陽光里的黑板報敘事散文

時間：2022-10-04 22:12:24 黑板報

陽光里的黑板報敘事散文

　　也許影響性格的因素很多，如遺傳和環境等等，但幼少期的經歷也是影響性格形成的重要因素之一。記得在我記憶深處，那黑暗的銀幕里總有外婆掃地的音像，一個人吃力地清掃著大院的通道和庭院，有一次姐姐拿著掃把去幫忙，外婆驚恐地說：“孩兒可不能這么，要是讓他們看見了又要挨批斗了。”也就是這樣的日子也無法長久，不久外婆被趕回山東老家，年幼的姐姐擔負起照顧二個弟弟的任務。有時趕上父母親都醫院值班，全家只得一起去醫院過夜。

陽光里的黑板報敘事散文

　　我小學五年級那一年毛主席逝世，被趕回山東老家的外婆來上海看病，父母親將外婆安排在自己的醫院治療白內障。沒有幾天就被鄰居告發，說是地富反壞右趁毛主席逝世要搞復辟，在華二小學大禮堂里召開了批斗大會。記得那是星期六的晚上，父母親陪著外婆去會場，我和姐姐哥哥呆在家里等著，那是一個黑暗的日子，氣氛壓抑的讓人喘不過氣來。1個小時的批斗會結束了，這1個小時是人生中最漫長的時光。外婆拖著疲倦的身子倒在床上，還一個勁地囑咐父親明天趕緊去買回山東老家的火車票。我記得父親和母親商量了很長一段時間后，父親騎自行車出門了。

　　第二天一大早，住在南市區的表哥來了，把外婆接走后母親反復叮囑我們，對任何人都說外婆已經回老家了。之后，外婆的眼睛依舊繼續治療，直到能看見東西。可對于我來說星期一的早上如同上刑場一般煎熬，想象著到了學校后，所有的人都指著我說：“地主婆！”還是那個時間，每天總來約我一起去上學的好友在門口用他那悠揚的童音喊著我的名字，那聲音是我一生中最美好的聲音，讓我鼓起勇氣和他一起去上學了。學校和往常一樣熙熙攘攘，只是我的心情不一樣了，課間休息時總是一個人躲到沒人的地方，盡量不與同學接觸。一個星期太難熬了，如同一根極細的線拉著時間走，心里一直擔心會有誰扯斷了這根細線，喊一聲：“地主婆！”

　　時間是平復心靈創傷的良藥，這些日子我養成了一個人獨處的習慣，除了學習之外，在家開始跟哥哥學畫畫，先畫靜物后畫石膏像。外面同年齡孩子們的嬉鬧仿佛是另一個世界一般，由于能靜下心來學畫，素描的表現力進步很快。終于有了一個表現的機會，周末慣例出黑板報，那一天正好我值日，打掃衛生之后做在自己的座位上，看著班長和各班委以及宣傳班委們在黑板上抄寫文章，宣傳的是雷鋒事跡，大標題下貼著報紙上剪下來的雷鋒像，等她們都寫完后，我鼓起勇氣建議能不能用粉筆來畫雷鋒像，宣傳班委們都用驚奇的眼神看著我問：“你能行嗎？”我說：“可以試試”。這樣，在大家的眾目睽睽下，我用白色粉筆在黑板上畫出雷鋒像。當時，宣傳班委們一致通過讓我加入出黑板報的工作。

　　又是一個星期一，我懷著一顆興奮的心情等待著好友的到來。還是那悠揚的童音，今天聽來又有別樣感想。到了班上先是同學們的議論，上課后還受到班主任的稱贊。課間休息時各個班級的人都來看黑板報上的雷鋒像。以后每個周末出黑板報時，都是我擔任插圖，漸漸地名聲也起來了。有喜也就有憂，自己默默無聞時沒有人提外婆的批斗會，被人知道后也就有同學在背后指指點點地說此事了。但是，我成為宣傳班委之一，想躲也不行了，只能默默地忍受著。星期一又成了一道坎，這道坎時高時低也催促著我成長。畢業時，班主任老師給我的評語是“事不關己，高高掛起。”可是有誰知道那是黑五類子女的無奈，有多少天真無邪的孩子承擔著太重的階級成分包袱，害怕與同齡人交往，他們所找到的唯一的自保方法，就是在集體中事事不去關心，盡可能地將自己隱藏在人群的邊緣。

　　小學畢業后，由于家在靜安區只能去附近的華山中學上學，可是上了1個月的學后，父母通過熟人轉入長寧區的延安中學。這樣，走后門進的學校里沒有人知道我的底細了。上華山中學時，我依舊擔任宣傳班委負責出黑板報，轉校的最后一天是星期六，我特別賣力地畫了一幅風景畫，為了讓黑板畫醒目，還將粉筆浸泡在清水中，待粉筆吸入適量水分后，用濕粉筆在黑板上繪畫，細部用毛筆沾墨水勾畫。在一起出黑板報的班委們的稱贊中，幾次退到講臺上欣賞著自己的作品，想象著星期一同學們看到這幅作品會有怎樣的議論。我收拾好東西準備回家，此事天空滾過沉悶的雷聲，出校門時雨開始下起來，沿著華山路往家走，雨越來越大，大雨中我故意放慢了腳步，為了是逃離熟悉同學的興奮，讓心里的喜悅在雨中放大，直到籠罩了整個心身，到家后自然被母親數落了一通。

　　星期一母親帶我去延安中學，辦完手續之后母親走了，只剩下我一個人在總務科等第一節課下課，又是一個緊張而不安的時刻。等到課間休息時，總務科的老師帶我進教室，讓我坐到前排靠窗的一張椅子上，看著那些陌生的面孔腦海里一片空白。快上課時有一位女生走進教室，我的眼前一亮，這么熟悉的相貌在哪里見過？一群陌生的人群里出現的熟悉的面孔，可就是想不起來是誰在哪見過。上課鈴響了也催促著我的心在收緊。這是一堂數學課，數學老師把我介紹給同學后開始上課，先是收作業，由最后一排同學把作業往前傳，我還在努力地回憶著那個女生是誰。作業傳到我的桌上，此時心劇烈跳動再也抑制不住的好奇心，悄悄地翻看了后排那位女生的作業，是一個陌生的名字。作業上有一道題沒有解答，在空白處寫了一段：“這道題不會，請老師講解。”我不禁啞然而笑，這么簡單的題都不會，看來她的數學不怎么樣，就這樣在胡思亂想中數學課結束了。第3節課是班主任老師的語文課，上課時常老師又把我介紹給同學，站在這么多陌生人的面前，我拘謹的頭頂直冒冷氣，之后常老師把我安排在后起第二排的位子，這樣我也正式地成為了初一3班的一員了。

　　一個月過去了，班上的同學由陌生到熟悉，那位女生也就融入了他們之中。一天周末下課后，班主任常老師把我叫到辦公室，先問了問學習情況后，接問我小學時是不是負責出黑板報工作？然后讓我去幫班委們出黑板報工作，我心里很高興，終于有了可以表現自己的機會了。中學和小學一樣周末大掃除，出黑板報是班委們工作的一件大事，班長副班長和各個班委一起先用干布和黑板揩檫黑板，然后用濕布揩黑板，等晾干時開始排版分配工作，我擔任報頭畫的工作。第一次在3班出黑板報，我穩了穩心神等抄寫文章的同學結束后，先用濕布裹彩色粉筆，然后用炭筆勾畫出大體輪廓，根據作品的明暗再畫出受光面，在畫深色時先涂受光部，再用手將顏色輕輕往暗部抹，產生中間色，最后畫上暗部輪廓的反光，留出黑板的底色為暗部，細小的部分用炭筆加以整修。為出黑板報，我收集了許多版畫圖片，因為版畫才最適合黑板報，醒目而有力能達到宣傳效果。所以從小學到中學我都留意報紙上的版畫圖片和美術字，收集起來匯成小冊子，用時在里面找，分單線畫、色塊畫、單線平涂畫等，也算是得心應手了。果然，當我畫了一半時身后開始圍攏起觀看的學生，先是班委們，之后是其它班級的學生和正在出黑板報的班委們。這樣通過黑板報的報頭畫讓同學們都知道了我的名字，星期一自習時，班主任還特意稱贊了這一期的黑板報。從此以后3班的黑板報成為年級最好的，第二學期我也因此進入班委負責宣傳，與那位女生同在班委，她負責文藝。我和她的接觸也就多了起來。

　　新學期開始了，學校分配來一位美術老師，年輕的老師立刻成立了美術活動小組，他第一個找到我，這樣我又找到了一個避風港。以后每天放學后我都會來到活動小組，人也越來越多，但是，多數的學生都是好奇才來，堅持不了多久也就不來了，畢竟每天都是枯燥的石膏素描和靜物色彩。最后堅持下來的只有3人。中學期間我還是一副“事不關己，高高掛起”的樣子，但是，在我的人生道路上，美術老師的美術活動小組如同一盞明燈，給了我光明，照亮了我的方向，讓我能積極地去參與勇敢地去追夢。美術老師更是信任我，把活動小組教室的門鑰匙都交給我保管。以后，我只要一有時間就到活動小組，晚上和星期天和不例外。

　　這樣，出黑板報讓我走出陰影，陽光里的黑板報給了我自信，讓我找到了繪畫的目標。也因為黑板報使我始終是班委的一員，在班級里有了一份榮譽。

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