有關(guān)花語(yǔ)作文集合6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的花語(yǔ)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花語(yǔ)作文 篇1
甄可嬡拿著剛發(fā)回來(lái)的升初中的考試成績(jī)呆呆地站在家門口，她手上的汗一滴一滴地滴在地上，正等待她的就是一輩子上午家務(wù)。最后，她還是鼓起勇氣拿起鑰匙一步一步接近鑰匙口。
“小嬡！”
甄可嬡勉強(qiáng)地笑起來(lái)，僵硬地轉(zhuǎn)身，“媽……媽，這……么早下班啊！”
“哪有早啊？我平時(shí)就這個(gè)時(shí)候回家！”
你沒(méi)有看錯(cuò)，眼前這個(gè)魔鬼身材，拿著公文袋，穿著一套灰色的工作服的年輕女人就是她的媽媽，認(rèn)識(shí)她的人都叫她美尚，意思是美麗和時(shí)尚，沒(méi)有一個(gè)人知道她的真名，包括甄可嬡。
“媽，你知道嗎？考試作文題目是我的父親……”
“我告訴你了，不準(zhǔn)提你的父親，他是世上最沒(méi)良心的男人！”美尚打斷了可嬡的'話，“對(duì)了，成績(jī)呢？”
甄可嬡低下頭，“這個(gè)嗎……給你！”
美尚接過(guò)成績(jī)單，“語(yǔ)文60分，數(shù)學(xué)23分，英語(yǔ)69分，沒(méi)有一科達(dá)到我的標(biāo)準(zhǔn)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，明天我?guī)闳タ茨愕男聦W(xué)校。”
“新學(xué)校？什么學(xué)校？”
美尚用神秘的口吻說(shuō)：“明，天，你，就，知，道！”
第二天早上
“啊——”甄可嬡深深地伸了一個(gè)懶腰，“媽，有必要這么早嗎？比平時(shí)早了30分鐘。”
美尚突然把臉靠近甄可嬡的臉，“請(qǐng)?jiān)谕饷娌灰形覌專形颐郎薪悖 ?/p>
花語(yǔ)作文 篇2
你若是問(wèn)我：這些年來(lái)，你什么保存的最好？那我可以很負(fù)責(zé)人的告訴你，我保存的最好的，是心靈深處屬于孩童時(shí)代的回憶。
那個(gè)年代，甚是久遠(yuǎn)，但現(xiàn)在想想，不過(guò)就是眨眼間而已。閉了眼，腦海里翻涌的是絡(luò)繹不絕的記憶，那種似電影銀幕般的畫面，這些年，藏在我心里，從未走遠(yuǎn)，它一點(diǎn)一滴地暖著我的心，不至于在十年的物是人非間，迷失自己。
那個(gè)年代，是富有激情及動(dòng)力的時(shí)間。心中不斷交織著未來(lái)的光景，諸如各種夢(mèng)想，各類美景，她們?cè)谕瑢W(xué)以及自己之間，發(fā)著熠熠光輝，燃燒了那個(gè)時(shí)期的動(dòng)力，會(huì)和志同道合的同伴談天說(shuō)地，會(huì)和性格相近的鄰居玩耍嬉戲，不知不覺(jué)間，向著自己的方向努力。我們都明白，在那條人生道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)，看不見(jiàn)同伴的光影，只可能在到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，碰見(jiàn)當(dāng)年志同道合的朋友，一起再敘敘舊。可那是的我們，早已經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，不似當(dāng)年那樣，單認(rèn)為執(zhí)著就能辦好一切，這個(gè)世界為你獨(dú)尊，再也不似當(dāng)年那般可以天真地在課堂上搗亂，且還自認(rèn)為理所當(dāng)然。
這個(gè)年代在時(shí)代這個(gè)巨輪中風(fēng)云變幻著。正同那句古詩(shī)所云：”物是人非事事休。”人生天地之間，若白駒之過(guò)卻，忽然而已，改變的'東西，太多太多。放眼望去，我們留到現(xiàn)在的，只是刻骨銘心的回憶。
我只是想通過(guò)四個(gè)女孩及她們的朋友的故事，寫出對(duì)那年代的一些拙見(jiàn)。不至于回憶起來(lái)，連兩行文墨都沒(méi)有。
一花語(yǔ)的名稱
有人說(shuō)，一個(gè)女孩就是一個(gè)夢(mèng)，她們用屬于自己的童謠，交織著屬于她們的幻想曲，迷人且富有新意，就似一張白紙，作者慢慢地在上頭添了些筆墨，構(gòu)成了一幅有濃有淡的山水畫，空靈且神奇。
若說(shuō)這世間有什么最是美好，那么，這種東西，必然是那些女孩的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
每一個(gè)女孩，都是一朵含苞欲放的花兒，每一種花兒，代表著她們不同的境遇與傳奇，但是，不管種類如何，歸根結(jié)底，她們的名稱，都叫做——友情。
花語(yǔ)作文 篇3
“叮叮叮，叮叮叮……”下課鈴準(zhǔn)時(shí)歡快的響起。同學(xué)們熙熙攘攘的離開(kāi)校園，在學(xué)校門前的小路上，有一位女生，一頭烏黑柔滑的長(zhǎng)發(fā)，身材中庸，她叫遙遙，故事就在今天發(fā)生在了她身上……
遙遙走在回家的必經(jīng)之路——新建的花園中，一陣風(fēng)吹起了她的長(zhǎng)發(fā)，她哼著小調(diào)，可見(jiàn)心情很好。這時(shí)，她被花壇中那剛剛綻放的鮮紅的玫瑰的香味吸引住了。
“好香的花啊！”她一邊發(fā)出贊嘆，一邊伸手折下了一朵玫瑰。
“遙遙，你干嘛呢？”有人在她身后問(wèn)。
“桃子，是你啊。”遙遙看著她身后的女生說(shuō)。
“對(duì)了，那邊有一個(gè)珠寶店，新開(kāi)的，我們?nèi)タ纯矗俊碧易犹嶙h。
“好啊，在哪呢？快帶我去！”說(shuō)著，扔下了手中的玫瑰。
“看你急的，跟我來(lái)。“快點(diǎn)啊！”“知道了……”聲音隨著兩人遠(yuǎn)去了。
就在兩人走后，一個(gè)男士走了出來(lái)，個(gè)子挺高，一頭黑色的短發(fā)，穿著一件黑色襯衫，右胸處繡著一朵鮮紅的玫瑰。他彎腰拾起了地上被遺棄的玫瑰，“美麗不該被玷污。”他說(shuō)著拾起地上的玫瑰拐入了珠寶店旁的小巷內(nèi)。
“明天見(jiàn)。”遙遙從珠寶店中出來(lái)，與桃子再見(jiàn)。
“嗯！明天見(jiàn)”桃子揮手與遙遙告別。
告別了桃子后，遙遙獨(dú)自走在回家的路上，到家樓下時(shí)，她聞到了一陣濃郁的花香，循著花的香氣，遙遙拐進(jìn)了樓下的'胡同中。近了，更近了，果然在胡同中有一家鮮花店，店名是“花語(yǔ)”。
“這而果然有一個(gè)花店，為什么名字要叫‘花語(yǔ)’？太老土了吧！在這么偏僻的地方開(kāi)花店，能賺到錢么？老板腦子秀逗了？”太多疑問(wèn)在遙遙的腦海中閃過(guò)，只有進(jìn)去看看才能一知究竟了。遙遙終于下定決心要進(jìn)去一看究竟。
一推開(kāi)門一陣濃郁的花香撲面而來(lái)，店內(nèi)的布置可謂是巧奪天工，窗臺(tái)上、花架上、屋頂上、柜臺(tái)上，都放滿了玫瑰花，看來(lái)這是一間玫瑰鮮花店。
“買花嗎？”一個(gè)聲音在她身后響起，遙遙一回頭，終于見(jiàn)到了這位秀逗的店主。店主個(gè)子挺高，一頭黑色的短發(fā)，穿著一件黑色的襯衫，右胸處繡著一朵鮮紅的玫瑰，格外醒目。
“請(qǐng)問(wèn)你是店主么？”遙遙小心地問(wèn)。
“是的。”店主十分有禮貌。
“多少錢一束花？”遙遙問(wèn)，心想：都進(jìn)來(lái)了，問(wèn)一下價(jià)格吧！
“三千六，一朵。”
“你坑誰(shuí)呢？三千六一朵？你還不如去搶呢！你的店開(kāi)在這么偏僻的地方，穿的這么二，你秀逗了？”
“說(shuō)完了嗎？如果說(shuō)完了請(qǐng)回吧！店主等她發(fā)完牢騷，不失風(fēng)度的說(shuō)。
“嗯--我說(shuō)著玩的。”遙遙有點(diǎn)心虛了。
“請(qǐng)出去！”他有些怒了。
“不就是說(shuō)你兩句嗎？干嘛那么生氣嗎？”遙遙害怕了。
“出去！”
“我還沒(méi)買花呢，你就下逐客令了，我買就是了……”
“不知道珍惜的人，買再多的花也是浪費(fèi)！”
“誰(shuí)說(shuō)我不知道珍惜花？！”遙遙也不甘示弱。
店主愣了一下，說(shuō)“你先進(jìn)來(lái)吧！”
遙遙也吃了一驚，茫茫然的隨店主進(jìn)去。“喝杯茶吧！”說(shuō)著店主遞給了遙遙一杯茶，“想聽(tīng)一個(gè)故事嗎？”遙遙還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，店主已經(jīng)自顧自的講起來(lái)“在很久以前，有一個(gè)孤兒，他的父母在他十歲時(shí)去世了，母親只給他留下了一件繡著玫瑰的襯衫和一只夜鶯。父親只留給了他一間舊木屋和一個(gè)花園，少年很艱難的自己種花賣錢，他和夜鶯相依為命。那時(shí)沒(méi)有紅玫瑰，所有的玫瑰都是白色的，十八歲時(shí)少年愛(ài)上了一個(gè)少女，可他因貧窮而不敢去告訴少女。終于在情人節(jié)時(shí)，少女說(shuō)‘誰(shuí)能送我一朵紅色的玫瑰，我就與他跳舞。’少年聽(tīng)了很高興，可他找遍了花園，卻沒(méi)有一朵紅玫瑰，少年失望極了。夜鶯看到了少年的憂傷與無(wú)助，決定幫少年找紅玫瑰。但它尋遍了所有的地方，卻一無(wú)所獲。最后，它知道了一種可怕的方法：用生命染紅玫瑰！‘用生命交換吧！為了主人！為了主人能幸福快樂(lè)！’于是，夜鶯用玫瑰的利刺刺穿了心臟，鮮血染紅了玫瑰。夜鶯的歌聲隨生命消失，紅玫瑰卻在鮮血中綻放。少年欣喜的發(fā)現(xiàn)他的白玫瑰叢中有一朵紅玫瑰，他摘下這朵玫瑰，雀躍地來(lái)到女孩家，興奮的喊‘我有紅玫瑰了，請(qǐng)你與我跳舞吧！’而少女卻皺起眉頭，說(shuō)‘我已經(jīng)收到了珠寶，誰(shuí)都知道珠寶比紅玫瑰值錢。’少年悲憤極了，把花扔在了水中。夜鶯的血從花上脫落。”說(shuō)著，店主端起茶杯，喝了一口。“那現(xiàn)在玫瑰為什么是紅的呢？”遙遙急切地問(wèn)。“別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。”店主放下茶杯。
“那少年回到家中，卻發(fā)現(xiàn)夜鶯不見(jiàn)了，他心急如焚到處尋找，終于在玫瑰叢中發(fā)現(xiàn)了夜鶯，少年這才明白，原來(lái)玫瑰是用夜鶯的血染紅的。他連忙去找那朵被他丟棄的紅玫瑰，”店主頓立頓，說(shuō)“現(xiàn)在的玫瑰之所以是紅色，是因?yàn)槠渲杏幸国L的鮮血與生命。從此以后，只要有玷污玫瑰花人，少年就會(huì)把他的故事告訴那人。”
“故事講完了。”說(shuō)著店主拿出了一個(gè)花盆，花盆中有一朵快枯萎的紅玫瑰，“這是你拋棄的花，現(xiàn)在就送給你吧。”說(shuō)著把花盆遞給遙遙。“這盆花已經(jīng)枯萎了給我也沒(méi)用。”“它不是枯萎，而是缺少愛(ài)。”說(shuō)著店主給花澆了點(diǎn)水，那玫瑰立刻換發(fā)生機(jī)。“好神奇！”遙遙發(fā)出贊嘆。“這花送給你了，要珍惜它！”遙遙高興地抱起花盆，“最后一個(gè)問(wèn)題。”“什么？”店主疑惑的問(wèn)。“那故事中的少年是你嗎？”“怎么可能？那是很久以前的事，那時(shí)我還沒(méi)出生呢，天色不早了快回家吧！”
“嗯”
在遙遙走后店主臉上露出了微笑。
第二天，遙遙放學(xué)后又來(lái)到花店，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)那間鮮花店消失了，正在她驚訝時(shí)，前面的拐角處出現(xiàn)了店長(zhǎng)的身影。他仰頭對(duì)著天空說(shuō)“夜鶯，又少了一個(gè)玷污鮮花的人，你可以安息了。”
花語(yǔ)作文 篇4
百花開(kāi)放，身臥花海。我嗅到每一種花淡淡的花香，撲鼻而來(lái)，使人陶醉其中。
每一種花，都是美麗的。
木棉語(yǔ)
木棉美在自信。
即使沒(méi)有綠葉襯托，木棉花依舊在高高的枝頭自信的挺立，火紅火紅的像春天里的火把，燃燒著……就像廣州市市長(zhǎng)朱光所作的《望江南·廣州好》中寫道：“落葉花費(fèi)火鳳，參天擎日舞丹龍。”一排排木棉花樹(shù)上是一條舞動(dòng)的火龍，其實(shí)是那些嬌媚的花所無(wú)法比擬的。
當(dāng)冬天的腳步越來(lái)越近，花兒開(kāi)始凋零。片片花瓣，散散飄零，散落在純的回憶里。而木棉花落下時(shí)是擲地有聲的，整朵從容的'從那高高的樹(shù)梢跳落。即使走完生命的全程，依然保持著最美的姿態(tài)，木棉花離開(kāi)是自信的！
仙語(yǔ)
水仙花開(kāi)放了。她的開(kāi)放，是默默的釋香，默默的從不起眼的“青豆”變成亭亭玉立的“水中仙子”，整個(gè)過(guò)程無(wú)聲無(wú)息。它如幽蘭般清新優(yōu)雅，卻不像幽蘭開(kāi)在無(wú)人空谷，離人遙不可及。她如牡丹一般深受人們喜愛(ài)，卻不像牡丹天生嬌貴，酷愛(ài)炫耀。她雖然不如荷花一般大氣，卻小巧玲瓏，潔身自好。
生活如同五彩繽紛的花海。每一朵每一從每一簇都向人們傳遞著自己獨(dú)特的花語(yǔ)與魅力，人生就如花海。
花語(yǔ)作文 篇5
種下花種，開(kāi)始期待它在春日的美麗，接下來(lái)的日子里，我們驚嘆它的美，感傷它的枯萎。看庭前花開(kāi)花落，靜靜觀望，竟是一生。
幼年·晨曦中的茉莉
晨光熹微，花間的露珠尚存一絲夜的微涼，清風(fēng)撩開(kāi)細(xì)云，露珠折射的第一縷晨光宛如銀針，挑破花苞的美夢(mèng)，讓它們慵懶地舒展。陽(yáng)光為針，清風(fēng)作引，在夏日的繡布上綻開(kāi)朵朵茉莉的芬芳。露珠悄然滑過(guò)花蕊，在那片細(xì)小的白色世界中折射出整個(gè)夏天的明媚。
茉莉色白，不似冬日白雪的冰涼，更無(wú)天際白云的輕薄，而是帶著一絲羊脂玉的溫潤(rùn)，像極了嬰孩的純潔。蝴蝶覓著花香翩然而至，孩童的心也如茉莉一般純潔無(wú)暇。當(dāng)他們倚在母親臂彎里靜靜睡去，那些幼小的心也開(kāi)始孕育著待放的茉莉。
青年·風(fēng)中的蒲公英
起風(fēng)了，田間的蒲公英攜著夢(mèng)想的種子揚(yáng)帆起航。飛舞的蒲公英如同團(tuán)團(tuán)絨絮，掠過(guò)孩子歡笑的臉龐，又頃刻化為漂泊者眼眸里的憂傷。夏天并非應(yīng)它而結(jié)束，但它的確走過(guò)了夏天，那絨絮間殘留的的陽(yáng)光，或許正是夏日記憶的溫存。
同春天的楊花柳絮一樣，蒲公英也給人以漂泊無(wú)依之感。但較之更細(xì)小的它卻透露出些許迷茫。就像初入社會(huì)的青年，充滿朝氣，將心靈放飛于廣袤的天地間。但畢竟資歷尚淺，逐夢(mèng)路上有太多未知數(shù)，在這次沒(méi)有停靠點(diǎn)的旅行中，何處是他們的容身之所？時(shí)間會(huì)改變一切，這些種子雖曾在風(fēng)中迷茫，然而它們終將扎根于大地，繼續(xù)演繹出秋天的絢麗。
暮年·夕陽(yáng)下的秋菊
天高，云淡，風(fēng)輕。夕陽(yáng)為大地染上了屬于秋天的顏色。微風(fēng)捎來(lái)斯縷淡雅的菊香，怎奈夏日的蝴蝶早已追逐著蒲公英的背影遠(yuǎn)去，只剩紅楓作陪。好在有秋葉化蝶，將落日徐徐影響山的那一頭。樹(shù)旁秋菊，如同一位垂暮的老者對(duì)著天邊夕陽(yáng)講述著往事。山的`那邊，盛放的茉莉或許早已化作香泥一片，蒲公英也扎根大地。曾經(jīng)的年少輕狂在時(shí)光的濤聲中漸漸消去鋒芒，最終只剩下一份寧?kù)o，猶如夕陽(yáng)下的秋菊，平和而雋永。步入晚年的我們心靜如水，在經(jīng)歷了人生百態(tài)的滄桑下，多了一絲從容。手捧一盞菊花茶，遙望天邊的夕陽(yáng)，或許也能體會(huì)到“悠然見(jiàn)南山”的那樣一種安詳。
年復(fù)一年，花朵間斟滿四季的陽(yáng)光。一粒種子藏著一個(gè)夢(mèng)想，一朵鮮花訴說(shuō)著一段故事，伴一泓時(shí)光的清泉，泡一盞時(shí)光的香茗。
花語(yǔ)作文 篇6
在所有人眼中，胡桃是我的好朋友，事實(shí)上也確實(shí)是。
胡桃這個(gè)人，同樣是女孩，性格卻跟我完全相反。我，各科成績(jī)都很好，喜歡看書不喜歡亂走，還戴著一副度數(shù)不低的眼睛，身體瘦弱，沒(méi)事還喜歡流個(gè)鼻血什么的。她呢，活潑好動(dòng)，率真爽朗。
那時(shí)，我為了鍛煉“革命的本錢”，按照計(jì)劃開(kāi)始繞著操場(chǎng)慢跑，可還沒(méi)跑完一圈就已經(jīng)氣喘如牛。然后我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的`笑聲，再然后就看見(jiàn)了胡桃三分嘲弄七分自得的表情。她仿佛向我炫耀一般突然蹲下，然后迅速起跑。我就這樣目送著她，從自己面前跑過(guò)了一圈又一圈。夕陽(yáng)西下時(shí)我跟胡桃一起滿頭大汗地回家，路上還對(duì)我拍拍胸脯特男孩子氣地說(shuō)：“以后每天放學(xué)我都來(lái)陪你鍛煉。”我們就開(kāi)始了青春飛揚(yáng)的友情。我們一塊上下學(xué)，一起吃點(diǎn)心，甚至一同上廁所。
胡桃與我相反的不單是性格，還有成績(jī)。入學(xué)以來(lái)我一直是年級(jí)第一。胡桃則是年級(jí)倒數(shù)。
五年級(jí)時(shí)，我和胡桃的座位被換到了一起，我們的友情那時(shí)突飛猛進(jìn)。那之后，胡桃一貫不開(kāi)花不結(jié)果的成績(jī)也開(kāi)始突飛猛進(jìn)。老師評(píng)價(jià)說(shuō)，近朱者赤。可只有我知道，胡桃的成績(jī)之所以突飛猛進(jìn)，僅僅是因?yàn)椤看慰荚囁汲业拇鸢福?/p>
第一次是五年級(jí)下學(xué)期的考試。那次，考卷剛發(fā)下來(lái)我就樂(lè)壞了：題目全會(huì)！頓時(shí)我進(jìn)入了忘我境界，一支筆唰唰寫得飛快，心想應(yīng)該又能拿第一了吧……這時(shí)我感到胡桃輕輕碰了我，扭過(guò)頭，只見(jiàn)她在用眼神示意，讓我不要擋住考卷。
我一直知道班上存在作弊的現(xiàn)象，但是想不到會(huì)有人挑選我為合作伙伴，而那個(gè)人，還是我最好的朋友。
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