《千與千尋》觀后感范文
當看完一部影視作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，觀后感就是自己的一種思想感悟，觀后感相當注重“感”，也就是從作品中領悟出的道理與思想。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的《千與千尋》觀后感范文，歡迎大家分享。
《千與千尋》觀后感范文1
在以往影片中宮崎駿的情景設置只為了一個目的到達建構一種作者所想象的美麗空間，大多是森林，例如風之谷中的森林，普拉達的自然景觀，龍貓居住的大樹和鄉村美景等。畫面上森林占了很大的比例，色彩上以綠色、藍色為主，分多層次展開，制造了一種視覺效果，從而激起相應的心靈感應。
《千與千尋》中那么大膽地起用了現代都市背景，同時故事的主要部分不再是在森林，而是安排在一個日本古時期的澡堂。雖然說該片在影像技術方面有突破，是首次以全數碼制作的動畫電影，在畫面、色彩、音響上更具細膩感和層次感，但片中的場景不僅僅只是為了到達一個視聽上的超越，而是有了較前期更深的用意，一方面借此場景表現日本民族傳統文化，外鄉觀念更易回歸，另一方面，場景本身有其寓意，千尋在這個場景中成長與洗練，不僅是對人身體的洗禮，更重要的`是對人類靈魂的洗禮。
“我尋到的光明，一直就和我在一起。”宮崎駿說也許是Always with me這首歌，給了他千尋的故事。這首歌最終成為了本片的主題曲，就像歌詞中唱到的：“每一次我們跌倒在地，仰望天空；我們驚異于她的湛藍，似乎是生命中的第一次。”
旅行和冒險的意義就在于：尋找了才知道原來最明亮最溫暖的力量就我們心底。在宮崎駿的世界中，萬物皆有靈性，連蘿卜中也有神靈。千尋幫助的河神，正是因為人類的污染而變得面目全非；千尋愛上的少年不是別人，而是一個河流的魂魄。唯有人與萬物和諧歸一，才可以發現，生命中最美好的事物都是而來的。
千尋她不貪婪，不吃別人的東西，也不要隨便理解別人的東西，她還很善良，我們要學習她。
有一點千萬別學習她，那就是膽小！可是她在遺跡里，她戰勝自我的膽小，變得十分堅強、勇敢！當她應對各種困難時，她總是很冷靜地想出自救的方法。
我們要學習她樂于助人的精神！她不怕臟，她幫助河神洗清泥巴，得到了河神的祝福和一顆神藥及女巫的表揚。當她的好朋友陷入困鏡時，她都會幫助他們，她幫助地小白重新獲得生命，還幫助了青蛙不被蒙面人吃掉……
她不達目的不罷休，她為了救自我的爸爸媽媽，不惜一切代價為女巫工作。最終解除了女巫的咒語，救出了自我的爸爸媽媽。我們要向她學習這種堅忍不拔的精神。
《千與千尋》觀后感范文2
今天，楊老師給我們看了《千與千尋》這部動畫片。我為片中女主人公千尋的經歷而感動，為她的善良、勇敢、堅強和富有愛心而感動。
千尋和她的父母因為好奇而誤闖入一條神秘的隧道，順著這條隧道他們來到了精靈居住的小鎮。她一心想回到人類的世界，可是她的父母因為貪婪而變成了大肥豬，正在千尋感到無助害怕的時候，她遇到了好心的小白，在小白的幫助下，她來到湯屋工作，在那里她遇到了很多好心的朋友。
有一天，千尋發現了受傷的白龍，原來是小白的化身，于是千尋踏上了挽救小白的'路途……最后在小白的幫助下，千尋終于回到了人類的世界。
看了這部影片以后，我要加強鍛煉我的自主自立能力。如果我到了一個陌生的環境，我會不知所措，所以我要向千尋學習，學習她的善良、勇敢、堅強和富有愛心的這種精神。這是我第二次看《千與千尋》這部電影了。
“不要忘記自己的名字，好好珍藏，它會幫助你回去！”白龍這樣告訴千尋。名字，成了油屋里最重要的東西，它可以幫你找到回家的路，像白龍、小玲，都失去了自我，成為了被人支配的木偶，但讓千尋找回自我的，是愛，是千尋父母對她的愛，是油屋里陌生人對她的愛，還有她和白龍似曾相識的愛。影片至始至終突出著一個主題，卻以不同的方式表達了出來。
千尋，是一個再普通不過的女生了，可是，她讓人們看出了自己的缺點：嬌氣、愛哭、耍脾氣……千尋，誤打誤撞進入了油屋，可是，她在朋友的幫助下，漸漸偉大起來：曾經邊哭邊吃飯團的她勇敢地救活了白龍，曾經連石頭都不敢沿的她竟為了朋友去爬陡峭的水管；千尋善良、勇敢的精神感動了我。
千尋的故事里有愛，有恨，有淚，有笑，有友誼，有貪婪，有安靜，有感動，更有最后謎一樣的結局，其實這些東西就在我們身邊，只是我們沒有時間去好好珍惜它，感悟它。
《千與千尋》觀后感范文3
人生就是一列開往墳墓的列車，路途上會有很多站，很難有人可以自始至終陪著走完。
當陪你的人要下車時，即使不舍也該心存感激，然后揮手道別。——宮崎駿《千與千尋》的故事很簡單，不過對于我們來說，一千只眼睛，一千個不同版本。
這次的觀看，對影片中，白龍同千尋說“記住自己的名字……如果忘記自己的名字了，你就再也回不到起初的世界了……”印象很深刻。
凡是與湯婆婆簽過合約的人，他們的名字都會被收去，用新的名字代替。在影片中，名字代表著“初心”，當你使用自己的新名字，用著用著便會忘記自己原本的姓名，甚至會忘記自己的初衷而被所處的生活環境同化。
湯婆婆把千尋的名字收走了，從此千尋叫小千，她要在湯婆婆的'小屋里開始努力工作，換取父母的自由，回到原來的世界。
在這個歷程中，慶幸有白龍的守護，千尋一直記得自己的名字。千尋也始終做自己，她是在湯屋工作里認真的小千，卻始終沒有丟卻自己的初心，沒有被環境同化。一個正直、善良、可愛、勇敢，不為金錢利益所惑，經過種種歷練，最終讓父母得救，獲得自由。
我曾經認為一個的名字只是一個稱號而已，無關緊要。但隨著年齡的增長，對于名字，我認為她有著特殊的寓意。就像，生活中我們所要扮演重角色一樣，稱呼不一樣，但內心卻一定要記住自己的真實名字。
名字，它就像自己心中一份崇高的信仰、待人處世原則；名字是一個代號，標簽，看人需要跳出字面，拋卻所戴的有色眼鏡，看到名字之外的東西，才是好的！
每次看動漫的過程都是一件特別開心的事，忘我陶醉于劇情之中。
我有一個發小，男生，到現在都還很喜歡看動漫。在很多人眼里，當我們長大了，成長了，就不應該在看這些了。現在的電影題材百花齊放，不局限于題材，就像對待一個人一樣，常識接受他的多元化思維、多重身份。
感恩導演宮崎駿先生，給我們帶來的電影。一部好的電影，它是用匠心雕琢出來的藝術品，每一個人物的設計，每一處畫面都是經過精心設計的，而且總耐人尋味，百看不厭的。宮崎駿老師的電影就是這樣，喜歡他的作品。
《千與千尋》觀后感范文4
一個百無聊賴的夜晚，也許說是心血來潮比較貼切，在網上翻看一部來自日本的動畫片《千與千尋》。
曾經看過很多的國產動畫片，雖說其中也不乏一些優秀的作品。可在我的印象中，很多的國產動畫片都給人一種稚氣未除的感覺。而今天看的這部《千與千尋》卻給我帶來了意外的驚喜。它是一部關于一個小女孩去到了一個陌生的地方，進行一系列探險活動的電影。
縱觀整部電影，千尋只是個天真善良的小女孩，遇到很多危險時候都是自己努力去解決。說到這里，回想到國內多少的孩子能夠自主生活的？不都是從小就嬌生慣養，生活稍微有點不如意就開始哭爹喊娘的'，從來都沒想過去獨立生活下去。電影中雖然遍布了不少的壞人角色，到處都跟千尋做對。可千尋并沒有開始抱怨生活，而是采取積極向上的態度，努力在逆境中生存下來。開始找工作，努力做好自己的本分工作，最后在白龍的幫助之下，又重新回到了原來的世界里。
這部電影有一點很值得贊揚的就是，原本在戲中本應該是出現暴力畫面的時候，卻被創作者運用一種幽默的手段來化解這種緊張的氣氛，就這樣整部電影都沒出現過一個暴力鏡頭。這就是日本國內電影的好處，很少會有那種暴力傾向的作品。而我們國內就不一樣了，到處都是充滿打打殺殺的電影，看來我們還是要在日本身上好好學習一番。
還有一點就是，這部戲的開始就是經過一個隧道，發生了之后的一些奇聞怪事。在電影結尾的時候也是從那個隧道出來，從而結束了這段經歷。這樣在同一個地方開始，又從同一個地方結束，可以給人帶來一種圓滿結局的感覺。
千與千尋確實是部不錯的動畫片，原本以為只是部很簡單的小女孩歷險的電影，看過之后便覺得千尋不像是小女孩，而是一個有思想有智慧的大人了。唯一的不足就是，電影中作為千與千尋的電影名，卻沒在電影里嵌入一些關于千與千尋的音樂，感覺有點遺憾。不過也罷，不嵌入肯定有他的道理所在，就算有所不足，千與千尋也照樣是部值得人們去觀賞的動畫片。
《千與千尋》觀后感范文5
在那個夏天...20xx年7月20日日本上映了千與千尋。到今天20xx年6月21號中國上映，時隔18年的觀后感。那天我突然我拉著我媽媽去看電影，媽媽問我看什么，我說就看動畫片吧。我媽一臉不情愿說想看美國大片這里省略幾萬字。看完出了電影院，我媽媽說就像自己去旅行了一樣。
我也是挺驚訝我媽能說出這句話。畢竟她是語文老師。是啊回過頭看看，這不就是一段旅程嗎?酸甜苦辣樣樣有，看似平淡的旅程，卻讓人意猶未盡。宮崎駿筆下人物不是俊男美女，也不是天賦異能的人，她就是普普通通三年級的女孩子，發生的故事。也許有人會想一輩子都不會出現這種事吧。是的，但是夢里會出現。人們在現實生活中達不到地方，就會在夢境中幻想。
故事我不想多去介紹，因為有人比我看得更多，更加細致。而且每個人都有自己的想法和觀念。千與千尋就像是人生一條必經之路。怎么說?我把里面的角色都放進現實生活中。舉個簡單例子，錢婆婆，是湯婆婆的孿生姐妹。當眾人都勸戒小千不要去找錢婆婆，她是個很可怕的巫女。但是不是親眼所見，你不會相信錢婆婆是個善良明事理的女巫，雖有和湯婆婆一樣的外表，可是內心想法很多往往不一樣。這不是現在社會中的例子，人云亦云，如果不是親身體驗，你又會了解多少。
我們常常會在花花世界迷失了自己，但是身邊的良師益友會時時提醒，切勿留戀。無臉男不就是一個活生生的例子。他原本善良，只是因自己的私欲，變得妖魔。有時看到身邊的朋友犯錯時，請問，你會善意的提醒嗎?我也思考了...因為大多人都有一樣的想法，不要惹麻煩。可是我們的職業，老師。老師不是傳道授業嗎?不，我覺得老師最重要的`功能就是引導。只有慢慢引導學生，才會使犯了錯的孩子明白自己錯在哪里，只有慢慢的引導才會讓孩子知道如何在社會立足，只有慢慢引導孩子，才會有正確的價值觀。
我上課喜歡和學生分享自己的觀后感。會去對比各類動漫。宮崎駿的夏天就來了，很多人會說。宮崎駿應該是個會生活的人。為什么這么說，從動畫片里可以提醒出，他對生活的熱愛，對事的細節。我覺得一個好動漫者，一定是熱愛生活的人。他的一筆一色都影響著讀者的心緒。小人物看大世界不就是這個道理嗎?
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