一年級讀書活動的方案
為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的一年級讀書活動的方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級讀書活動的方案 篇1
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，重視學生良好寫習慣的培養(yǎng)，讓學生從小練就一手好，全面提高學生寫水平，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，開展低年級寫比賽活動。
一、活動形式：全班開展比賽
二、參賽人員：一年級全體學生
三、比賽時間和地點
時間：xx月xx日(星期一下午第二節(jié))
地點：班級教室
四、比賽的內容和規(guī)格：由班主任統(tǒng)一規(guī)定。
五、比賽要求：
1、學生在規(guī)定的時間內抄完規(guī)定的內容，不完整的.作品不能參評;
2、統(tǒng)一用鉛筆抄寫;
3、比賽用紙班級統(tǒng)一下發(fā);
4、每位參賽者，按規(guī)定的文，在規(guī)定的方格上抄寫一遍;
5、注意要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別
六、獎勵方法：
由班主任在本班評選出一等獎5名，二等獎xx名，三等獎xx名，獲獎的學生由班級頒發(fā)獎狀;一等獎作品將進行展示。
七、評比要求
工整勻稱;大小適中;沒有錯別;卷面整潔。
八、評委：
一年級全體語文老師。
一年級讀書活動的方案 篇2
一、指導思想
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的提高教師隊伍整體素質的“四項工程”建設，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，特制定此活動方案。
二、讀書活動目標
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的.心靈。創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。
1、在讀書活動中 ，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著 “有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
三、實施原則
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
四、讀書活動具體安排
1、加強繼續(xù)教育，鼓勵教師參加學歷教育，提高文化層次，堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，積極組織教師參加各種活動，注重青年教師的培養(yǎng)。每周三下午，教導處、教科室負責組織教師進行業(yè)務學習。
2、充分利用圖書室現(xiàn)有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。每位教師每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書，閱讀時要在書中適當圈畫批注。每位教師精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
3、學校為每一位教師提供兩本教育專著《走在行知路上》（楊瑞清著）和《做智慧的教師——提升課堂教學實踐應關注的55個問題》（文學榮著）。
同時，學校給每個辦公室提供《新時代的腳步聲》（郭永福）、《陶行知教育思想讀本》（沈德鑫）、《繽紛行知路》（周德藩）、《生活教育優(yōu)秀案例集錦》和《新課程怎樣教的精彩——100個優(yōu)秀教師教學心得》（方國才）各一本，供老師們自主閱讀。
4、學校為全體教師配備一本讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關的內容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。
每人讀書筆記每學期不少于10000字。六月一日前每位教師寫一篇讀書心得（不少于800字）。每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆（不少于XX字）。
5、每位教師每周至少進閱覽室一次，閱讀一小時，并做好登記、摘記。
6、每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，教師每月上交教育案例一篇。期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文。
7、六月份開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，寫下讀書心得，利用讀書交流活動，互相切磋，實現(xiàn)資源共享。借助教師博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。
8、舉行讀書筆記展，評選出優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記，作為教師們學習的樣本。根據(jù)各教研組、教師個人讀書情況開展評選讀書先進個人、先進教研組活動。
五、參加人員：全校所有在職教師
六、讀書活動領導小組
組 長：鄭海剛
副組長：趙敏杰、王龍均
成 員：倪葉倩、王國偉、季榮臻、劉燕萍、
王立群、黃彩娣、李 萍、劉冠群
七、評價設想
1、評價的一般原則
正面評價，重視過程，重視體驗。
2、評價的主要內容
（1）對教師讀書的態(tài)度。
（2）對各類書籍，尤其是教育論著的理解。
（3）對各類書籍，尤其是教育論著的解讀性文本。
3、評價方式
讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優(yōu)秀讀書個人，也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的物質獎勵和精神獎勵。
七、保障措施
1、組織機構保障。建立以校長、書記為組長的讀書活動領導小組，由教科室、教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。
3、評價激勵制度。表彰獎勵先進，優(yōu)秀教師作品展示。
4、資金保障。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。
附錄：XX年~20xx學年第二學期教師讀書活動安排
1、啟動階段：（XX年3月）
①制訂讀書活動方案。
②召開讀書活動動員會。
③學校采購教育類書籍。
2、自學階段：（XX年3月至XX年5月）
②為每位老師購買專用的讀書筆記本，鼓勵老師做讀書摘錄寫讀書感悟。
③開展主題講座和沙龍活動。
④鼓勵老師寫讀書心得。
3、集中研討交流階段：（XX年6月上旬）
①讀書摘錄評比、展覽。
②讀書心得交流、評比。
③教師讀書交流會（教師論壇） 。
4、總結評比階段：（XX年6月下旬）
①評選讀書先進個人、先進教研組。
②優(yōu)秀讀書心得匯編。
一年級讀書活動的方案 篇3
一、指導思想：
一年級是正規(guī)學習的起始階段，我們要做好低幼銜接，以溫柔的心、溫暖的手、溫情的書籍去迎接孩子們的到來。早期閱讀中，閱讀圖畫也是很重要的能力，能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀中，愛和想象比知識更重要。引導孩子多看圖畫書，讓孩子在圖像與文字的合奏中，感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。我們還希望大人們和孩子一起讀，讓孩子在和大人一起讀書的溫馨時刻，深深地體驗到：讀書，是快樂的！
二、活動目的：
1．通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2．通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。
3．通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動口號：
讀書快樂，快樂讀書！
四、活動策略：
1．“讀書名言記心中”。
在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。” 由學生自己或和家長一起設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學生每看完一本，就在自己的.書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。
2．“暢游書海齊分享”。
每天午飯后至12：30為班級讀書時間，老師和同學們一起讀書，一起分享閱讀的快樂。
3．“我為孩子誦經(jīng)典”。
教師每天為學生朗讀美文10分鐘，材料選自《小叮當》、《經(jīng)典閱讀》、《全閱讀》、《日有所誦》，讀后鼓勵學生交流自己的想法。
4．“好書推薦”。
制訂“一年級學生推薦閱讀書目”， 讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合他們讀的書。
5．“同讀一本書”、“同背一首詩”。
本學期重點誦讀《新編365兒歌》，下學期重點誦讀《三字經(jīng)》。
6．“閱讀全家總動員”。
積極開展親子閱讀活動，建議家庭建立“家庭小書架”，開辟“家庭讀書時間”， 老師、家長和學生一起在文章后寫一句話讀后感。
五、評價方法：
1．針對低年級學生的特點，采取“演”“展”等形式，激發(fā)學生的讀書興趣。“演”是指當眾表演背誦，“展”指通過報紙的形式，定期展示家長和學生的優(yōu)秀讀后感。
2．低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛比賽。開展小小故事會、朗讀比賽等活動，評選“故事大王”、“背誦明星”。
一年級讀書活動的方案 篇4
一、活動宗旨：
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應，開展 “我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
二、活動口號：
我讀書，我快樂，我成長。
三、活動目標：
1．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
2．通過活動，營造良好的.讀書氛圍，讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3．營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
４．積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
四、活動八字方針：
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
五、活動步驟 ：
第一階段：活動策劃。
1．對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級評比欄中設立“讀書星”。
4．學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1．讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2．老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。如：利用閱讀課，我借用范文和孩子們共同賞析精彩文句，指導他們具體怎樣讀書，并要求他們記住一些好詞好句。
3．開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
4．老師和學生一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。
5．運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。
6．利用班級園地、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
7．開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
8．開展“班級故事會”。利用閱讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段：總結表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。
2．定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到獎勵。
3．年級評選讀書優(yōu)秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。
一年級讀書活動的方案 篇5
一、讀書目標：
讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中能體驗到讀書帶給自己的快樂。
一年級是孩子養(yǎng)成教育的關鍵時期，給孩子一本適合他的書，就如同給他找了個良師益友。讓其在潛移默化中學到許多知識、懂得許多道理。因此抓住開讀的最佳時段，培養(yǎng)學生從小愛讀書、會讀書的好習慣，就顯得尤為重要。此外在這個時期，通過閱讀課外書，既可以通過大量閱讀提高學生拼讀音節(jié)的速度，又可以認識和鞏固常用漢字，擴大識字量。一舉兩得，事半功倍。
二、活動構想：
一、創(chuàng)設氛圍，故事引入，使學生想讀、愛讀。
一年級學生對故事非常感興趣，經(jīng)常給他們講一些故事，告訴學生這些故事在某書中，激起學生讀書的欲望，使學生不僅想讀書、而且漸漸愛讀書。
二、適當推薦書目，讓學生學會讀書。
1 班級學生必讀書目：
《格林童話》、《十萬個為什么》、《唐詩三百首》、兒歌。
2 學生個人自選書目：
《365夜故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個為什么》、小故事等。
三、具體讀書安排:
1、班級
（1）建立并認真管理“班級圖書角”。
學生每人至少帶三本圖書，讓學生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員，認真管理。
（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和學生們一起讀書。
（3）教給學生閱讀和背誦的'方法
因為是一年級的孩子，所以第一要先教給他們簡單的讀書方法。我常常在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?
（4）每周一、三下午背誦古詩文一篇，每周至少一篇；每周讀課外書童話、故事書或兒歌一篇。
(5)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
2、個人
讓每位學生制定個人的讀書計劃。安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
積極參加學校的學生誦讀比賽。
3、總結。
一年級讀書活動的方案 篇6
針對一年級學生年齡特點，本學期的讀書活動重在培養(yǎng)學生讀書的興趣，激發(fā)學生熱愛讀書、喜歡讀書，樂于把書中的內容講給別人聽，鍛煉學生的語言表達能力。
一、讀書內容。
1、童話故事。兒童時代是人的思維最為活躍的年代，兒童的童年生活應童話的`介入更為豐富、多彩！引導學生閱讀經(jīng)典的童話故事，教師推薦2本：《安徒生童話》《格林童話》供學生閱讀，2本：《愛的教育》《十萬個為什么》供學生和家長本學期共同閱讀，讓學生在動人的故事情節(jié)中感受主人公的悲歡離合，和作者的情感達到共鳴！
2、古詩詞的背誦。古詩詞是悠久的文化財富，也是祖國最為輝煌的文學成就。讓學生從小接受古詩詞的熏陶，會影響學生一生的語文素養(yǎng)。本學期我班要求學生會背5首李白的古詩，包括《秋浦歌》《早發(fā)白帝城》《送孟浩然之廣陵》《獨坐敬亭山》《夜宿山寺》，5首其他詩人的古詩，包括《風》《清明》《別董大》《出塞》《夜雨寄北》。
二、在活動中關注學生資料的積累。
1、講童話故事比賽。鼓勵學生把自己喜歡的童話故事，通過自己的語言傳達出來。培養(yǎng)學生記憶力、語言組織、表達能力，拓寬學生的閱讀視野，訓練想象能力。
2、背誦古詩。為方便學生背誦，每人準備《唐詩300首》，制定一一班古詩背誦統(tǒng)計表，定期檢查，激發(fā)學生背誦的熱情。
3、制作一一班讀書記錄卡，包括：書名，好詞好句摘抄，讀書體會，家長意見和教師意見。初步鍛煉學生寫句子的能力，為寫作做準備。
希望在老師的努力下，學生會熱愛讀書，喜歡讀書，學生的閱讀水平有所提高。
一年級讀書活動的方案 篇7
一、指導思想
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數(shù)學教研組特制定此活動方案。
二、讀書活動目標
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的'教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
三、實施原則
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
加強針對性，突出個性化。
四、讀書活動具體安排
1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。
2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于20xx字)。
五、參加人員：全組教師
六、教研組讀書活動機構
組長：夏雪蓮
成員：魏偉張清波
七、活動安排
本次活動共分四個階段進行。
第一階段（20xx.6—20xx.9）準備階段
1、制定方案
2、建立機構
第二階段（20xx.9—20xx.12）探索階段
１、建立教研組教師讀書制度
2、制定專業(yè)成長讀書計劃
3、建立教師讀書成長記錄冊
4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動
5、定期交流讀書體會
第三階段（20xx.1—20xx.9）創(chuàng)新與提高階段
１、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學反思與教育日記等。
2、開展教師“讀書沙龍”、“讀書報告會”、“讀書演講會”、“讀書征文”等活動，促進教師讀書向縱深發(fā)展
3、收集、整理教師教學論文、教學案例、教學設計、教學反思、教學隨筆與教育日記，定期交流教師讀書心得
4、開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動，擴大教師讀書外延，實現(xiàn)教師讀書成果的轉換
第四階段（20xx.10—20xx.12）總結與成果展示階段
１、讀書成長記錄冊展示
2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比
3、上交教學論文、教學反思、教學隨筆和讀書心得
二00七年六月十五日
一年級讀書活動的方案 篇8
指導思想：結合學校的讀書要求，為了培養(yǎng)低年級學生的讀書習慣，從小為寫作打下良好的基礎，學習到更多的課外知識。
活動對象：一年級全體同學
活動時間：20xx—20xx第二學期
活動口號：我讀書，我快樂！
主要措施：
一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動
1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。
2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的興趣。
3、要求學生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。
4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。
二、開展愛上閱讀、經(jīng)典誦讀比賽
1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經(jīng)》中的'篇目。
2、十月中下旬各班自行開展一次經(jīng)典誦讀比賽，評選出五位學生。
3、十月底參加學校經(jīng)典誦讀展示活動，以班級為單位，全體參與。
三、開展“我和父母共讀一本書”活動
1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
（1）每個家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，家庭藏書在50冊以上。
（2）家庭成員有良好的閱讀習慣，有較好的知識文化素養(yǎng)，能夠較好運用電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代資訊，有濃厚的家庭學習氛圍。
（3）開展家庭親子閱讀（如每天學一個成語，記一個生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等），有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘，按要求做好讀書筆記。
（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。
（5）孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良。
（6）不斷拓展學習外延。利用節(jié)假日等休閑時光，帶孩子到書店購書，到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術活動熏陶孩子。
四、班級“讀書小明星”評比
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加閱讀活動，經(jīng)常向學校或班級圖書角借閱圖書。
3、讀書量大，并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來，在班級同學中明顯突出。
4、評為“書香家庭”的學生，自然當選為“讀書小明星”。
一年級讀書活動的方案 篇9
書是少年兒童成長過程中不可或缺的朋友，強調閱讀，就是強調少年兒童作為人的獨立與完善。拓寬學生知識面，提高學生思想道德素質和科學文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，我們班特制定“我讀書，我快樂。”
一、"讀書目的：
1、大力開展讀書活動，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓學生有每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐。
2、教師、學生、家長共同參與，著力營造濃郁的文化氛圍，努力培養(yǎng)“書香少年”。
3、無限相信學生潛力，交給學生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗，強調個性發(fā)展注重特色教育，讓學生與人類崇高精神對話。
4、營造一個書香班級環(huán)境，建設書香班級,讓學生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書，讓好書陶冶學生的性情。
二、采取措施：
1、師生共同來讀書，孩子們閱讀《小學生閱讀文選》《安徒生童話》。我讀中外經(jīng)典書籍。孩子們每讀完書中一個故事，就得到一張讀書收獲卡。也要請家長參與進來。
2、家長也來讀書，成為讀書型的父母，建立書香型家庭，和家長一起鼓勵孩子多讀書，讀好書，好讀書。這學期的.課外閱讀材料是《小學生閱讀文選》《安徒生童話》。每天要堅持讀，最少讀20分鐘，或者讀一個短的故事。
3、每天講一個成語故事，每周背誦一篇詩歌。材料為《新編100首詩歌》。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學材料。
4、經(jīng)常進行讀書匯報課展示，利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并指導學生認識好詞好句。
5、班級設立圖書櫥，建立學生個人圖書交流中心;定期舉行學生好書推薦活動。
6、對讀書效果進行評比，通過語文活動課開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動;定期評選“讀書大王”、“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”等。
7、"每個學期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參與進來。
一年級讀書活動的方案 篇10
指導思想：
“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們一年級孩子的讀書目標。讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！
活動對象：一年級二班全體同學
活動口號：我讀書，我快樂！
活動形式：
由于一年級學生的識字量有限，根據(jù)這一特點，我們把《弟子規(guī)》這本書作為我們班師生的共同讀書書目，并在每天早讀共同閱讀。其他推薦書目：張秋生的《有魔力的怪草莓》、《饞小豬的靈敏鼻子》、《摩托車手藍豬》《打噴嚏的兔子》、兒歌，短篇童話等。
主要措施：
一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動
1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和校訊通等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。
2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的'興趣。
3、要求學生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。
4、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
二、開展“我和父母共讀一本書”活動
1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
開展家庭親子閱讀（如每天學一個成語，記一個生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等），有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘。
三、班級“讀書小明星”評比
1、每周評出“讀書之星”兩名。
2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。
3、每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小書童”，逐步達到“讀書小博士”。
一年級讀書活動的方案 篇11
活動形式:
講故事
活動對象:
一年級全體學生
活動時間:
20xx年5月下旬
活動宗旨:
提高同學們的語言表達能力，培養(yǎng)學生的語言掌控能力，深度發(fā)掘我校的優(yōu)秀學生，豐富我校的校園文化，尋求全面發(fā)展的`藝術人才，構建健康和諧的育人環(huán)境。希望孩子在學知識的同時，更能在學習中成長，進步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺，在人前講話，樹立孩子的自信心。
活動主題：
書中自有好故事，伴我一起健康成長
活動口號：
講故事，真有趣！
參賽要求：
1、故事內容、題材不限。
2、所選故事內容健康，生動有趣，適合低年級的學生特點。
3、語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。
4、普通話標準。
5、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。
參賽流程：
1、首先由各班初選。每班推選兩名學生參加年級組的比賽。
2、確定參賽人選，5月下旬進行年級比賽。
3、評選一、二、三等獎及優(yōu)勝獎若干名。
參評細則：
1、每位評委總分10分，最后取平均分。
2、所選故事內容健康，富有教育意義，生動有趣。（3分）
3、語言生動、流暢，(2分)
4、表情豐富，動作自然。 (2分)
5、表達能力強、普通話標準。（2分）
6、講述有創(chuàng)造性。（1分）
獎項設置：
一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名、優(yōu)勝獎7名。
一年級讀書活動的方案 篇12
一、讀書活動目標：
1.通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2.通過活動，提高學生的綜合素質。
3.通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
二、活動內容：
熟讀 、背誦小學生必背古詩15首，課外閱讀學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。
三、活動構想：
1.開辟“班級讀書角”
2.開展“班級故事會”，故事大王，讀書明星、背誦明星評比。
3.每周一次的讀書活動。（周五下午第一節(jié)）
4.背誦詩詞比賽。
5.開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
6.學期末評出“讀書明星”
四、活動方案：
（一）開辟“班級讀書園地”
1.在各班文化環(huán)境中布置 “讀書角”。
2.在“讀書園地”的班上評比欄中設立“讀書星”
（二）開展“班級故事會”
1.在班級中利用閱讀課的`時間，積極開展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動。
2.結合課前三分鐘，開展“比一比，看誰知道的成語多”和講成語故事的比賽。
3.班級舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的班級“故事大王”。
4.六月份進行讀書交流。
（三）每周一次的讀書活動
每周五下午第一節(jié)，組織全班學生在校課外閱讀四十分鐘，并完成讀書卡。讀書卡內容包括a所讀書的書名；b摘錄最喜愛的幾句話；c給書中的一個片段畫一幅插圖；d看了以后印象和感受比較深的自己寫寫體會，進一步提高閱讀的效率。
（四）利用晨誦時間，讀背古詩15首。
（五）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
1.本學期每名學生完成必讀書三本。
2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
（六）班級“讀書明星”評比
1.每月評出“閱讀之星”（根據(jù)讀書卡的完成情況），加星獎勵。
2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
3.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級的“讀書明星”。
四、規(guī)定閱讀時間
1.每周三天的晨讀。
2.每天的午讀。
3.每晚一次的家庭閱讀
總之，通過開展“書香班級”讀書工程，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，
使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！
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