如何當好班主任觀后感
當認真看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，觀后感就是把我們觀看過程中的所思所想寫下來的文章。到底應如何寫觀后感呢？以下是小編為大家收集的如何當好班主任觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
如何當好班主任觀后感1
今天，我又有幸聽了魏書生的講座《如何當好班主任》，他那樸素幽默的談話卻猶如年長的老師給我們談工作心得，傳授工作方法與經驗。聽了他的講座，我意識到自己工作中的不足。
魏書生有一句話說的真好，班級管理要快樂點，輕松點，效率高點，一靠民主，二靠科學。他說：“普通學生能做的班委不做；班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做。”這樣分工到位，責任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。這是一個人人向往的理想中的班主任角色。
關于管理班級民主化，魏書生一共講了四點：一是樹立為學生服務的思想，為學生提供不同層次的服務，老師要和學生互相和諧；二是建立互助的關系，老師幫助學生學會學習，學生幫助老師學會教書，學會管理班級，堅信，每位學生的心靈深處都有你得力助手，你也是每個學生的助手；三是發展學生的人性和個性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上關心，善待學生就是善待自己；決策過程要民主。
我應該時刻提醒自己為學生服務，并根據學生的能力。年齡以及起點給予全方位的服務。作為老師，作為班主任，我應鍛練孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天賦，把孩子當成真正的`小主人，讓他們從小事做起，充分發展自主。自立的能力。
平時的教學中，我只注重教學成績，忽視了各方面的能力，對學習差的孩子，應從自身的接受能力考慮，平時注意提高他們的注意力。記憶力。接受力，并發展與社會的交往的能力，充分發展孩子的個性，培養孩子的自信心。
每個人都有美好的品德，都有美的要求，做為老師更應做正確的引導，讓他們認識社會。感受生活，讓他們成為勇于承擔，快樂成長的天使，這也是我工作的目標。
管理班級學問確實大，我今后要不斷學習，取別人之長，補自己之短。
如何當好班主任觀后感2
首先我應該感謝學校提供的這次培訓，讓我有幸接受教育家魏書生先生關于如何當好班主任的教誨。魏老師字字珠璣，我從他身上看到了很多優秀的教育工作者所擁有的特點，也默默的將他樹為了榜樣。于是乎，一個我想要的班主任形象在我心中慢慢浮現。我認為一個合格的班主任首先應該學會育人，學會教學問。
學會育人
魏老師借助字體的組成比喻做人的真諦。教育就是成就學生，成就自我。
1、有長有短，暗藏相處秘訣
世間萬物都是矛盾的集合體，正所謂尺有所短，寸有所長，沒有完美的人。不要總盯著別人的.短處，要善于發現別人的長處，去全面的認識一個人。明白這一點，就能避免人際關系中的大部分問題。
2、有上有下，啟發自處心態
人的一撇一捺如人生起伏，某一段的失敗或者成功的經歷并不能作為人生的全部，不要活在過去，但行好事，莫問前程，只有看淡人生波瀾，縱覽千帆過盡，才能真的體悟到為人的美好。
3、左右支撐，共建和諧關系
人是其所有社會關系的總和，如何做人主要說的是如何與人相處，人人為我，我為人人，這個道理映射到班級和家庭里也是一樣。所以要建立班級內互助關系，就是要同學和老師互幫互助共建和諧集體。互助是社會和諧社的基石，互助是家庭美滿的保證
二、學會教學
1、激情教學
激情教學是培訓以來一直強調的，也是我需要改進的地方。我問自己，今后我自己的教學過程中，能否做到讓學生深受感染的激情？這是值得我在教學實踐中深入思考問題。
2、從小事做起，盡職盡責
魏老師說“大事做不來的時候一定要靜下心來做小事，當老師沒別的就是一天天過日子，一件一件做事情，一點一點負責任”。生活總是平凡的，但恰恰生活的偉大在于每一件平凡的小事可以造就不平凡。每一次備課教研，每一次批改作業，每一個對勾，每一條批注都是教師盡職盡責的體現，腳踏實地，持之以恒，這些涓涓細流將匯集成長江大海。
從魏老師身上能學習到的東西很多，做人是一門藝術，做老師也是，我應該忠于教育事業，持續學習保持進步，不但做好我個人，還要育好每個人！
如何當好班主任觀后感3
魏老師教了30多年的書，當了22年的班主任，還掌管過盤錦市的教育工作。他身兼數職，工作繁忙，卻能把每一項工作都做得有聲有色，有滋有味。班主任工作更是做得爐火純青，出神入化，不能不令人佩服，這緣于他對教育事業的無比熱愛和執著追求，緣于他高效率的班級管理，他愛自己的事業，更愛自己的學生，他把班主任工作看作是一種享受。
魏老師提倡以人為本的管理，他經常說這樣一句話“凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干�！睆奈豪蠋煹脑捓�，我們體會到了他民主、科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識，最大程度地調動了學生參與管理的積極性。在魏老師的班級中，“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，“人人有事干，事事有人干”，他堅定的相信，每個學生內心深處都有你的助手，你也是學生的助手，他信任學生，支持他們的工作，維護他們的威信，并給予具體指導，幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法。能充分發揮每一個學生的.聰明才智，讓集體的每個成員都有參與管理、為集體服務的機會。使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平，濃厚的民主氛圍也促進了學生良好個性品質的形成。
魏老師在講座中還一直強調班主任工作要研究如何去愛學生。要把學生看成天使，看成自己的助手，老師要穿透學生那使人生氣的表情，看到他那廣闊的內心。把學生當作活生生的、有血有肉的，有豐富內心世界的人來看待，尊重學生，關心學生，放下師道尊嚴的傳統，貫徹民主思想。只有這樣，才能把學生培養成為人格健全，心理健康，富有智慧，思維敏捷的優秀學生。有了這種崇高的從教動機和幸福觀，工作就成了一種享受，就成了是品嘗人生的歡樂。
魏老師是位極具人格魅力的人，他樂觀豁達的心態，“把小事做好，把普通工作做好”的扎實的工作態度和“定了干，說了算，一不做，二不休”的工作作風都深深地感染著我們。他精彩的講座幽默風趣卻富含哲理，真有聽君一席話，勝讀十年書之感。相信他豐富的教學經驗，精湛的教學藝術深深會啟迪著我們的老師，促使老師們在今后的工作中認真地去體會并運用于教學實踐。
如何當好班主任觀后感4
昨天，觀看了著名教育家魏書生講座視頻——《如何當好班主任》，真心佩服魏老師的管理理念，育人智慧。他沒有講高深的教育理論，也沒有談自己的偉大業績。語言樸實謙遜又幽默風趣，讓我聽之不疲，兩個多小時的講座視頻，我一氣看完。生動的教學案例，非常切合我們的教學實際，讓我受益匪淺。
魏老師說：“樹立為學生服務的思想，為學習好的聽話的紀律好的學生服務也要為后進的學生服務。“從這里可以看出魏老師的胸懷和格局，不歧視后進生，并且想辦法幫助他們進步，這確實難能可貴。平時，我們總是喜歡學習好的學生，因為教著他們輕松又省心，而那些后進生，不僅學習差，而且習慣差，毛病多，費口舌，傷腦筋。魏老師說：“不管后進生多不聽話，他內心深處有向真、向善、向美、積極上進的一面。當老師的，要做一個善于發現學生優點的人�！逼鋵�，正是這些后進生，恰恰能夠提升我們的班級管理水平和育人的.智慧。魏老師講述的一些教育案例，可以看到他的包容之心，看到他對學生的耐心，看到他對學生的公平對待。我覺得，這也是我應該向魏老師學習的地方。
在班級管理方面，魏老師談了三大方面：一是計劃系統，一是監督檢查系統，一是總結反饋系統。在班級里面，他要求：“時時有事做，事事有時做。”“人人有事做，事事有人做�！笔紫�，賦予每個學生以責任，培養學生的責任感，不能是空喊口號，表達決心，而應該在具體的實踐中一點一滴的積累起來的。其次，做事要有計劃，有計劃就會有條理，擠掉一些無效勞動，從而提高做事的效率。再者，目標要專注，一心一意地做事，就會體驗到做事過程中的快樂。
此外，以學生管理為例，他在班級管理中要求學生每天做到“五個一分鐘”
1、每天在家至少做一分鐘的家務；
2、每天至少寫一分鐘的日記；
3、每天至少唱一分鐘的歌曲；
4、每天至少練一分鐘的踏步走；
5、每天至少進行一分鐘的記憶力比賽。
教育是什么？魏老師說：“教育就是幫助人培養良好的習慣�！备墒乱鷮�，落到實處，不玩花樣，不弄玄虛，干干凈凈地做教育，把普通工作做好，把小事做精細，腳踏實地，持之以恒，行之有效，學有所獲。
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