教師教研活動方案

時間：2024-08-03 16:45:28 活動方案

教師教研活動方案精品(13篇)

　　為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的教師教研活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師教研活動方案精品(13篇)

教師教研活動方案1

　　體育組教研活動

　　記錄

　　參加人員：體育組全體成員

　　教研主題：體育課的安全防范

　　教研內容：

　　一、教研主題的確立

　　體育課本身就有一定的危險性，因此，在這種大環境下，體育課的安全防范更為重要。

　　二、體育課的安全防范

　　1、要了解和掌握學生的基本情況

　　對個別體質弱、組織紀律性差的學生加強關注和教育，防止運動過量和安全隱患。

　　2、要有安全意識，精心備好每節課

　　在備課時，首先要有安全意識，要分析教材本身存在的風險，充分考慮安全措施，提出具體要求，并在課中嚴格執行，確保學生“安全進行練習”。

　　3、要把握好上課的五環節

　　①做好準備活動

　　②組織教學要嚴謹

　　③注意觀察學生的各種動向，及時制止不良苗頭

　　④課前，課后教師要早到場，遲離場。

　　⑤教育學生，提高學生自我保護的意識和能力。

　　⑥要妥善處理學生的傷害事故。

　　三、教研摘要

　　甘老師：要做到精心備課，嚴謹上課，防患于未然。注意全體學生的同時，重點關注特別個體。

　　陳老師：對于個別調皮的學生，要及時管理教育。可以充分利用班干部的輔助作用進行緊密監督。

　　劉老師：對于調皮的學生，老師要給他們密切關注，防止他們的過激行為傷害到其他人。

　　張老師：嚴格控制學生的運動量，也能防止事故的發生。

　　甘老師：學生好不容易盼到體育課，激動之情可以理解，教師要給他們合理安排運動量，準備充足的體育器材。避免學生無事可做，發生危險。

　　張老師：不僅關注課內安全，更要關注外來人員可能給學生帶來的危險。

　　四、教研總結

　　體育課安全防范非常重要，要防患于未然，需做到以下幾點：

　　1、了解和掌握學生體質，個性特點的基本情況，區別對待，重點關注。

　　2、精心備好課、上好每節課。

　　3、師生共同努力

　　教師需要做到：嚴格科學合理地上好體育課，密切關注學生體育課上的各種反應，及時制止不良苗頭。課前早到場，課后晚離場。妥善處理學生的傷害事故，同時預防外來人員的干擾，保護學生的人身安全。

　　學生需要做到：提高自我保護意識和能力，不打鬧，一切行動聽指揮。

　　4、需要注意：安全很重要，但也要在確保安全的情況下，努力開展各類體育內容的教學與練習。

　　出發點

　　1、首先是新的一學期的`開始，希望各位老師能給學生講解一些有關體育活動造成的運動損傷的知識及簡單的防范措施，以免學生盲目地去處理。

　　2、其次是本學期有一些大型的體育集體活動，希望學生們在活動的過程中學會自我保護的同時，盡量避免受傷。

　　體育課的安全防范措施

　　規范體育課教學，體育老師在備課時，應針對每堂課內容，制定相應的安全措施。

　　(1)課前對上課所要用的器材、場地進行安全檢查，確保使用安全。

　　(2)上課時，體育教師向學生宣布課堂中應注意的安全事項，對于學生進行常規檢查(服裝、鞋子、身體狀況等)，體育老師在開展運動前應該把不良體質所產生的惡性后果主動告知學生，學生也應主動告知自己的身體狀況，以便有效預防突發性運動傷害事故的發生。

　　(3)體育老師要根據不同體質的學生安排不同運動量的項目，絕不能“一視同仁”;建議身體欠佳者見習或小運動量練習與活動，確保運動安全。

　　(4)體育課必須做好充分的準備活動，老師應向學生們講解做準備活動的重要性及如何科學地做準備活動，使學生們充分認識到準備活動的重要性，積極預防運動傷害的出現。

　　(5)特別強調有器械上課內容的安全問題，如跳箱、實心球、墊上運動、等項目，教師們一定要注意學生恐懼心理的調節，教育學生們做動作時要膽大心細，特別注意自我保護及學生間的保護與幫助，注意力集中，安全第一。

　　(6)、高溫時段學生的體育課應因地制宜，或安排到室內，以防學生中暑。體育課上遇有學生發生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往醫院救治，并及時向學校領導匯報。

　　(7)、體育課上遇有學生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風處，給予補充水份，并將其送往校醫務室救治同時向學校領導匯報。

　　(8)、體育課上，老師應時時觀察學生的運動狀況，如在課上一旦有運動性傷害事故發生，教師們要沉著冷靜，及時處理解決問題，不得以任何理由拖延。如果不能進行處理，要馬上與醫院聯系(電話120)，爭取在最短的時間內將受傷的學生送往醫院進行救治。

教師教研活動方案2

　　一、活動主題

　　如何在體育教學中滲透美育課題：《抗旱救災》。

　　二、活動目標

　　1、通過觀摩本節課教學窗口，觀察別人的課堂，反思自己的教學實踐。

　　2、如何在課堂上落實教學目標的探討與達到體育游戲化教學的研究。

　　3、通過研討交流，促進教師專業發展，推動教師在教學行為中積極開展自我反思、同伴互助和專業引領。

　　三、參加人員

　　丹桂鎮各輔導區小學體育教師（各片區中心校、村小派1名專職或兼職體育教師參加活動）。

　　四、活動形式

　　講座+課堂展示+專題培訓。

　　五、活動過程及具體安排

　　（一）醞釀階段：丹桂小學體育組集體研討

　　1、專業引領提升理論。

　　2、確定教學主講人：王先彬老師。以“如何在體育教學中滲透美育”以這個為目標確定教學內容：《抗旱救災。

　　（二）實施階段（現場教學與評課反思）

　　1、活動時間：20xx年4月6日。

　　上午9：00到活動地點報到，9：30——12：00專題講座，健身操專題培訓。12：00——12：20說課。13：20——14：00聽課。14：20——15：00活動總結。

　　2、活動地點：丹桂小學。

　　3、活動流程：

　　（1）在多媒體教室進行講座。

　　（2）在操場（或多媒體教室）進行健身操培訓。

　　（3）由王先彬老師說課、上演示課。

　　六、活動設計簡析

　　活動對象主要是本鎮任職體育課的.教師，課改進行了多年以來，教學思路也在不斷地變化當中，本次的教研活動嚴格按照課改的要求，做到活動前有準備。全員參與。活動中有目標，以學生為主，教師為輔，充分發揮學生的想象力，引導教學，專業指導，確保每一個學生都能夠掌握授課的內容。課后有反思，每個人都能有自己的教學思想，有自己獨特的教學設計，并能針對上課教師的課堂環節都能表示肯定或指出不足，產生共鳴，是教育教學中共同進步的必須途徑。

　　七、注意事項

　　1、聽課體育教師每人寫一份心得體會材料，在活動后交片區中心校存檔，參會教師要作好相關記錄作為繼教登記的活動材料。活動結束后頒發繼續教育活動登記證明。

　　2、除因病及非常特殊事情外不得請假，活動考勤及應交材料納入績效考核。

　　3、丹桂小學作好后勤保障的相關準備工作。

教師教研活動方案3

　　基于本學期以“課題引領式校本研訓助教師成長”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業務素質和教育教學能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進教師專業化發展，提升學校依法辦學理念，最終達到提高學校辦學質量。根據我校校本教研計劃，確定本學期第14周為校本教研教學周，這次的.教研主題是“課題引領教師成長”。

　　一、時間：

　　第7——14周

　　二、地點：

　　XXX五小會議室及相關班級

　　三、教學展示科目和相應負責教研組：

　　語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）

　　四、參與對象：

　　全體老師

　　五、具體操作流程：

　　1、教研組開展主題式閱讀：

　　由課題負責人解讀20__年所立項的課題內涵，并圍繞課題推薦相關主題的教育專著、學科資料、網絡等，以自學為主要形式，開展主題式閱讀。

　　2、根據課題要求選定課題；

　　3、組內人員分工，收集有關這節課的不同時期的相關資料，包括案例、論文、教學設計、教學大綱、教材解讀、視頻等等。

　　4、組內成員商討、敲定教學設計，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；

　　5、開展組內研討活動，包括說磨課過程、上課、評價、談反思等環節，3人小組的其他成員分別做磨課過程匯報和圍繞主題做這節課課堂觀察后的課例觀點匯報，其他組內成員做議課交流；

　　6、展示匯報。

　　7、開展課例研討后“教學沙龍”，各教研組圍繞課題負責人推薦的教育專著、學科資料、網絡等方式，以“沙龍”的形式，開展主題交流，談收獲、反思，總結經驗。

　　六、（第14周）具體活動時間安排：

　　時間XXXX

　　活動形式XXXXX

　　活動內容XXXXXXXXXX

　　地點XXXX

　　參與人員XXXX

　　負責人XXXX

　　總負責XXXX

　　第7周周一下午

　　15：40——16：20

教師教研活動方案4

　　一、指導思想

　　書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的“讀書與教師專業化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數學教研組特制定此活動方案。

　　二、讀書活動目標

　　讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

　　4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

　　三、實施原則

　　突出主題性，注重興趣化。

　　重視靈活性，力求主體化。

　　加強針對性，突出個性化。

　　四、讀書活動具體安排

　　1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。

　　2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。

　　3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。

　　4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆（不少于20xx字）。

　　五、參加人員：

　　全組教師

　　六、教研組讀書活動機構

　　組長：

　　成員：

　　七、活動安排

　　本次活動共分四個階段進行。

　　第一階段（20xx.6—20xx.9）準備階段

　　1、制定方案

　　2、建立機構

　　第二階段（20xx.9—20xx.12）探索階段

　　1、建立教研組教師讀書制度

　　2、制定專業成長讀書計劃

　　3、建立教師讀書成長記錄冊

　　4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動

　　5、定期交流讀書體會

　　第三階段（20xx.1—20xx.9）創新與提高階段

　　1、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學反思與教育日記等。

　　2、開展教師“讀書沙龍”、“讀書報告會”、“讀書演講會”、“讀書征文”等活動，促進教師讀書向縱深發展

　　3、收集、整理教師教學論文、教學案例、教學設計、教學反思、教學隨筆與教育日記，定期交流教師讀書心得

　　4、開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動，擴大教師讀書外延，實現教師讀書成果的轉換

　　第四階段（20xx.10—20xx.12）總結與成果展示階段

　　1、讀書成長記錄冊展示

　　2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比

　　3、上交教學論文、教學反思、教學隨筆和讀書心得

　　小學教師教研活動方案7

　　為全面貫徹落實區教育局《關于實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學效益提升工程的意見》，全面提高我片區小學教師的課堂教學水平，推動教育教學質量的不斷提高，結合片區工作實際，特制定本方案。

　　以區教研室《質量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學效益提升工程實施意見》為指導，以“打造學校辦學特色”為主線，以“提升學校辦學水平，促進教師專業發展”為目標，以校本研修和片區教研活動為載體，本著“目標同向，經驗同享，課堂同研，質量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區三大課題實驗的發展，全面提高xx共同體的整體教育質量和辦學水平，促進片區各單位的均衡發展。

　　1、創設典型帶動的發展模式。通過現場會的形式，在片區內積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區內各學校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發展”的實驗研究。

　　2、構建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的轉變；認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特征的高效課堂教學模式。

　　3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養造就一支全區乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，通過示范課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高教師業務素質。

　　4、探索高效課堂研討路子。結合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標準，研究制定符合片區特色的課堂教學模式，努力探索一條符合xx片區實際的高效課堂教學研討的路子。

　　5、推動xx片區整體發展。各單位要充分發揮各種資源優勢，多組織我片區學校參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們xx共同體片區的整體發展。

　　1、分析總結，工作交流。（二月份）

　　各單位進一步總結上學期片區活動開展情況，主要包括開展活動以來的經驗和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學期xx共同體片區教研的新思路。

　　2、制定方案，全面安排。（二月份）

　　在充分研究全區小學三大課題實驗方案和各學科高效課堂教學模式的基礎上，以全區課堂教學效益提升工程為指導，由片區統一制定xx共同體片區教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學科《xx共同體片區高效課堂教學模式研討方案》，內容包括指導思想、活動目標、活動內容、活動措施等，并附具體每月的活動安排。

　　3、以點帶面，示范引領。（三、四月份）

　　通過片區現場會的形式，由片區內三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區三大課題實驗活動方案的基礎上，交流展示本單位在課題實驗方面先進的'經驗和做法，各單位均派相關老師參與活動，并做好先進經驗的學習和推廣工作。

　　4、課堂展示，研討交流。（五、六月份）

　　高效課堂教學模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內每單位提供一節，并采用同課異構的方式，為全片區同學科教師提供觀摩課，并進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結的基礎上，提煉出符合xx共同體片區教學實際的高效課堂教學模式，供全片區學科教師學習使用。

　　1、思想重視、認識到位。各單位聯絡員為各學科小組活動的第一責任人，必須高度重視我們xx共同體片區高效課堂教學研討活動，以全面提升我片區課堂教學效益和教師教學水平。

　　2、制定計劃，周密安排。各學科分工單位負責制定本學科片區高效課堂教學模式研討方案，各小組負責人要認真安排，切實組織好本學科的高效課堂教學研討活動。

　　3、注重過程，健全檔案。各小組在本學科組織課堂教學研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，并附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規范、形式統一、專檔儲存，以迎接區視導檢查。

　　4、搞好總結，全面推廣。各學科小組在認真組織研討活動的基礎上，要做好典型經驗的總結和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合xx片區實際的路子。

　　5、典型引路，同步提升。以岳峰小學為代表的城區片，要充分發揮各種資源的優勢，積極帶領我們片區其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以促進我們xx共同體片區的整體發展。

　　二月份（片區戰備啟動月）

　　制定片區教研工作方案和各學科高效課堂教學研討方案

　　三月份（課題實驗研討月）

　　1、語文骨干教師書法知識培訓（xx）

　　2、各單位相互交流匯報三大課題實驗的活動開展情況（xx）

　　3、片區師生故事力比賽——講故事比賽（岳峰）

　　四月份（課題實驗展示月）

　　1、讀書成長實驗展示現場會（xx）

　　2、學校特色建設實驗展示現場會（xx）

　　3、片區學生故事力比賽——演故事比賽（xx）

　　4、片區師生故事力比賽——編故事比賽（xx）

　　五月份（課題實驗展示月）

　　1、數學高效課堂教學研討（xx）

　　2、語文高效課堂研討活動（xx）

　　六月份（高效課堂研討月）

　　1、品科高效課堂研討活動（xx）

　　2、英美學科高效課堂研討活動（xx）

　　七月份（質量效益提升月）

　　1、片區各學科復習研討

　　2、片區統一模擬測試及測試數據交流

　　3、下學期集體備課研討

　　因目標一致所以我們共同，因彼此相連所以我們一體，因共同參與所以我們圓滿，因傾力奉獻所以我們和諧，因為你出彩所以我們精彩！愿與您共同鑄就xx輝煌！

教師教研活動方案5

　　為夯實我校廣大教師教育教學基本功，激勵教師鉆研業務、提升教學質量，促進教研組建設與發展，經學校研究決定，舉行xx中學第九屆教師教學基本功比賽暨教研組綜合能力評比，現將有關事宜通知如下：

　　一、參加對象：

　　以教研組為單位，各環節參賽人員由教研組自行統籌安排，并于第6周內上交組內成員參賽分工表。

　　二、要求：

　　1、第一環節--課堂教學評比：各教研組選派老師開出一堂基于課堂有效教學為主題的公開課并于課后三日內上交教學設計和教學反思;(時間：第14周，具體安排另行通知)

　　2、第二環節--考試能力評比：各教研組選派2位老師參加市一模考試。(時間：與市一模考試時間一致)

　　3、第三環節--學案評比：各教研組學科備課組整理編輯學案，學案要求內容完整，切實可行。(時間：20xx年5月底上交定稿)

　　三、比賽步驟和規則：

　　各教研組長做好各比賽環節的.組內成員分工，三個比賽環節的分數比例按1:1:1計算，課堂教學環節分數由評審小組現場打分得出，一模考試環節的分數依據市一模科目平均分及科目在高考總分的權重折算得出，學案競賽的分數由評審小組依據學案編排質量和學案在實際教學中的執行和效果情況得出。

　　四、組織：

　　教研組統籌安排，教務處參與評價。根據三個環節量化評出優勝教研組，并由學校給予一定物質獎勵作為教研組活動經費，并在學校評優評先中給予重要參考。

　　五、評選：

　　學校成立評審小組，由學校評審小組對比賽的各項要素進行量化評價。

　　xx中學教學科研處

教師教研活動方案6

　　一、活動主題

　　略讀課文如何教更有效

　　二、活動目的

　　在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發生了巨大的變化，如教學的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學生學習的方式更加多樣，學生學習的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的。背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學的效率并不理想，如小學語文課堂教學中學生的寫減少了，學生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學語文課堂教學的有效性，讓小學語文課堂煥發生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學作為切入點進行研討，如何提高教學的有效性，讓課堂教學更高效。

　　三、預期效果

　　1、明確小學語文有效課堂教學的真諦。

　　所謂有效課堂教學，是指教師在遵循教學活動的客觀規律下，運用科學的教學策略，采用靈活多樣的教學方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學效果。而落實到語文課堂教學中，應該是為每一位學生創造最佳發展空間，讓學生的潛能得到最大限度地開發，學生的語文綜合素養都能得到培養。

　　2、明確有效的課是一堂能體現語文價值的課只有把扎實的語言文字訓練和有效的人文教育真正結合起來，才能使語文課堂重煥生機。一節課中，學生該記住的東西就要讓他記住，會認的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學生在課堂內就感受到成功感。不要把這些任務留到課外，使語文教學走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。

　　3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價體系上，應該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。

　　四、參加人員：

　　全體語文教師

　　五、活動地點：

　　教室

　　六、活動流程：

　　（一）課例《烏塔》（40分鐘）

　　展示老師的'課堂教學，為老師們選取一個較為典型的有效性學習的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發老師們對于有效性教學的深層次思考。）

　　（二）全體語文教師根據看點提示評課。（40分鐘）（根據已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在思維的碰撞中發現不足，帶動發展。

　　看點提示：

　　1、教師在略讀課文的教學中，為提高教學效率在教學內容的。取舍，教學過程的設計，教學方法的選擇方面采取了哪些有效的教學策略？

　　2、本課對你的略讀教學有哪些啟發？

　　3、為提高略讀課文的教學效率你有哪些建議？）

　　（三）教研組長評課并總結活動。（10分鐘）

教師教研活動方案7

　　為了使每位教師能盡快轉變教育教學理念，適應求新課改要求，結合政史教研組實際，特制定本次教研組活動方案。

　　一、活動主題：

　　探討“五自”教學模式

　　二、活動內容：

　　（一）理解“五自”教學模式的教學理念；

　　（二）結合任課年級特點討論“五自”教學模式的應用；

　　（三）準備周五的.學校賽課活動，由楊靜老師擔任主講教師，其他人員配合。

　　三、活動安排：

　　小辦公室，主講：姬建偉

　　四、活動時間：

　　20xx年10月16日

　　五、參會人員：

　　全體歷史教師

　　六、活動要求：

　　1、進入會場，請自覺關閉通訊工具，保持會場安靜。

　　2、按時到會，自覺遵守會場紀律。

　　七、活動具體分工：

　　主持人：xxx

　　記錄：xxx

　　考勤：xxx

　　服務：xxx

　　八、收集完善資料：

　　做好會議記錄，寫個人心得體會，將五自教學理念積極動用到日常教學工作。

教師教研活動方案8

　　一、指導思想

　　深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3x6歲兒童學習與發展指南》精神，依據上級教育部門的指示，堅持以《東勝區萬利幼兒園20xx—20xx學年度第一學期全園工作計劃》為指導，以加強幼兒園教研工作管理，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、現狀分析

　　上學期教研工作在園長的正確引領，教師的積極配合，幼兒園的穩定發展，保教工作已基本步入正軌。通過一系列的學習與實踐，教師的教育教學水平有了明顯的提高，但專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。我園是一支年輕化的師資隊伍，自身素質比較好，但是由于年輕教師較多，自己獨立專研能力比較弱，還需要進行常規的培養和特色專業支持相結合。針對上學期教研工作存在的問題，以《規程》和《指南》為指導，以幼兒為本，從幼兒園實際出發，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業化成長，促進保教并重，全面提升幼兒園保教工作質量促使幼兒全面發展。

　　三、工作重點

　　㈠通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師專業素養及能力。

　　㈡加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

　　㈢開展各種園本培訓及教研活動，加大教研力度，促進教研質量的提高。

　　㈣堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平

　　四、具體實施措施

　　㈠加強師資隊伍建設，提高教師專業素養與能力

　　1、組織教師進一步開展學習《3x6歲兒童學習與發展指南》活動，深刻領會和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中先進理念運用到教學實踐中，每月寫一篇心得體會交流與討論，及時總結和推廣經驗。

　　2、組織教師開展形式多樣的讀書活動，如：同書共讀、小組共讀、自由閱讀，認真做好記錄。做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀念，學習致用。

　　3、有計劃的組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理念水平，把所學的理論與自己教學實踐相結合。

　　4、重視對青年教師的培養，建立自培、互培相滲透的培訓模式，加強崗位大練兵活動，讓有特長教師組織培訓，主要以美工（簡筆畫、橡皮、剪紙、折紙）、舞蹈、樂器、普通話等基本功的訓練，不斷提高教師基本技能。

　　5、教師要善于反思，善于總結，在一日活動中，教師要深入觀察幼兒一日生活中的行為與反應，進行分析，并且作教育筆記的書寫以此改進教育行為。

　　6、發揮成熟教師的示范輻射作用，為成熟教師搭建發展的平臺，讓成熟教師在課程實施中發揮主動性、創造性。

　　㈡加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

　　1、定期檢查各項計劃的制定與落實，確保各項教育教學工作規范有序的進行，包括班務計劃、月計劃、周計劃、一日活動教案等并作好檢查記錄。

　　2、不定期的進班對各種常規進行檢查，如：早讀、教學活動、就餐、午睡、游戲活動等。規范各班級一日活動組織。

　　3、園領導加強隨機聽課，及時了解教師組織教學活動、游戲活動等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

　　4、教師創設班級特色主題環境應本著以幼兒為主體的宗旨，重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程。班級環境創設在每月一次評比中為教師間相互學習，共同提高提供了機會，評比后各班級要積極收集整理每一次的主題環境創設并總結留檔。

　　5、每位教師每月寫一篇活動反思并且深入其他班級聽課一次，相互學習，相互提高。

　　6、注重教育活動的整合，課程的設置以幼兒為本，可把不適合自己本土的知識轉化為適合自己本土的知識傳授與幼兒。

　　7、教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。

　　㈢開展各種園本教研活動，加大教研力度，促進教研質量的提高。

　　1、集中觀看一些優秀的.教育教學活動，觀摩交流，吸收新經驗，取長補短。

　　2、為使全園教師能更好的開展教育教學活動，在原有的水平得到提高，我們采取觀摩交流方式，開學初讓每位教師上公開課并且相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使新教師盡快成長，使老教師能逐漸生成自己的課程。

　　3、新教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。

　　4、加強環境創設的研究，挖掘環境的教育價值，結合主題活動、一班一品、園本特色活動創設出具有教育理念的環境。對于教師共同關注的熱點、難點問題，通過集體學習、研討、實踐，真正解決教師在教育教學中的難題。

　　5、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，讓教師做好“說”的準備，“帶著問題來討論”、“帶著自己的實踐經驗來交流”。讓教師“帶著問題來診斷”，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每月進行一次，每次有主題，展開討論，提高教師將理論與實踐相結合的能力。

　　6、開展區域活動的階段性研究觀摩研討活動和活動材料設計交流，選擇適合年齡段幼兒發展的區域內容，挖掘材料的價值性，嘗試將區角活動的開展與主題活動、探索型活動開展相結合的有效模式，從而激發幼兒參與的興趣。

　　7、本學期我們開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同課異構、一課三研、教學沙龍的活動，通過同伴式的研究方式讓我們的教師知道自己的優勢和劣勢，找準自己的發展方向，不斷提高。

　　8、認真備課，針對教師的實際教學水平，采取集體備課與個人備課相結合的方式，達到資源共享的目的。

　　㈣初步開始園本課程的建設

　　我們將精心梳理一班一品課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。教研組可根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時再進行補充完成，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，初步開展園本課程建設。

教師教研活動方案9

　　1.時間：

　　10月12日，7-8節；

　　地點：

　　行政樓310。

　　主持人：

　　付婷婷。

　　討論題目：

　　怎樣在教學中與學生進行互動。

　　達成如下共識：

　　第一，思想道德修養這門課互動的重要性，本課程不注重知識性，更注重學生的領悟，所以更加需要學生開動腦筋，引起一定的思考。

　　第二，盡可能的提出一些當前大學生所關注的社會熱點問題，與學生共同探討，也可以分組討論以及辯論的形式，但最終需要老師的點評，倡導積極向上的一面，對大學生的生活工作有所幫助。

　　第三，維持好課堂紀律，防止出現混亂，同時對學生的回答，用辯證的方法進行分析，更多的是進行鼓勵，找到合理的方面，同時認識到不足之處，集合大家的`智慧，來加深同學們對一些問題的認知。

　　2.時間：

　　10月26日，7-8；

　　地點：

　　行政樓310;

　　主持人：

　　侯可會

　　討論內容：

　　學習期中教學檢查相關文件，安排期中教學檢查。根據學校要求，在第10周11周，進行期中檢查。提前本部門進行自查工作。

　　檢查內容：

　　1，教案、聽課筆記以及課件。2,學生作業的布置以及批改情況，要求不能單獨寫“閱”，必須認真批改。3，學生每次上課前必須點名，督促學生上課，由于兩課學生較多，可以采取靈活多樣的方式。4，先自查本人在前期工作中的不足，查出主要問題，積極改進。

教師教研活動方案10

　　根據省教育信息化工作領導小組辦公室《關于舉辦20xx年x省教師信息技術應用技能大賽的通知》要求，為進一步提高我市中小學教師網絡環境下的.團隊協作和信息化教學設計能力，促進教師專業化發展，經研究，決定舉辦20xx年x市中小學教師網絡團隊教研比賽。現將有關事項通知如下：

　　一、比賽學科及參賽對象

　　1、比賽學科：小學美術、小學品德；初中地理、初中生物。比賽用教材分別為：小學美術（蘇教版）、小學品德（蘇教版）、初中地理（人教版）、初中生物（蘇科版）。

　　2、參賽對象：

　　各市（區）每個比賽學科推薦1個團隊參賽，每個團隊原則上由來自同一所學校的3名學科教師組成。市直學校每校選擇一學科推薦一個團隊參賽。

　　二、比賽內容及形式

　　比賽分信息化教學設計、陳述與答辯二個環節，在網絡環境下以團隊協作的方式進行，基本要求如下：

　　（一）信息化教學設計

　　現場公布比賽課題，3小時內完成以下任務。

　　1、參賽團隊成員在網絡環境下通過相互協作完成本團隊的信息化教學設計方案和教學課件制作。

　　2、完成陳述與答辯的準備。

　　（二）陳述與答辯

　　1、各參賽團隊自行確定一名成員對本團隊教學設計中的信息化手段應用進行分析，并簡述教學過程。陳述時間不超過15分鐘。

　　2、回答評委提出的相關問題。時間不超過5分鐘。

　　各團隊陳述與答辯順序抽簽確定。比賽賽程安排見附件1，評分標準見附件2。

　　三、獎項設立

　　本次比賽設一、二等獎，并推薦優秀團隊參加省教師網絡團隊教研比賽。

　　四、比賽時間與地點

　　比賽時間：20xx年7月26日；

　　比賽地點：另行通知。

　　五、機房軟件環境

　　比賽用機房統一安裝以下系統及軟件：

　　操作系統windows XP，瀏覽器IE6或以上，office20xx或以上，Photoshop6或以上，dreamweaver mX或以上，Flash mX或以上，winRAR/zIP壓縮工具，QQ影音，騰訊通RTX或其它即時通訊工具。

　　六、比賽注意事項

　　1、除比賽提供的教材外，其他文字資料、電腦、軟盤、優盤、移動硬盤、手機等設備不得帶入賽場。

　　2、各市（區）電教中心派人帶隊參賽。

　　各市（區）參賽教師團隊信息表（附件3）請于20xx年7月15日前發送至。

　　聯系人：xx，聯系電話：xx。

　　希各地要充分發揮名師工作室領銜人的作用，認真組織好本地區教師網絡團隊教研比賽，提高教師信息化應用水平。

教師教研活動方案11

　　一、活動宗旨：

　　春節將至，為增添節日氣氛，表達對廣大市民最誠摯的節日祝福，我校決定于20xx年1月23日（星期六，農歷臘月十四），在xx公園門口連續第21年舉辦每年一度的“為市民義寫春聯”活動。

　　二、活動時間：

　　20xx年1月23日

　　三、參加人員：

　　部分行政、老師以及30名書法興趣小組的學生。

　　四、活動場地：

　　xx公園門口

　　五、工作安排

　　1、當日早晨8：30，由工人、美術教師和體育教師負責布置22張書畫桌，清理現場工作。

　　邵主任負責，廖濟元師傅、宋昔峰、張英輝、賴啟晟、謝康忽老師協助；

　　2、吳xx副主任負責組織少先大隊12名學生參加義寫春聯活動的禮儀；

　　3、李xx老師負責音響；

　　4、黃xx主任負責安排老師和學生的中午用餐；

　　5、古xx副主任負責安排攝像、照相人員；

　　6、王xx副主任負責宣傳工作；

　　7、陳xx副主任負責組織師生進行義寫春聯活動，聯系xx公園用電，制作標語，內容：“xx中心小學20xx年度師生為市民義寫春聯活動”的充氣拱門，以及展板背景噴繪。

　　8、在此活動之日，希望各位老師踴躍參加這項活動。

　　教師教研活動方案3

　　為更好地把有效教學專家講座的`理論成果轉化為我區小學音樂課堂教學行為，讓學生們在四十分鐘的學習中真正學有所獲、學有所成，我們繼續開展有效教學系列活動之二：“一課兩講”的活動。“一課兩講”就是用兩種不同的教學方法在同一個年級的兩個班上同一課題。這種嘗試可以讓老師們感受不同教學方法所帶來的教學效果。通過對比反思其習以為常的一些教學行為，對平時認為理所當然的教育理念重新思考，從而找出改進教學的方法和思路以達到提高教學效果的目的。因此，希望老師們積極參加，踴躍報名，讓自己獲得多一個學習機會，給自己多一個展示平臺。現將該活動的具體安排公告如下：

　　一、課題

　　分兩個年段(由執教者自選)選題：中年段《走進音樂世界》(三年級、第五冊)《捕魚歌》；高年段《走進音樂世界》(六年級、第十一冊)《感受音樂中的不同色調》。每位執教者用二十分鐘精彩片斷展示。

　　二、開展方法

　　(一)自由報名參加。截止日期十一月七日(分別在片負責人及蔡xx老師處報名，便于統計人數)。

　　(二)由各片負責人全過程組織各片活動(報名、主持、定時間、定場地等，在十一月內完成)，并于十一月十三日前在蔡xx博客上回復簡單的活動方案(聯系電話：xx)。

　　(三)選出兩節課(一等獎)于十二月十一日下午向全區公開展示，請專家現場點評。

　　三、評獎

　　分別評出：一等獎、二等獎、三等獎。

　　四、各片負責人

　　第一片：劉xx，電話：xx(xx路小學)

　　第二片：張xx，電話：xx(xx路小學)

　　第三片：許xx，電話：xx路小學

　　第四片：何xx，電話：xx(xx小學)

　　第五片：謝xx，電話：xx(xx小學)

教師教研活動方案12

　　基于本學期以“課題引領式校本研訓助教師成長”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業務素質和教育教學能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進教師專業化發展，提升學校依法辦學理念，最終達到提高學校辦學質量。根據我校校本教研計劃，確定本學期第14周為校本教研教學周，這次的教研主題是“課題引領教師成長”。

　　一、時間：

　　第7——14周

　　二、地點：

　　xx五小會議室及相關班級

　　三、教學展示科目和相應負責教研組：

　　語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）

　　四、參與對象：

　　全體老師

　　五、具體操作流程：

　　1、教研組開展主題式閱讀：

　　由課題負責人解讀20xx年所立項的課題內涵，并圍繞課題推薦相關主題的教育專著、學科資料、網絡等，以自學為主要形式，開展主題式閱讀。

　　2、根據課題要求選定課題；

　　3、組內人員分工，收集有關這節課的不同時期的`相關資料，包括案例、論文、教學設計、教學大綱、教材解讀、視頻等等。

　　4、組內成員商討、敲定教學設計，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；

　　6、展示匯報。

　　六、（第14周）具體活動時間安排：

　　時間

　　活動形式

　　活動內容

　　地點

　　參與人員

　　負責人

　　總負責

　　第7周周一下午

　　15：40——16：20

教師教研活動方案13

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標

　　1。教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3。開展豐富的.語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的'提高。

　　4。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　三、主要工作

　　1。加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　2。嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。

　　（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

　　（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　3。積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。

　　（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（3）積極發揮骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

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