小學世界讀書日活動方案

時間：2024-06-02 11:25:41 活動方案

小學世界讀書日活動方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小學世界讀書日活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學世界讀書日活動方案

小學世界讀書日活動方案1

　　一、指導思想

　　本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。

　　二、活動時間

　　三、活動過程

　　1.學校統一安排班級活動場地，安排放書的地點。五、六年級在前操常三、四年級在后操常一、二年級在側院操常

　　2. 參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任

　　3.班主任帶領本班學生列隊進入場地開展置換活動，結束后（）所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。

　　四、活動準備：

　　1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。

　　2.各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。

　　3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的.價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。

　　4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。

小學世界讀書日活動方案2

　　”立身以立學為先，立學以讀書為本。”為認真貫徹上級教育部門關于讀書活動的通知精神，營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚書香氛圍，引領和營造終身學習的風氣。讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的伙伴，小學決定開展20xx年“師生閱書香，讀書悅成長”讀書月系列活動，特制定此方案。

　　主題：師生閱書香，讀書悅成長

　　時間：20xx年4月

　　對象：全體師生、家長

　　目的：

　　1、閱讀富有童趣的圖畫書等淺易的讀物，體會讀書的'快樂。

　　2、閱讀自己喜歡的童話書，想象故事中的畫面，學習講述書中的故事。

　　3、感受故事的魅力，在學校、在家里，學生能默讀，并樂于朗讀，讓閱讀成為自然而然的事情。

　　4、通過開展讀書活動，激發家長一同參與的興趣，營造良好的讀書氛圍，促進書香家庭、書香班級的建設。

　　內容：

　　第一階段：宣傳啟動階段（4月6日—4月10日）

　　1、在學校公眾號發布讀書節活動方案，4月10日開展讀書月啟動儀式，營造校園讀書氛圍。

　　2、打造班級圖書角，營造班級讀書氛圍。

　　3、精心選擇推薦閱讀書目，包括學生閱讀書目和家長閱讀書目。

　　第二階段：活動實施階段（4月11日—4月30日）

　　（一）教師閱讀活動

　　1、推薦一定的閱讀書目給教師閱讀作參考，每個年級組的老師們商議，選擇同一本書在組內閱讀，便于平時進行閱讀分享和交流。

　　2、分年級組開展“好書推介會”，組內推薦一名教師參加學校的推介會，營造教師閱讀氛圍，分享閱讀感受，鼓勵廣大教師積極閱讀。

　　（二）學生閱讀活動

　　1、布置一個“最美圖書角”各班精心布置并利用好班級圖書角。教導處進行評比活動，從藏書數量、書籍質量、擺放設計、書籍管理、整體氛圍5個方面進行考評。（4月14）

　　2、學生讀書系列活動

　　（1）4月底前，學生完成本冊古詩詞背誦過關。

　　（2）低段開展“親子共閱讀”活動

　　參加對象：一、二年級全體學生

　　活動安排及要求：

　　①學生和家長共同誦讀完成，拍攝成視頻（橫屏）上傳評比，時間控制在2-3分鐘。

　　②評選方式：每班先班內評選，4月28日前擇優選出三個優秀作品參與學校評選。

　　（3）中段開展爭當故事大王活動

　　參加對象：三、四年級全體學生

　　活動安排及要求：

　　①同學們在讀過的寓言故事或童話故事中選一個故事進行演繹。拍攝成視頻（橫屏）上傳評比，時間控制在2-3分鐘。

　　②評選方式：每班先班內評選，4月28日前擇優選出3個優秀作品參與學校評選。

　　（4）高段評選最美朗讀者。

　　參與對象：五、六年級全體學生

　　活動安排及要求：

　　①從推薦書目中選擇精彩片段，錄制成視頻進行朗讀展示。注意站姿端正、大方得體，情感飽滿，聲音洪亮，可以加表情動作，還可以配樂。

　　②評選方式：每班先在班內交流后評選，4月28日前擇優選出3份優秀作品參與學校評選。

　　（三）家庭閱讀活動

　　（1）、打造“最美家庭圖書館”。各個家庭精心布置好家庭圖書館。從藏書數量、書籍質量、擺放設計、整體氛圍進行設計并留存圖片記錄。

　　（2）、制定“家庭閱讀清單”。制作家庭閱讀清單或者家庭閱讀計劃，包括孩子和家長的閱讀書目、作者，計劃閱讀的時間，還可以摘抄讀書名言。在A4紙上制作，可以讓孩子自己設計風格。

　　（3）、開展“家庭閱讀挑戰活動”。每天堅持按計劃閱讀，做到不動筆墨不讀書，用照片、閱讀記錄本等留下閱讀收獲；鼓勵親子比賽讀、親子共讀、親子交流讀書收獲；鼓勵每日閱讀打卡。

　　（4）、曬曬“家庭閱讀成果”，評選“書香家庭“

　　1、最美家庭圖書館：照片不多于3張。

　　2、家庭閱讀清單。

　　3、家庭閱讀挑戰：照片、視頻、閱讀記錄本、打卡記錄等。

　　春日讀書正當時，一寸光陰不可輕。讀書不是一陣子而是一輩子的事，用豐富的知識文化淬煉思想、升華境界、指導實踐，讓讀書學習成為時代風尚，讓我們與經典為友，與悅讀同行，與知識為伴，與大師為朋！立德、立志、立人！讓瑯瑯的讀書聲永遠響徹在百年小學校園的上空……

小學世界讀書日活動方案3

　　20xx年4月23日是第xx個世界讀書日。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度；讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。為進一步推進“大閱讀”工程，引導廣大師生”多讀書、讀好書、好讀書”，在學校內外形成讀書熱潮，積淀文學底蘊，提高文化素養，特制定XX小學世界讀書日活動方案如下：

　　一年級：曬曬我的小書架

　　你的書架上有多少本書？你最喜歡其中的哪一本？讓我們借著世界讀書日的`春風，曬出自己的獨一無二的小書架，讓我們一起快樂閱讀！

　　活動要求：拍攝一張照片，以書架為背景，展現親子閱讀場景，定格家庭閱讀的溫馨瞬間。在照片下配100字左右文字介紹，也可以寫下自己的閱讀感受、分享親子閱讀趣事。

　　每班4月xx上交6份紙質彩印稿到教導處。

　　二年級：書簽設計

　　書簽是我們讀書的貼心伴侶，好看的字，優美的話，巧妙地設計，精美的版式，警醒的話語等等，匯集在一張小小的書簽中，既增添了我們讀書的樂趣，又減輕了視覺疲勞。為進一步激發學生的閱讀興趣，充分發揮學生的想象力和創造力，展示學生個性化書簽設計和制作能力，舉行此次書簽設計比賽。

　　一、活動時間

　　xx上交作品至教導處

　　二、參加對象

　　二年級全體學生

　　三、制作要求

　　1、材料：紙質不限

　　2、大小：大小適宜，形狀不限，不超過12×12cm，美觀大方。

　　3、版面：設計美觀，圖文并茂，單面設計。色彩搭配合理、鮮艷，整體版面力求富有藝術感。

　　4、每個書簽需要打孔，并穿上繩子，班主任選取較好的書簽10份粘貼在A4紙上（每張紙可以貼兩張、三張，按照作品大小自行安排），并在作品對應的位置寫上班級、姓名。

　　未盡事宜，另行通知。

小學世界讀書日活動方案4

　　在世界讀書日來臨之際，xx市xx小學20xx年讀書節拉開序幕。根據學校工作安排，為了讓廣大師生多讀好書，覓精神食糧，豐富知識，長才干，經研究決定啟動我校“經典潤童心書香浸校園”讀書節活動。

　　活動主題

　　經典潤童心、書香浸校園

　　活動時間

　　20xx年4月18日-4月30日

　　活動形式

　　以班級為單位，開展師生經典閱讀活動，并進行小型分散的線上線下相結合的閱讀成果展示。

　　活動對象

　　全體師生

　　活動內容

　　一、“讀經典故事，做強國少年”

　　好聲音征集活動

　　開展人人讀經典故事的讀書活動，以音頻或短視頻方式在班級內進行交流和初選；4月30日前每班選報兩個音頻或視頻作品參加學校開展的xx“校園好聲音”講經典故事征集活動，優秀作品將在學校公眾號進行展播，并頒發獎狀。

　　參加對象：一~六年級學生

　　注：五分鐘音頻或者視頻作品，以“作品名稱+班級＋姓名”命名作品，作品收集交給xx老師。

　　二、演經典人物，賞文學之美

　　參加對象：一~六年級學生

　　要求：

　　①班級內人人讀中外經典文學；

　　②語文老師利用閱讀課或班隊會在班級內組織學生個人或組合，開展文學故事中經典人物的個性化表演（鼓勵學生自主或合作表演，指導學生從人物造型、個性化語言、經典片段等方面選進行人物秀）；

　　③各班上傳活動照片三張。

　　三、“與經典同行，伴書香成長”

　　閱讀成果作品征集活動

　　班級內開展征集活動：

　　1、以“春”為主題的經典詩文詩配畫

　　參加對象：一、二年級全體學生

　　要求：為經典古詩文配畫。紙張A4，作品右下角注明班級＋作者姓名。

　　2、“我喜愛的經典好書”推薦會

　　參加對象：三、四年級全體學生

　　要求：選擇一本自己讀過的最喜歡的經典圖書，在閱讀課上進行推薦，內容可以包括書名、作者、主要內容、推薦理由、精彩片段等。各班級上傳推薦會開展圖片三張。

　　3、經典好書讀后感征文比賽

　　參加對象：五、六年級全體學生

　　要求：閱讀一本經典好書，交流分享自己的感受。作者在作文標題下署名：班級+姓名。

　　注：4月30日前每班提交五份作品。作品交由周紅衛老師，成果作品進行展示。

　　四、評選“書香少年”“書香家庭”

　　（一）“書香少年”評選條件：

　　1、評選標準：

　　（1）有較深厚的'閱讀興趣和良好的閱讀習慣；能在班級或學校發揮模范帶頭作用。

　　（2）積極參加學校、區、市組織的讀書活動，認真閱讀學校推薦的必背古詩詞和必讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

　　（3）讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于5萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于15萬字；

　　2、評選要求：在班內開展相應活動的基礎上，評選推薦出“書香少年”3名，推薦到學校進行審核評定。

　　（二）“書香家庭”評選條件：

　　1、評選標準：

　　（1）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時間與場所，家庭讀書活動能做到堅持不懈。

　　（2）家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解。家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養，家庭書香氛圍濃郁，擁有“家庭藏書屋”和“家庭書架”，有一定的藏書量，有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。

　　（3）能利用家庭藏書，積極參加學校和班級的各項親子共讀活動。

　　（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

　　（5）家長經常利用周末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的一種生活方式。

　　（6）孩子品行表現良好，學業優良。有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

　　2、評選辦法：各班在本屆讀書節活動過程中組織學生家庭進行“書香家庭”的申報和評選，并向全班進行展示匯報。每班推選出表現最為突出的三個家庭為“書香家庭”。

小學世界讀書日活動方案5

　　為響應“愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書”的倡導，落實對課外閱讀的具體要求，進一步推進校園文化建設，營造學生“愛讀書、勤讀書”的良好氛圍，提升學生“讀好書、善讀書”的能力，培養學生終身讀書的良好習慣，結合“4·23世界讀書日”，我校擬于20xx年4月組織開展“繡閱讀閱讀秀”讀書節活動。

　　活動目標

　　1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2、積極倡導“與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

　　3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

　　4、通過展演活動，引起學生對朗讀的重視，激發學生朗讀的興趣，促進學生朗讀水平的提高。

　　參賽對象

　　全體師生。

　　活動時間

　　3月20日—4月30日

　　活動安排

　　第一階段：啟動階段

　　1、制定讀書節初步方案，組織語文教研組長研討、定稿。

　　2、利用學校公眾號推出讀書節活動方案。以語文老師為主力軍，開展讀書節動員活動，激發學生讀書興趣，拉開讀書節活動序幕。

　　3、各年級語文教研組研讀分析本年級的《快樂讀書吧》，設計項目化學習活動方案。

　　第二階段：活動階段

　　1、各年級各班開展讀書活動，實施讀書方案。

　　2、公眾號及時展示各項活動的`成果，展現孩子、家長、老師的閱讀風采。

　　第三階段：總結階段

　　1、各項活動評比，優秀作品公眾號風采展示。

　　2、表彰各項活動獲獎學生、家長、老師、班級。

　　教師活動

　　活動一

　　“吟誦經典”最佳朗讀者

　　參加對象：全體語文老師

　　活動時間：20xx年3月22日

　　具體安排：

　　1、邀請xx市吟誦講師xx的xx老師給學校語文教師進行吟誦培訓講座。

　　2、學校年輕教師朗讀，吟誦展示。

　　活動二

　　“好書有約”最美分享者

　　參加對象：全體語文教師

　　活動時間：20xx年4月12日

　　具體安排：

　　1、全校語文教師結合“學習通APP”教師共讀，每個年級組選定必讀的兩本書，年級組開展讀書交流。

　　2、鼓勵各組交流形式百花齊放，自主明確主題，形式新穎活潑，如沙龍式、論壇式、主題式、案例式等等。

　　3、組長制定本組讀書交流方案，推選一位教師參加全校語文教師讀書分享，要求制作課件。

　　活動三

　　“我手寫我心”教師下水文比賽

　　活動對象：學校45周歲以下語文教師。

　　活動時間：20xx年4月19日

　　具體安排：

　　1.4月19日教研活動時間，參賽教師集中進行寫下水文比賽。

　　2.45周歲以上語文老師當任評委，選出最佳文章予以評獎。

　　3、利用微信公眾號展評優秀作文。

　　學生活動

　　活動一

　　尋找“最美圖書角”

　　各班鼓勵學生獻一本看十本，充實班級圖書角，精心布置并利用好班級圖書角，年級組開展最美圖書角評選。

　　活動二

　　評選“最佳閱讀記錄”

　　鼓勵學生在讀書時，隨時記錄閱讀感受，做好讀書記錄，完成閱讀手冊。每個班級選出三份最佳閱讀手冊參加年級組評選。每個年級各選出8份“最佳閱讀記錄”予以展評，頒獎。

　　活動三

　　暢游書海游園會

　　4月21日（周五）下午，各班根據年級閱讀主題以及適合本年級相關的閱讀內容，設計好主題海報，確定游園主題和內容，在各班教室布置相關閱讀游園展館，以年級組為單位，開展書韻游園活動，促進學生閱讀興趣，檢查學生閱讀成效。

　　附：各年級閱讀主題

　　活動四

　　詩詞名篇朗誦會

　　4月23日下午，以年級為單位，在xx小學操場舉行詩詞朗誦展示。一個班級一個方陣，朗誦內容分為必讀和選讀兩塊。必讀內容由各年級根據語文課本選定一篇適合班級齊讀的篇目，選讀內容由各班語文老師和班主任根據班級情況確定。

　　閱讀是一泓浸潤心脾的清泉，閱讀帶給人們精神力量，會讓我們變得更加美好。親愛的同學們，愿大家在讀書節里能芳華萬卷，閱見春天。讓書香浸潤我們的生活，讓閱讀伴我們一路同行！

小學世界讀書日活動方案6

　　一、地點

　　全區各個街道、鄉(鎮)。

　　二、要求

　　(三)請各街道、鄉(鎮)于25日前將本地區世界讀書日閱讀活動信息、照片報至xx區圖書館。

　　三、形式

　　(一)世界讀書日啟動儀式

　　活動形式：閱讀活動發布。

　　活動資料：介紹20xx年本地區全民閱讀活動安排及資料，開展世界讀書日主題宣傳活動。

　　(二)世界讀書日xx換書大集活動

　　活動形式：圖書交換、閱讀推廣。

　　活動資料：透過圖書交換的方式，使民眾手中閑置的圖書資源得到更好地利用，鼓勵讀者在交換的圖書上撰寫或夾帶留言寄語，向書的下一位主人傳遞閱讀心得，營造和諧的閱讀氛圍。

　　(三)世界讀書日xx文化大講堂專題講座

　　活動形式：專題講座。

　　活動資料：以推廣閱讀為主題，開展專題講座介紹中國文化傳承，弘揚國學，滿足廣大讀者、文學愛好者文化需求，搭建學習、交流的文化平臺。

　　(四)世界讀書日閱讀點亮中國夢征文活動

　　活動形式：閱讀征文。

　　活動資料：透過閱讀征文的形式推廣全民閱讀，弘揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀，強化愛國主義教育，讓參與者充分享閱讀所帶來的.歡樂與感悟，營造良好的閱讀氛圍。

　　(五)世界讀書日親子閱讀讀書會活動

　　活動形式：親子閱讀。

　　活動資料：家長為孩子朗讀兒童讀物，介紹書籍作者與故事背景，引導孩子之間分享故事資料，分享閱讀，推廣閱讀。

　　(六)世界讀書日閱讀書坊讀書會活動

　　活動形式：大眾讀書會。

　　活動資料：閱讀領讀人為參與活動讀者推薦閱讀書籍，介紹書籍及作者，參加人員輪流朗讀指定閱讀資料并對資料展開討論，分享閱讀心得，交流閱讀體會。

　　xx區文化委員會

　　20xx年4月19日

小學世界讀書日活動方案7

　　為營造濃厚的書香校園文化氛圍，引導教師、學生、家長共同喜閱讀書，在閱讀中沐浴書香，接受經典文化的洗禮，享受閱讀的快樂，特制定如下活動方案。

　　一、活動主題：行走書香世界點燃智慧人生

　　二、活動對象：全校師生及家長

　　三、活動時間：3月10日—6月10日

　　四、活動目的：

　　1.以讀書節為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　2.通過開展全校性讀書活動，營造良好的讀書氛圍，構建書香校園文化，推動書香家庭的創建。

　　五、活動內容及安排：

　　(一)營造濃郁的讀書氛圍

　　1.校內LED播放讀書(時間：4月2日10日)

　　標語內容：

　　倡導讀書風尚，爭做文明學生，構建和諧校園。

　　我讀書、我快樂、我智慧。

　　2.讀書節黑板報(時間：4月份負責人：各班主任)

　　3.讀書節講話(時間：3月14日負責人：陳珊珊)

　　4.各班利用班隊活動課開展“好書推薦會”。(時間：3月10日6月10日負責人：各班輔導員)

　　5.繼續堅持開展每日晨誦(8.05-8.15)、午讀(1.30-1.55)的活動

　　(二)扎實開展全員讀書活動

　　1.學生方面：

　　①語文老師根據班級實情確定推薦閱讀書目，要求每位學生在讀書節必須至少精讀一本經典讀物，做讀書筆記、讀書卡、讀書報、習作。時間：3月10日6月10日負責人：各班語文老師)

　　②組織小記者參加〈晉江經濟報〉征文活動。(時間：3月10日6月10日負責人：尤美麗)

　　③組織3-6年段學生參加各級各類的'征文活動比賽。(時間：3月10日6月10日負責人：各班語文老師)

　　④校園猜燈謎比賽活動(時間：第四周負責人：蘇子溪伍彬彬)

　　⑤青少年愛國主義讀書教育“小學生現場比賽”

　　(時間：第7周負責人：顏瑞治陳珊珊)

　　⑥青少年愛國主義讀書教育“小學生講故事比賽”

　　(時間：第8周負責人：顏瑞治陳珊珊)

　　⑦中高年級現場硬筆書法比賽

　　(時間：第9周負責人：丁妮妮陳珊現)

　　2.教師方面：

　　人手一本《福建教育》;閱讀教委辦分發的《教師禮儀99個細節》，做好筆記，撰寫一篇心得體會(字數不少于1000字)，上傳至在線投稿。(時間：3月10日6月10日負責人：陳珊珊)

　　3.家長方面：

　　利用校訊通推薦家庭教育閱讀書目，推薦家庭教育等文章。(時間：3月10日6月10日負責人：黃梅穎)

　　(三)總結表彰

　　1.舉行“西疇講壇”讀書交流活動，交流師生讀書活動中的好做法、好經驗。(時間：6月份負責人：陳珊珊黃梅穎)

　　2.對在本次讀書節活動中表現突出的教師、學生、班級、家長等進行表彰。(時間：6月份負責人：陳珊珊黃梅穎)

　　3.總結反思“讀書節”活動開展情況，并上傳至在線投稿。(時間：6月15日負責人：陳珊珊)

小學世界讀書日活動方案8

　　一、活動目的：

　　書是人類的朋友!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。

　　2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動實施的計劃

　　1、制定讀書計劃書：

　　(1)每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

　　(2)每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

　　(3)學校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”。

　　2、辦讀書博覽會：

　　(1)每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

　　(2)每天課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、出讀書小報：

　　(1)每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。

　　(2)學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

　　4、建立少年小書庫：

　　(1)讀書活動中，各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

　　(2)在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

　　5、建立好書交換站：

　　(1)為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室定期向各班開放。

　　(2)同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　(3)每個學生每學期向學校捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的`圖書交換站和交流站。

　　6、參與讀書實踐活動：

　　(1)讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。

　　(2)積極參加各級讀書競賽活動。

　　7、建立讀書成長冊：

　　(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　(2)學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

　　8、讀書活動管理辦法：

　　(1)每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。

　　(2)每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。

　　(3)每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為校讀書活動積極分子。

　　(4)每個班級每周向廣播站投稿一篇。

　　(5)參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入文明班級評比。

　　1.小學世界讀書日活動方案20xx

　　2.社區世界讀書日活動方案20xx

　　3.20xx世界讀書日宣傳活動

　　4.小學讀書月活動方案20xx年

　　5.20xx小學讀書月活動方案

　　6.世界讀書日宣傳圖片20xx

　　7.世界讀書日由來20xx

　　8.4.23世界讀書日由來20xx

　　9.20xx世界讀書日是幾月幾號

　　10.世界知識產權日活動20xx

小學世界讀書日活動方案9

　　芳菲四月，春風拂面。人間最美四月天，正是少年讀書時！在和煦的春風里，xx區xx小學第xx屆校園讀書節如期而至。

　　活動目的.

　　為不斷豐富師生校園文化生活，提升學校的文化內涵，努力營造積極向上、健康文明的校園讀書氛圍，引導學生博覽群書，開闊視野，讓師生在閱讀經典中放飛理想、展示自我、健康成長，我校以世界讀書日為契機，開展第xx屆“讀書節”活動。

　　活動主題

　　沐浴書香茁壯成長

　　活動時間

　　20xx年4月20日至6月30日

　　活動內容

　　（一）開展一次“沐浴書香茁壯成長”主題升旗儀式

　　國旗下講話主題：沐浴書香茁壯成長

　　讀書節開幕儀式：宣讀讀書節開幕詞、讀書節活動倡議等。（4月25日）

　　負責：學生發展中心

　　（二）布置一個“最美閱讀角”

　　各班布置、利用好班級閱讀角。圖書由管理員統一管理、借閱。學校以學生發展中心牽頭，結合“完美教室”評比活動，從藏書數量、書籍質量、擺放設計、書籍管理、整體氛圍5個方面對班級進行考評。（5月5日）

　　負責人：各班班主任

　　（三）師生共讀一本好書

　　級部規劃：以班級為單位，以教育部推薦的各年級必讀書目為基本范圍，提倡結合學科教學，推薦延伸閱讀書目和基于學生個人愛好的興趣閱讀、個性化閱讀書目等，落實全科閱讀、全班共讀一好書，并形成班級閱讀成果。

　　學生發展中心牽頭，結合“完美教室”評比活動對各班進行考評。（5月10日）

　　負責人：級部主任、班主任

　　（四）出刊一本教師、學生閱讀成果集

　　根據每年推薦一本好書的活動方案，繼續出刊學校師生閱讀成果集《精研覃思》和《書韻童年》。

　　負責人：朱家分校（牽頭審核編輯)、各分校教師、學生發展中心

　　（五）推薦一本好書

　　1、各學科教研組長分年級推薦閱讀書目，制定學期閱讀方案。于4月29日上交。按計劃開展全科閱讀。

　　2、邀請學校學科教研導師張良朋、王琪為老師推薦閱讀書目，按計劃開展全科閱讀。

　　活動負責人：教師發展中心、學生發展中心

　　活動要求

　　1、加大宣傳力度。各班通過主題班會、海報設計等形式，加大宣傳力度，營造濃厚的讀書氛圍。學校通過微信公眾號、抖音號等加強宣傳。

　　2、各級部、教研組、各班認真組織開展各項讀書活動，要落實到位，抓出實效。

　　3、級部組織開展書香班級和“閱讀明星”評選，書香班級按照學校總名次前30%表彰，并計入班級考評。每級部評選出十名閱讀明星，學校予以表彰。

小學世界讀書日活動方案10

　　一、活動宗旨

　　讓每一位師生及家長親近書本，開拓視野，陶冶情操，開啟一扇心靈之窗，在先進文化的熏陶下養成良好德性，享受到學習的快樂、閱讀的快樂、成長的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。通過互惠閱讀、攜手共進，營造廣闊的，富于美感、智慧和親和力的家校學習空間，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識，激活潛能。

　　二、活動主題：

　　過有質量的閱讀生活（注:有質量的書，有質量的讀）

　　三、活動對象：

　　全體師生及家長

　　四、活動時間：

　　3月21日——4月29日

　　五、活動口號：

　　閱讀，讓生活更美好

　　親近經典，牽手美文

　　交流分享，攜手共進

　　提升閱讀品味，潤澤書香童年

　　晨誦、午讀、暮省——過有質量的閱讀生活

　　六、主要活動安排

　　（一）活動啟動階段（3月21日—3月24日）

　　1、校園內張貼宣傳標語、橫幅。負責人:施志平葛宏宇

　　2、各班完善好班級圖書角。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據讀書節主題和班級的讀書情況及時更新。班級制定好圖書借閱、管理的規定并安排專人做圖書管理員。布置教室的后黑板及爭章角內容。

　　時間：開幕式前負責人:各班正副班主任

　　3、制訂晨誦、午讀、暮省計劃，張貼計劃表：

　　晨誦計劃表：以年級為單位，由語文備課組長牽頭，妥善利用好學生手頭的誦讀資料，安排到讀書節的每一天。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級由語文老師完成）；

　　午讀計劃表：根據學校統一印發的《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，結合讀書節時間進度安排，做到每兩周讀完一本，讀書節期間至少讀完兩本；

　　暮省：中高年級每人設立一本暮省本（原來有閱讀積累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟，語文老師檢查評價，讀書節結束作為評選“讀書之星”的條件之一。

　　4、給家長發放《讀書節告家長書》和“親子閱讀記錄單”，公布“書香家庭”評選辦法。

　　時間：開幕式前期負責人: 袁紅

　　(二)活動實施階段:(3月25日—4月27日)

　　【集體讀書活動】

　　活動一：讀書節開幕式

　　參加對象：全體師生

　　時間：3月25日

　　負責人：陸志松主持人：邢光花

　　活動二：杏苑書市

　　每班提前收集好圖書進行交換或者出售。

　　參加對象：全校各班師生

　　時間：3月30日負責人：葛宏宇成建兵

　　活動三：大作家牽手小讀者——作家進校園活動

　　與新華書店聯合進行名作家進進校園講座簽售活動。

　　時間：4月上旬負責人：袁紅

　　活動四：“我是故事大王”——低年級講故事比賽

　　活動對象：一、二年級全體學生

　　活動規則：

　　1.初賽：一、二年級每個學生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼，各班選出一名“故事大王”。

　　2.復賽：各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼，并產生四強進入學校組織的決賽

　　3.決賽：一、二年級“故事大王”候選人（共八人）參加學校組織的決賽，最終產生一名“故事大王”。

　　活動要求：

　　1.各語文老師、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽，各年級公正地推選出四位候選人參加學校的決賽。

　　2.決賽時，每個故事不超過三分鐘，不需要任何道具或者背景、音樂的.輔助。

　　3.各位老師注意收集資料，活動結束后將相關照片、文字稿等上傳至學校郵箱。

　　活動時間、地點安排：

　　初賽：4月5日中午、各班教室

　　復賽：4月6日——一二年級辦公室

　　決賽：4月8日 “行健館”底樓

　　負責人：

　　活動五：全區閱讀教育現場會

　　時間：4月中旬（具體時間待定）

　　參加對象：全體師生

　　活動內容：閱讀課堂教學展示、閱讀節目展示、閱讀教育經驗介紹

　　負責人：陸志松、袁一華

　　活動六：親子閱讀研習營

　　主題：有質量的閱讀

　　形式：經驗交流（可結合ppt），家庭閱讀場景演示

　　負責人：

　　時間：4月22日

　　活動七：尋找最會讀書的你——先小讀書達人秀

　　1、初賽：三至六年級每個學生自主申報參加班級達人秀大比拼，各班選出一名“班級讀書達人”。

　　2.復賽：各班“讀書達人”參加年級“讀書達人”比拼，年級冠亞軍進入學校組織的決賽。

　　3.決賽：三至六年級“讀書達人”候選人（共八人）參加學校組織的決賽，最終產生一名xx小學“20xx年度讀書小達人”。

　　活動要求：

　　1.初賽：各語文老師精心組織班級讀書達人的評選，鼓勵每個孩子都參與競爭，民主推選出班級“讀書達人”。

　　2.復賽：各教研組長參照決賽要求認真組織年級“讀書達人”復賽，選送最優秀的兩名學生代表年級參加學校總決賽。

　　3.決賽：主要兩個程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書達人”候選人以ppt講解、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事，呈現獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內）；二是候選人回答評委的現場提問（每人兩個問題，20分）。評委老師根據候選人的自主展示和現場回答情況進行打分，根據合計分確定先小“讀書達人”四名，先小“讀書能手”四名。

　　時間、地點安排：

　　初賽：4月25日中午、各班教室

　　復賽：4月26日中午、多功能教室、育華樓兩個會議室、書法教室

　　決賽：4月27日中午、多功能教室

　　負責人：、三至六年級各語文老師

　　【日常讀書活動】

　　（一）晨誦、午讀、暮省

　　時間：整個讀書節期間

　　活動內容：

　　1.晨誦：

　　（1）xx老師執教晨誦研究課，語文老師利用集體備課進行交流。

　　（2）各備課組長組織同年級老師根據本年齡段學生的學情，結合《經典誦讀》、《新補充讀本》等討論每日晨誦內容。

　　（3）各班每天早讀時間利用10—15分鐘開展誦讀活動。

　　2.午讀：

　　（1）班主任及各語文老師根據學校印發的《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，有計劃地組織學生進行整本書的閱讀（在書調度有困難時，也可選讀其它書）。

　　（2）各語文老師在利用午讀時間開展讀書指導和讀書分享會。

　　3．暮省：

　　（1）根據晨誦和午讀的內容，組織學生及時記錄下真切的感受；

　　（2）語文老師利用午讀課、校本課老師利用校本閱讀課和學生一起分享記錄下的點滴。

　　4．各班主任和語文老師根據日常晨誦、午讀、暮省情況，整理相應的圖片、文稿，或評出班級讀書之星上傳學校郵箱，整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示。

　　負責人：

　　（二）親子閱讀

　　每個家庭備有小書櫥(或小書箱)，有較豐富的藏書。家長每周抽出一小時左右的時間作為讀書時間，和孩子共同閱讀，共同吟誦，共同提高，營造家庭讀書氛圍。讀書節期間與孩子逛書店至少1次，根據學校推薦書目，自行購買。家長與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單”。讀書節結束參加全校的“書香家庭”評選（原則上前兩年已評到過的不再參加評選）

　　時間:讀書節期間負責人:

　　(三)總結評比階段(4月28、29日)

　　1、“書香班級”（六個）、“書香家庭”（35個）、“讀書之星”（35個）評選、表彰

　　時間:4月28日負責人:

　　2、讀書節閉幕式

　　時間：4月29日負責人:

　　六、有關建議和要求

　　1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”、展示學校形象的一項重要工作來抓，創新活動內容和形式，提高活動實效性。

　　2、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。在讀書節期間，每位老師精讀一本書或兩本雜志，做好讀書筆記，寫讀后感、教育隨筆在學校網站上發表，并積極參與日常讀書交流活動。

　　4、副班主任要配合班主任認真組織好各種形式的班級讀書活動。

　　5、真正落實每周的校本閱讀課，認真完成《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目，努力引導學生把書讀得更深、讀得更透。同時積極開展“好書推薦”“你我品美文”“好書我來評”等小型班級讀書會，加強學生之間的讀書交流活動。

　　6．指導學生編制讀書小報（最好以一本書為主要內容），如：好書推薦、讀后感、精彩片段點評、相關鏈接等。及時進行交流展示；引導學生制作《我的讀書所獲》、《書海偶得》、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本，定期舉行班級優秀讀書摘記本展覽。

　　7、各班在后板報和爭章角上開辟“讀書園地”，內容是學生的好書推薦、讀書摘抄、閱讀隨感、讀書小報等。在教室外的小展板上張貼班級讀書標兵的圖文介紹（可發送學校郵箱統一印制）。學校在競秀樓二層安排相關閱讀活動展板。

小學世界讀書日活動方案11

　　1995年聯合國教科文組織把4月23日確定為“世界圖書與版權日”(又稱“世界讀書日”)。為了營造濃厚的校園文化藝術氛圍，促進優良學風校風養成，推進文明校園、和諧校園建設，圖書館將舉辦“20xx世界讀書日”活動，請各院(系、部)、機關各處室發動師生積極參加。

　　活動安排如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年4月1日～20xx年4月30日

　　二、主辦單位：

　　XX小學圖書館

　　三、活動對象：

　　全校師生

　　四、活動內容

　　(一)書香校園——海報創意大賽

　　活動形式：在全校舉行以“書香校園”為主題的海報創意比賽，增強校園讀書氛圍，倡導良好的'讀書習慣。獲獎作品將在圖書館中廳展示。

　　作品要求：

　　1、主題鮮明、內容健康、富有創造性。

　　2、海報使用不小于A4紙制做并用彩色打印，在作品后注明姓名、單位及聯系方式。

　　3、作品提交截止時間：20xx年4月23日

　　4、作品提交辦法：作品的紙本提交至圖書館一樓咨詢臺，電子版提交到email。

　　本活動將評出一等獎2名、二等獎5名、三等獎7名和優秀將若干名。本活動已規劃為大學生素拓活動，凡入圍者(90%參加者)可獲相應學分。

　　(二) “文明閱覽、文明學習” 溫馨征集活動

　　圖書館面向全校讀者公開征集“文明借閱、文明學習”溫馨提示語，以讀者教育讀者的方式，為廣大讀者創建一個溫馨、和諧的借閱環境，引導讀者愛館護館，構建和諧的校園文化。

　　1、內容要求：

　　(1)溫馨提示語須符合圖書館各個書庫、閱覽室和自習室的學習環境及管理規定。

　　(2)溫馨提示語要求語言生動活潑、言簡意賅，易于上口，符合創建和諧校園文化的語言潮流。

　　(3)溫馨提示語以“文明閱覽、文明學習”為中心，具體圍繞

　　①維護借閱秩序;

　　②愛護環境衛生;

　　③保持安靜(不喧嘩、不在閱覽場所打電話等);

　　④愛護圖書資料(不用非正當手段據為己有、不弄臟弄破、不涂寫等);

　　⑤愛護設備和家具;

　　⑥文明查閱電子資源(不玩游戲、不瀏覽非法和不健康網頁等);

　　⑦文明取閱書刊(不一次取多冊等)、文明自習(不占座位等);

　　⑧服從管理;

　　⑨文明使用書包柜等。

　　(4)提示語必須內容健康，富有創造性，不得抄襲。

　　2、征集辦法：

　　(1)作品提交截止時間：20xx年4月23日

　　(2)作品提交方式：電子版發送至XX，作品請注明作者的姓名、單位、郵箱地址、聯系電話。

　　本活動將評出一等獎2名、二等獎5名、三等獎7名和優秀將若干名。本活動已規劃為大學生素拓活動，凡入圍者(60%參加者)可獲相應學分。

　　(三)“我最喜愛的書” 有獎征文活動

　　1、體裁不限，字數3000字以內。

　　2、作品內容積極向上，要求原創作品，不得抄襲。

　　3、作品提交辦法：作品的紙本提交至圖書館一樓咨詢臺，電子版提交到Email，作品請注明作者的姓名、單位、郵箱地址、聯系電話。

　　4、作品提交截止日期：20xx年4月23日

　　作品將評出一等獎2名，二等獎5名，三等獎 7名，優秀獎若干名，獲獎作品將在圖書館網站推出。本活動已規劃為大學生素拓活動，凡入圍者(90%參加者)可獲相應學分。

小學世界讀書日活動方案12

　　一、活動目的

　　通過“全校閱讀月”活動，在全校掀起“多讀、好讀、好讀”的熱潮，激發師生的閱讀熱情，在學校營造濃厚的書香氛圍，教育和引導師生交書友，使師生養成廣泛閱讀的良好習慣，開闊視野，豐富細節，豐富生活，提高素質，全力建設書香學校，學術班、學術教師和學術學生。

　　二、活動主題

　　書滿校門，知識滋潤童心

　　三、活動口號

　　讀書有趣，讀書有趣，養成讀書習慣。

　　四、活動時間

　　20xx年5月28日

　　五、活動流程

　　（一）準備階段：

　　1、廣泛宣傳，營造氛圍。通過升旗儀式、班班會、班板報、墻報、海報等營造讀書節氛圍

　　2、利用學校廣播電臺設置欄目，廣播和發布學生的閱讀和學習經歷，撰寫手稿，給學生創造體驗，感受成功創作的'喜悅，提高學生的閱讀、學習和寫作興趣。

　　（二）活動階段：

　　1、建立一個班級圖書角。（5月初）

　　以班級為單位，開展“每人一本書，看一百本書”活動，并借助該活動繼續建立和完善班級圖書角。在讀書節期間，每個學生都要把自己喜歡的書帶到班上，由班級圖書管理員統一管理和借閱，形成讀書好、我會讀書好的讀書氛圍。在交換圖書的過程中，培養學生愛護圖書的意識。

　　2、開展“圖書館開放活動”。（5月上旬）

　　在一次專題講座后，向教師和學生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法和其他知識，引導教師和學生在業余時間到圖書館閱讀和借閱圖書。學校圖書館全天向師生開放，為師生及時閱讀提供了充足的時間和條件。

　　3、運行圖書目錄和閱讀小報。（5月中旬）

小學世界讀書日活動方案13

　　為推進師生文明素質和文化素質的提升，提升校園閱讀氛圍，倡導全民閱讀的精神，營造讀書好、好讀書、讀好書的文明風尚，在第20個“世界讀書日”到來之際，圖書館聯合學院宣傳部、學工處、團委等部門于4月23日推出“世界讀書日”主題相關活動。歡迎廣大師生積極參與。

　　活動一：第三屆“書香桂航”讀書系列主題活動啟動儀式

　　活動形式：通過開展啟動儀式，向全院師生介紹本屆“書香桂航”讀書系列主題活動，倡議廣大師生愛讀書、讀好書，并積極參與到主題活動中來，從而推動校園文化建設和發展。

　　主辦單位：宣傳部、學工處、團委、圖書館

　　協辦單位：讀者協會、常青藤文學社

　　活動時間：20xx年4月23日

　　活動地點：20xx教室（暫定）

　　活動二：“書香桂航·世界讀書日”主題展

　　為了倡導全民閱讀，傳遞正能量，促進書香校園、文化校園建設，我校以423世界讀書日為契機，推出“好書齊分享”圖書推薦活動獲獎作品展、“感悟國學經典踐行核心價值觀”主題書展、主題影視展。

　　展出形式：

　　1、“好書齊分享”圖書推薦活動獲獎作品展

　　2、“感悟國學經典·踐行核心價值觀”主題書展

　　3、主題視頻展播

　　展出時間：4月20日——5月20日

　　展出地點：

　　1、書目以展板形式置放于圖書館或致遠樓一樓大廳；

　　2、圖書分別陳列于主題閱讀專架區（圖書館一樓新書庫、南校區書刊借閱室）；

　　3、影視展播在致遠樓四樓放影廳陸續推出。

　　協辦單位：讀者協會

　　活動三：“感悟國學經典·踐行核心價值觀”主題閱讀

　　活動形式：以主題書展為平臺，鼓勵廣大師生積極參與主題閱讀活動，在已推出的主題書目基礎上，面向廣大讀者征集書評作品，同時讀者還可以向圖書館推薦值得推廣閱讀的'圖書或影視作品等。

　　活動時間：4月20日——5月20日

　　協辦單位：讀者協會

　　活動四：“閱讀與分享”幸運抽獎活動

　　為了讓更多師生讀者關注圖書館的主題閱讀推廣活動，營造濃厚的校園閱讀氛圍，特舉辦“閱讀與分享”幸運抽獎活動。

　　活動形式：4、23當天現場抽取事先征集到的“好書薦閱”幸運獎，后期將陸續推出讀者推薦書目。同時啟動圖書館微信公眾號，關注即有驚喜等活動。

　　活動時間：4月

　　協辦單位：讀者協會、常青藤文學社

　　活動五：“好書來交換”圖書漂流啟動儀式

　　活動形式：鼓勵全校師生將自己已閱讀過的好書、閑書投漂，與他人分享閱讀的快樂和知識，同時將投漂圖書整理后，放置于南北校區的漂流站，供讀者自由取閱。

　　活動時間：4月

　　承辦單位：圖書館

　　協辦單位：讀者協會

　　活動六：“佳片有約·好書共享”視頻展播

　　活動形式：以“佳片有約·好書共享”為主題，結合主題閱讀推出經典著作影視作品展

　　播，同時向讀者征集影評等活動。

　　活動時間：4月—5月

　　協辦單位：讀者協會

　　活動七：“我要回家·逾期免罰”還書活動

　　活動形式：以“逾期免罰·我要回家”為主題開展讀者還書活動，希望讀者用好圖書館的資源，在閱讀中獲取知識、開拓視野、感悟人生。

小學世界讀書日活動方案14

　　讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。充分利用現有條件，讓學生居家快樂讀書，讓每一個學生都親近書本，喜愛讀書，養成‘熱愛’書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與經典為友，與博覽同行，開闊廣闊的視野。

　　一活動目標

　　1通過活動，使學生養成‘熱愛’讀書，博覽群書的好習慣。

　　2通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，查找生活的模范，凈化自己的心靈。

　　3通過活動使學生知識更新，思維活躍，提高綜合實踐能力。

　　4通過活動，促使學生與經典為友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　二活動主題

　　我讀書，我快樂！

　　三活動過程

　　1創設讀書環境，使學生愿意讀書

　　開展“書香校園”創建活動，為學生創新可隨時取閱的便捷讀書環境。學校制定讀書活動方案，建立“班級圖書角#，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的.是催促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

　　2 提供交流平臺，讓學生樂意讀書

　　“愛好是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜愛讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。

　　3營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。

　　（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。

　　（2）每月利用閱讀課時間舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會” “我最喜愛的一首詩” “好書推舉”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　四展示方式

　　1美文誦讀賽

　　語文書和課外讀物中有大量的優美文章，激勵學生可以有感情地朗讀背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到‘祖國’語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。

　　2親近名著經典

　　下發一張推舉書目，向學生推舉好書。學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優美句段讀后感悟讀書方法談）。

　　3舉辦讀書博覽會

　　每學期開兩次讀書主題活動。

小學世界讀書日活動方案15

　　一、活動目的

　　引導和組織學生閱讀，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生知識，擴展他們的知識，培養他們的語言素養，讓他們從小就可以讀書，渴望知識。培養學生良好的閱讀習慣，掌握良好的閱讀方法，掌握盡快獲取和處理信息的能力，使他們愉快地學習，并利用這一能力發展自己，貢獻社會。同時，讓學生了解傳統文化的熏陶，培養他們的道德情操和審美情趣。

　　二、主題

　　做一個快樂的讀者

　　三、標語

　　1、熱愛閱讀，能夠閱讀和閱讀好書。

　　2、為了獲得知識，三分在課堂上，七分在課外。

　　3、與其用珠寶打扮自己，不如用知識充實自己。

　　4、生命的全部意義在于不斷探索未知，增加更多的知識。

　　四、組織領導機構

　　負責人：周澤榮

　　副負責人：魏澤軍、魏冬梅、，廖云迪

　　組員：各班班主任

　　五、活動時間