看天宮課堂觀后感

時間：2023-06-21 17:22:12 觀后感

有關看天宮課堂觀后感范文

　　當品味完一部作品后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。可是觀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的有關看天宮課堂觀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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有關看天宮課堂觀后感范文1

　　“可上九天攬月”是中華民族自古以來的夢想。如今，我們已經實現了這個夢想，可不是嗎？現在，人類在太空也能生活了。今天，我們觀看的由三位宇航員老師帶來的直播就帶領我們走進了精彩的太空生活！

　　以前，當我仰望墨藍色的太空時，我以為太空只是一個浩瀚而神秘的世界，在那兒生活，一定是枯燥無味的。可現在，當我再次仰望墨藍色的太空時，我感到太空是如此奇妙。王亞平老師帶領我們參觀了太空家園，如果你也看了，相信你也會被神奇的太空所吸引。

　　今天的“天宮課堂”非常有趣。首先，志愿者在地面演示了組合體形成過程。然后，天空課堂與中國空間站聯系，三位宇航員帶我們走進了太空。本次授課分為幾個環節，一是航天員生活場景展示，二是太空細胞學研究，三是太空轉身，四是浮力消滅實驗，五是水膜張力實驗，六是水球光學實驗，七是泡騰片實驗。我們一起通過直播觀看浩瀚太空，揭秘航天員訓練日常，通過小實驗學習感受神奇的太空現象，這一切都讓我們深受震撼。

　　最讓我感興趣的是水膜張力實驗和水球光學實驗。王亞平老師使用金屬圈和水袋，做了一個水膜，這可是地球上很難做到的。接著，她把一朵紙花放入水膜中，紙花不斷旋轉，最終綻放了出來。這就是水膜張力實驗。接著，亞平老師往水膜里注水，水膜變成了一個水球，這水球又像果凍又像水晶，既透明又美麗。亞平老師站在水球后面，水球上出現了她的倒影。她又向水球里注入了一個氣泡，神奇的.是，氣泡在水球里也成了一個小水球！而且小水球上出現了她的正面。單單注入了一個氣泡，就能形成一正一反兩個像。我們都驚呆了！好奇妙啊！

　　本次“天宮課堂”，是中國航天事業壯舉。它激發了我們對宇宙空間的向往，對學習知識的熱情。真希望能夠有更多的太空授課。

有關看天宮課堂觀后感范文2

　　駛向那浩瀚銀河，是無數航天人的夢想，是人民的夢想，更是祖國母親的愿望！自從中國的楊利偉登月成功后，我們無不期盼著再次登月，一位又一位航天員實現了我們這一期盼。而“神舟十三號”更讓我們深入的了解了宇航員們的日常生活。

　　地球上有著美好生活的我們，可以正常愉悅的享受著衣、食、住、行等多方面的服務，而在太空生活的宇航員們就沒這么好運了，他們不但承受著失重的壓力，而且還帶著一系列的任務來到太空。失去了家人陪伴的他們，在這毫無生機的宇宙中正慢慢探險著。

　　“動一出倉，感覺良好；動二出倉，還感覺良好；動三下次出倉，感覺良好。”三位老師組成的“感覺良好組”給太空帶來了一絲生機。這是他們的第一次出艙，也是見證中國第一位女航天員出艙的歷史性時刻。盡管這次出艙異常艱難，但還是抵不住他們完成使命的決心，他們樂此不疲地介紹著自己，多么美好的一刻呀！

　　讓我十分驚訝的就是王亞平老師做的實驗與那不同尋常的日出了。據說三位老師在太空艙中每天可以看見16次日出，每90分鐘就可以看一次！而且王亞平老師的雙成像實驗更是一枝獨秀！是地球上無法見證的'歷史性時刻！只見她拿著一個水膜，慢慢的往水膜里擠水，水膜越來越大，正如一個晶瑩剔透的“水晶球”。接著在葉光富老師的協助下，“水晶球”中央正嵌入一個大氣泡。而后葉光富老師便“飛”入“水晶球”，我們便可以看到雙成像這一令人驚奇的現象。

　　熱愛各有不同，通過這次，也讓我明白了他們所熱愛的職業——宇航員。他們不惜歷經重重坎坷、重重磨難。沖破那一道道封鎖，只為成為他們理想的，為祖國做出貢獻的宇航員。他們的崇高精神埋藏在我的心里。相信將來，他們那崇高品質將在我心中扎根、發芽，長成參天大樹，指引著我乃至所有青年們為祖國的繁榮昌盛增添一份力量，引領我們走向成功！走向幸福！走向勝利！

有關看天宮課堂觀后感范文3

　　星期四下午三點四十分，我們學校組織觀看了“天宮課堂”第一課的在線直播和主持人們的積極感言。這個有趣的課堂上有許多太空科學實驗，從中，我收獲了不少知識呢！

　　“天宮課堂”第一課，王亞平、葉光富和翟志剛老師講了在太空生活的環境、神秘宇宙制服、如何在太空轉身和行走、在太空把乒乓球放在水上是否會浮起來以及制作水球等科學實驗和分析。我專心致志地聽，聚精會神地看，發現許許多多太空奧秘。

　　如今，我長大了，知道了更多優秀科學家的`名字：袁隆平、鄧稼先、錢學森、屠呦呦、華羅庚……我被他們的科學精神深深折服。他們那神奇而輝煌的一生，似天上星星般耀眼的功勛，都讓我們無限敬佩；他們那求真務實、勇于創新的鉆研精神，更加值得我們所有人學習！

　　通過對科學家們的事跡學習，我感受到：科學這條路乍一看一路平坦，其實是崎嶇顛簸、荊棘叢生的。是的，就像我們這些炎黃子孫一樣，要實現那一個個科學家的夢是無比艱辛的。但是，只要你擁有一顆熱愛科學和勇于面對挫折的心照亮前途，再困難的路，總有一天也能走到盡頭。一個國家、一個民族、一個中國夢，在精神上有怎么樣的海拔，就能攀登怎么樣的高度。雖然我們不能同宇航員一樣把足跡留在浩瀚的天空，但是我們可以在新的科學道路上，發揚以愛國主義為核心的民族精神，堅持百折不撓、披荊斬棘、勇往直前的毅力和斗志，始終保持闖勁和韌勁，就能不斷開創新的歷史、標注新的精神海拔！

　　故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智……讓我們行動起來，一起探索科學奧秘吧！“天宮課堂”第一課

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　　20xx年12月9日下午，我國載人航天飛船“神舟十三號”的航天員們在天宮艙內給我們上了一節太空科普課程，讓我們了解了神奇的太空中—些奇特現象，學習了不少科學知識。

　　授課過程中，航天員叔叔阿姨們給我們做了好幾個實驗，其中最令我印象深刻的是“浮力消失實驗”。葉光富叔叔在空間站中將乒乓球壓到水里，乒乓球居然不會像在地球上一樣浮回水面，而是老老實實地在水下呆著。這太令我感到驚訝了！乒乓球為什么不會浮回水面？原來這背后蘊含的物理知識叫做“浮力與重力伴生”。在空間站失重的條件下，浮力消失，乒乓球自然就不會浮上來了。這神奇的現象竟然用物理知識就能解釋，這讓我對物理學科產生了興趣，將來上了中學我一定要好好學習物理，以便更好地探索更多的奧秘。

　　而在“水球光學實驗”中，只見葉光富叔叔往一個接近完美球體的水球里面打入一個氣泡，氣泡因為沒有受到浮力的作用而沒有向上飄。于是，水球被氣泡變為了兩部分，氣泡周圍都是水，而王亞平阿姨的臉被正立和倒立著分別呈現出來，特別有趣。

　　太空授課過程中，航天員叔叔阿姨們除了通過做實驗為我們普及有關太空的一些科學知識外，王亞平阿姨還帶領我們參觀了空間站的內部。當看到她在自己的睡眠區內掛了好幾張她和家人的合影，我突然意識到宇航員們為了航天事業，他們不得不與家人分離，而在浩瀚的宇宙中孤寂地生活和工作著。我頓時對他們肅然起敬，他們是當之無愧的.英雄！

　　通過這堂生動有趣的課，我不僅感受到了我國現代科技的發達，還收獲了不少航天知識，更從中感受到了科學的神奇和樂趣。這次太空授課激發了我對宇宙空間的向往，對學習科技知識的熱情，使我走近航天，了解航天，熱愛航天。

有關看天宮課堂觀后感范文5

　　宇宙是一個無限大的空間，其中有許多奧秘，值得我們去探索。今天，我們盼來了期待已久的一堂課——中國空間站首次太空授課！

　　這是一堂意義非凡的課，課堂主要圍繞著航天員在軌工作生活場景展示、太空細胞學研究實驗展示、太空轉身、浮力消失實驗、水膜張力實驗等多個方面給我們介紹了太空中的知識。天地互動的過程讓我們感知了一些宇宙的奧秘和奇妙，體驗到了探索的無窮樂趣，真是讓我受益匪淺！

　　本次課堂中，最讓我感興趣的是“水膜張力實驗”這一項目。由于失重環境，水在太空中是非常有趣的。王亞平老師首先做了一個水膜，再往水磨里加水，讓它變成一個厚水膜，然后王老師給我們展示了一個非常美麗的現象：將她和她女兒在地球上做的一朵紙片花放到水膜上。神奇的是紙片花慢慢地綻放開來了，現場響起一陣雷鳴般的掌聲。

　　從這堂課，我們除了體會到太空中的`奧妙，同時也感受到航天員的努力奮斗。在太空中，人的血液、骨骼在失重的環境下會受到很大的傷害，并且會感到非常的不舒服，而我們的航天員卻能在太空中奮斗三個月，這是多么的不容易啊！王亞平老師在課堂中對我們說：“你們是祖國的花朵，希望你們的夢想，都能在這廣袤的宇宙中綻放！”是啊，我們都是祖國的花朵，在祖國的懷抱中成長，是祖國用無盡的愛呵護著我們，祖國的強大是我們堅強的后盾我們也應該用自己的努力去報效祖國，用自己的力量去維護祖國的強大。

　　同學們，我們現在應該好好學習，苦練本領，為將來報效祖國貢獻出自己的一份力量！

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　　昨天，我們有幸觀看了宇航員叔叔阿姨們的太空授課。太空，真奇妙的。因為沒有地球的引力影響，人在太空可以“飛”起來。但也因此，宇航員們的衣食住行都變得困難。他們是如何解決的呢？

　　衣——在太空，需要穿專門的宇航服。這是因為太空沒有引力，致人體內的血液流動發生了改變，長期在太空還會危害人的健康。宇航服就是專門針對這個問題而制作的.。

　　食——有人會問，太空沒有引力，那如何喝水呢？對于這個問題，王亞平老師也為我們做了解答。在太空喝的是再生水。其實呢，它和普通水喝起來沒有什么區別。喝水時，無生水裝在一個專門的水袋里。倒出來之后，它成了一個浮著的小水球。啊嗚一口吃掉它，喝水就完成了。太空艙里的東西也很齊全，也有冰箱、食品加熱器等廚具。也正應了那句“麻雀雖小，五臟俱全。”小小的太空艙里該有的什么也不少。

　　住——太空無吸引力，那么如何睡覺呢？其實啊，宇航員是睡在一個睡袋里。但無論什么樣的睡姿，都有一種站著睡覺的感覺。有人問，在太空睡覺會做夢嗎？當然了，和在地球上一樣，宇航員們也時常夢到他們的家人朋友。只不過當你醒來時，才更像是在做夢。行——在太空艙里，在周圍和地面上，都有輔助行走的工具。才能保持走路時不會走著走著就飄起來。

　　這些問題的答案都是王亞平老師講授給我們的。還有一個有趣的小實驗，先做出一個水膜，然后在水膜上不斷注水。慢慢的，它就變成了一個美麗的水球。透過水球，我們看到了倒立的王亞平老師，這時候大家都想到，這不就是我們物理中學的放大鏡的原理嗎？！上完這堂太空課堂后，我深刻的意識到，太空是非常奇妙且神秘的，需要我們去不斷的探索未知。不能只局限在這個小家，要勇于創新勇于探索，我相信只要我們有勇氣追求，所有的夢想都有可能實現，祖國的未來需要我們！我們的探索永不止步，我們的文明永遠前進！

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　　“哇!”教室中傳來了一聲驚嘆,是怎回事呢?讓我們來探個究竟吧! 原來是“天宮課堂”第一講開始啦!教室里的同學們個個帶著一副神奇的表情目不轉睛地盯著黑板上的直播幕，津津有味地觀看翟志剛、王亞平、葉光富三位“太空老師”授課。這節課給我們帶來一場精彩的太空科普。

　　在直播開始，宇航員先帶領我們參觀了太空上的家。我對這個家里的每一個角落都充滿好奇。我們從中了解中這個家也跟我們在地球上一們可以發郵件、看電視、玩手機，而且他們的電視頻道更豐富。

　　“開幕雷擊”是葉光富展示了失重下心肌細胞的神奇，在屏幕里宇航員們的對話讓他們獲得了“感覺良好”的這個組合名稱，讓同學們都笑翻了。

　　王亞平老師的介紹讓我們了解到太空站的睡眠區、衛生區、食品區。王亞平老師還從里面拿出一個蘋果來給我們展示。因為在太空失重環境下。宇航員們的身體會受到影響，需要鍛煉身體，所以有了太空跑步機、太空自行車。

　　最有趣的無疑是“水膜實驗，那就是水膜注水成水晶球。只見老師用注射器往水膜注水，它立刻就變成是晶瑩徹透的水晶球。另一位老師把一個氣泡注射進去，水球里立刻形成了兩個透鏡，外圈成為一個凸透鏡，所以呈現出一個倒立的像，內圈相當于變成了兩個凹透鏡的'組合，這個時候又出現了一個正立的像。因此可以在水球中同時看到一正一倒的兩個像。把氣泡抽掉后往里面倒上顏料,再放入一顆泡騰片，橙色和藍色融合，水晶球立刻沸騰起來像是充滿歡樂的地球。讓我不禁聯想到藍精靈里的水晶球可以看到自己的未來，這是多么的奇妙啊！

　　很快這天有趣的天宮課堂結束了，宇航員在艱苦條件下的航天奉獻精神感染的我們：愛科學，學科學，用科學。科學是一個國家發展進步的重要象征。此時我也特別期待除夕的到來，讓我們第一時間收到來自太空的祝福，也祝福他們工作順利，凱旋歸來！

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