教學的吸引力和實效性。

　　將學科展示活動中的優秀作品和精彩瞬間制作成宣傳資料，在學校宣傳欄和網絡平臺展示，激勵學生更加積極地參與學科學習。

家長開放日活動的設計方案6

　　一、來園活動

　　活動目標：

　　1、情緒愉快的入園，主動向教師問“早上好！”

　　2、積極練習轉呼啦圈，能努力嘗試轉動呼啦圈10圈以上。

　　3、喜歡參加做早操活動，態度認真，動作到位。

　　家長看點：

　　1、幼兒能否情緒愉快的入園，并主動、大方地向教師問好。

　　2、幼兒能否愿意參加操節活動，動作到位。

　　二、早餐活動

　　活動目標：

　　1、幼兒安靜有序進入餐廳，會男女搭配坐好進餐。

　　2、幼兒餐前能夠排隊洗手，不推不擠。

　　家長看點：

　　1、幼兒進餐時不挑食，不剩飯。

　　2、幼兒進餐時能否做到三凈：碗凈、桌凈、地面凈。

　　3、幼兒餐后能否將碗、盤分類放好。

　　5、幼兒餐后能否主動洗嘴，并接適量的水漱口和擦嘴。

　　三、區角活動：

　　活動目標：

　　1、能自主地選擇自己喜歡的區域進行活動。

　　2、活動中有堅持性，玩完1種游戲再換第2種。

　　3、活動后，能將材料歸放原位。

　　教師指導：

　　1、表演區：能夠跟隨音樂大膽表演。

　　2、閱讀區：能夠安靜閱讀，不影響他人。

　　3、語言區：能夠大膽朗誦詩歌《小小傘》、《家》，并嘗試創編。

　　4、建構區：能夠參照活動區墻上的圖片搭建積木。

　　5、美工區：學習用中心裝飾方法裝飾圓形盤子。

　　6、思維區：大膽探索拼插的`方法。

　　教師重點指導美工區、表演區。

　　家長看點：

　　1、幼兒能否自選喜歡的區域和材料，愉快游戲。

　　2、幼兒能否與材料互動，用自己喜歡的方式探索玩法和創作。

　　3、幼兒能否與同伴合作交流活動經驗，分析活動快樂。

　　4、幼兒能否遵守各區域規則有序活動。

　　5、幼兒能否主動收拾自己玩過的玩具。

　　四、教學活動：

　　活動一：

　　名稱：音樂律動《快樂的小面條》

　　目標：

　　1、認識生面條和熟面條的不同特性。

　　2、在了解煮面的基礎上，發揮想象，用夸張的肢體動作進行模仿和創造性表現。

　　家長看點：

　　1、幼兒能否仔細觀察錄像，發現不同面條的形狀變化。

　　2、幼兒能否安靜傾聽音樂，感受音樂的不同變化。

　　3、幼兒能否大膽用動作模仿和創造表現面條變化。

　　活動二：

　　名稱：水粉畫《菊花朵朵》

　　活動目標：感受菊花的美，運用曲直不同線條表現菊花。

　　家長看點：

　　1、幼兒能否仔細觀察圖片，從花的顏色、花瓣形狀去、不同花型發現和表達菊花的美。

　　2、幼兒能否運用曲直不同線條嘗試用水粉表現不同花型的菊花特點。

　　五、戶外活動：

　　1、午間操：《幼兒廣播體操》、韻律操、《中國功夫》。

　　活動目標：喜歡參加操節活動，態度認真，動作到位。

　　2、游戲：《好玩呼啦圈》

　　活動目標：能用轉，跳，鉆等方法玩呼啦圈，體驗一物多玩。

　　3、幼兒自選器械活動。

　　活動目標：能輪流等待活動，不擁擠。

　　家長看點：

　　1、幼兒是否能愉快參與集體活動。

　　2、幼兒是否積極參加集體活動，并按游戲規則有序活動。

　　3、幼兒是否能輪流等待活動，不擁擠。

　　六、盥洗活動：

　　活動目標：

　　1、戶外活動后，能主動、熟練、正確地洗手。

　　2、口渴時，能及時補充水分。

　　家長看點：

　　1、幼兒能否挽起袖子洗手。

　　2、幼兒能否獨立、主動、正確的方法洗手。

　　3、幼兒洗手時能否有序排隊，不推不擠。

　　七、“快樂15分“

　　活動內容：欣賞《螺旋草》

　　活動目標：感受螺旋草的美，了解螺旋草外形特征。

　　八、午餐活動：

　　活動目標：

　　1、介紹午餐的飯菜，鼓勵幼兒愉快用餐。。

　　2、進餐時不喧嘩，音量適中。

　　家長看點：

　　1、幼兒能否做到不挑食，按需要添加飯菜。

　　2、幼兒餐后能否主動收拾餐具。

　　3、幼兒能否按需添加飯菜。

家長開放日活動的設計方案7

　　一、晨間戶外活動(7：45——8：15)

　　活動內容：趣味拍球

　　1、喜歡參加集體鍛煉,愿意排隊等候。

　　2、能夠連續拍球5下以上,并按照游戲規則進行趣味探險活動。

　　二、生活活動(8：15——8：25)

　　1、自覺入廁盥洗,在盥洗室不推不擠。

　　2、有序排隊喝水,學習排隊等候。

　　三、晨間談話(8：25——8：35)

　　談話內容：我的好朋友

　　1、愿意大膽說出自己朋友的名字,并簡單描述特征。

　　2、能夠傾聽他人說話,不插話、不講空話。

　　四、點心(8：35——8：50)

　　1、安靜吃完點心,一口豆漿一口餅干。

　　2、保持桌面和個人衛生,不灑豆漿、不掉餅干。

　　五、做操(8：55——9：05)

　　1、進出場排隊有序,不插隊、不掉隊。

　　2、能根據音樂做肢體動作,動作整齊。

　　六、教學活動(一)(9：15——9：35)

　　活動內容：語言《房頂上的大蘑菇》

　　活動目標：

　　1.知道故事內容、人物及發生的事情。

　　2.愿意積極動腦,想出許多辦法幫助小兔。

　　3.初步萌發關心他人,愛幫助別人的情感。

　　七、自主生活活動(9：25——9：40)

　　自覺入廁,進出盥洗室不推不擠。

　　八、戶外活動(9：40——10：10)

　　活動內容：親子游戲《全家總動員》

　　1、大人抱著小孩穿過草地、走過小橋、越過山坡。

　　1、體驗親子活動的.快樂。

　　九、生活活動(10：10——10：25)

　　1、知道吃水果前要洗手,掌握洗手的正確方法。

　　2、愛吃各種水果,不浪費。

　　十、區域活動(10：25——10：50)

　　1、嘗試在操作區裝飾各種小花,重點學習花環的制作方法。

　　2、愿意大膽展示自己的作品,欣賞他人的作品。

　　十一、餐前活動(10：50——11：00)

　　1、養成餐前洗手的好習慣。

　　2、了解今日菜譜,喜歡吃各種菜,不挑食。

家長開放日活動的設計方案8

　　活動目的：

　　1、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與游藝活動的興趣和熱情，感受節日的氛圍，體驗節日的快樂。

　　3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己

　　活動一名稱：美工活動——賀年卡目的：

　　1、探索設計、制作賀年卡的方法，體驗成功的樂趣。

　　2、體驗節日的愉快心情，增進孩子與父母的情感。

　　3、發展幼兒觀察力和動手操作能力。

　　準備：教師制作的大賀卡一張勾線筆油畫棒彩紙剪刀膠棒

　　進程：

　　1、激發興趣

　　新年到了，教師制作了一張賀卡送給小朋友，祝大家新年快樂，天天進步。

　　2、探索做法

　　欣賞教師制作的賀卡：上面都有些什么？它是怎么做的？

　　3、展示作品

　　幼兒操作

　　幼兒制作，教師指導，請父母或

　　教師幫忙寫上祝福的話。

　　4、展示欣賞作品。

　　5、將賀卡送給父母或好朋友。

　　活動二名稱：展示活動目的：

　　1、通過韻律操、集體舞發展幼兒基本動作，提高動作協調性和靈活性。

　　2、培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的精神。

　　3、培養幼兒大膽在成人面前表現自己。

　　活動過程：

　　1、幼兒展示韻律操

　　2、展示集體舞《種太陽》

　　3、邀請家長一起跳舞活動

　　游藝活動“袋鼠跳”目的：

　　1、增進親子間的感情交流，培養幼兒的合作意識。

　　2、發展幼兒上下肢力量和身體協調性，體驗游戲的快樂。

　　活動反思：

　　通過今天的活動，讓家長了解了孩子在園學習、生活情況，特別是對幼兒園的上課有了進一步的認識，體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動是以激發孩子的學習興趣，培養孩子的良好學習習慣為前提；在手工制作活動中，孩子們在

　　教師情感激發下，有了制作賀卡并送給父母或好朋友、老師的強烈愿望，因此制作時孩子既投入，又富于創造性，我們也抓住這難得的機會，對孩子進行教育，培養孩子細心、專心的品質，激發孩子對手工制作的興趣，收到了良好的效果。

　　在展示韻律操和集體舞的活動中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，唯恐自己的動作比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評，也有極少數孩子的`父母對自己孩子的動作不太滿意。在邀請家長跳舞時，孩子們的爸爸媽媽積極參加，和老師一起，給自己的孩子做出了良好的榜樣將活動推向高潮。在最后的游藝活動中，我班的游戲“袋鼠跳”吸引了一百多位家長的參與，雖然游戲有一定難度，家長們還是按規則不用手抱自己的孩子，而是讓孩子用手和腳將自己的身體給夾住，并不在乎結果的勝負，只是讓孩子和自己快樂了一把，感受到教師精心準備的游戲給自己和孩子帶來的樂趣，讓孩子體驗到節日的快樂。