讀書月活動方案

時間：2024-08-05 09:35:37 活動方案

【薦】讀書月活動方案15篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的讀書月活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

【薦】讀書月活動方案15篇

讀書月活動方案1

　　一、指導思想：

　　“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。”（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田，

　　二、讀書目標：

　　1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

　　3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　三、活動設想：

　　第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

　　（一）根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

　　1、復習小學階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。

　　2、閱讀經典名著：每學期至少選擇三本進行閱讀。如《夏洛的網》《綠山墻的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的課外書籍。

　　3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

　　（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

　　1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

　　2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。（有益書籍３本以上）

　　3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

　　第二階段：活動階段

　　（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

　　1、每隔一周，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的.古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月復習。

　　2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。

　　3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

　　（二）開展展示活動

　　1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊活動。

　　2、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

　　3、積極動筆，踴躍投稿。

　　（三）廣開書源，拓展閱讀環境

　　1、建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

　　（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。

　　（2）發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　（3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。

　　2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

　　（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

　　1、利用每周一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

　　2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

　　第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）

　　（一）建立“讀書成長冊”

　　1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊” （“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），

　　從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

　　2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。

　　（二）讀書小報比賽

　　四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。

　　（三）古詩詞、古文驗收

　　在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

　　（四）學期結束時進行評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

　　總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

讀書月活動方案2

　　活動目的

　　"書籍是人類進步的階梯"，開展讀書月活動讓同學們養成愛讀書，喜讀書的習慣，讓濃濃書香流芳于校園。

　　活動內容

　　1、主題閱讀活動。以“我和我的祖國”為主題，突出愛國主義教育內涵。

　　2、名家進校園活動。邀請學者或有關人士進校園作專題

　　3、“與父母親共讀一本好書”活動。發動廣大家長參加創建“書香校園”活動，讓學生與父母親一起共讀一本好書，交流讀書的.見聞，共享讀書的快樂。

　　4、延伸活動。“圖書漂流活動”，讓校園的每一個角落成為流動的書屋。

　　活動措施

　　1、教室、校園環境布置

　　營造讀書氛圍，讓教室、校園充滿圖書角要取一個帶有班級特色、充滿書香氣息的名稱。

　　2、保障閱讀時間。

　　開展“一日三讀”，即早晨誦讀（除課文閱讀外，背誦經典詩詞）。

　　午休品賞默讀（每天能利用午休時間組織學生認真閱讀課外書，并能創設安靜濃厚的讀書氛圍）。

　　3、晚間自由讀與語文學科作業相結合，每天有適量的閱讀任務。

　　4、開展讀書活動。

　　（1）讀書摘抄，元旦進行讀書筆記展評。

　　（2）參加讀書征文活動，認真組織“五小”公民讀書活動。

讀書月活動方案3

　　一、指導思想：

　　為扎實開展“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，本著“培養學生語文素養，可持續發展語文學習”的宗旨，讓師生感受濃濃的閱讀氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，讓學生遨游浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。

　　二、活動主題：

　　快樂閱讀幸福童年

　　三、活動目標：

　　1.通過好書推薦活動，讓每位孩子明確讀書方向，愛上讀書。

　　2.開展師生共讀一本書，班級好書漂流，親子共讀一本書，好朋友好書漂流等活動，引導教師與學生、學生與家長共同暢游書海，共同享受讀書快樂，提高審美情趣和人文底蘊。

　　3.通過繪本閱讀、講故事、辦讀書小報、經典誦讀、現場作文、知識競賽等形式多樣的讀書活動，引導學生悅讀書籍，快樂成長。

　　4.促進學校內涵建設，文化發展，提高辦學品位，努力營建“書香型校園”。

　　四、活動時間：

　　20xx年4月

　　五、具體安排：

　　(一)啟動階段(4月1日至4月3日)

　　1.讀書節活動方案策劃。(3月28日) (負責老師：xxx)

　　2.開幕式。(4月2日大課間，如遇雨天擇期進行)

　　(1)動員講話。(負責老師：xxx)

　　(2)張校長致辭。

　　3.營造良好的讀書氛圍。

　　(1)學校利用電子大屏幕播放讀書節相關標語和活動照片。各班充分利用好班級的`黑板報、圖書角等，營造書香氛圍。

　　(2)推薦適合各年段的書目。(負責老師：xxx)

　　(二)活動實施階段(4月4日至4月21日)

　　(1)好書推薦，師生共讀，親子共讀。根據推薦書目和平時愛好，各班開展師生共讀一本書，班級好書漂流等活動。一年級可以開展親子共讀一本書活動，鼓勵家長和孩子進行親子閱讀。

　　(2)晨誦午讀，課前誦讀，課后積累，同時充分利用《小書蟲記錄冊》及時記錄每日閱讀情況。

　　(3)主題隊會。圍繞讀書主題開展好書漂流、故事會、朗誦賽、好書推薦會、讀書知識競賽等主題隊會。其中，4月12日隊課建議開展書簽或好書推薦卡制作活動;4月19日建議開展故事會、朗誦賽、知識競賽等活動。各中隊每節課上交活動照片兩張，若有相關活動資料(方案、主持稿、PPT等)更好。

　　(4)舉行兩次“幸運小讀者”抽獎活動，頒發幸運小禮物，激發學生制作書簽和推薦卡的興趣，從而帶動學生主動閱讀好書。【特色活動一】

　　(5)書簽和好書推薦卡漂流活動。【特色活動二】

　　①校內漂流：每周隨機在晨讀和靜讀時間走進各班，將優秀書簽和好書推薦卡獎勵給認真閱讀的同學。從而激發學生閱讀的熱情，培養學生認真閱讀、精心閱讀的良好習慣。

　　②校外漂流：將優秀書簽和好書推薦卡贈予結對的兄弟學校小朋友。

　　(三)展示總結階段(4月22日至4月30日)

　　1.各年級展示評比活動：

　　一年級：家長開放日：繪本閱讀指導課及親子共讀交流活動【特色活動三】

　　二年級：講故事比賽

　　三年級：讀書手抄報評比

　　四年級：經典詩文朗誦賽

　　五年級：現場作文比賽

　　六年級：讀書知識競賽

　　2.“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”(一年級)評選。

　　(1)各班在班內考察基礎上，二至六年級評選出三名“班級閱讀之星”，并從中推選最優秀的一名參評“校閱讀之星”。

　　(2)根據讀書節活動開展情況，結合本學期相關表現，綜合評定“書香班級”。

　　(3)根據親子閱讀開展情況，一年級每班評選出三戶“書香家庭”。

　　3.閉幕式：(5月7日)

　　①閉幕詞。(負責老師：xx)

　　②校領導表彰，發獎。

　　3.讀書節成果宣傳窗展示。(負責部門：語文組)

讀書月活動方案4

　　一、設計意圖

　　讀書能提高人的文化素質和精神修養，從小養成讀書的習慣，將為幼兒的一生累積最寶貴的財富！借“世界閱讀日”之際，我園將4月定為幼兒園讀書月，旨在為幼兒提供良好的閱讀空間和展示平臺，以閱讀豐富幼兒的生活，以閱讀促進幼兒良好學習習慣和個性品質的.養成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣和欣賞能力、表現表達能力。同時以閱讀為紐帶，通過建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒閱讀的質量。

　　二、活動主題：

　　書香浸潤童年，閱讀點亮人生

　　三、活動口號：

　　我讀書，我成長，我快樂！

　　四、活動時間：

　　20xx年3月-5月

　　五、活動對象：

　　全體教師、幼兒及家長。

　　六、活動準備

　　1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

　　從幼兒園圖書室領取，鼓勵幼兒將家里喜歡的圖書帶回園與同伴分享 2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”

　　3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。

　　七、活動內容及安排：

　　（一）宣傳發動階段：3月底

　　程序：

　　1、制訂“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”讀書活動方案。

　　2、各年級初步設計、確定借閱卡的使用。

　　3、宣傳發動，營造氛圍

　　（1）創設“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄。

　　（2）利用班級微信介紹讀書活動內容

　　（3）通過微云校宣傳平臺，發布 “親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注并能參與活動。

　　（二）實施操作階段：4月

　　1、開展“好書分享”活動。

　　（1）豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

　　（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次，每次5名幼兒

　　（3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。

　　2、班級統一閱讀時間：

　　（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

　　（2）經典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事——值班教師。

　　3、各班級在走廊墻壁創設“分享閱讀”專欄（家園聯系板）：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等

　　4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。

　　5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。

　　6、“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。

　　程序：

　　（1）周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。

　　（2）安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。

　　（3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。

　　7、成立“書香小屋”微信專欄。家長利用班級微信，進行讀書心得交流以及親子閱讀經驗分享等。

　　（三）評比階段：5月上旬

　　1、進行“讀書明星”的評選。圖書明星評選條件：

　　（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

　　（2）能獨立閱讀十本以上的書籍。

　　2、“書香家庭”評選活動

　　（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

　　（2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。

　　（3）家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發表有關分享閱讀的文章。

　　（4）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發展出謀劃策。

　　3、讀書活動展示、總結。

讀書月活動方案5

　　為營造濃郁的書香校園氛圍，激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，每一個學生成為“書香少年”，讓校園充滿濃濃書香，學校特舉行第三屆讀書月活動。通過活動，引領學生與書籍為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，享受讀書的快樂，感受讀書的幸福。

　　一、活動主題：

　　書香溢滿校園，心靈徜徉書海

　　二、活動口號：

　　我與好書交朋友，聞得書香滿校園

　　三、活動對象：

　　1—6年級全師學生

　　四、活動時間：

　　10月1日至10月31日

　　五、活動安排：

　　（一）10月1日——10月9日：啟動階段

　　1、營造讀書氛圍：

　　①通過9月30日前學校掛橫幅（學校負責）、10月8日各班通過張貼相應的“教師寄語”來營造讀書氛圍。（各語文老師協調負責）

　　②、開展“捐一本，讀百本”活動，10月8日各班充實圖書柜。（語文教師協調負責）

　　③、《浙江小作家》會員或熱愛習作的學生撰寫文章，擇優在教室內張貼。（語文教師負責）

　　2、讀書月啟動：10月8日舉行讀書月啟動儀式（語文教研組負責）

　　3、讀月書系列活動之一：我的讀書記錄本

　　①活動時間及要求：10月1日——10月31日，其中10月1日——10月7日為規定讀書時間，10月8日為交流反饋時間，10月9日——10月31日為學生自由讀書時間，10月21日每個班以電子稿的形式上報5名表現優秀的學生名單，并上交這5名學生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張（如果是讀書的照片更佳），照片反面寫上班級和姓名。（語文老師負責）

　　一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師，最后上報給我。

　　②活動內容：每個孩子人手一本練習本作為讀書記錄本，提醒學生每天作好記錄，每星期利用一次以上早自學或語文興趣課時間進行交流反饋，激發學生的興趣。（語文老師協調負責）

　　③記錄本格式：

　　讀書日期：讀書時間：

　　讀書內容：

　　讀書摘錄：

　　讀書心得：

　　（二）10月10日——10月16日：活動階段

　　1、每天抽出一定的一段時間讓學生看書，并及時作好讀書記錄。推薦“一日三讀”，早讀、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞、晚上回家與家人共讀。（語文教師協調負責）

　　2、班級可選擇出一期以讀書為主題的黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。（語文教師協調負責）

　　3、讀書月系列活動之二：我最喜歡的'讀書座右銘

　　①活動時間及要求：10月10日——10月13日學生尋找、創作座右銘時間，10月14日為反饋、交流、選拔時間，10月15日以電子稿的形式上交學生尋找的座右銘和自創的座右銘各5條。上交時，5條學生尋找的座右銘署名為班級，5條學生自創的座右銘署名為創作者的姓名和所在班級。（語文教師負責）

　　一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師，最后請上報給我。

　　②活動內容：每個學生都積極行動起來，尋找名人名家的或對自己有啟發的座右銘，同時創作屬于自己的座右銘。（語文教師負責）

　　③活動延展：讓學生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書、數學書、英語書等書的扉頁上，每天讀一讀，提醒自己認真讀書；挑選部分讀書座右銘貼于教室或寫于黑板報上等，提醒全班學生要用心讀書。（語文教師協調負責）

　　（三）10月17日——10月23日：活動階段

　　1、10月19日教研組活動：布置“讀書月導語”展板、“我的讀書座右銘”展板。

　　2、讀書月系列活動之二：我最喜歡的一本書

　　①活動時間及要求：10月17日——10月20日為全班參與時間，10月20日為交流、反饋、選拔時間，10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀后感，要求男生、女生各兩篇，并上交這4位學生的7寸大小的生活照片各一張。（語文教師負責）

　　②活動內容：發動全班學生一起參與讀書、寫讀后感的活動，一二年級不限字數，三四年級不少于200字，五六年級不少于350字，再從中選擇優秀的文章上交。

　　③活動延展：優秀的文章請張貼于教室或展覽板上等，激發學生的寫作興趣。

　　④評比規則及要求：

　　評比時間：10月22日11：30—12：30

　　評比方式：一年級語文老師負責批改二年級段讀后感，二年級語文老師負責批改一年級段讀后感；三年級語文老師負責批改四年級段讀后感，四年級語文老師負責批改三年級段讀后感；五年級語文老師負責批改六年級段讀后感，六年級語文老師負責批改五年級段讀后感，作好記錄。

　　評比名次安排：一等獎2名，二等獎3—4名，三等獎3—6名。、

　　（四）10月24日——10月31日：總結階段

　　1、10月26日教研組活動：布置“我最喜歡的一本書”展板、“我的讀書記錄本”展板。

　　2、讀書月系列活動之四：我們一起朗誦好文章

　　①活動時間：10月27日下午半天。第一節課為一二年級、第二節課為三四年級、第三節課為五六年級。

　　②活動內容：每班一個節目，可以是朗誦一篇文章，也可以是朗誦多篇文章，朗誦形式不限，節目時間不超過7分鐘；每班參與朗誦人數不少于8人；文章可以是語文書里的，也可以是課外的；文章可以是優美的散文，也可以是對自己有啟發的文章。

　　節目上報時間：10月25日放晚學前以文本稿的方式上報。上報時注明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數、有否配樂等。

　　③評委嘉賓：黃君寬、徐益南、岑萍及相關年段語文老師。（學校和語文教研組負責）

　　④具體負責人員：音響調控、拍攝照片由孫迪波老師負責。（學校負責）

　　2、10月29日制作“我們一起朗誦好文章”展板、“讀書月總結”展板。（語文教研組負責）

　　六、活動要求：

　　1、爭取能在每天的課堂、平時教育教學中與讀書月內容相結合，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

　　5、讀書月活動結束后應向學生提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣。

讀書月活動方案6

　　為進一步提升學校文化品位，積極增進內涵發展，增進課改向縱深發展，深入構建“書香校園”，提倡畢生學習理念，修建“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創建學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素質，切實進步教育教學質量，經研究，我校決定將四月定為學校的讀書月，展開為期一個月的讀書節活動。

　　一、活動意義

　　通過展開讀書活動，使廣大師生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步宏揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神；牢固建立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的瀏覽習慣，構建自主學習、畢生學習體系。

　　二、活動目標

　　通過師生的讀書活動增進學校課改向縱深發展，增進師生構成良好的瀏覽習慣，進而進步師生的文化素養，提升學校的.文化內涵。

　　1、進步師生的瀏覽熱情，逐漸養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。

　　2、在師生中構成積極進取、努力學習的氛圍，構建學習型學校。

　　3、提升師生的文化品位，推動課程改革，全面進步教育教學質量。

　　三、活動原則

　　1、教師方面：突出主題性，重視愛好化。重視靈活性，力求主體化。加強針對性，突出個性化。

　　2、學生方面：激起愛好，養成習慣，加強引導，重視鑒賞，提升品味

　　四、參加對象：

　　全校師生

　　五、活動主題：

　　我與好書為友，書香伴我畢生

　　六、活動內容：

　　1、全校師生可以結合自己工作、學習、生活實際，在瀏覽指定書目的基礎上，根據個人的瀏覽愛好自主選擇一些自己瀏覽的書籍，進行深入瀏覽。

　　2、要積極展開靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

　　3、各班可以展開圖書角、舉行好書推薦會、讀書交換會等活動，師生共筑書香校園。

　　七、時間安排：

　　四月

　　八、參考活動方式

　　1、召開讀書動員會，創設氛圍，

　　2、制定讀書活動方案，師生自主確定個人讀書計劃

　　3、建立圖書角

　　4、教師結合教師論壇、業務學習進行集中學習，并根據個人情況進行自學，撰寫讀書心得

　　5、學生舉行好書推薦會、讀書交換會

　　6、學生舉行“瀏覽促我成長”征文比賽

　　九、具體要求

　　（一）教師方面

　　1、讀書月期間，每位教師必須讀兩本字數總量為10萬字以上的書籍，其中最少有一本是教學專著，并做好讀書筆記，寫好一篇讀書心得。

　　2、提倡新的讀書情勢，構建辦公室讀書文化，增進教師自主學習。教研沙龍中，抽出一定時間作為讀書交換時間，相互推薦好書，共享瀏覽資源。

　　（二）學生方面

　　1、讀書月期間，每位學生必須瀏覽兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。

　　2、鼓勵學生利用課余時間展開好書推薦、瀏覽分享活動，提倡“瀏覽使人快樂”觀念，增進學生養成良好瀏覽習慣。

　　3、鼓勵學生到學校圖書館借閱。

　　十、評價標準

　　1、評價的一般原則

　　正面評價。重視進程。重視體驗。

　　2、評價的主要內容

　　（1）讀書的態度。

　　（2）對書籍思想的自我理解。

　　3、評價方式

　　讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，并賜與一定的物質嘉獎和精神嘉獎。

　　十一、領導小組

　　為了更好的增進讀書月活動的展開，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

讀書月活動方案7

　　一、活動目的'

　　為了更充分地利用好圖書館信息資源，尤其是電子資源，進一步夯實大學生科技基礎，培養大學生信息素質，提高大學生文獻檢索能力，舉行為期一周的各類講座活動，進一步揭示館藏信息資源，提高館藏利用率。

　　二、活動主題

　　學習檢索技術，提高信息素養，充分利用圖書館，提高信息資源利用率。

　　三、活動內容：

　　序號12題目圖書館資源利用導航撰寫論文如何檢索資料主要內容面向低年級學生讀者介紹圖書館的資源與利用。面向高年級學生讀者介紹撰寫課程論文、畢業論文時，可以提供從哪些途徑查找相關資料：包括數據庫和網絡兩個途徑介紹超星讀秀圖書搜索、學術視頻系統、Medialink系統。介紹起點自主考試學習系統。主講人時間王小雄5月10日許建紅5月11日3超星電子資源介紹數據庫5月12日公司4起點考試系統介紹數據庫5月13日公司劉瑞華郭韞麗5外文資源檢索與利用介紹我館購買的外文信息資源以及網絡上可以利用的外文資源。5月14日

　　四、活動對象：

　　全校學生

　　五、活動時間：

　　5月10-14日下午3：00

　　六、活動地點：

　　老館一樓報告廳

　　七、活動負責人

讀書月活動方案8

　　為了推廣全民閱讀，豐富學校文化生活，學校擬于4月份舉辦“書香學校讀書節”系列活動，旨在引導廣大師生多讀書、讀好書、好讀書，養成讀書好習慣，進取促進校風、學風以及禮貌學校建設工作，打造書香學校，共建精神家園。

　　一、活動主題：

　　讓讀書成為一種習慣

　　二、參加對象：

　　全體師生

　　三、活動時間：

　　20xx年4月8日到4月30日

　　四、活動口號：

　　讀好書、習美德、立良行；

　　與經典為友，為精神打底；

　　與博覽同行，為人生奠基。

　　五、活動資料

　　1、舉辦黑板報、手抄報比賽。各班組織一期宣傳展報，班級內以黑板報、手抄報形式呈現，讓學生們了解世界讀書日，養成讀書的好習慣。（團委負責，學生會完成）

　　2、開展讀書漂流活動。各班開展讀書漂流，共建班級讀書角活動，號召同學們人人捐出自我最喜愛的一本書，能夠是個人藏書，也能夠是從圖書館借的，書寫出你的閱讀感悟，薦書理由夾到書里交到班級讀書角，全班同學共同分享讀書的.樂趣，促進同學間的交流，營造一個良好的讀書氛圍，共建書香班級。（政教處負責，年級組落實）

　　3、舉辦班級讀書推薦會。以“佳片有約好書共享”為主題，結合中央電視臺《朗讀者》這個欄目，讓同學們在班級內觀看后，分享讀書的歡樂以及從中學到的人生感悟。（年級組負責，班主任、語文教師協助）

　　4、學生經典詩文朗誦比賽。高一、高二年級學生舉辦一次國學經典詩文朗誦比賽。（團委負責，磐石文學社完成）

　　5、教師讀書交流會。給教師供給一個閱讀的平臺，讓大家在那里閱讀自我喜歡的書，分享和交流讀書的感悟，品位人生、感悟生命。（圖書館、語文教研組負責）

讀書月活動方案9

　　一、活動目標

　　中國是一個詩的國度，中華詩詞源遠流長，是中華傳統文化中最為寶貴的瑰寶，是智慧的結晶，思想的火花，反應歷代中華兒女對壯麗河山的熱愛，對美好生活的向往，以及對真善美的執著追求。中華詩詞如春風化雨、潤物無聲，為培育正氣、塑造心靈、提升品格、陶冶情操的附小少年，本學期我們的讀書活動月得到長沙市嚶鳴詩社各位專家的親臨指導和大力支持，率先響應長沙市委宣傳部、長沙市教育局、長沙市文聯積極倡導的“中華詩詞進校園活動”，并積極開展小學生詩詞鑒賞考級活動。

　　二、活動內容

　　1. 4月1日至4月27日，每天背誦三至五首詩歌。

　　學校給每位學生下發一本《三十天古詩詞背誦計劃》，要求孩子在讀書活動月期間，堅持每天按照《計劃》規定的篇目，背誦三至五首的`古詩詞，由家長每天督促背誦并簽字。

　　2.4月28日，由學校統一組織免費參加湖南省“中華詩詞水平鑒定”考試。

　　3.教師古詩詞教學研討活動。

　　4.總結表彰。

　　三、活動具體內容步驟安排

　　3月30日下午年級組長布置讀書活動月的相關工作教育處、語文組

　　3月31日下午班主任會要求班主任參與的工作說明教育處、語文組

　　4月1日與家長對接《給家長一個封信》教育處

　　4月1日早上啟動儀式向全校師生啟動讀書月活動，給每位學生發放《中華詩詞背誦計劃》教育處、大隊部

　　4月1日至7日第一次抽查學生上交《計劃》到班級，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部

　　4月5日至7日教學研討青年教師“群文閱讀”古詩詞教學研討活動教研處、語文組

　　4月10至14日第二次抽查學生上交《計劃》，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔教育處、大隊部

　　4月17日至21日第三次抽查學生上交《計劃》，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部

　　4月24日至28日全體上交各班將《計劃》全部收齊上交大隊部，由大隊部統一組織檢查登記。教育處、大隊部、語文組

　　4月28日詩詞考級由學校組織專家團隊進行全校詩詞水平考級教育處、教研處、大隊部

　　四、表彰與獎勵

　　1.為考級過關的學生正式頒發湖南省“中華詩詞水平鑒定”考級證書。

　　2.頒發校級“中華詩詞水平鑒定”考級優秀組織班級榮譽稱號。

讀書月活動方案10

　　為慶祝第xx個世界讀書日，推動書香學校建設的深入開展，學校特開展系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。

　　一、活動主題

　　閱讀，讓我們的世界更豐富

　　二、宣傳標語

　　好書伴我行，書香遍學校

　　書籍點亮人生，書香洋溢學校

　　與名著為伴，塑造完美心靈

　　與經典同行，打好人生底色

　　開卷有益——我們愛讀書；

　　良師益友——我們讀好書；

　　行萬里路——我們多讀書；

　　學海無涯——我們勤讀書。

　　三、活動時間

　　xx月9日——xx月24日

　　四、資料與形式

　　(一)系列活動之一：教師手抄報展示(假期手抄報)

　　參與對象：全體教師

　　活動資料：教師們經過閱讀談感想、分享展示教師的`閱讀感受。

　　(二)系列活動之二：分享閱讀分享歡樂

　　為迎接世界讀書日，進一步引導學生遨游書海，親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，學校將舉行一至三年級手抄報設計制作活動。

　　1、手抄報主題：

　　一年級：童話故事

　　二年級：寓言故事

　　三年級：歷史故事、歷史人物

　　圍繞以上主題，題目自擬，有創新要新穎。

　　2、手抄報應精心進行選材和設計。所選(寫)資料均應短小精悍，體趣味性、教育性、藝術性和創造性的特點。

　　3、參評手抄報的排版應貼合報紙的基本要求，標題突出，圖文并茂，版面生動活潑。

　　4、活動作品統一使用8開圖畫紙。

　　5、手抄報的'文字部分必須堅持手抄原則。所有文字必須使用規范字，要注意校對，杜絕錯別字。

　　6、上交時間：xx月18日

　　(三)請每一位學生在xx月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：

　　這一天，走進書店，買一本自我喜愛的書，開始閱讀；

　　這一天，告訴親人和朋友：今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂；

　　這一天，在家關掉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的歡樂；

　　這一天開始，確立一種信仰：讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚。

讀書月活動方案11

　　一、活動主題

　　書山有路，商海泛舟

　　二、活動對象

　　全校讀者

　　三、活動時間

　　4月23日~5月21日

　　四、活動內容

　　面向校內讀者，進行征文活動，圍繞著讀書與創業為主題，不限體裁。獎品經會議討論決定后，先行公開。

　　五、責任人

讀書月活動方案12

　　一、活動主題

　　涵詠經典文化；承揚文獻名邦。

　　二、活動時間

　　20xx年3月23日——20xx年4月23日。

　　三、活動內容

　　（一）針對學生舉辦分學段系列閱讀比賽活動

　　1、舉行一至三年級學生繪愛書比賽，選拔優秀學生參加區級比賽；

　　2、舉行一至六年級繪本創作比賽；

　　3、舉行小學四至六年級學生說愛書比賽，選拔優秀學生參加區級比賽；

　　4、舉行一至六年級課本劇比賽；

　　5、舉行“三語講莆田故事”比賽（普通話、英語、莆田方言)；

　　6、開展“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。

　　7、舉行《讀寫》批注評選活動，引導學生有思考地閱讀。

　　8、舉行讀書征文比賽、閱讀思維導圖比賽。

　　（二）針對教師舉辦系列專題活動

　　1、開展教師讀書分享活動

　　“讀書月”期間，組織老師通過閱讀教學相關專業著作、文學著作、童書、詩歌等，并將自己的閱讀感悟進行分享。

　　2、開展整本書閱讀領讀活動

　　“讀書月”期間，分學段采用線上方式對部分經典書目開展整本書閱讀領讀活動。領讀教師按任教學段分成低年級組、中年級組、高年級組，通過“認領書目—設計領讀方案—線上領讀—討論交流”的'方式開展活動。所有組別的領讀書目在統一提供的推薦列表中自行選擇確定。領讀活動主要由各學段的教師自主報名參與。

　　3、開展全學科閱讀教學研討活動

　　“讀書月”期間，組織開展全學段全學科閱讀教學研討活動，積極促進課堂教學改革。

　　4、開展教師共讀打卡活動。

　　“讀書月”期間，各學科由教研組長帶領共讀一本教育專著，在共讀群打卡。

　　（三）舉辦“讀書月”活動總結大會（4月22日）

　　1、組織“讀書月”期間優秀獲獎作品展示及嘉獎活動；

　　2、由學校閱讀指導師作繪本閱讀主題講座。

讀書月活動方案13

　　讀書是精神自由的遨游，是想象力無羈的騰飛，是超越時空的思索，讀書不僅是豐富知識、增長智能，還是培養學生個性品德的重要途徑。引導師生與書本為友，與大師對話，豐厚人生底蘊，提升文化素養，所以我校擬開展小學生暑期讀書活動。具體方案實施如下：

　　(1)家長的支持配合將為學生的課外閱讀提供物質保證。希望每個家庭都能夠保證一定的藏書量，營造家庭讀書氛圍，在家中與孩子共賞，也應當鼓勵孩子到周邊書店自由閱讀。

　　(2)開展“親子共讀”活動。活動期間家長和孩子共同閱讀同一本書，并用自己喜歡的方式呈現讀書成果。可以完成“親子共讀”記錄卡，書寫讀書筆記，書寫讀后感、日記，設計精美書簽、讀書卡片，制作讀書剪貼本，制作精美的手抄報，妙筆評析美文，寫游記，創作攝影作品等。

　　(3)確保每位學生在家每天有足夠的讀書時間，1―2年級有半小時以上，3―4年級40分鐘以上，5―6年級一小時以上，制定表格，家長督促。

　　(4)下學期開學后各班語文老師組織檢查、評比，開學第一周全班學生的相關作品展示。

　　(5)3―6年級開展讀后感，讀書筆記、讀書心得的展示活動。每班至少上交5份優秀作品給學校評獎。要求主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，字數不限。1―2年級學生開展“我讀我演”活動。發動學生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式。豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強學生讀書積極性，提升閱讀效果。

　　(6)新學期，評選表彰暑假讀書活動先進個人――“暑期閱讀之星”對家長朋友的`幾點提醒：

　　1.鼓勵孩子堅持每天讀書;

　　2.幫助孩子合理安排讀書時間;

　　3.監督孩子以正確的姿勢讀書。

　　給孩子們的幾點提醒：

　　1.每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段;

　　2.在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎?

　　3.設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數，不貼牢，便于撕下;

　　4.定期與同學交流讀書情況;

　　5.規定讀書量，比如2本;

　　6.記住，開學回來要交流，互相分享受閱讀的收獲。

　　7.每天告訴父母讀出來的“東西”。