家庭教育公開課觀后感

時間：2024-07-22 17:11:41 觀后感

家庭教育公開課觀后感匯總[15篇]

　　看完一部經(jīng)典作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時候最關鍵的觀后感不能忘了。那么觀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的家庭教育公開課觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家庭教育公開課觀后感匯總[15篇]

家庭教育公開課觀后感1

　　今晚我和孩子一起收看了主題為“家校共育立德樹人”家庭教育公開課第二期。借此機會，我與孩子共同回憶并思考他在家的勞動習慣。

　　梓健是個好動的孩子，對于力所能及的事情他往往會很樂意幫忙，比如掃地、拖地。但他有時候也會犯懶，抱著手機、守著電視就不愿意動了。這個時候就體現(xiàn)出家長的'提醒和監(jiān)督作用，如果缺少長輩的提醒，就會助長孩子的惰性。當然學校每個假期都會倡議讓孩子在家完成一些家務并在勞動登記表上記錄，我覺得這是一種很好的形式。一方面以作業(yè)的形式要求孩子，另一方面也有及時的記錄。

家庭教育公開課觀后感2

　　觀看了教育部關工委舉辦的第八期線上公開課《以“大家文化”開展家庭幸福教育》，讓我對如何更好地運用家庭教育來助力孩子成長有了新的感悟。

　　“大家文化”與家庭教育有著緊密的聯(lián)系。“大家文化”強調(diào)的是一種精神內(nèi)核的樹立，“家規(guī)”、“家訓”、“家風”是其具體表現(xiàn)形式，家庭教育中可以有效的應用這種形式，讓孩子們在潛移默化中受到精神引領和“大家文化”浸潤。我們家長應該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學校與家庭的圍墻，積極參與社區(qū)和學校的教育實踐，樹立榜樣。從而使在“大家文化”熏陶下的孩子會擁有更大的理想，激發(fā)更大的動力，承擔更多的社會責任。

　　幸福的家庭都有相似的共同點，一是家庭成員相互信任，彼此關心；二是家庭成員都愿意為家庭分擔責任，全力付出；三是家庭成員共同成長，通過學習變得越來越完善。

　　所以我們要建立家風家訓，讓孩子培養(yǎng)大人物的文化，有“大家”的氣象，愛更多的'人，成就更大的自我，做更多的貢獻，享受更大的人生意義及幸福。讓我們實踐起來，一起努力為我們的孩子培養(yǎng)好家訓、好家風的好家庭環(huán)境！

家庭教育公開課觀后感3

　　今天的主題是孩子的表達，兩位老師的話讓我受益匪淺。家長是需要學習的，我們要傾聽孩子的聲音，讀懂他們的表達，理解孩子作為一個主體，有被尊重和理解的權(quán)利。

　　我們是新一代的父母，要做有智慧的家長，家庭作為孩子的第一課堂，要給孩子營造一個正向、積極、樂觀的'家庭氛圍。良好的親子關系才能向孩子輸出正確的價值觀和人生觀。孩子的成長離不開父母的陪伴與引導，我們要滿足孩子愛和安全的需要，讓孩子擁有一個健康的心理和健全的人格。

家庭教育公開課觀后感4

　　聽了專家的講座讓我明白溫馨的家庭環(huán)境是孩子成長的快樂源泉。除了學校，家是孩子主要的活動場所，良好的家庭氛圍直接影響到孩子的身心健康。如果不能給孩子感受不到安全，舒適，溫暖的家庭環(huán)境，孩子就會出現(xiàn)一些恐懼，自卑甚至厭惡的心理，不僅不利于父母和孩子之間的溝通，還會使同伴同學之間產(chǎn)生偏激的行為現(xiàn)象。家人之間要相親相愛，和睦相處，無論多忙，請放下手機，陪伴家人，讓孩子感受到了親情的溫暖。

　　培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德，從生活中，學習中的點滴做起，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是每一個純真孩子的必修課，在學校，她也會經(jīng)常幫助一些同學補習功課，高度的責任心，使她成為老板的小助手，得到老師和同學的一致認可，在家，也會經(jīng)常幫做一些力所能及的家務，是我的帖心小棉襖。

　　注重良好的.學習習慣的培養(yǎng)和端正孩子的學習態(tài)度，培養(yǎng)他的責任心，讓他知道認真有效地完成作業(yè)，是他做為學生應有的責任，獎罰要有度，如果馬虎了事，也負起相對的后果，培養(yǎng)他的時間觀念。

家庭教育公開課觀后感5

　　聽了這一期的家庭教育公開課，收獲很多。教育孩子是一項十分復雜的事情，我的文化水平不高，所以希望孩子能夠通過學習改變命運。平時關注孩子成績比較多，忽視了其他方面的培養(yǎng)和教育，家庭教育公開課給我們家長帶來學習的機會，也讓我的眼界開闊了。這節(jié)課的主題是“寓教于生活”，讓我明白了不能只關注孩子的.學習成績高低，更應該引導孩子體驗生活、創(chuàng)造生活、熱愛生活，生活能力的學習更能讓孩子獨立、自強。

家庭教育公開課觀后感6

　　今天，有幸聆聽了關工委的講座《多子女家庭教育的特點和方法》，真的是受益良多。自從二胎政策開放，我們身邊出現(xiàn)了越來越多的二胎甚至多子女家庭。我們這一代，大多是獨生子女，這次的講座為多子女家庭的處理孩子的問題提供了許多值得借鑒的經(jīng)驗，同樣也給獨生子女家庭帶來許多撫養(yǎng)教育子女方面的啟示。

　　父母都是愛子女的，那什么才是真正的愛呢？不管是不是多子女家庭，我想最重要的就是在教育孩子時要建立規(guī)則秩序，而不是用情緒來教育孩子。講座中有家長提到孩子書包文具衣服亂丟，這是我們大多數(shù)家庭會遇到的問題。我們往往會歸因于孩子不懂事，不會收拾，但是這種單方面的責怪是毫無用處的。只有告訴孩子書包文具該怎么歸位，衣服放在固定的位置等，并逐漸強化，那么孩子才會遵守這些規(guī)則秩序。再如專家提到孩子睡覺方面的問題，如果孩子平時9點睡覺，家長一高興就任由孩子10點、11點睡覺，那就是在破壞規(guī)則。最后，也是最重要的就是家長也要規(guī)范自己的行為，家庭內(nèi)部要形成合力，遵守共同的規(guī)則秩序，否則孩子怎么可能遵守呢？只是一味地批評教育根本沒有用，言傳不如身教。

　　在今天的講座中還了解到多渠道溝通的重要性。在和孩子交流時，我們往往采取的`是直接說教，但有時候一段文字，一個眼神，一個擁抱可能就能化解孩子所有的壞情緒。最重要的是我們要看到孩子的優(yōu)點，認可孩子的優(yōu)點，不斷地強化，那么他就會做得更好。

　　最后講座還提到了我們家長很頭疼的面對電子產(chǎn)品的問題。自從網(wǎng)課開始，孩子接觸電子產(chǎn)品的時間不可避免地增加了。我也在疫情期間遭遇過孩子在課間捧著電子產(chǎn)品消磨時光的問題。雖然和孩子溝通時還是比較友好的，但是孩子的自控能力比較差，一轉(zhuǎn)眼就會控制不住自己。我后期基本隔斷了她與電子產(chǎn)品的接觸機會。但是當作業(yè)完成，質(zhì)量保證的前提下，他還是可以提出玩電子產(chǎn)品的。但是往往只要家長不提，他大多數(shù)情況下反而想不到去玩電子產(chǎn)品，更愿意家長陪著出去走走或看書等。用心陪伴肯定能超越電子產(chǎn)品的魅力。

　　成長的路上總是磕磕絆絆，用心陪伴，一起長大。

家庭教育公開課觀后感7

　　作為一個二孩家庭的家長，觀看了“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課感觸還是頗深的，針對專家提到的見解比照自己的教育方式，發(fā)現(xiàn)有很多的地方是需要調(diào)整和提升的。具體感悟有如下幾點：

　　1、有了二孩后，更需要多分配些時間給老大并給予更多的關注和重視；當有了二孩后，家庭父母長輩幾乎把所有的.關注都給了小的，而忽略了老大的感受，會讓老大有很大的失落感，長此可能會對父母和弟弟或妹妹產(chǎn)生極度的嫉妒不滿甚至是憎恨，若不及時的給老大更多的親子時間，更多的關注和重視，很可能會導致整個家庭的親子氛圍變差；

　　2、父母長輩要平衡好二孩間的關愛，引導兩孩間相互珍愛對方，享受手足之情；有了二孩后，父母長輩難免會付出更多精力和關愛在小的身上，往往會認為老大大了，不需要太多的關愛，只需管好老大的吃穿問題，其實這樣也容易造成老大認為弟弟妹妹奪走了本來屬于自己的專愛，從而造成二孩間關系不融洽；需要合理的公平公正的配置二孩間的關愛，并且引導兩孩間相互珍愛對方，相互謙讓，珍惜手足情；

　　3、充分發(fā)揮二孩家庭優(yōu)勢，尤其要引導老大做榜樣表率作用。多花時間關注和重視老大，引導和鼓勵老大多給弟弟妹妹做出榜樣表率作用，弟弟妹妹其實在很多方面更愿意親近聽從老大的，若此時老大能意愿照顧好弟弟妹妹并作出表率的話，爸爸媽媽會省出不少的精力，也更能給孩子們營造一個充滿愛的家庭環(huán)境。

　　希望通過本次講座后，我能調(diào)整和提升自己的教育方式，平衡二孩的關愛，盡力為孩子們創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。

家庭教育公開課觀后感8

　　言傳身教是最為有效的家庭教育方式。最為父母，用自己的實際行動詮釋如何做人做事，潛移默化、影響孩子的行為舉止，勝過反復無休止的簡單說教。讀書是一種高雅而有效的教育形式，認真領會書中的真諦，一方面可以豐富孩子的知識、提高孩子的各種能力，另一方面又能陶冶孩子的情操。錯開讀書時間，和孩子同時讀一本書，交流彼此心得或感悟，既能達到相互提高的目的，又能融合親情，加深相互理解，把讀書的好處可以發(fā)揮到極致。家庭必須有足夠量的書可以供孩子和家長讀，讓家庭藏書豐富起來，要使家庭精神食糧充足，隨時有書可讀，而不是書籍匱乏；書香可以養(yǎng)顏，書香可以讓人有一種別樣的飄逸感覺，熏陶出別樣的氣質(zhì)。

　　家庭教育公開課觀后感5

　　今天觀看的課程，讓我受益匪淺。家庭是培養(yǎng)習慣的學校，父母是培養(yǎng)習慣的老師，父母作為孩子的`第一任老師，是孩子最好的榜樣，生活中處處有教育，父母應該做到言傳身教，讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習慣和勞動習慣。家長的一言一行，孩子都看在眼里，記在心上，我們作為家長不要怕麻煩，耐心培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習慣，增強孩子的責任心。良好的生活教育有利于孩子成長成才。

　　家庭教育，寓教于生活，孩子的教育與家庭息息相關，我們家長也應該不斷地學習！

家庭教育公開課觀后感9

　　今天我聽了焦雪景老師講的“雙減”后對孩子學習能力的要求，焦老師提出了“雙減”后家長如何幫助孩子提高注意力以及“雙減”后家長如何幫助孩子提高自主閱讀能力的.建議。這些建議對于我們家長來說如獲珍寶，飲之以瓊漿，灌之以醍醐。

　　下面我重點從家長培養(yǎng)孩子自主閱讀能力的重要性展開談談。

　　古人曰：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻”，所以孩子的聰明才智格局修養(yǎng)都可以從書里慢慢規(guī)范。而我們低年級的孩子可以多讀繪本。一方面可以增加親子感情，一方面孩子可以讀的時間更長，更有利于培養(yǎng)自主閱讀能力。

　　除了繪本，最近我經(jīng)常讓孩子去聽他感興趣的經(jīng)典書目，然后睡覺前讓他再給我講一遍。這種辦法讓他很有成就感。讀書不僅是視覺學習，也可以是聽覺學習。

　　提高孩子自主閱讀能力的方法有很多，每個孩子都有自己的特點，因材施教也是我們每個家長應該注意的。總之，授之以魚不如授之以漁，良好的習慣勝于卓越的才智！

家庭教育公開課觀后感10

　　聽完專家的家庭教育公開課，我真是受益匪淺。教育孩子是一門學不完的課程，家長是孩子的第一任老師，也是孩子學習的'榜樣。“以身作則”、“高質(zhì)量的陪伴”、“尊重孩子的隱私”、“和孩子交心交朋友”，“幸福比成功重要”、“成人比成才更重要”等等，學到了好多干貨。

　　同時作為孩子的家長，我們也要營造一個溫馨、充滿包容和愛的家庭氛圍，讓孩子健康成長。

家庭教育公開課觀后感11

　　作為父母的我們，誰不想自己的孩子能成龍成鳳，誰不期望自己的孩子能陽光樂學？在期望值的背后除了課堂求知的那些日子，還有源于每個家庭管理教育的孜孜不倦，是智慧父母的善舉，更是父母與孩子一道成長的心路歷程。

　　在“家校共育，立德樹人”教育課堂里，讓我學習了許多如何教育孩子的正確觀和方向感。不同的孩子教育都有同樣的需求，同樣的情緒和同樣的成長階段。只是成人卻用不同的生活經(jīng)歷去教育孩子思想觀念，所以有很多來源于生活和學習上的矛盾就自然而然產(chǎn)生了。

　　在生活中對孩子理解的愛往往是有偏差的，需要我們家長正向的引導。正如課堂里劉慧導師說的：每個父母確實很愛自己的孩子，但這份關心感有時是很難走進孩子們的心里，孩子們也很難理解這種愛，孩子的心理常常會想：我為什么不可以這樣？又為什么要那樣做？老和別人孩子比較自己，感覺自己全身都是問號等等。父母在給孩子們的對比需求會出現(xiàn)兩極分化，嚴重缺失。都是一種同樣的關心，但我們也要有一定的分寸感與適度感的。其實關心就是一種關系，這種關系也是需要我們學習的，而不是你只知道他的名字，卻不知道他的故事，他內(nèi)心的故事和想法你又了解多少。正如教育課堂里所說的，良好的親子關系需要父母學會讀懂孩子的表達，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友。

　　眾所周知，每個人都會有情緒，不管成人還是孩子的表達都有三個方面(情感表達，語言表達和行為表達)，只不過成人的表達會是一種成熟性的表達，會更加理性去闡明自己想要的結(jié)果。但是孩子就不同了，在不同年齡成長過程中，表達就各不相同，情緒情感的表達和外在行為的表達是孩子們的不同方式，有時的表達會是原初本能的簡單，不成熟，得不到自己想要的.需求，情緒就難于控制，不分場合發(fā)泄出來。專家的觀點指出，控制情緒最好的教練是父母。當好孩子的情緒管理教練，作為智慧的父母就要有耐心，先控制住自己的情緒，平和自己的心態(tài)才能用多種不同方法來幫助孩子管理情緒，課堂里說的有一種方法其實也挺實用的，就是使用一個情緒轉(zhuǎn)盤，羅列一些解決情緒的運動式或靜坐式或一些可以改善情緒的行為等等。對于父母和孩子都是一種相互協(xié)調(diào)情緒的良好方法。

　　在親子交往過程中，一個重要的原則是“遇事善為先”。孩子在遇到困難的時候，不善于表達內(nèi)心需求，往往會使用一些反常的或稱為“怪異”行為去達到自己內(nèi)心想要的目的，比如會情緒不穩(wěn)定，會愛哭呀，內(nèi)心就會有一種社會焦慮，會出現(xiàn)不愿和其它同學交往，不按時交作業(yè)等，其實多一層理解孩子內(nèi)心世界，在孩子沒有力量前行的時候，要給他們更多的幫助，關心他們內(nèi)心的想法，孩子的一些小事情在成人眼里不算什么，不去關心它然后漠視它，這樣長期以往就會讓孩子產(chǎn)生另一種以后也漠視別人的態(tài)度，作為智慧的父母，應該積極主動與孩子溝通，給予正向的引導，大家一起渡過這道坎，孩子的內(nèi)心就會充滿陽光。愛和安全感都是孩子們在成長過程中迫切需要的，簡單來說，就是孩子也不知為什么，要你去解決。滿足就會高興，不能在心里積壓太長時間，那么，走進孩子們內(nèi)心世界也是一個很好的教育方式。

　　遇事善為先，家長不要用自己的想法、標準和感受去判斷孩子，這樣的表達是不符合自己的教育的初心。孩子的平時的對抗和較勁，想要表達的是一種自尊和自我保護，想用正面表達的方式卻未得到正確的重視，就會用反向的、負向的表達來引起父母或他人的注意，我們不能忽視，天大的事是孩子們的事，父母要懂得去共情處理，看到行為背后的真實愿望，那些善的東西，在看懂和讀懂中理性的交流和表達。讀懂孩子們的表達，理解再去講愛陽光、樂學，學會做好父母的這樣一個角色。

　　最后，關心孩子的語言的表達也是需要學習的，給我印象特別深刻的是李寧老師說的那一句：每天堅持做一件事，家長要用微笑、感謝、贊美來對待家人，讓家長的微笑、感謝、贊美成為名片引導孩子，愛生活，積極向上。父母對孩子應該進行積極的語言引導，積極的語言充滿愛的力量，對于孩子而言，從小培養(yǎng)正向積極樂觀的思維、表達和態(tài)度，將獲益一生。

家庭教育公開課觀后感12

　　看了第六期家庭教育公開課，讓我對兩個孩子的教育又有了新的認識。我是倆孩子的媽媽，孩子年齡相距不到三歲。他倆每天在家都是相愛相殺，只要放假在家，一天有斷不完官司。雞毛蒜皮的小事都要爭個高低，甚至打架，作家長的'真的特別累。但是他倆會一起玩，有好吃的會分享，弟弟跟別的朋友玩，時不時會說我哥怎樣怎樣。我跟他爸爸有時有事不在店里，哥哥會送弟弟上學，會給弟弟煎雞蛋、煮螺螄粉，又特別有愛。

　　暑假的日子，真的特別辛苦，每天的官司斷的頭疼，老二不停地告狀，老大又感覺委屈的不行，這段時間我實在受不了，索性就讓他們自己解決，實在解決不了的，再讓他們分別說事情緣由，我就幫他倆分析解決。打架的時候，只要不是打的特別厲害，我就靜靜地坐一邊看著，等他們打完冷靜下來我再問緣由解決，其實單純的只是實在懶的管。聽了老師的課才知道倆孩教育其實也是一種智慧。年齡差距較小的多子女家庭，家長要放開手腳，可以給孩子留出更多的空間。

　　讓孩子在交流中學會交往，在打架中學會規(guī)則，在爭吵中學會理性處理，家長不妨學會退出，在一旁觀看，事后方式方法引導。一碗水真的端不平，孩子的個性不同，我們要區(qū)別對待。教育孩子是長期需要學習的，希望家庭教育公開課可以帶給我們更多的教育課程，幫助我們學習教育子女。

家庭教育公開課觀后感13

　　暑假繼續(xù)學習了線上課程“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課，通過這個心理講座觀看了一些案例，教育學院教授講解了親子溝通的方法以及孩子成長過程心理特點的變化的應對措施，做智慧父母需要持續(xù)學習，以身作則，正向樂觀的心理也是需要學習，受用一生。

　　如何讓父母這個角色做得更好，需要不斷學習并且讀懂孩子的表達，傾聽他的聲音，理解孩子用情緒、情感、行為、語言表達的是向父母傳遞了什么需求，不同的孩子表達的方式不同，有一些是直接的，有一些是間接的，有一部分孩子是正面的也有負面的，這個時候父母需要提供有價值的關心與幫助，打開孩子心結(jié)。遇到困難父母引導孩子正向解決問題，從小培養(yǎng)孩子積極樂觀的思維態(tài)度，積極的語言充滿愛的力量，生活幸福感更強。

　　講座中還學習到了通過一些小技巧和智慧教育引導孩子，建立良性的溝通方式利于親子關系融洽，提升家庭幸福感，教育孩子是一個持之以恒的過程，父母需要有足夠的耐心及陪伴，讓孩子心理能夠積極陽光的健康成長。

　　表達是需要學習的`，樂觀也是需要學習的，家庭的烙印會在長大后更加突現(xiàn)，幸福的童年治愈一生不幸，不幸的童年要用一生來治愈。對于孩子而言，從小培養(yǎng)正向積極樂觀的思維、表達和態(tài)度，將獲益一生！

家庭教育公開課觀后感14

　　今天認真聆聽了李有毅老師和余清臣老師《家校社協(xié)同為青少年健康成長賦能》公開課，兩位老師從青少年健康成長存在的一些問題以及家庭、學校和社會應該如何配合，采取有利措施開展了講解，收獲很多，從中學到了很多平時不了解的有效方法。

　　孩子的成長離不開學校、家庭、社會的'共同培育，和諧順暢的家校關系有利于學生成長，對促進青少年健康成長可以起到事半功倍的作用。很多時候?qū)W校和家長各自忙于孩子的學習，而常常忽略了家校教育的“一致性”原則。兩位老師的見解很務實，為家校溝通指明了方向，分享了舉措。

　　教育本身是一個整體，學生在家庭中接受撫養(yǎng)，在學校里享受教育，在社會上體驗處世，其成長離不開家庭、學校和社會。其中家庭教育是基礎，是在家庭生活中完成的；學校教育是關鍵，作為正規(guī)教育，可以引導家庭教育，并為社會教育奠定基礎；社會教育是延伸，深刻影響家庭教育、學校教育的方向、內(nèi)容及效果，就如同植物離不開土壤、水份和陽光。家庭教育，學校教育和社會教育共同承擔育人責任。

　　學校是對兒童青少年進行專門教育的專業(yè)機構(gòu)，所以學校在育人方面具有主陣地作用，在三方協(xié)同育人上發(fā)揮主導作用。學校要認真履行教育教學職責，要與家庭保持常態(tài)化密切聯(lián)系，要將做好家庭教育指導服務作為重要職責，切實提升家庭教育指導服務專業(yè)化水平。此外，學校要積極拓展校外育人資源，統(tǒng)籌用好各類社會資源，并將其作為強化實踐育人的重要途徑。家長則承擔著家庭教育的主體責任。一方面，要強化家庭是第一課堂、家長是第一任老師的責任意識，樹立科學家庭教育觀念，切實提升家庭教育水平；另一方面，家長要積極參加學校組織的家庭教育指導和家校互動活動，充分利用社會實踐大課堂的育人功能，促進家庭教育主體責任履行到位。社會教育對兒童青少年成長至關重要，要完善社會家庭教育服務體系，建立家庭教育指導服務站點，推進文化、體育、科技等各類社會資源開放共享，保障社會育人資源充分利用。

　　我相信，只要家校社協(xié)同好，就一定能寫好青少年健康成長這篇文章！

家庭教育公開課觀后感15

　　父母是孩子最好的老師，父母就應留意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子請教的方式培育孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習溝通孩子的教育方式和閱歷，做一個有愛心、包涵心的家長。當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培育成一個獨立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

　　第一，敬重孩子的提問，留意智力的培育。我們一向沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候?qū)Ｐ幕卮鹚岢龅膯栴}在她喜歡看的書上方教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自我學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的愛好。

　　第二，敬重并引導孩子的思想，的培育。重視孩子的道德培育，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。第三，留意孩子的獨立性培育。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開敬重，敬重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就務必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，假如是我們父母自我遇到同樣的.問題就應怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性，敬重孩子的獨立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學會獨立思考，讓孩子有自我的潛力與知識。上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，此刻是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)分，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我信任，只要做父母的能夠留意方法，因材施教，孩子們必必要取得成功，走向輝煌。

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