世紀公園實習報告
隨著個人的素質不斷提高，報告十分的重要，寫報告的時候要注意內容的完整。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編收集整理的世紀公園實習報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
世紀公園實習報告1
《城市綠地系統規劃》課程調查實習指導
實習一：城市綠地現狀調查
城市綠地現狀調查是城市綠地系統規劃的工作基礎，也是完成科學、合理地城市綠地建設的重要保障。本課程城市綠地現狀調查的工作目的在于培養學生現場調查和搜集信息的`能力，學習科學的調查研究工作方法以及科學合理的現狀分析能力。
一、實習目的：
1.明確城市綠地系統規劃現狀調查的工作內容。
2.選擇本市某區（縣）或鎮，調查其城市綠地建設發展狀況。
二、實習內容：
了解城市結構、布局特點(自然地形、各類用地布局)
2.勘察城市各類綠地之綠化狀況、綠地性質，及其建設、管理水平
a.公園綠地----級別、性質、特色
b.生產綠地----面積、位置、生產狀況
c.防護綠地----類型、規模
d.附屬綠地----城市用地內綠化現狀
e.其它綠地----城市用地內綠化現狀
3.搜集資料
a.自然資料:氣象資料、土壤資料、地質資料、植被資料、各類自然災害資料
b.人文資料:歷史資料、城市發展史料
c.社會資料:國民經濟情況、人口情況、民族與民俗情況4.搜集現狀照片
三、實習成果：
對現狀進行分析，分析內容滿足以下要求：
a.現狀是怎樣的？優缺點在哪里？
b.針對缺點，如何改變? c.將來怎樣發展?
2.提交成果----包括現狀分析圖紙三張和現狀研究分析報告
a.區位分析圖
b.綜合用地現狀圖
c.城市綠地現狀分析圖
實習三城市公園體系認知實習
城市公園是城市綠地系統的重要構成部分，為城市居民提供必要的戶外活動空間，并對維護城市生態平衡方面作用巨大。城市公園有不同的類型，根據“城市園林綠地分類標準”城市公園分為5個中類和13個小類。不同城市在公園綠地的建設和管理上存在較大的差異。
一、目的通過對成都市綜合公園（自選，建議一個班一個）的現場認識，以點代面，了解城市綜合公園的設置、布局與使用情況，為綠地系統規劃中公園綠地系統規劃奠定基礎。
二、內容
現場調查與記錄，分組對公園進行踏察。具體操作方法和調查內容：
按本課程分組要求進行分組，每組推舉一名組長和一名副組長，報任課老師。
1、入園游人統計：
四個組各負責一個出入口，在休息日（六或日）和工作日（抽時間進行觀察）從早上7：00開始觀察統計。
一班四個小組觀察時段為7點—8點，9點—10點，12點—13點，14點—15點，17點—18點
二班四個小組觀察時段為8點—9點，10點—12點，13點—14點，15點—17點，18點—19點
觀察記錄內容為各時段各出入口入園游人的數量、性別構成、年齡構成（老、中、青、少）
2、公園體育、游樂設施情況調查
各小組單獨對公園的相關設施進行調查，包括設施名稱、數量、可利用程度、游人使用情況及游人評價（詢問游園者）。
3、休息設施情況調查
各小組單獨對公園內各類休息設施進行調查，包括設施名稱、數量、可利用程度、設置位置、游人使用情況及游人評價（詢問游園者）。
4、引導標識和衛生設施情況調查
各小組單獨對公園內各類相關設施進行調查，包括設施名稱、數量、設置位置、效果、實習內容、結果與分析。
世紀公園實習報告2
一、實習目的
1、通過理論與實際相結合，鞏固和加深對專業知識的理解和掌握。
2、通過對實地進行考察和聽取老師的講解更加進一步的培養個人的分析能力、想象能力以及提高綜合知識的運用的能力。
3、通過對各個優秀的作品的觀察學習其中的造園手法和技巧。
4、通過集體外出實習培養的大家的團隊合作的精神。
二、實習行程
貴陽火車站（6月24日）乘火車k112——上海中華藝術宮（6月25日）——上海世紀公園、外灘公園（6月26日）乘大巴車——蘇州留園、獅子林、拙政園（6月27日）——網師園（6月28日）乘大巴——杭州西湖（6月28日）——杭州西溪濕地公園（6月29日）——杭州火車站返回貴陽（6月29日）——貴陽火車站（6月30日）
三、實習意義
園林是一門綜合性很強的學科，涉及的范圍非常的廣泛，同時也是一門實踐性很強的專業，所以課程實習成為學習必不可少的環節之一。通過一個星期以觀賞的角度去實習，去觀察古典園林、現代園林的各個特點，同時也讓我們了解現代園林這個行業的發展動向以及現代園林的表現手法和技巧。讓我們在學習的過程中不斷的讓自己進步，讓自己向現代行業需要的發展方向去發展區重點學習，讓我們在以后的工作中能夠很好的給自己定位。
我們通過實地考察和比較找出自己在設計上一些誤區，特別是對于尺度把握不夠，這樣一來比較能較好的改正自己在以后的設計中能夠較好的把握好尺寸，讓圖紙上的東西搬到實際中來還能體現設計的那種美感，同時還能了解不同空間的處理手法和建立空間尺度感。了解現代園林中的很多園林工程材料和現代的'做法。通過這一周的實習我們不僅學到專業上的知識，同時還能通過這一次的集體出行培養大家的團隊合作的精神，這些都將會成為以后學習中很寶貴的財富。
四、實習內容
（一）上海世博園、世紀公園、后灘公園實習
（二）蘇州留園、獅子林、拙政園、網師園實習
(三）杭州西湖、西溪濕地公園實習
1、上海實習
1）上海世博園
6月24日我們全班滿懷著期待從貴陽火車站乘火車前往上海。第二天也就是6月25日中午我們順利抵達了國際化的大都市——上海。剛剛一到上海，天公不作美開始下起了小雨這是我們意想不到的。由于坐火車的時間比較長，大家的精神都是出于疲憊的狀態，可是一到達了上海這座很多年輕人都向往的現代化的大都市，大家伙的精神頭兒瞬間被題了上來。 一走出火車站，一個干凈整潔、郁郁蔥蔥、交通秩序井井有條、很多地標性的建筑、很具有現代感的城市映入大家的眼簾，這就是很多年輕人背井離鄉所向往的充滿活力與繁華的大都市。
我們來上海的第一站就是世博園，期待已久的一座現代而又具有復古的建筑“中國館”出現在大家眼前的時候，大家難以壓抑心中的興奮與喜悅，紛紛拿出手機和相機開始對“中國館”開始瘋狂的拍照做紀念。中國館，共分為國家館和地區館兩部分，國家館主體造型雄渾有力，猶如華冠高聳，天下糧倉；地區館平 臺基座匯聚人流，寓意社澤神州，富庶四方。
中國館以大紅色為主要元素，充分體現了中國自古以來以紅色為主題的理念，更能體現出喜慶的氣氛，巍峨壯觀的中國館絕對高度63米，相當于西安大雁塔（64米），具有極大的震撼力和視覺沖擊力。它的外形既像寶鼎，又像一盞巨大的酒杯，高高舉起，盛情歡迎五洲四海的朋友；同時它又像一只展翅欲飛的大鵬，沖天而起，預示著中國將翱翔萬里，稱雄世界。
2）世紀公園第二天早上我們的主要參觀的就是上海的世紀公園，上海世紀公園，位于浦東新區花木行政文化區，東鄰芳甸路，南臨花木路，北靠錦繡路，占地面積140.3公頃，是上海市中心區域內最大的最大的城市生態公園。
公園總體規劃方案由英國luc公司設計，設計思想體現了中西方文化、人與自然相互融合的理念。公園以大面積的草坪、森林、湖泊為主體，建有七大景區，分別是鄉土田園區、觀景區、湖濱區、疏林草坪區、鳥類保護區、異國園區和迷你高爾夫球場區；并建有景點53處，分別是世紀花鐘、鏡天湖、大噴泉、綠色世界浮雕、音樂噴泉、音樂廣場、緣池、鳥島、奧爾梅加頭像和蒙特利爾園等。世紀公園綠地面積86萬平方米，水體面積27萬平方米，道路總長度為16公里，道路面積7.3萬平方米，廣場面積8.5萬平方米，其他均為建筑面積及停車場。公園內共有喬木8萬株，灌木74萬株，草坪71萬平方米。 “世紀公園”原名“浦東中央公園”。“九五”總體規劃期間，浦東新區領導在考察美國紐約中央公園時，希望上海也能建造這樣一座花園，意在優化浦東生態和社會環境的同時，改善浦東的投資環境，更體現浦東發展建設的方向，故將規劃中的公園命名為“浦東中央公園”。在2000年4月18日全園對外開放時，中共上海市委領導提議將“浦東中央公園”改名為“世紀公園”。3）后灘公園 世紀公園參觀結束我們就馬上趕往上海的后灘公園，世博后灘公園為上海世博園的核心綠地景觀之一，位于“2010上海世博園”區之西端，之東岸之與浦明路之間，南臨園區新建浦明路，西至倪家浜，北望盧浦大橋，占地18公頃。場地原為鋼鐵廠（浦東鋼鐵集團）和后灘船舶修理廠所在地，2007年初開始，由北京大學教授俞孔堅領銜“土人設計”團隊設計，2009年10月建成。
設計者倡導足下文化與野草之美的環境倫理與新美學思想，用當代景觀設計手法，顯現了場地的四層歷史與文明屬性：黃浦江灘的回歸，農業文明的回味，工業文明的記憶和后工業生態文明的展望。
世紀公園實習報告3
朝陽公園位于北京市朝陽區的中部繁華地段，北至亮馬橋，西至朝陽公園路，東至東四環路，南至朝陽公園南路，南北長約二點八公里，東西寬約一點五公里，規劃總面積約二百八十八點七公頃，而水的面積有六十八點二公頃，綠地占有率為百分之八十七。是北京市四環以內最大的城市公園。
一、總體布局
1、朝陽公園是一處以園林綠化為主的綜合性多功能的大型文化休憩娛樂公園。
2、全園北側以自然山水為主，適宜人們安靜休息；中部以及西側為文化休閑區，有廣場等場地設置，方便人們進行文化活動；東南古建保護區，有些古代建筑，供人們憑吊；還有適宜幼兒、青少兒活動的游樂設施，豐富了園內游人的活動形式；另外，園內還有合適大多數人群活動的體育健身區，人們可以在其中進行體育活動，鍛煉身體。
3、地形多位于園子的北側和東側，一邊隔絕園外道路所產生的噪音。
4、園內植物配置以自然疏朗為主，常綠落葉樹種配合使全園四季都有景可觀。
5、道路分為四級，主次支路方便通暢，能夠引導游人通向園內各個景點，主路系統明顯、成環，與次路、支路等對比明顯，十分清晰，能夠起到很好的作用。
6、入口較多，僅西側就有五個門，全園共計約二十左右個入口，十分方便游人進出。
二、功能分區及景區景點
朝陽公園共分為中心活動區、體育健身區、生態科普區、園藝觀賞區、文化休閑區、綜合服務區、行政管理區以及古建保護區八個區域。
1、入口
紅色和黃色的大門設計給人以明快活潑的感覺；外圍的廣場為人們提供了停車、售票以及公廁等服務，從多種角度考慮方便了游人的游玩。
入口的疏林草地給人以開敞的感覺
2、廣場
1）禮花廣場，為一個大型的下沉式廣場，為人們提供了一個大型活動空間。
2）世紀噴泉廣場，位于禮花廣場東北側，吸收了法國、意大利和美國等國家的藝術構思和技術建造而成，算是朝陽公園中具有歐式風格的一個園中園。不過由于其內容空泛，因此在此處活動的游人少之又少，純屬是為了造景而造景。
3、體育健身區
該區域利用地形和植物，起到了很好的隔絕噪聲的作用；樹陣和座椅相配合，讓活動累了的人們有休息的地方，落葉樹的運用在夏天可以為人們提供很好的蔭蔽，在冬天，樹葉落下，還不會遮擋住溫暖的陽光。
4、休閑步道
個人覺得本區域的設計十分滿足喜歡鍛煉的游人慢跑鍛煉的'，或是喜歡喜歡散步的游人漫步的。該區域有較緩的地形起伏，使較長的路變的更加豐富活潑，不會給人帶來枯燥的感覺，或是產生審美疲勞。另外，路邊還設有該處長度的提示，十分人性化的能夠讓鍛煉的人們知道自己的鍛煉的長度。
5、次入口
該入口采用了障景的手法，利用了微地形，并植有雪松、落葉喬木以及地被植物，遮擋了游人的視線。因此，可見本入口為一安靜入口。園內提示牌的顏色也是紅黃藍色，與園大門等顏色的應用統一協調。
6、生命之源
本場地的鋪裝采用“疊水”的形式，即不同顏色的鋪地以及線形的運用給人以疊水的感覺，并且也符合了本區域“生命之源”的主題；中線雕塑起到了點景的作用。不過，本區域的可參與性不強，又沒設有可供人們休息的座椅，因此在此處活動休息的游人并不多。
7、濱水之舟
產地建筑采用船帆的造型，并結合軸線形成平臺，供人們賞水中之景。水中造有野鴨島，岸邊植物形式多為自然疏朗，以及水上植物觀賞區的木棧道，增添了本區域的野趣，并給人以煙波浩渺的感覺。
8、藝術廣場與奧運盛鼎
本廣場運用規則的雕塑、噴泉的形式結合西入口構成了一個明確的軸線。此外，旱溪的運用也給人以生動活潑之感。
9、櫻花谷
位于公園中部，是為了紀念中日邦交而建，其利用地形造成了山谷的形式，在山坡大面積種植櫻花，為游人提供了一處具有自然野趣的休閑場所，當櫻花怒放的時候，游人從花谷中穿過，實在是美不勝收。此外，櫻花的鋪裝也十分的應景。
三、植物配置
1、園內喬木大體有，銀杏、碧桃、櫻花以及一些落葉喬木為主；
2、灌木有叢植的紅王子錦帶，棣棠等；
3、常綠樹種有，油松、雪松、水杉等。
4、鋪地植物有平枝荀子等。
四、水體
1、縈繞迂回的水系，全園保留大水面，開辟了線狀的水系，并貫通成環；
2、水岸體現了生態之美，自然的水岸，加上植物的配合，增添了了自然野趣；
3、小島，野鴨島的設置，為園子帶來了點點生機。
五、小結
朝陽公園作為現代多功能綜合性娛樂公園，滿足了，安靜休息、休閑娛樂、科普教育兒童娛樂等多重功能。其中關于地形、水體、以及場地尺度的把握有很多值得我們學習的地方。當然，園內也有一些不足之處，比如，幾個場地的空間的可參與性不強，人們的活動受到限制，以及單純的因為造景而造景，并沒有考慮到后續的一系列問題，導致也沒有什么人參與。在我們未來的設計中，要好好把握這些，盡可能的避免這些問題
世紀公園實習報告4
一 實習目的
識別華南地區常用園林樹木，掌握其形態特征、生態習性、觀賞價值和園林用途；了解不同類型園林綠地樹木選擇的特點和不同的應用形式；綜合利用所學知識，理解園林樹木在造景中如何體現地方特色，探討景觀設計中植物造景的優缺點，提高設計實踐中應用園林樹木進行植物景觀設計的能力。
二 實習內容
1.華南地區常見綠化植物種類與群落識別
2.華南常見綠化植物的應用
3.園林設計手法的培訓學習
3實習地點：武漢華中農業大學
4.實習時間：20xx年10月22日—20xx年11月1日
5.實習內容與時間安排：
解放公園、武漢植物園、中山公園等地的實地考察及于華中農業大學培訓學習。
三 實習總結
群落一：懸鈴木+日本晚櫻+桂樹——狗牙根
環境特征：該群落位于較平坦的地勢上，遠處有建筑物，光照充足。
分析與評價：櫻花作為主景樹，成行狀種植于群落中，從而與周圍的桂樹相互映襯，因此群落的季相豐富，但遠處的高大建筑卻給整個群落帶來不和諧感，所以最好種植高大喬木將外圍的建筑與群落隔絕開來，而且也可作為晚櫻的背景樹，豐富空間層次感。
底層的狗群落二：懸鈴木+棕櫚——狗牙根
環境特征：該群落種植面積較大，地勢較高，光照充足。
分析與評價：懸鈴木在較溫暖地點葉子在秋冬季也不會凋落，而且葉子的顏色會發生變化，此群落將懸鈴木片植，不僅將群落與外界環境隔絕開來，而且其自身也形成了一種壯觀景象，令人嘆服。下層的棕櫚種植密度恰當，與懸鈴木既形成了對比要和諧的統一起來了，使得整 個群落層次清楚，變化豐富。底層的狗牙根選用較合適，也豐富了群落的變化感。整個群落景觀效果很好。
群落三：欒樹+懸鈴木+筆柏——紅繼木+茶梅——狗牙根
環境特征：此群落地勢平坦，種植面積很大，光照比較充裕。
分析與評價：此群落主要是供游人休憩的場所，因此群落外圍種以常綠樹種懸鈴木和筆柏將外圍環境隔絕，而群落中間種些落葉喬木如欒樹豐富群落的景觀，這樣夏天既可以遮陰，
1.園林植物群落調查評價-------解放公園群落 牙根與上層搭配協調，整個群落景觀效果較好。冬天也有陽光照射，十分方便游人游玩和休息。群落的林冠線變化且有韻律，底層的茶梅和紅繼木進一步豐富了群落的層次感和季相變化。整個群落的景觀 效果很好。
群落四：水杉——吉祥草
環境特征：該群落地勢平坦，種植面積很大，陽光充足。
分析與評價：群落主要以水杉作為觀賞樹種，所以將水杉大量種植于其間，但種植密度有些大，使整個群落密而不緊湊。水杉下沒有種任何灌木，底層鋪以吉祥草，與水杉搭配也較合適，但種植密度過大，缺少變化，群落的景觀效果一般。
群落五：圓柏+雪松+柏木+三角楓+廣玉蘭——紅繼木+月季——酢漿草+麥冬
環境特征：該群落位于烈士墓前，種植面積狹長，光照充足。
分析與評價：群落中樹種雖很多，但彼此間搭配協調，秩序井然，給人一種莊嚴肅穆感，群落樹種以常綠樹種為主，意味著長眠于此的'英雄們將永垂不朽，但中間亦有些微變化，紅繼
木增加了群落的變化和季相，整個群落層次鮮明，空間感強烈，景觀效果極佳。
2 調查分類華南地區常用的園林植物
大致從“上層樹木——中間層樹木——下層地被”模式劃分杭州實習所見園林植物
2.1上層的有：廣玉蘭、合歡、雜交種鵝掌楸、雞爪槭、樸、珊瑚樸、櫻花、玉蘭、七葉樹、楓香、香樟、梧桐、無患子、楸樹、南酸棗、烏桕、喜樹、楓楊、雪松等。
2.2中間層樹木的有：香榧、三尖杉、羅漢松、竹柏、桂花、含笑、油茶、厚皮香、海桐、毛白杜鵑、錦繡杜鵑、雜交種杜鵑、米飯花、六月雪、金銀木、刺五加、桃葉珊瑚、水梔子、枸杞、金絲桃、金絲梅、朱砂根、紫金牛、絡石、中華常春藤、洋常春藤、瓶蘭、桅子、構骨、南天竹等。
2.3地被層的有：吉祥草、土麥冬、沿階草、石菖蒲、連錢草、紅花酢漿草、石蒜、蒼竹、蝴蝶花、萱草、山白菊、蛇根草、八角蓮、石菖蒲、玉簪圓葉景天、鳶尾、魚腥草、蔥蘭、馬蹄金、白花三葉草、野碗豆、刺果毛茛等。
3按樹木在園林綠化中的用途和應用方式分
3.1庭蔭樹。常見的庭蔭樹有： 懸鈴木、梧桐、銀杏、喜樹、泡桐、櫸、榔 榆、楓楊、垂柳、三角楓、無患子、楓香、桂花等；適合當地應用的行道樹，一般也都宜用作庭蔭樹。所見的庭蔭樹大致分為兩種：1）庭院中孤植或對植,以遮蔽烈日,創造舒適、涼爽的環境。
2）栽植于園林綠地以及風景名勝區等遠離庭院的地方。其作用主要在于形成綠蔭以降低氣溫；并提供良好的休息和娛樂環境；同時由于庭蔭樹一般均枝干蒼勁、蔭濃冠茂，無論孤植或叢栽，都可形成美麗的景觀。
行道樹一般要滿足以下要求：生長健壯，樹冠高大，枝葉密茂蔭濃；蔭質良好，冠幅大；無不良氣味，無毒；少病蟲害；生長較快，適應性強，管理簡易，壽命較長；樹形或花果有較高的觀賞價值等。具有以上條件的喬木大多為鄉土樹種。
3.2行道樹。行道樹的主要栽培場所為人行道綠帶，分車線綠島，市民廣場游徑，河濱林蔭道及城鄉公路兩側等。行道樹種選擇標準，從養護管理要求出發，是適應性強、病蟲害少，從景觀效果要求出發，干挺枝秀、景觀持久。梧桐、香樟、桂花等樹種，作為行道樹，各有利弊。
4.園林設計知識的強化培訓學習
4.1道路紅線、道路分級、分車帶、交通島、人行道綠化帶、基本綠帶、適地適樹、綠化地段、定干高度、分車綠化帶、組團綠地、墻基綠化、宅前小路、公共設施綠地等專業名詞的了解。
4.2行道樹樹種的選擇條件
1）能適應當地生長環境，移植時成活率高，生長迅速而健壯的樹種（最好是鄉土樹種）。
2)能適應粗放管理，對土壤、水分、肥料要求不高，耐修剪、病蟲害少、抗性強的樹種。
3)樹干端直、樹形端正、樹冠優美、冠大蔭濃、遮蔭效果好的樹種。
4）要求發葉早，落葉遲的樹種。
5）要求為深根性、無刺、花果無毒、無臭味、無飛毛、少根蘗、不是漿果的樹種。
6）適應城市生態環境、樹齡長、病蟲害少，對煙塵、風害等抗性強的樹種。
4.3行道樹種植設計應注意的問題
1） 行道樹綠帶種植應以行道樹為主，并宜喬木、灌木、地被植物相結合，形成連續的綠帶。
2）行道樹定植株距，應以樹種壯年期冠幅為準，最小種植株距應為4m。行道樹樹干中心至路緣石外側最小距離宜為0.75m。
3） 種植行道樹其苗木的胸徑：速生樹不得小于5cm，慢生樹不宜小于8cm。
4） 在道路交叉口視距三角形范圍內，行道樹綠帶應采用通透式配置。
通過本次實習能夠將理論知識和實踐相結合，了解和熟悉園林景觀文化的內容和特點，促進專業知識的學習，培養對園林審美能力，提高對園林藝術的鑒賞能力和創作水平，并能夠系統地掌握園林創作空間的藝術理論和園林藝術的創作手法，形成一個更為集中典型的審美。
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