小班科學活動方案

時間：2024-06-04 08:26:50 活動方案

小班科學活動方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定呢？下面是小編整理的小班科學活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學活動方案

小班科學活動方案1

　　活動目標：

　　1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。

　　2、初步學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。

　　3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進一步感受春天色彩的豐富與美麗。

　　活動準備：

　　經驗準備：

幼兒有和家長外出游玩欣賞花朵、以及參觀園內蝴蝶花的經驗。

　　物質準備：

實物蝴蝶花。

　　活動過程：

　　一、出示蝴蝶花，引發幼兒觀察興趣。

　　教師：春天到了，春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物，看一看，是什么禮物？

　　二、認識蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

　　教師：這些花漂亮嗎？它們像什么？

　　教師：它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”。

　　整體觀察蝴蝶花的顏色。

　　教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。

　　觀察蝴蝶花的部分特征。

　　教師：仔細看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的？有幾瓣？像什么？告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”。

　　三、從上及下地觀察蝴蝶花，進一步鞏固對蝴蝶花的認識。

　　教師：現在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？

　　師生共同小結：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真漂亮，我們大家都要愛護它。

　　四、感受春天的美麗。

　　教師：蝴蝶花是社會們季節開的'花？你們喜歡春天嗎？為什么？

　　教師小結：春天到了，許多花都開了，小樹也發芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱們到外面去找找小花好嗎？最近天氣很冷，幼兒園里的蝴蝶花還沒有開放，所以我在網上找了一些蝴蝶花的圖片，活動時，我請幼兒逐一觀察了蝴蝶花，讓幼兒了解蝴蝶花的形狀和特征，知道蝴蝶花是春天開的花。另外我還找了歌曲《蝴蝶花。》的視頻，在活動結束時，讓幼兒欣賞歌曲，進一步了解蝴蝶花。

小班科學活動方案2

　　活動目標：

　　1、能對溶解現象有好奇心，并愿意用語言大膽表達自己的發現。

　　2、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

　　活動過程：

　　一、激情導入

　　師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?老師隨機給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)

　　師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的'是沒有味道的?那你有沒有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?

　　二、動手操作

　　1.教師示范小實驗：觀察糖溶解的現象。

　　(1)先讓幼兒大膽猜測實驗結果

　　(2)教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水(無味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發生什么變化?用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)

　　(3)請幼兒交流表達自己的想法。教師總結：糖放在水里化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。

　　2.請幼兒自己操作。

　　(1)幫助幼兒拓展經驗，引導幼兒說說還有什么東西會溶解?

　　(2)師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現、顏色變化，發現有的物品不能溶解。

　　(3)幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。

　　三、結束

　　師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然后再來告訴我們的好朋友，好不好?

小班科學活動方案3

　　[設計意圖]

　　春夏季是易發病的季節，也是容易感染細菌的季節。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養成良好的衛生習慣是十分必要的。特別是今年，出現了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

　　［活動目標］

　　1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。

　　2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

　　［活動準備］各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；"我愛洗澡"音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的`大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

　　［活動過程］

　　1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

　　（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

　　（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發言）

　　（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）

　　2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。

　　（幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。

　　3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。

　　老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師："想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？"（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

　　4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。

　　［活動延伸］

　　把各種玩具用清水沖洗干凈

　　［活動點評］此次活動幼兒對"玩肥皂"極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：

　　（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；

　　（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。

　　附兒歌：洗手歌小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

小班科學活動方案4

　　活動目標

　　1、引導幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進行分類。

　　2、知道種子的用途，發展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動過程

　　1、展示教師準備的種子，讓幼兒自由觀察。

　　提問：你能說出這些種子的名字嗎?

　　識別有困難的種子可參看圖標。

　　2、教師：這么多的種子，我們來把它們分分類。

　　(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里。

　　(2)讓幼兒想一想還能怎樣分(鼓勵幼兒相互議論)。

　　提問：你是用什么方法來分的?還可以用哪些方法?

　　(引導幼兒發現可以按種子的大小、顏色、形狀來分類。)

　　幼1：把水稻、黃豆放在一起。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。

　　幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一起(比較大)，蘋果、西瓜、水稻、青菜的'種子放在一起(比較小)。

　　幼3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起(是圓的)，把水稻、蘋果、西瓜的種子放在一起(有點尖)。

　　3、師：你知道種子有什么用處嗎?

　　幼1：西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。

　　幼2：枇杷的種子可以種，會長出枇杷樹……

　　教師和幼兒一起得出結論：有的種子能吃，有的不能吃;種子都能種植，發芽后長成小苗，長大后會結果。

　　評析：教師敏銳地捕捉幼兒的興趣轉移點，及時調整活動方案，滿足幼兒的認知需求。

　　活動反思

　　關于種子，按照傳統教學內容，通常安排在大班進行，而這個從尋找→種植的系列活動卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動的探索之中。

　　活動設計的成功，不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣，發掘教育價值，生成活動，具體活動目標適合小班幼兒學習的特點和認識水平，更主要的是教師沒有把系列活動僅僅視為過去心目中的“上課”，而是將教育真實地滲透在生活和各項活動之中。如，教師借助幼兒吃水果這一日常生活環節，作為支持孩子尋找種子的探索活動，讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關經驗。不難想像，如此的師生互動和教師專門組織的教育活動相比，對孩子、對教師都會是自然的，毫無壓力的。

小班科學活動方案5

　　活動目標：

　　1.能手口一致地點數5 以內的物體數量，并說出總數。

　　2.體驗數學游戲的有趣，愿意用肢體動作或叫聲表示 5 以內的數量。

　　活動準備：

　　1.1～5圓點卡片一套。

　　2.教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、馬戲團里的小動物 —手口一致地點數，并說出總數。

　　1.正確點數，說出總數，并能使用正確的量詞。

　　—馬戲團的動物表演開始了，快來看看都有哪些表演。（教師出示教學掛圖。） —你喜歡什么表演？一共有幾只xx？（手口一致地點數。）

　　2.理解點子和動物的'數量關系。

　　—卡片要和小動物做朋友，你覺得哪張卡片和獅子是好朋友？為什么？

　　—原來2只獅子可以用2個圓點來表示。（用同樣的方法引導幼兒理解圓點和動物的數量關系。）

　　二、我愛表演 —用肢體動作或叫聲表示 5 以內的數量。

　　1. 幼兒根據圓點數量，做相應數量的動作。

　　—我們來當大象，這張卡片有幾個圓點，我們就甩幾下鼻子。

　　—小兔又要來跳一跳了，幾個圓點跳幾下。（反復變換圓點，讓幼兒感知體驗。）

　　3.幼兒根據圓點數量，模仿動物叫相應的次數。

　　—小狗也來表演了，幾個圓點叫幾聲，我來聽一聽。（幼兒反復游戲。）

　　三、猜猜我是誰 —繼續感知 5 以內的數。

　　按點數模仿動物叫聲或動作。 —你是什么動物？我們來猜一猜。（幼兒抽取點卡，根據數量做相應次數的動作或模仿叫聲，其余幼兒進行猜測。）

　　活動延伸：

　　小朋友們扮演得真好！現在我們一起去馬戲團看看小動物們精彩表演吧！

小班科學活動方案6

　　一、活動目標：

　　1、能對糖的溶解現象有好奇心，產生濃厚的觀察興趣。嘗試運用多種感官（視覺、味覺）初步感知：有的東西放在水里會溶解，有的不會感受水的“變化”現象。

　　2、能將自己在活動中的發現大膽地表述出來。

　　3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

　　二、活動準備：

　　15小杯糖水，紅糖、奶粉、石頭、油、顏料，透明和不透明的一次性杯子各5個，冷水，溫水，5個氣球，路線標示圖一張，正面畫有炸彈圖案反面畫有相對應的五種材料的紙五張，畫有笑臉和哭臉的紙各五張，磁鐵若干，攪拌棒，獎品。

　　三、活動過程：

　　1、T：今天老師我們小一班要成立一個小小科學家探險隊，因為呀老師要帶你們呀到森林里去探險，但是呀敵人給我們設下了5個陷阱，我們的小小科學家們必須安全度過五個陷阱才能到達我們的基地。每個陷阱都藏有一個問題，我們只要回答對一個問題就算闖過了一關，回答對五個我們就能安全到達基。

　　我們的小小科學家們有沒有信心成功到達基地去探險啊？

　　C；“有！”

　　T：要是我們成功到達了基地啊，每個小小科學家都可以得到一枚象征勝利的徽章，表現最好的隊員可以得到一個老師精心準備的魔杖哦。小小科學家探險隊快要出發了。小小科學家們告訴老師，你們準備好了沒有？

　　2、T：開始行動之前啊，老師先給小小科學家們進行一次培訓，因為老師到敵人那去偵察的時候偷聽到了一點點通關秘訣喲~

　　小朋友們想不想知道啊？

　　C：想！

　　3、老師展示一杯白糖水，讓小朋友猜猜是什么？

　　每個小朋友發一杯糖水，讓小朋友品嘗

　　T：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（因為里面有糖）那你有沒有在里面看到糖寶寶呢？糖寶寶到哪里去了？

　　C：……

　　T：水娃娃變了一個魔術，所以糖寶寶啊放到水里就不見了，變成好喝的糖水了是因為糖寶寶溶解到水里了，也就是說糖寶寶和水娃娃成了好朋友，混合成一體了，在水娃娃里看不見糖寶寶了。

　　并再強調說明2到3遍。

　　4。開始探險：分五隊，每隊三個隊員，而每個隊都是整個探險隊的`組成部分，分組后編號，1~5隊分別對應1~5個陷阱。

　　T：因為森林里路太窄，我們要排好隊去探險，要不然一不小心就全都掉到敵人布置的陷阱里了哦。每隊小朋友遇到陷阱后告訴我們陷阱里藏著什么機關好不好？

　　5。分別讓五隊小朋友猜五種材料是不是可以溶解在水娃娃里。（紅糖、石頭、奶粉、顏料、油）

　　幼兒找到了自己對應序號的氣球后，翻開紙，老師知道是什么之后就演示，把材料放入水中，攪拌，讓小朋友回答這種材料是否可以溶解。

　　老師盡量提示，爭取朋友答對。

　　答對了就把氣球送給小朋友當做通關獎勵，并且在路線標示圖上相應的那一關貼上笑臉。沒答對就由助手弄破，象征著此次通關失敗，在路線圖上貼上哭臉。

　　6。五種材料全演示完之后宣布成功到達基地，即使有小朋友打錯也可以說在其他隊有的小朋友表現得很好，所以給其他小朋友機會幫助掉入陷阱的小朋友把他們救出來了。

　　7。延伸：

　　T：小小科學家們還知道哪些東西是可以溶解在水里的？（錯的給與糾正）

　　8。發獎品

　　9。T：小小科學家們回家后可以和爸爸媽媽一起實驗一下看剛剛你們說的是不是真的可以溶解在水里。

　　【溶解：一種物質（溶質）分散于另一種物質（溶劑）中成為溶液的過程。如食鹽或蔗糖溶解于水而成水溶液。】

小班科學活動方案7

　　一、活動目標

　　⒈積極參加科技節的各項系列活動，了解游戲的科學秘密，體驗科技與生活的親密關系。

　　⒉能和家長一起關注科學，感受豐富多彩的科技活動帶來的快樂和愉悅。

　　二、活動時間

　　第12周周二（5月19日）上午

　　三、參加對象

　　小班全體師生及家長。

　　四、活動安排

　　⒈游戲順序：

　　吸管接力

　　紙圈

　　運水

　　⒉時間安排：

　　8：00家長開始陸陸續續進園。

　　8：15教室里老師先介紹游戲規則和注意事項。

　　8：30全體幼兒集中到操場上開始科技小游戲的比賽。

　　吸管接力、紙圈、運水游戲結束后進行游戲的頒獎，10：00結束所有的比賽。

　　10：00家長置多功能室開展家長學校講座活動

　　五、“環保從我做起”親子倡議承諾活動

　　為了讓幼兒知道環保的.重要性，提高環保意識，增強環保的責任感。我班將開展“我為環保出力——節約用電”主題活動，請您和幼兒圍繞主題選擇一個環保行為，并堅持一周。一個小小的環保承諾，聚集自己小小的力量，推動地球環境巨大地改變。這一活動以展板的形式展出，我們也設計了云朵形狀的記錄卡，請您和幼兒用圖加文的形式在記錄卡上記錄下你們的行動或者感受。在親子活動的當天進行倡議承諾展示，所以這個記錄請在5。18日前交給班級老師。

　　六、紙盒創意變變變

　　生活中廢舊盒子很多，能夠變化成孩子喜愛的玩具、有用的物品、漂亮的裝飾品……請您和孩子運用生活中的盒子，大膽展開想象，進行紙盒創意變變變的制作，并于5月19日之前將作品帶來交給班級老師。

　　七、游戲玩法介紹

　　游戲一：吸管接力（每班出12組家庭參賽）

　　玩法：幼兒在起點由家長將吸管放在孩子人中位置，孩子吸住不讓其掉下來，家長運用吸氣的方式將吸管接住在自己的人中位置，然后吸著行進走至終點（5米距離），不落下為成功，最先到的5名為勝利家庭。中途有掉落的則重新來。

　　賽程：游戲分5輪，以班級為單位依次展開：小1、小2、小3、小4、小5

　　游戲二：紙圈（每班出13組家庭參賽）

　　玩法：每班13組家庭一起上場，利用提供的的A4紙想辦法剪出最大的一個圈，時間為2分鐘，2分鐘后開始比圓形的大小，每班選出5個剪的最大的圓形為勝者。

　　賽程：五個班同時進行，時間2分鐘

　　游戲三：運水（每班出12組家庭參賽）

　　玩法：每班6個家庭為一組合作，分為兩組，用提供的材料將PVC管相接做成管道，從起點處將水倒入管道，讓水流到對面的整理箱內，在規定的時間2分鐘內，哪組運水最多為勝利。

　　賽程：游戲分兩輪進行，一次評出1個優勝組，共評出2個優勝組。

　　備注：請家長選擇好游戲內容盡快回復，由于游戲內容有名額限定，因此先報先得，晚了請自己調整報名其他項目，另外沒有報名的，老師就進行調節安排。

小班科學活動方案8

　　設計意圖：

　　孩子天生喜歡小動物，也很喜歡模仿各種不同的小動物。但是對小動物的局部特征并不是很了解，所以根據幼兒的年齡特征設計了這一主題活動，讓幼兒從中去了解不同小動物的腳的特征，對動物的腳印有興趣，對動物腳印有一定的經驗，并產生喜愛小動物之情。

　　活動目標：

　　1、運用情境使幼兒對動物的局部特征—腳產生興趣，能將腳與腳印進行正確匹配。

　　2、積極調動幼兒探究的欲望，增添對動物的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、公雞、鴨子、小馬、小貓的圖片及腳印的圖片。

　　2、各種動物腳印的ppT分段圖。

　　3、4座房子。

　　活動過程：

　　一、引出

　　森林要舉辦一場舞會，誰去參加了呢？

　　二、觀察腳印。

　　1、師：瞧，地上怎么那么多腳印啊！我們來看看是誰留下的腳印？

　　2、引導幼兒觀察腳印。

　　3、你看到了什么樣的腳印，請幼兒表達。

　　4、請你猜猜這是誰的腳印呀？將猜對的小動物與腳印對應。驗證時最好再運用聲音進行匹配。腳印對上去之后，出現相應的叫聲和圖片表示正確。

　　三、了解各種動物的腳的特征。

　　1、公雞的.爪子：公雞的爪子是怎么樣的？和我們的手一樣，公雞的爪子有什么用呢？可以用來挖土捉蟲子呢？我們也來學學公雞的爪子來刨刨土，找找蟲子。

　　教師小結：我們認識了公雞，公雞有雞冠，一對大翅膀，爪子還能刨土捉蟲子。你們知道公雞是怎么叫的嗎？問題應集中在觀察腳部特征。如“爪子長得什么樣？像什么？有幾個腳趾？”不要涉及其他部位，與目標不符。

　　2、鴨子的腳蹼：同上。

　　3、小馬的腳踢：同上。

　　4、小貓的腳爪：同上。

　　四、舞會結束。

　　1、今天的舞會真熱鬧，小動物們要回家了，請你們把它們送回家吧。

　　2、讓幼兒粘著小動物的圖片扮演那只小動物沿著腳印回家，看是否能找到家。

　　3、與幼兒一起玩“小動物找腳印“的游戲結束活動。

　　①玩“小動物找腳印“的游戲：大家一起邊拍手邊走，當老師說：“XX小動物找回家的路”小朋友扮演那只小動物去找對應的腳印并踩著腳印回到小房子；

　　②最后“找一找小朋友的腳印”并踩著腳印離開教室結束活動。

小班科學活動方案9

　　活動目標：

　　1、探索借助小工具剝花生的方法，知道生活中有許多工具可以幫助我們的生活更省力和簡單。

　　2、學習用適當的語言表達自己的感受和發現。

　　3、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗親自動手操作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、花生、簍子各三份。

　　2、圓形積木、小榔頭、木刀。

　　3、米老鼠頭飾一個，妙妙工具圖一張。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　老師戴米老鼠頭飾向小朋友問好：嗨，我是米老鼠，小朋友們好！想不想去我的妙妙屋玩？

　　二、探索剝花生的方法。

　　1、幼兒嘗試用手剝花生。

　　米：“今天你們來到了米奇妙妙屋，我請你們吃花生。”

　　幼兒自由尋找位置，用手剝花生。

　　米：“我很想知道你們是怎么吃到花生的？”

　　幼兒自由講述，米老鼠小結：原來花生殼是硬硬的，而我們的`小手力氣比較小，打開它有點困難。

　　2、借助各種工具剝花生。

　　米：小朋友們有困難了，我們一起來請妙妙工具吧，大家一起喊“噢，土豆！”

　　出示妙妙工具圖，請幼兒觀察都有哪些工具。（圓形積木、小榔頭、木刀）

　　米：下面就請小朋友用這些工具來幫幫忙，讓我們的小手很容易就可以打開硬硬的花生殼。（幼兒操作）

　　3、討論其他剝花生的方法。

　　米：我們生活中還有許多工具可以幫助我們的生活，小朋友們回家再去找找看還有哪些工具可以幫助我們剝開花生，把它畫下來，神秘妙妙工具等你來找。

　　三、“今天我們玩的真精彩，開心嗎？我們一起到外面去跳米奇妙妙舞吧！”

小班科學活動方案10

　　設計意圖：

　　生活中有許多會滾動、會轉動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望，我設計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具，并在游戲中認識各種滾動玩具，體驗和同伴一起玩的樂趣。活動中，通過創設參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具，并根據幼兒年齡特點設計“推推樂”、“兜兜樂”等游戲，讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰和與同伴一起游戲的快樂，探索簡單的科學道理，發展幼兒的想象力和創造力。

　　活動目標

　　1、認識各種滾動的`玩具，樂意玩滾動的玩具。

　　2、愿意和小伙伴一起玩，體驗玩滾動玩具的快樂。

　　活動準備

　　1、搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。

　　2、球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。

　　活動過程：

　　1、騎車入場，激發興趣

　　教師：小朋友們，你們平時喜歡玩什么呀！今天，老教師就帶你們去一家“骨碌玩具店”，你們想不想去。騎車的時候要注意安全，一輛跟著一輛走。準備好了嗎出發……（幼兒每人一輛小車一個跟著一個）

　　教師：我們開車來的真快！“骨碌碌玩具店”到了，我們把停到停車場，來到老教師身邊來，我們走路快還是騎車來的快，為什么

　　幼：因為車上有輪子，它會骨碌碌，就能很快的帶我來。

　　2、創設情境，樂意玩滾動玩具

　　（1）快樂“車吧”，自主玩車。

　　教師：“骨碌碌玩具店”漂亮嗎（聽錄音1）小朋友們，歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規則，不能弄壞玩具，不能大聲說話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎讓我們一起去參觀吧！看這是什么（車吧：放有各式各樣的車）

　　教師：看這里還有車道呢（三組車道：s路、十字路、上坡路）怎么玩誰來玩一玩小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。

　　教師：我們要做文明小司機，排排隊不推也不擠。

　　幼：幼兒自主玩（可放輕音樂）。

　　提問式小結：

　　教師：小朋友們車能夠骨碌碌嗎哪里骨碌碌（教教師啟發引領幼兒回答。）

　　（2）創意玩具，自由玩耍。

　　教師：“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的，把車送回家，我們接著參觀！

　　教師：我們再來看看這是什么

　　幼：好多玩具。（快樂吧：各種自制的能夠轉動的玩具。）

　　教師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒有呀！小朋友們，你們可以選一個自己喜歡的玩具玩，你們來試試他們能夠骨碌碌嗎

　　教師：小朋友可以交換玩一玩

　　教師：還能讓他怎樣骨碌碌

　　小結：圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。

　　（3）骨碌骨碌“球”吧，大家一起樂

　　教師：請寶寶們把玩具送回家，我們接著參觀，還有更好玩的等我們呢！

　　教師：我們再看這里有什么

　　幼：這里是球。

　　教師：想辦法讓球骨碌碌，自己去玩一玩，試一試吧！

　　3、快樂游戲，鞏固提高

　　（1）游戲：推推樂

　　教師：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戲呀！

　　教師：你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲來讓我一起推推樂（出示羽毛球拍）。

小班科學活動方案11

　　一、活動題目

　　小班科學科學活動設計——紙飛鏢飛起來

　　二、活動目標

　　幼兒在嘗試探究中，知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發幼兒對探究的興趣。

　　三、適用對象

　　3～4歲幼兒

　　四、活動所需資源

　　大小不同的紙若干張。

　　五、活動過程

　　（一）探究活動一

　　探究的問題：同樣材料的紙飛鏢，哪種投擲方法飛得遠。

　　1、幼兒討論。

　　（1）用力投紙飛鏢比輕投飛得遠。

　　（2）向上投紙飛鏢飛得遠。

　　（3）向下投紙飛鏢飛得近。

　　2、做一做。幼兒用相同的紙、相同的方法，每人折一只紙飛鏢。每人都用兩種不同的投擲方法投擲飛鏢。

　　（1）向上投紙飛鏢。

　　（2）向下投紙飛鏢。

　　記錄實驗過程。

　　3、說一說我的發現。

　　（1）用力投紙飛鏢比輕輕投飛得遠。

　　（2）向上投紙飛鏢比向下投飛得遠。

　　（二）探究活動二

　　解決的問題：用相同材料、大小不一的兩張紙折出同一形狀的紙飛鏢，比一比大飛鏢和小飛鏢哪個飛得遠。

　　1、幼兒討論。

　　（1）大飛鏢比小飛鏢飛得遠。

　　（2）大紙、小紙飛鏢飛得一樣遠。

　　2、用大、小紙各折一只相同形狀的飛鏢。

　　用同一種投擲方法分別投擲大小不同的飛鏢。

　　記錄實驗過程。

　　3、說一說我的`實驗結果。

　　大飛鏢比小飛鏢飛得遠。

　　六、注意事項

　　1、教師要注意自然因素對飛鏢飛行距離的影響，如風力及用力大小等。多次嘗試。

　　2、3～4歲幼兒的手部小肌肉動作不夠準確、細致，在折飛鏢時，為了使實驗結果較為準確，教師對幼兒折飛鏢的過程可進行細致的指導。

小班科學活動方案12

　　活動目標：

　　1、通過實驗激發幼兒探索的興趣，進一步培養幼兒合作學習的意識和能力。

　　2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體實驗。

　　活動重點：幼兒能通過商量、分工、合作、共同探索。

　　活動難點：能通過猜測、實驗、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關系。

　　活動準備：熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　聽故事《瀟灑哥落水了》后提問：有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢?

　　二、實驗(一)

　　1、教師：剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現在請小朋友看一看你們的桌子上有什么?請你們利用我們桌上的道具試著讓我們的雞蛋浮在水面上。

　　2、幼兒實驗、教師進行個別指導。

　　3、小朋友做完實驗后，請小朋友說出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來的。

　　三、實驗(二)

　　1、分組小朋友都找到了自己認為很好的辦法，救了我們的瀟灑哥，但是，今天老師還帶來一個特殊的道具(鹽)想請小朋友再來試著用鹽做一次實驗看看雞蛋能不能浮起來。

　　要求：三個好朋友分工合作，進行實驗，放一次鹽就要在紙上記錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。

　　2、幼兒實驗，教師巡視提醒幼兒做好記錄。

　　3、(1)觀察雞蛋在鹽水中浮起來的變化。

　　(2)請每組的.組長向大家介紹自己組的記錄內容。

　　教師小結：小朋友一起努力相互配合，我們發現雞蛋仔鹽水中會漸漸的浮起來，也成功的救了我們的瀟灑哥。可是瀟灑哥它還有一個煩惱，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋類好朋友如(鵪鶉蛋、鴨蛋等等)它們能在鹽水中浮起來嗎?我們下次再來做實驗，小朋友再見!

小班科學活動方案13

　　【活動目標】

　　1、知道常見水果的色、味、外表及內部形態特點，感受水果外在和內部結構的美感。

　　2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養好。

　　3、學習用形容詞表述觀察結果。

　　【活動準備】

　　幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

　　【活動過程】

　　一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

　　師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

　　二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。

　　師：小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

　　以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?

　　三、探索果肉寶寶。

　　1、觀察水果橫切面。

　　切開水果：用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內部結構的排列特點，尋找水果秘密。

　　師：果實里面有什么?什么顏色?像什么?你還發現什么?

　　2、品嘗水果。

　　每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的.名稱、結構特點。

　　四、游戲活動：

　　給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

　　五、游戲活動：水果蹲。

　　介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始，先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺，若說錯了(臺上沒有的水果)，也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……