【優】大班活動方案：參觀小學15篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的大班活動方案：參觀小學，希望能夠幫助到大家。
大班活動方案：參觀小學1
活動目標：
1、認識小學的環境，初步了解小學生活與幼兒園生活的.不同。
2、體驗上小學的自豪感。
活動準備：
1、談話活動：參觀小學的要求
2、與湖大附小聯系參觀事項
活動過程：
一、談話活動：
1、你們想上小學嗎，為什么？
2、你們知道自己要上哪一所小學嗎？爸爸、媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？
二、組織幼兒排隊準備出發：
出發前提醒幼兒參觀小學的注意事項：要有禮貌，專心聽老師解說，隊要排好，走路要靠邊。
三、參觀湖大附小：
1、觀看升旗儀式
2、參觀小學生上課
3、參觀小學了的美術室、語音室、電腦室
4、欣賞小學生的美術作品
四、參觀活動結束，組織幼兒回幼兒園。
大班活動方案：參觀小學2
為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂索河幼兒園參觀小學活動方案：
一、活動時間：
20xx年6月9號（星期三）
二、活動內容：
參觀索河小學，了解小學生生活。
三、活動目標：
1、通過帶幼兒參觀索河小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
四、參加班級及人員分工：
參加班級：大一班 大二班 大三班 大四班
人員分工：王青旭主任負責錄像和照相，各班班主任負責本班幼兒的安全。
五、活動過程安排：
1.幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。
2.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
⑵不能大聲說話，影響小學生學習。
⑶愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.參觀小學的升旗儀式。
4.帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。
6.與小學里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7.回到幼兒園后的延伸活動：
⑴表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
⑵表達與創造：把自己在小學里看到的.、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
大班活動方案：參觀小學3
活動名稱：
我向往的小學生活
活動時間：
20xx年6月24日
活動人員：
大班組各班班主任、大班保育員、保安
活動線路：
活動流程：
一、問題的提出：
隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學的樣子還很陌生。小學是什么樣子的?在小學里要做些什么?小學生要睡覺嗎?小學上課是什么樣子的?對于這些問題，孩子們都想一一找到答案，于是我們舉行了“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠了解小學的生活，知道小學的生活學習。
二、活動目的：
1.通過活動讓幼兒感知、了解小學的學習生活。
2.知道自己在幼兒最后一學期，要好好學習，懂得珍惜身邊的朋友。
三、活動過程：
1.出發前的準備。
教師事先掌握知識點：昆山市花橋中心小學校座落在江蘇省的東大門，始建于1906年，距今已有九十六年的歷史。學校校園環境優美，是昆山市文明單位，蘇州市德育先進學校，江蘇省“實施國家體育鍛煉標準”先進學校。學校貫徹黨的.教育方針，以“辦一流學校、創一流環境、育一流人才”為宗旨，全面實施素質教育，積極進行教學研究，努力提高教學效率和質量。
學校占地面積21732米，建筑面積5283.5平方米，綠化面積10375平方米，學校現有1176名學生，22個教學班，有教師51名，專任教師50名，具有中級專業技術職務的有28名，教師學歷達標率100%，其中60%的教師獲大專及以上學歷，青年教師100%通過計算機初級考試。學校擁有微機室、語音室、電教室、自然室、體育室、衛生室、音樂室和藏書近2萬冊的圖書閱覽室等。學校確立了“文明、嚴教、勤學、奮進”的校風，倡導“嚴謹、求實、科學、創新”的教風，弘揚“勤奮、好學、多思、開拓”的學風，營造“尊師、團結、活潑、向上”的班風。
活動前進行規則教育，提醒孩子們在過馬路時要走斑馬線，不能你推我擠，注意馬路上的安全。請平時比較乖的和能力比較強的寶寶帶好身邊的同伴，走路時不要交頭接耳，眼睛看著前面的路，在必要時互相幫助。
2.到達小學開展活動。
師：孩子們，我們已經到達目的地中心小學了，現在請安靜的跟著小學的吳軍老師進行參觀小學，在參觀時請注意不能隨便亂跑。馬上你們對小學的疑問和問題都會得到一一的解答。
孩子們在老師的帶領下，對小學的各個設施進行參觀，并了解每個專用教室都有什么作用。在引導老師的講解下，知道小學生每天的一日生活學習情況。最后大家一起到小學的操場上進行活動，讓孩子們在游戲中初步感受小學生活的美好與充實。
3.參觀結束，師幼回園。
教師組織幼兒排好隊，清點人數，準備回幼兒園。讓幼兒手牽手一起慢慢走回學校。
在課堂上，教師組織幼兒圍繞“我向往的小學生活”展開討論，講講自己在小學中的所見所聞及所感，初步感知小學生活的快樂與充實，萌發愛學習、愛探索、認真學習的情感。教師歸納總結，回歸主題——我向往的小學生活。
四、注意事項：
1.安全工作不能忽視。由于本次活動要出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長和老師最為擔心的一個方面。為了確保活動安全順利地開展，我們要進行全方位的安全教育工作。
2.加強教師的安全意識。防患于未然，是做好安全工作的最好保證，而教師是活動的主要組織者，所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。在參觀活動前，應專門組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患，并設計出切實可行的解決辦法。
3.加強幼兒的安全意識。孩子們很容易激動，走出活動室、走出幼兒園，面對廣闊的大自然，他們更有一種無拘無束的感覺，但放松的同時也很容易產生不安全的因素。我們應在教育目標中加大安全教育的比重，將安全教育工作滲透到外出活動的各個環節，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路等，使孩子們的自我保護能力得以提高。
4.出發前的準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便，清點孩子的人數、工作人員的配備情況等。準備好照相機、攝像機。
5.做好活動中的保育工作。
活動中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態，及時調整活動的節奏和速度，給予適當的休息，教師經常清點幼兒人數以防幼兒走失，及時提醒幼兒進行上廁所等，保證活動的順利和安全。活動后的保育工作同樣重要，經過2-3個小時的活動，孩子們回到幼兒園時一般都累了，于是就會發生大小便在身上、不洗手就拿點心吃等情況。所以，即使參觀活動結束了，教師也不能掉以輕心，要堅持做好活動后的保育工作，組織好后續工作。
1.20xx大班參觀小學活動方案
2.20xx幼兒園大班參觀小學活動方案
3.20xx開展幼兒園參觀小學活動方案
4.《參觀小學》主題活動方案
5.20xx幼兒園大班組參觀小學活動方案
6.20xx幼兒園參觀小學活動方案
大班活動方案：參觀小學4
大班幼兒參觀小學活動方案為了讓大班幼兒了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂周原鎮中心幼兒園參觀小學活動方案：
一、活動時間：
20xx年6月18日
二、活動地點：
周原鎮軍輝小學
三、活動內容：
參觀xxx小學，了解小學生生活。
四、活動目標：
1、通過帶幼兒參觀小學，讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的欲望。
2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
五、參加班級及人員
1、參加班級：大班（全體幼兒）
2、帶隊領導:xxx
3、帶隊老師：xxx xxx
六、活動流程：
1.家長將幼兒送到小學，大班老師負責接管。老師教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好孩子。
2.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
⑵不能大聲說話，影響小學生學習。
⑶愛護學校里的.花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.觀摩一節課。看看一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的欲望。
5、參觀小學生上課間操。
6.與小學里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7.回到幼兒園后的延伸活動：
⑴表達與交流：
①你在小學都看到了什么？
②該怎樣做個小學生？
⑵表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
大班活動方案：參觀小學5
活動目標：
1、了解小學生上課、活動的場所和學習常規。
2、會觀察小學生上課、活動的情況，萌發做小學生的愿望。
活動準備：
事先與附近的小學聯系好參觀事宜。
活動過程：
1、引發幼兒參觀小學的愿望。
（1）談談：我們從幼兒園畢業后將要到哪里學習？
（2）啟發幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。
提問：你想了解小學的什么情況？
在參觀時要看些什么？
2、組織幼兒前往小學參觀。
圍繞幼兒參觀前談話內容，向幼兒提供幫助，如：找一找校牌，知道小學的`校名，了解各場所的用途，請接待的老師回答幼兒的一些問題。
3、組織幼兒回園交流。
你參觀了什么？知道了哪些情況？小學生是怎樣上課的？
大班活動方案：參觀小學6
大班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的.順利過渡，我們開展了“參觀小學校”活動，讓孩子熟悉小學環境，做好入學的準備 。
一、活動目標：
（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
（二）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
二、活動時間：
2xxx年5月7號——5月9日（下午5:45—6:30）
5月7日：大一班、大二班 5月8日：大三班、大四班 5月9日：大五班、大六班
三、活動內容：
參觀xx路小學，了解小學生生活
四、參加人員及分工：
（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長
（二）人員分工： 組織集合隊伍：各班班長 大門口驗證：xxx、xxx
五、活動準備：
1、聯系小學、確定具體參觀時間。
2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。
3、發放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。
4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排：
1.幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。
2.家長憑邀請卡和接送卡進入校園。
3.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。
（3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。
4.帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5.請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。
6.與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。
7.活動結束后的延伸活動：
（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
（2）表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。
大班活動方案：參觀小學7
【設計意圖】
跳繩是幼兒進行戶外活動時常用的一種體育器械，但大多數幼兒對跳繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，我設計了此活動，讓幼兒在探索的過程中發現跳繩的多種玩法，并把多種玩法變成游戲，增強活動的趣味性。通過玩繩，進一步發展幼兒的平衡協調能力，發展幼兒跳躍、鉆、爬等基本動作，讓他們在玩的同時體驗創造性進行體育活動的樂趣。
【活動目標】
1、引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發展幼兒肢體的協調性和靈敏性。
2、練習跳躍、跨、爬、投擲等基本動作。
3、讓幼兒體驗創新的樂趣，培養幼兒的`創新意識。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、加強幼兒的安全意識。
【活動準備】
跳繩20根;小椅子一把;大椅子一把;開口紙箱子一個。
【活動過程】
一、準備活動
1、聽老師口令，做熱身運動。
動作：頭頸部——上肢——體側——體轉——踢腿——腹背——下蹲——跳躍。(原地跳) 問：還可以怎么跳?引導幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單腳跳，雙腳跳。
2、游戲：與我說的相反。
玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發展幼兒動作的靈敏性。
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、小朋友，今天，老師為你們帶來的繩子是干什么用的?幼兒回答后，請幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。
2、幼兒演示自己的玩法。每個小朋友要創造出自己和別的小朋友不一樣的玩法。
爬繩、走繩、鉆繩、頂繩、跨繩、搖繩、甩繩、揪尾巴、踩繩跳、挑扁擔、擺圖形跳、左右行進跳、踢毽子、開火車、投擲
3、在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。
(1)爬繩、走繩
將繩子擺成S型，雙手著地沿繩爬行或腳踩跳繩沿繩走。
(2)頂繩、挑扁擔
將繩頂在頭上走;將繩放在肩上兩臂張開抓繩兩端。
(3)搖繩、甩繩、踢毽子
把繩的一頭抓在手中，用手擺動，好像一條小蛇;一手抓繩頭，另一手抓住繩的中間，將繩掄起來轉動，像直升飛機的機翼。手抓跳繩中間，用腳踢跳繩的把手。
(4)擺圖形跳、左右行進跳。
將繩子的兩頭扣在一起連成圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或將兩根繩子平行擺好，練習單、雙腳跳過小河。
(5)走小路
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
(6)跨和鉆的玩法
牽緊繩子的兩端，繩離開地面20厘米高，幼兒依次從繩上跨過;抬高繩子，離地面40厘米高，幼兒依次從繩底鉆過，碰繩為犯規。
(7)揪尾巴
將繩的一頭捆在腰上，余下的一節當做尾巴讓小朋友們揪。
(8)投擲的玩法。
把繩子折成四折或八折，挽成結，在地上放1個紙箱，離箱前2米處放一根跳繩作為邊界，讓幼兒把繩結投入紙箱。
【活動延伸】
小朋友們，咱們回去后去探索更多的玩法好么?(下場)
活動反思：
幼兒通過動手操作，充分發揮自己的想象和創造能力，自己或與同伴合作用繩子表現出各種物體，并讓幼兒在游戲活動中體驗自由表現和創造的快樂。讓幼兒在玩中學習、讓幼兒在學中玩。
大班活動方案：參觀小學8
一、指導思想
大班幼兒將面臨著上小學,這意味著從此他將接觸一個全新的教育環境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入小學之前應做一些適當的準備，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學前后幼兒的學習和發展，而且能為孩子的后續學習乃至終身學習打下良好的基礎。
幼兒園的教育活動是以游戲為主要活動形式的，寓教于玩，生活也比較輕松。小學則是以課堂學習為主要活動形式，課堂學習的時間較長，有嚴格的紀律，課后有各種活動。所以學習變成了小學生主要的活動。為了拉近幼兒園大班畢業生和小學生的距離，更好地展示學校教育教學改革成果，增強家長對學校的了解，讓孩子快樂自信地走進小學生活，我校決定與馬杭中心小學開展幼小銜接之參觀小學的活動，帶他們走進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上小學的欲望。
二、活動目標
1、引導幼兒體驗當一名小學生，感受小學生活的樂趣。激發幼兒上小學的欲望，為幼兒升入小學做好積極的心理準備。
2、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。
3、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
三、活動時間
20xx年6月3日 星期五上午8:00――10:00。
四、活動對象
大班全體幼兒。
五、活動過程
1、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的'重要場所。
2、觀摩一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。
六、活動準備
1、事先與xx小學聯系參觀時間、內容以及當天的活動安排。
2、8個班級的幼兒分成兩組，四個班級（三樓）的幼兒先參觀環境，再參觀小學生上課，另外四個班級（二樓）活動安排調換一下。
七、活動安排
1、發放通知，請家長于當天8:00準時將幼兒送到馬杭小學門口，交至班主任處，方可離開。
2、活動結束后，由各班老師組織好幼兒，集體走回幼兒園，在馬路上要注意幼兒的安全。
3、教育幼兒在活動中要遵守規則，文明參觀、文明觀摩，不影響小學生上課。
大班活動方案：參觀小學9
活動地點：
小學部活動對象：
大班全體師幼設計意圖：
隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的學習和生活。
活動目標：
1.通過活動，激發幼兒上小學的愿望。
2.初步熟悉小學環境，了解小學生活，消除陌生感。
3.提高幼兒適應環境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。
活動準備：
1.聯系小學部老師，提前做好準備。
2.每人一把小椅子。
活動流程：
一、開始部分
1.問題導入。
師：“小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的。”
二、基本部分
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。
2.觀看小學生上課
（1）小學生是怎樣準備上課的.？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）
（2）小學生是怎樣寫作業的？（寫作業時的姿勢以及認真的態度）
（3）下課后小學生干什么？（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結束部分
1.組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。
活動延伸：
1.組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。
大班活動方案：參觀小學10
活動時間：
20xx年6月24號（星期三）
活動內容：
參觀第四小學，了解小學生生活。
活動目標：
1.通過帶幼兒參觀第四小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
2.提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
總負責人：劉怡、雒玉娟
總帶隊：雒玉娟
安全負責人：王媛
參加班級：大一班、大二班、大三班（三個畢業班）
參加人員：
三個班的六位教師負責路上安全。（隊伍前段王媛、中段劉蘭蘭、宋惠、任婧婧、王珂、隊伍尾段王芳）
出行班級順序：大一班、大二班、大三班
活動過程安排：
1、早入園：8:00整全部入園
2、早餐：8:10-8:30
3、整理：8:30-8:40
4、出發：8:40--9:20（到目的地）
5、參觀活動：9:20-10:20
6、返回：10:20-11:00
注意事項：
1.幼兒從幼兒園走到第四小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。
2.幼兒進入第四小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
如：①在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
②不能大聲說話，影響小學生學習。
③愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、參觀小學的課間操和校舍環境50分鐘。
4.帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5.與小學里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
回到幼兒園后的.延伸活動：
1.表達與交流
⑴.你在小學里看到了些什么？
⑵.該怎樣做個小學生。
2.表達與創造
把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
大班活動方案：參觀小學11
一、活動時間：
5月30日(星期五)上午
二、活動內容：
參觀蘇陳小學，了解小學生的生活。
三、活動目標：
1.觀察和發現小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規。
2.積極向往小學生活，萌發要做一名小學生的自豪感。
四、參加人員：
大班組全體幼兒及教師
五、活動準備：
1.事先先聯系蘇陳小學的負責人談妥有關事項。
2.聯系好車輛接送幼兒。
3.發放通知給家長。
4.提前給幼兒講解活動的規則與要求。
六、活動地點：
蘇陳實驗小學
七、活動過程安排：
1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發至蘇陳小學。
2.幼兒進入蘇陳小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：
(1)在參觀過程中仔細看，不離開隊伍。
(2)不能大聲說話，影響小學生學習。
(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望，(參觀的教室提前進行一一對應)。
5.與小學的`老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
八、回到幼兒園后的延伸活動
1.表達與交流
(1)你在小學里看到了什么?
(2)該怎樣做個小學生?
2.表達與創造
把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
大班活動方案：參觀小學12
活動準備
聯系小學部老師，提前做好準備。
每人一把小椅子。
活動目標
通過活動，激發幼兒上小學的愿望。
初步熟悉小學環境，了解小學生活，消除陌生感。
提高幼兒適應環境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。
活動流程
一、開始部分
問題導入。
師："小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？"幼："想！"師："好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的。"
二、基本部分
1、各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。
2、觀看小學生上課
（1）小學生是怎樣準備上課的？
（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）
（2）小學生是怎樣寫作業的.？
（寫作業時的姿勢以及認真的態度）
（3）下課后小學生干什么？
（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）
3、參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結束部分
組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。
活動延伸
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。
活動地點
小學部活動對象班全體師幼
設計意圖
隨著班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展"參觀小學"的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的學習和生活。
大班活動方案：參觀小學13
活動目標：
1．向往小學生活，初步了解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。
2．能大膽地訪問小學生，提出自己想知道的問題。
活動準備：
1．事先與附近錦繡小學聯系好參觀事宜。
2．關于幼兒想知道的小學問題調查與總結
活動過程：
一、激發幼兒參觀小學的愿望。
1．談話：再過幾個月，我們就要從幼兒園畢業了，我們要到哪里上學呢？小學是怎樣的？（幼兒自由講述自己對小學的認識）你們想參觀小學嗎？
2．教師向幼兒介紹活動的內容，提出參觀要求。
①在路途中不打鬧、不追逐。
②注意公共衛生，不隨地吐痰不亂投垃圾。
③參觀活動時不擁擠、不準大聲喧嘩，保持安靜。
④注意幼兒的文明禮貌行
3．組織幼兒前往小學參觀。
二、參觀小學，初步了解小學的'環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。
1．看校牌，知道小學的校名。
2．參觀校園，了解各場所的用途。
請幼兒觀察：小學生的教室里有些什么？課桌椅是怎樣放的？小學生帶什么物品。（看小學生的書包里都裝了些什么）男生、女生的廁所是怎樣的？
3． 觀看升旗儀式
4．看學生上課之前教師請幼兒觀察：
①上課領聲響了代表什么？小學生怎么樣準備的？學習用品怎樣放置？
②觀察小學生的坐姿。
③老師提問后，學生怎樣舉手發言的？是如何注意聽講的？
④小學的下課時間里做些什么？
三、觀察小學與幼兒園的不同點
校舍：幾層樓，大小，樓梯高度、寬度，每一層教室不同年級
教室：物品（桌子、椅子、黑板擺放、上面的內容）桌椅的測量與比較
走廊：（寬度、上下樓梯禮儀）
廁所（布局、標志，每一層里面有一個廁所）
桌椅的測量與比較（幼兒合作完成）
四、與小學的互動
1．采訪老師（幼兒）
2．看小學生的一節課
3．觀察小學生的下課10分鐘
4．與小學生交流談話
xx幼兒園大班組
二〇xx年三月
大班活動方案：參觀小學14
一、活動目標
（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
（二）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
二、活動時間
（一）20xx年5月7號——5月9日（下午5:45—6:30）
（二）5月7日：大一班、大二班
（三）5月8日：大三班、大四班
（四）5月9日：大五班、大六班
三、活動內容
（一）參觀xx路小學，了解小學生生活 四、參加人員及分工
（二）參加人員
全體大班幼兒、教師和家長
（三）人員分工
組織集合隊伍：各班班長 大門口驗證：xxx、xxx
五、活動準備
（一）聯系小學、確定具體參觀時間。
（二）利用小教研討論參觀小學安全教育內容。
（三）發放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。
（四）活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排
（一）幼兒在家長的`帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。
（二）家長憑邀請卡和接送卡進入校園。
（三）幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
1、在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
2、不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。
3、愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
4、參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。
（四）帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
（五）請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。
（六）與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。
5、活動結束后的延伸活動
（1）表達與交流，你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
（2）表達與創造，把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。
大班活動方案：參觀小學15
大班下學期，孩子們即將結束幼兒園生活，進入全新的小學生活，這將是孩子們成長過程中的一個重要轉折期，為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂金都幼兒園參觀小學活動方案：
一、活動時間：2xxx年6月20號（星期一）
二、活動內容：參觀新星小學，了解小學生生活。
三、活動目標：
1、通過帶幼兒參觀新星小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
四、參加班級及人員分工：
1、參加班級：大一班、大二班、大三班（三個畢業班）
2、人員安排：大班全體老師
五、活動過程安排：
1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。
2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，影響小學生學習。
（3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、參觀小學的升旗儀式。
4、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。
6、與小學里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7、回到幼兒園后的'延伸活動：
（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
（2）表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
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