幼兒園世界環境日活動方案小班

時間：2024-08-12 08:58:19 活動方案

幼兒園世界環境日活動方案小班

　　為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園世界環境日活動方案小班，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園世界環境日活動方案小班

幼兒園世界環境日活動方案小班1

　　活動目標

　　1、理解環境與生物生存的關系，產生保護動物的意識。

　　2、知道導致動物瀕危的原因，并能根據原因思考相應的保護措施。

　　3、了解黑頸鶴、北極熊、中華鱘、非洲象等瀕危動物的生存現狀。

　　活動準備

　　1、經驗準備

　　對瀕危動物有一定的了解，提前收集相關信息。

　　2、材料準備：

　　教師用材料：課件“瀕危動物”

　　幼兒用材料：億童《多元發展課程·幼兒用書（健康·社會·科學）》第7冊第27頁；自備瀕危動物的圖片、水彩筆、固體膠棒、卡紙。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　教師提問，引導幼兒回顧已有經驗，引出活動主題。

　　教師：你最喜歡哪種動物？說一說，大自然中有哪些動物正在變少？導致它們變少的原因是什么？

　　二、探究活動

　　1、了解渡渡鳥、袋狼、斑驢等動物的基本情況。

　　請幼兒觀察《健康·社會·科學》第7冊第27頁的`圖片，引導幼兒了解渡渡鳥、袋狼、斑驢等動物的基本特征。

　　教師：圖片中有哪些瀕危動物？它們有什么特征，生活在哪兒？你見過它們嗎？為什么它們越來越少？

　　2、了解導致動物瀕危的原因及相應的保護措施。

　　教師播放課件“來探索”，引導幼兒了解導致動物瀕危的原因。

　　教師：導致動物瀕危的原因有哪些？為保護瀕危動物，我們可以做些什么？

　　小結：人為破壞自然環境、過度捕撈和獵殺、溫室氣體的過度排放等因素都會導致動物瀕危。要保護它們，就必須減少捕撈和獵殺，為它們的生存創造良好的條件，保護它們賴以生存的家園。

　　請幼兒完成第27頁的活動后，教師播放課件“玩游戲”，幫助幼兒了解保護動物的措施。

　　三、拓展活動

　　請幼兒自由交流并介紹收集到的瀕危動物的信息。

　　教師：大自然中還有哪些瀕危動物？導致它們瀕危的原因是什么？我們可以為瀕危動物做些什么？

　　教師可以從瀕危動物的特征、生活的環境及瀕危的原因等方面進行介紹，引導幼兒說一說保護環境對動物的重要意義。

　　四、結束活動

　　1、請幼兒利用收集到的瀕危動物圖片、水彩筆、固體膠棒和卡紙，分組制作保護動物的宣傳冊。

　　2、請幼兒分組分享交流，介紹宣傳冊的主要內容，教師小結。

　　活動建議

　　1、活動前，教師請幼兒與家長一起收集動物信息。

　　2、制作保護動物宣傳冊時，教師可以采用多樣化的形式，如可用卡紙等材料進行拼貼。如果時間有限，這部分內容也可以放在第二次活動進行。

　　3、教師可以引導幼兒將收集的圖片按照瀕危原因進行歸類，并根據原因說一說應該采取的的保護措施。也可以在班級布置一個“瀕危動物保護展”，引導幼兒繼續補充相關內容。

幼兒園世界環境日活動方案小班2

　　活動背景

　　春光明媚，氣候宜人，活動室的門窗打開，通風換氣，孩子們感受著春的氣息。然而在某一天，卻突然飄進來一陣陣特別的味道。孩子們一個個捂著鼻子說：“老師，這是什么味道呀？這么難聞！”有的還說：“快關上門，難聞死了。”的確，這股刺鼻的異味，讓人感覺很不舒服。我抓住這個機會，組織幼兒談話，討論有關環境污染的問題，幫助幼兒了解污染的途徑，認識污染的危害，加強幼兒的環保意識，從而產生了這個系列活動——《我們身邊的環境》。

　　系列活動一：

　　談話活動——氣味從哪里來？

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解有毒氣味，體會污染給人類帶來的危害。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，提高幼兒的環保意識。

　　活動過程

　　1、引導幼兒探尋刺鼻異味的來源。

　　教師：剛才我們聞到了什么味道？

　　幼兒A：一種難聞的氣味。

　　幼兒B：這種氣味不好聞，我討厭它。我喜歡奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。

　　幼兒C：是的，這種味道我也不喜歡，我喜歡草莓的味道。

　　2、教師：你為什么覺得這個味不好？

　　幼兒：聞了以后我覺得不舒服。老師你看，我手上的汗毛都起來了。仔細一看，真是如此。

　　3、教師：你知道這異味是怎么來的嗎？

　　幼兒A：是從外面飄進來的。

　　幼兒B：是一些工廠放出來的。

　　幼兒C：我有時在家也會聞到這種味。我媽媽說是工廠里面放出來的。

　　幼兒D：我家對面的工廠里有時會放出一種水，還有氣，也有味，也不好聞，不過和這個不一樣。

　　鼓勵幼兒大膽猜想氣味的產生。

　　教師：你認為這種氣味是怎么產生的？

　　幼兒A：工廠里做東西時放了藥水就會有這種氣味出來。

　　幼兒B：機器里放了油就有這樣的味道。

　　幼兒C：因為放進去的材料有味道，所以做東西時就會有味道。

　　幼兒D：因為他們放進去的`是塑料，塑料燒了以后就會有一種難聞的氣味。

　　教師：那么什么樣的廠里會出現這樣的味道？

　　幼兒：塑料加工廠、染色廠，還有高密度板廠……

　　教師說明氣體的產生：這些非常刺鼻的氣味是一種有毒的氣體，它是工廠里面加工的一些材料發生化學反應后的結果。有的就像小朋友所說的是放入了某種藥物，使得那些原料在加工過程中產生化學反應，導致有毒氣體產生，加上廠里面沒有嚴格的凈化措施，所以大家就聞到了類似這樣的怪味。這是一種污染現象，嚴重破壞了我們的生活環境。

　　討論環境污染給人類帶來的危害。

　　教師：說說環境污染會對人類帶來什么樣的危害？

　　幼兒A：因為這種氣味是有毒的，人呼吸了這種有毒的氣味會生病。

　　幼兒B：農民伯伯地里種的菜會長不好。菜也需要好的空氣。

　　幼兒C：我家門前的小河以前有魚，現在沒有了，水都變黑了，我們也不能用那水了。

　　2教師：如何改變這種污染呢？

　　幼兒：讓那些廠里做沒有毒的東西；讓他們在一個地方開廠，不要到處都是；我們可以種一些可以吸毒的樹，讓它們幫助我們；讓工廠裝消毒的機器，把那些氣消毒一下再放出來……

　　4、告訴幼兒：在我們的生活中，除了這種有毒的氣體污染我們的環境以外，還存在許多其他的污染。如，塑料袋、廢電池、一次性塑料杯等等，都在破壞著我們的環境。希望小朋友能從小做起，從我做起，節約資源，養成良好的習慣，從小就來愛護我們的環境，做個環保小衛士。