幼兒逛超市活動方案

時間：2024-10-15 17:25:34 活動方案

幼兒逛超市活動方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒逛超市活動方案，歡迎大家分享。

幼兒逛超市活動方案

幼兒逛超市活動方案1

　　逛超市活動背景：

　　為鼓勵幼兒把學到的知識拓展延伸并運用到實際生活場景中，培養他們接觸社會、認知社會、適應社會生活的能力。特地開展這次“逛超市”的社會實踐活動，組織大班幼兒到超市進行購物體驗。

　　活動目的：

　　1、通過參觀、購物等活動，引導學生了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

　　2、認識超市服務人員，在超市中的交流注意使用禮貌用語，了解他們的`工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。

　　3、培養學生熱愛護衛生，不亂扔垃圾，愛護周圍植物。

　　4、通過本次活動讓學生學會購物，文明購物，培養學生社會適應能力。活動時間：

　　12月10日活動內容：

　　到滿意100超市學買東西，分享購買的食物。

　　活動對象：

　　大班幼兒。組織形式：

　　采用分組形式組織整個活動，大班共60名幼兒，4名教師，2名保育員，從別的班級再抽兩名教師，將幼兒的安全具體落實到每位教師分工如下：

　　第一組：梁喜英第二組：張志華

　　第三組：張春霞

　　李晶晶

　　吉蜀梅前期準備：

　　一、講授安全知識：

　　1、靠右行，走人行道。

　　2、十字路口看紅綠燈。

　　3、橫穿馬路走斑馬線，過馬路時左右看。確認無車輛時快速通過。

　　4、不在馬路上追逐打鬧。

　　二、講授文明逛超市：

　　1、了解超市的結構及作用：出入口，安全通道，收銀臺，儲物柜、各專柜等標志。

　　2、乘坐電梯靠右，手搭扶手，腳踏進黃線以內，不踏在扶手邊上，不亂跑，補逆行。

　　3、不亂扔垃圾，不亂吐痰。

　　4、不在超市內亂跑亂跳，大聲喧嘩。

　　5、帶進超市的東西要先存到儲物柜，離開超市時取出去再走。

　　三、講授如何購物：

　　劉艷梅

　　劉聰聰

　　劉艷艷張華

　　1、購物前先想好自己要買什么，再到專柜選購。

　　2、找到要買的物品，認真細讀標簽內容：商品名稱、重量；生產日期、保質期、生產廠家。

　　3、不損壞，私藏貨品。

　　4、選好的物品放進購物籃，不要的放回原位，不能把東西亂放。

　　5、未付錢的物品不能撕開包裝，不在超市內吃東西。

　　6、到收銀臺付款后，商品才可以帶走。注意事項：

　　1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。

　　2、參加活動過程中，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

　　3、活動時要注意安全。活動流程：

　　1、早上14：40分，大班到院區集合，聽張春霞老師講活動需要注意的事項。

　　2、老師和自己負責的學生手牽手一起出校門，老師在行進過程中給自己負責的學生講交通安全知識。

　　3、學生和老師到超市購物。老師給學生講解購物小知識，價格，結賬的注意事項。在購物過程中老師做好指導和觀察工作，發現問題及時解決。

　　4、學生之間相互分享食物。在這個過程中，教孩子認識植物，教育孩子愛護環境衛生，不亂扔垃圾，食物要相互分享。

　　5、保教園長對此次活動做出總結。

幼兒逛超市活動方案2

　　本月，我們開始了好忙的市場主題活動，為了讓孩子親身體驗市場，我們相繼創設了很多逛市場的機會！本次周末活動，我們創設了逛菜場的實踐活動。并有了系列相關活動的滲透。

　　一、創設活動，梳理經驗。

　　雖然日常生活中，幼兒有過和媽媽（或奶奶、外婆）逛菜場的經驗，但是相關經驗比較疏散、凌亂，而且逛菜場涉及的內容比較多：有對菜場的整體感知、對菜種類的認知、有買賣交易、有人際交往、更有很多安全知識！為此，我們本周的晨間談話都緊緊圍繞去菜場買菜的主題，創設了熱鬧的菜場、我和媽媽去買菜、我會買菜認識貨幣等談話活動，為幼兒奠定扎實的買菜經驗基礎，并對相關經驗進行系統化的整理。

　　二、考慮周全，準備充分。

　　1、真實買賣，體驗等價交換。

　　為了讓幼兒真實體驗買賣活動，我們請每位幼兒帶了2元貨幣進行等價交換活動。同時考慮到兩元貨幣的局限和幼兒不愛吃蔬菜的通病，我們選擇幼兒用兩元貨幣進行蔬菜的等價交換，一來豐富幼兒相關蔬菜的認識，二來通過自己的買賣勞動，使幼兒愛上吃蔬菜。

　　2、活動小組化，充分參與。

　　中班的孩子社會交往能力還比較薄弱，單獨參與買賣活動的能力有限，需要我們大人在旁指導。而我們教師資源有限，三個老師可以指導的范圍有一定的局限性。為此，我們特別邀請了幾位家庭主婦來輔助完成這次活動。使得幼兒參與的買賣活動小組化，每個幼兒有親自參與買賣活動，并得到關注和幫助的機會。同時也保障了外出活動的安全性。

　　3、活動整合，相互滲透。

　　在買賣活動之前，我們同時進行了環保教育，鼓勵幼兒使用環保購物袋，避免使用塑料袋和泡沫盒，并將思想帶到家庭。所以活動當天，每個孩子都提著自己早早準備的購物袋，到菜場參與買賣活動。既增加了活動的興趣，也對使幼兒的環保認識提升到實際行為。

　　三、流程清晰，環環遞進。

　　首先，我們帶領全體幼兒逛菜場。引導幼兒認識蔬菜攤、海鮮攤、肉鋪、雜貨鋪等攤位以及他們所賣的食品，以增強幼兒對菜場的整體認知。

　　接著，我們帶領幼兒來到蔬菜攤，有針對性地對蔬菜進行了認識活動。擴大幼兒對蔬菜的認識：青菜、白菜、菠菜、包心菜、空心菜、花菜、土豆、番茄、藕、黃瓜、花生、萵苣筍、甘藍菜、蔥、蒜、韭菜、香菜.....在老師的介紹下，孩子認識了更多的蔬菜。

　　然后，我們給孩子和家長進行了分組，每個家長帶4-5個幼兒參與買賣活動。在熱心媽媽的引導下，每個孩子都有了參與買賣活動的'機會，并得到了熱心媽媽的指導。

　　最后，我們對幼兒的買賣活動進行了總結。你用兩元錢買了什么？、你是怎么買的？孩子們熱情地介紹著自己的買賣過程，并高興地展示著自己的勞動成果。嘴里還不停地嘟嚷著：晚上，我請媽媽做給我吃！

　　在孩子們的歡聲笑語中，活動拉下了帷幕。這次活動給了孩子們很多親身體驗的機會。孩子在實踐的過程中，對主題市場有了更多感性的經驗積累，同時愉悅而又輕松地習得了買賣活動的經驗，有了禮貌交往的嘗試。

幼兒逛超市活動方案3

　　一、設計意圖：

　　通過參與社會實踐活動，讓孩子走出校園，體驗社會生活，豐富幼兒社會經驗；增長幼兒見識，開闊幼兒眼界，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發展。

　　二、活動主題：

　　參世紀聯華超市。

　　三、活動目標：

　　1、參觀世紀聯華超市、了解超市里的物品是分類擺放的'。

　　2、知道商品的價格標簽，認識價格。

　　3、學會自己購物的方法，體驗參觀超市的樂趣。

　　四、活動時間：

　　4月14日。

　　五、參加人員

　　大班全體幼兒及2名老師5名家長自愿者（分班進行）。

　　六、活動安排：

　　1、兩名教師五名家長志愿者帶隊。班主任走在隊伍前面，家長志愿者走在中間，一名教師走在隊伍的后面，每人負責5到6名幼兒。

　　2、活動前，上好幼兒活動預備課，宣傳路上的注意事項及活動時遵守的規則，提高幼兒安全和自我保護意識。

　　3、活動路線：先參觀超市，時長約10分鐘。

　　4、認識標簽上的價碼，學會自己購物。

　　5、活動結束后，組織開展幼兒經驗分享，幼兒分享自己的戰利品。

幼兒逛超市活動方案4

　　《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”為增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進了社會大課堂——愛尚超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。

　　一、活動時間：

　　20xx年10月29日

　　二、活動地點：

　　愛尚超市

　　三、參與人員：

　　中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。

　　四、活動目標：

　　1．認識超市的服務人員，了解他們的工作特點。

　　2．學習購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

　　3.懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環保意識。五、活動準備：1.物質準備：相機，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。

　　2.經驗準備：幼兒學習并認識商品的價格；參觀前談話：你去過超市嗎？里面有什么?我們去超市參觀，該注意什么？你想了解超市的哪些事情？我們可以問誰？

　　六、活動過程：

　　1.認識各種常見的'蔬菜、肉食和水果

　　（1）了解相關的蔬菜名稱和外形特征。

　　（2）引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的欲望。

　　2.社會實踐活動“我來購物”

　　（1）提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

　　（2）認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

　　（3）組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物活動。（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最后集中在收銀臺進行結賬）

　　（4）結賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養環保意識。

　　七、安全保障措施：

　　1.教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。

　　2.教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3.注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。

　　4.逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧

　　5.逛超市結束時清點幼兒人數，確保幼兒安全。

幼兒逛超市活動方案5

　　活動設計意圖：

　　為增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。特組織全體小班幼兒懷揣10元錢走出幼兒園小教室，高興地走進了社會大課堂——蘇果超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。

　　活動名稱：

　　小鬼當家

　　活動地點：

　　蘇果超市

　　活動時間：

　　20xx年x月x日

　　活動準備：

　　穿著統一園服

　　活動目標：

　　1、認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。

　　2、學習購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

　　活動過程：

　　一、提前認識各種常見的蔬菜、肉食和水果

　　1、了解相關的蔬菜名稱和外形特征。

　　2、引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的'欲望

　　二、社會實踐活動“小鬼當家”

　　1、提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

　　2、認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

　　3、組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物前統計表，購物活動（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最后集中在收銀臺進行結賬）

　　4、談話活動：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。

　　5、引導幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由，通過討論使幼兒能夠養成正確、飲食觀念。

幼兒逛超市活動方案6

　　十月我們開始了“好忙的市場”主題活動，為了讓孩子親身體驗市場，我們相繼創設了很多逛市場的機會！本次活動，我們創設了“逛菜場”的實踐活動。并有了系列相關活動的滲透。

　　一、創設活動，梳理經驗。

　　雖然日常生活中，幼兒有過和媽媽（或奶奶、外婆）逛菜場的經驗，但是相關經驗比較疏散、凌亂，而且逛菜場涉及的內容比較多：有對菜場的整體感知、對菜種類的認知、有買賣交易、有人際交往、更有很多安全知識！為此，我們的晨間談話都緊緊圍繞“去菜場買菜”的主題，創設了“熱鬧的菜場”、“我和媽媽去買菜”等談話活動，為幼兒奠定扎實的買菜經驗基礎，并對相關經驗進行系統化的整理。

　　二、考慮周全，準備充分。

　　1、活動小組化，充分參與。大班的孩子社會交往能力還比較薄弱，單獨參與買賣活動的能力有限，需要我們大人在旁指導。而我們教師資源有限，三個老師可以指導的范圍有一定的局限性。使得幼兒參與的買賣活動小組化，每個幼兒有親自參與買賣活動，并得到關注和幫助的機會。同時也保障了外出活動的安全性。

　　2、活動整合，相互滲透。在買賣活動之前，我們同時進行了環保教育，鼓勵幼兒使用環保購物袋，避免使用塑料袋和泡沫盒，并將思想帶到家庭。所以活動當天，每個孩子都提著自己早早準備的購物袋，到菜場參與買賣活動。既增加了活動的興趣，也對使幼兒的環保認識提升到實際行為。

　　三、流程清晰，環環遞進。

　　首先，我們帶領全體幼兒逛菜場。引導幼兒認識蔬菜攤、海鮮攤、肉鋪、雜貨鋪等攤位以及他們所賣的食品，以增強幼兒對菜場的整體認知。

　　接著，我們帶領幼兒來到蔬菜攤，有針對性地對蔬菜進行了認識活動。擴大幼兒對蔬菜的認識：青菜、白菜、菠菜、包心菜、空心菜、花菜、土豆、番茄、藕、黃瓜、花生、萵苣筍、甘藍菜、蔥、蒜、韭菜、香菜.....在老師的介紹下，孩子認識了更多的'蔬菜。

　　最后，我們對幼兒的買賣活動進行了總結。“你用兩元錢買了什么？”、“你是怎么買的？”孩子們熱情地介紹著自己的買賣過程，并高興地展示著自己的勞動成果。嘴里還不停地嘟嚷著：晚上，我請媽媽做給我吃！

　　在孩子們的歡聲笑語中，活動拉下了帷幕。這次活動給了孩子們很多親身體驗的機會。孩子在實踐的過程中，對主題“市場”有了更多感性的經驗積累，同時愉悅而又輕松地習得了買賣活動的經驗，有了禮貌交往的嘗試。我想，這樣的社會實踐活動對孩子來說是非常有價值的！

幼兒逛超市活動方案7

　　《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”為增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進了社會大課堂——愛尚超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。

　　一、活動時間：20xx年10月29日

　　二、活動地點：愛尚超市

　　三、參與人員：中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。

　　四、活動目標：1．認識超市的服務人員，了解他們的工作特點。

　　3。懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環保意識。

　　五、活動準備：1。物質準備：相機，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。

　　2。經驗準備：幼兒學習并認識商品的價格；參觀前談話：你去過超市嗎？里面有什么？我們去超市參觀，該注意什么？你想了解超市的哪些事情？我們可以問誰？

　　六、活動過程：1。認識各種常見的蔬菜、肉食和水果（1）了解相關的蔬菜名稱和外形特征。

　　（2）引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的欲望。2。社會實踐活動“我來購物”

　　（1）提前給幼兒提出要求，注意活動安全。（2）認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的.工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

　　（3）組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物活動。（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最后集中在收銀臺進行結賬）

　　（4）結賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養環保意識。

　　七、安全保障措施：

　　1。教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。

　　2。教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3。注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。4。逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。5。逛超市結束時清點幼兒人數，確保幼兒安全。

幼兒逛超市活動方案8

　　活動名稱：

　　春天的音樂

　　活動前言：

　　春天就像是一幅優美的畫卷，也像是一首悠揚的曲子，那么我們應該用什么方式來表現春季呢？以下就讓我們一起來看看有關春季幼兒園的活動教案吧，看看小朋友們都能夠從中學到什么吧！

　　活動目標：

　　1．在對春的不斷體驗基礎上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現自己對春天的理解。

　　2．熟悉這首曲子的節奏，重點表現春天的萬物生長的過程。

　　活動準備：

　　FLASH配上音樂，錄音

　　活動過程：

　　導入：又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

　　一．傾聽音樂、激發興趣

　　1、傾聽第一遍音樂

　　老師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！

　　提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的`體驗進行了引導，便于孩子回答）

　　2、傾聽第二遍音樂

　　老師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作）

　　二．熟悉旋律，重點表現

　　1、引導孩子邊聽音樂邊表現春的哆、來、咪

　　老師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？

　　請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學一學（鼓勵孩子的生成，加強孩子之間的互動）

　　2、引導孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現出來

　　老師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。

　　提問：春天還有哪些植物或動物也在發生著變化呢？（請孩子發散）

　　追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進行表現

　　這個過程老師如何把握是關鍵：

　　把握一：孩子如果表現的動作是單一的，老師要用語言進行激發。如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。

　　把握二：孩子如果如果不會表現，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做

　　把握三：孩子表現的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現。

　　3、請孩子邊聽音樂邊表現春天萬物生長變化的過程

　　把握四：孩子在聽音樂時，會產生各種問題，需要老師隨機地進行引導。或在邊表現，邊傾聽的時候進行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。

　　4、請個別孩子上來表現（可以讓孩子學一學），重點看他們的動作是否有節奏感。

　　5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈，感受舞蹈藝術的美。

　　6、請孩子一起跟著老師學學、跳跳，進一步加強關于音樂節奏的要求。

　　三、活動延伸

　　幼兒園活動方案：春季的大自然是一個變化的過程，通過這一活動可以讓小孩子們從小就積累生活中的萬物都是變化發展的，讓孩子們以繪畫或是音樂來表達自己對春天的認識還可以培養孩子的藝術細胞！春天真美妙，用自己優美的舞姿，把春天跳出來了，還可以用什么方法把春天表現出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現出來。

幼兒逛超市活動方案9

　　活動設計意圖：為增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。特組織全體小班幼兒懷揣10元錢走出幼兒園小教室，高興地走進了社會大課堂——蘇果超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。活動名稱：小鬼當家活動地點：蘇果超市活動時間：20xx。04。22活動準備：穿著統一園服活動目標：1、認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。2、學習購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。活動過程：一、提前認識各種常見的蔬菜、肉食和水果1、了解相關的蔬菜名稱和外形特征。

　　2、引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的'欲望二、社會實踐活動“小鬼當家”

　　1、提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

　　2、認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

　　3、組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物前統計表，購物活動（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最后集中在收銀臺進行結賬）4、談話活動：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。

　　5、引導幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由，通過討論使幼兒能夠養成正確、飲食觀念。

　　20xx年4月

幼兒逛超市活動方案10

　　活動目標：

　　1、參觀菜市場，了解菜市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

　　2、能大膽地與人交往，參與買菜的過程。

　　活動準備：

　　每人帶10元錢

　　活動時間：

　　20xx年10月23日上午9點

　　參與人員：

　　中班幼兒

　　活動過程：

　　一、小鬼當家

　　1.明確任務：每人要帶10元錢去菜市場買菜。

　　2.幼兒交流自己買菜的經驗，可以是從爸爸媽媽處了解到的一些情況。

　　3.幼兒分三組，以組為單位分配買的品種和數量。每組一位老師帶領。

　　二、我們去買菜

　　1.引導幼兒觀察農貿市場的蔬菜分類擺放的.特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。

　　2.幼兒根據自己組的分配任務買菜。教師重點觀察幼兒是如何與人交往的，如何買到自己需要的菜。

　　三、回園交流

　　請個別幼兒講講自己在買菜中碰到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。

幼兒逛超市活動方案11

　　活動背景：

　　在 “好玩的玩具”主題活動中，我們帶孩子們去超市的玩具柜購買自己喜歡的玩具，這一活動不僅滿足了孩子們對玩具的向往，同時，在乘坐公交車、購物等過程中，孩子們學會了如何解決困難、如何與別人交往，也使他們獲得了許多社會生活經驗。在這里，教師對他們的行為沒有進行過分的干預，而只是給予了適當的點撥，但是幼兒通過自己主動的學習，獲得的知識經驗遠遠要比集體活動中所獲得的更多，更廣泛。

　　在這整個過程中，教師利用數碼相機拍攝下了孩子們活動的過程。孩子們回到幼兒園后還是很興奮，不斷討論著去逛超市購買玩具的過程中的某一情節。于是，教師利用數碼照片制作成了電腦課件，然后和幼兒一起邊看課件邊回憶逛超市過程的樂趣。由于是自己的親身經歷和體驗，所以，孩子們樂于表達和交流。整個活動中，孩子們的興奮點始終聚焦在追隨著照片的放映用語言來描述照片所表述的情景，并不時地發出開心的笑聲。

　　活動目標：

　　1、追隨照片，回憶逛超市過程的樂趣。

　　2、借助“逛超市”過程的生活經驗，用簡短語句、有興趣地介紹自己逛超市的經歷。

　　3、豐富幼兒社會生活經驗，學習初步的人際交往技能，愿意和同伴分享玩具。

　　活動準備：

　　1、活動前帶領幼兒乘公交車去逛超市，每個幼兒自己選購喜愛的玩具一件，價格在10元以內。

　　2、用數碼相機攝下活動情景：出發——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達超市——各自選購商品——付款——回幼兒園。利用這些照片制作成電腦課件。

　　3、幼兒買回來的玩具。

　　活動過程：

　　一、演示電腦課件，再現逛超市過程的樂趣。

　　邊演示電腦課件邊和幼兒一起回憶逛超市的過程：

　　出發——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達超市——各自選購玩具——付款

　　1、這是誰？我們這么高興上哪了？

　　2、出發——我們在幼兒園排好隊，背好小包，準備出發

　　3、乘公共汽車——時代超市離我們那么遠，我們是怎么去的呀？我們排著隊伍來到了哪里？車站的名字叫——（顏港小學站）我們在車站上等呀等，呀，車子終于來了，這是幾路公共汽車？（113）上車了，我們先做了一件什么事？（投幣）因為我們今天不是和爸爸媽媽一起乘車，所以每人都投了一塊錢的硬幣。這是誰呀？（駕駛員叔叔）來，我們向叔叔問個好吧。乘上車子小朋友要注意些什么呢？（幼兒講述坐車時需要注意的安全）

　　4、下車——坐著車兒真開心，小朋友臉上都笑開了花，方塔街到啦，我們準備下車了。

　　5、尋找超市——這是時代超市嗎？（幼：到啦到啦）在哪里呀？（馬路對面）怎么過馬路呀？（引導幼兒講述過馬路需要注意的事項）別急別急，過馬路，要小心，左邊看看，沒有車，右邊看看，沒有車，大家快快走過去。

　　6、在超市里購物——終于到時代超市啦，你在超市里看到了些什么？你最喜歡的是什么？你是怎么選玩具的？老師提了一個什么要求？在選玩具時你碰到什么困難了嗎？你是怎么解決困難的？（主要引導幼兒回憶如何選擇既是自己喜歡，又不超過10元的玩具）

　　7、回憶下電梯時的情景，再次體驗下電梯時的心情。

　　今天我們要自己下電梯了，沒有大人幫助，小朋友心里感到怎么樣？看，勇敢的雯雯自己下來了，真棒哦！還有好多小朋友不敢下來，怎么辦呢？誰來幫助我們了？

　　老師相信我們小朋友以后也會自己勇敢地下電梯的。

　　今天超市里的叔叔阿姨們幫了我們不少忙，小朋友心里覺得怎么樣？你們是怎么感謝他們的呢？

　　在超市里選好自己想買的玩具后能馬上離開嗎？為什么？還要做一件什么事情？你是怎么付款的？除了找的余錢外，阿姨們還給了我們一張小紙條，它是什么？有什么用處？

　　8、教師以故事形式講述逛超市的'過程：一天，大街上來了一群活潑漂亮的小朋友和一位老師，他們背著小包，穿著漂亮的衣服，手拉手排著對，跟著老師一起去逛時代超市。從幼兒園出發來到“顏港小學‘車站，乘’113”路公交車到方塔街下車，一眼就看見時代超市就在馬路的對面。他們小心地穿過馬路，就來到了超市里。這些小朋友來到玩具柜，一下子被那些好玩漂亮的玩具吸引住了，看呀選呀，最后每人選了一件最喜愛的玩具，來到收銀臺付了錢，然后帶上自己心愛的玩具乘“10”路車回到了幼兒園。這一天可真開心，好多小朋友圍著老師問：“下一次，我們再到哪里去玩呀？”

　　二、借助幼兒已有經驗，介紹自己知道的好玩的地方。

　　1、下一次我們到哪里去玩呢？為什么到XX去？（根據幼兒回答）

　　2、怎么到XX去呢？

　　請幼兒自由講述去哪里，并說說為什么要去那的理由。

　　三、幼兒介紹自己購買的玩具，一起分享玩具。

　　1、你買了什么玩具？為什么喜歡這個玩具呢？

　　2、愿意和好朋友一起玩嗎？去找個好朋友一起分享你的玩具和快樂吧。